實(shí)用的小班教案集錦七篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂(lè )趣。
2、學(xué)習撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。
活動(dòng)準備：圖畫(huà)紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水
活動(dòng)過(guò)程：
當我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車(chē)等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。
在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定�！袄蠋�，我不會(huì )了！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來(lái)，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。
活動(dòng)反思：
幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè )趣。
雪人趣聞：據英國《每日郵報》報道，設法堆一個(gè)最大的雪人對大多數孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。然而科學(xué)家卻樂(lè )于承擔另一個(gè)棘手的任務(wù)，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。
小班教案 篇2
一、教學(xué)目的：
1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長(cháng)規律。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達力。
3、培養幼兒對科學(xué)、藝術(shù)的興趣。
二、教學(xué)準備：
每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開(kāi)紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪，十六開(kāi)的紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數相等)，碘酒若干瓶、金魚(yú)缸若干(與桌子數相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、師：今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開(kāi)的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪(這個(gè)環(huán)節也可以請幼兒上來(lái)涂)。
2、認識蝌蚪
有誰(shuí)知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀(guān)察，發(fā)表自己的見(jiàn)解)
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚(yú)缸，看金魚(yú)缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個(gè)過(guò)程是復習一下“一”和“許多”的概念)。再請小朋友觀(guān)察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng )編小蝌蚪游的動(dòng)作，并配上音樂(lè )。
3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個(gè)環(huán)節要注意安全)老師來(lái)回指導。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒介紹自己的玩具、玩玩具、使幼兒忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí)，隨機進(jìn)行安全教育和良好衛生習慣的培養。
3、引導幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，知道每人都有自己喜歡的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出自己喜歡的玩具的名稱(chēng)及玩法，知道每個(gè)人都有自己喜歡的寶貝。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)幫孩子選擇一件自己最喜歡的玩具或物品。
2、布置《寶貝樂(lè )園》。
3、一段音樂(lè )，老師喜歡的物品1--2件。
4、 把寶寶的寶貝放在擺好的椅子上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )找到自己的寶貝，并抱著(zhù)自己的寶貝坐在位子上。
2、教師引導、鼓勵幼兒輪流向大家介紹自己的寶貝。
說(shuō)說(shuō)：我最喜愛(ài)的寶貝是……，我因為……才喜歡它。
3、教師出示自己喜愛(ài)的玩具與幼兒分享，并告訴幼兒“老師和你們一樣有自己的寶貝，老師的寶貝就是你們�！�
4、在音樂(lè )聲中，師生互相擁抱，老師在幼兒耳旁輕聲說(shuō)“你是我的寶貝�！�
5、教師引導幼兒把自己的寶貝放入“寶貝樂(lè )園”，大家一起玩玩具，教師巡視過(guò)程中隨機進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛生習慣，嘗試引導幼兒交換玩具等。
6、引導幼兒收拾整理玩具，并告訴幼兒寶貝要留在樂(lè )園休息一下，幼兒和寶貝再見(jiàn)。
教學(xué)評析：
1、孩子天性好玩，而玩具是孩子必不可少的伙伴。鐘老師針對幼兒在玩玩具中出現的問(wèn)題生發(fā)了本次活動(dòng)。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師先通過(guò)讓幼兒“尋找玩具”的小游戲引起幼兒的注意力，對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。以引導者、參與者的角色與幼兒一起互相介紹自己的玩具，共同分享玩具帶來(lái)的快樂(lè )。這不僅增加了師生間的感情交流，同時(shí)也培養了幼兒大膽表達的能力。
2、活動(dòng)中老師和幼兒互相擁抱并輕聲說(shuō)：“你是我的寶貝”！使幼兒深深地感受到老師象媽媽一樣可親，這充分體現了教師人性化的教育方式，符合《綱要》中所指“以人為本”的思想理念。
3.在第五、六環(huán)節教師有目的的引導幼兒把玩具都放進(jìn)“寶貝樂(lè )園”，在潛移默化中強化玩具只有大家一起玩才有意義。在幼兒玩的過(guò)程中，教師巡視并隨機進(jìn)行安全教育，糾正不良的衛生習慣。在整個(gè)活動(dòng)中教師注重幼兒能力、生活經(jīng)驗的培養，使每個(gè)幼兒在有趣的活動(dòng)中不僅體驗到了快樂(lè )，獲得了發(fā)展。而且在嘗試與同伴交換玩具中提高了與同伴交往的能力。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較感知襪子的不同特征。
2、知道襪子的用途，懂得要天天換襪子。
3、體驗游戲的快樂(lè )，并能按襪子的大小進(jìn)行配對、分類(lèi)歸放。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
錄音機及磁帶、大小襪子若干雙，大小標記各一個(gè)，籮筐兩只
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒觀(guān)察、比較，感知襪子的特征。
�。�1）師：“新年到了，真熱鬧！誰(shuí)來(lái)我們班聚會(huì )了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長(cháng)得漂亮嗎？請小朋友來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)，襪子娃娃哪里很漂亮？”
�。ㄓ變鹤杂捎^(guān)察和討論）
�。�2）襪子娃娃真漂亮！想不想和它們做游戲？請小朋友選一只喜歡的襪子套在手上，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)�。ㄈ纾阂m子、襪子點(diǎn)點(diǎn)頭、碰一碰等）
�。�3）襪子娃娃玩得可高興了！你們有沒(méi)有發(fā)現這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪里不一樣？請小朋友來(lái)摸一摸、比一比、看一看，把你的發(fā)現告訴大家。
教師小結：襪子娃娃是各種各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。
二、游戲：襪子找朋友
�。�1）師：“小朋友，你喜歡襪子嗎？為什么？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出襪子可以保護小腳，教育幼兒天天換襪子）
�。�2）師：“你的腳上有幾只襪子娃娃？它們是一對好朋友！”
�。�3）師：“小朋友的手上都有一只襪子娃娃，它的朋友在哪里呢？讓我們來(lái)幫它找一找吧！”
三、游戲：送襪子娃娃回家
師：“襪子娃娃要謝謝小朋友，幫它找到了好朋友，你們真棒！現在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標記的家，小襪子娃娃要回小標記的家，讓我們把它們送回家吧！”
�。ㄒ魳�(lè )聲中結束活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
襪子找朋友是一節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對襪子進(jìn)行配對分類(lèi)的數學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀(guān)察發(fā)現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 在情景中感知理解兒歌的內容，初步學(xué)習念兒歌。
2、 體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、 通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
紅、綠、黃的糖和盤(pán)、圓形、方形的糖和盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看
——引起幼兒的興趣，回憶新年的快樂(lè )時(shí)光
1、提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候，你吃過(guò)糖果嗎？怎么樣的糖果？
2、小結：糖果有不同的味道，還有軟糖、硬糖，可好吃了。
二、念一念
——熟悉理解兒歌內容
1、老師今天也帶來(lái)了糖（出示許多糖）有什么顏色的？
我還帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)，是什么顏色的？
2、老師邊展示邊念兒歌
媽媽拿來(lái)兩個(gè)盤(pán)：紅的盤(pán)、綠的盤(pán)。
媽媽拿來(lái)許多糖：紅的糖、綠的糖。
紅的糖裝進(jìn)紅的'盤(pán)，綠的糖裝進(jìn)綠的盤(pán) 。
大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”。
3、兒歌里說(shuō)什么？媽媽拿來(lái)幾個(gè)盤(pán)？寶寶是怎么裝糖的？（根據幼兒的回答老師用兒歌里的話(huà)小結）
4、請個(gè)別幼兒邊裝糖邊念兒歌
5、幼兒學(xué)念兒歌
三、編一編
——嘗試根據不同特征仿編兒歌
1、出示黃色的糖和盤(pán)，請幼兒一起編兒歌（可增加操作）
2、師出示園糖和方糖，這下該怎么裝呢？
3、小結：我們可以根據顏色，還可以根據形狀來(lái)裝糖。
小班教案 篇6
活動(dòng)由來(lái)：
小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對花這類(lèi)美麗的事物分外的注意和喜愛(ài)。因此，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設計了“鮮花朵朵開(kāi)”的科學(xué)教案，在運用課件演示和肢體動(dòng)作輔助教學(xué)的基礎上，采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節過(guò)程中學(xué)習鮮花的開(kāi)放過(guò)程，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，表達熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)目標：
1、認識花的特征，知道花的綻放過(guò)程。
2、理解兒歌的內容，會(huì )用肢體動(dòng)作表現花的綻放。
3、表達熱愛(ài)大自然的情感，培養幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習花的綻放過(guò)程，用肢體動(dòng)作表現花的綻放過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、“小蜜蜂采花蜜”和“鮮花朵朵開(kāi)”的音樂(lè )，錄音機1臺。
2、“鮮花朵朵開(kāi)”的教學(xué)課件，也可用圖片來(lái)代替，小蜜蜂的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂(lè )，引導幼兒玩手指游戲。
老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說(shuō)：“小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧�。p手握拳，伸出小指，使小指自然彎曲，隨兒歌節奏做手指游戲——玩法在“小班音樂(lè )教案‘小蜜蜂采花蜜’”有詳解）
老師：小朋友們真棒！真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開(kāi)放的嗎？
二、學(xué)習新課
1、老師播放“鮮花朵朵開(kāi)”的教學(xué)課件，幼兒仔細觀(guān)看課件。
老師：接下來(lái)，讓我們一起去看看花是怎樣開(kāi)放的�。úシ耪n件）
2、老師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)花開(kāi)的過(guò)程。
老師：剛才，你們看到了什么？（花……）
老師：花是一開(kāi)始就開(kāi)放了嗎？（不是，先是長(cháng)出一個(gè)小小的花苞）
老師：花苞是什么顏色的？什么形狀的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點(diǎn)尖，就像尖尖的嘴巴……）
老師：花開(kāi)了以后是什么樣的？（花開(kāi)了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開(kāi)了大嘴巴……）
3、老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現花開(kāi)的過(guò)程。
老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。
老師：春風(fēng)來(lái)了，小花苞，慢慢長(cháng)大了（雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀），最后，花慢慢地開(kāi)放了（雙手指尖往外張開(kāi)，托起下巴，做花朵狀），好看嗎？
附兒歌：鮮花朵朵開(kāi)
小花苞，尖尖嘴，春風(fēng)吹，笑開(kāi)了；
鮮花開(kāi)，張著(zhù)嘴，一朵朵，真好看！
4、幼兒用肢體動(dòng)作感受花開(kāi)的過(guò)程。
老師：小朋友們，你們的鮮花開(kāi)了嗎？讓我們一起來(lái)看看鮮花開(kāi)成什么樣了？跟著(zhù)老師一起做�。ɡ蠋熌顑焊�，隨著(zhù)兒歌節奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現兒歌內容，理解花開(kāi)的過(guò)程）
老師：小朋友們的鮮花開(kāi)得真好看！讓我們笑一笑！
三、鞏固新知
1、幼兒玩游戲鞏固新知識。
幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節奏做花開(kāi)放的過(guò)程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌，游戲開(kāi)始，當唱到最后一句時(shí)，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰(shuí)的背，誰(shuí)就起來(lái)追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。
四、結束活動(dòng)
1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧！
活動(dòng)延伸：
1、如果有條件的話(huà)，幼兒園可組織幼兒到郊外或花園參觀(guān)各色各樣的鮮花，加深對花的認識，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、老師可在語(yǔ)言區提供有關(guān)花的閱讀材料或圖片，供幼兒欣賞，也可讓幼兒給花苞和綻放的花朵排序，加深對花開(kāi)放的認識過(guò)程，培養幼兒對花的熱愛(ài)之情。
3、在美工區，可給幼兒提供一些操作材料，如供幼兒折的彩紙，并在墻壁上貼上郁金香等花的折紙步驟，供幼兒參照，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
溫馨提示：
1、幼兒在觀(guān)看完課件后，老師要引導幼兒開(kāi)口說(shuō)花的開(kāi)放過(guò)程，多給幼兒視覺(jué)上的感知。
2、如果老師沒(méi)有課件，可以用圖片來(lái)代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過(guò)程——從一點(diǎn)點(diǎn)的小花苞，到長(cháng)大的花苞，最后到綻放的花朵。
小班教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：我們愛(ài)吃大柚子
活動(dòng)目標：
1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀(guān)察大柚子，并學(xué)習用簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察和感受。
2、通過(guò)活動(dòng)，感受品嘗集體柚子的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
柚子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：摸口袋
�。�1）T：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，口袋了有什么東西，請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸或者聞一聞（請幾位幼兒摸摸口袋里有什么？幼兒說(shuō)出是“大柚子”）。
�。�2）你猜是什么？（幼兒可能有不同答案，讓幼兒若說(shuō)理由。）
�。�3）公布答案——原來(lái)是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看
——看看整個(gè)的柚子和切開(kāi)的柚子是什么樣的，有什么不一樣？（完整的柚子是什么樣的；撥開(kāi)的柚子是什么樣的，里面有什么，瓤又是什么樣的？）
3、摸一摸
——柚子摸上去是什么感覺(jué)？（柚子表皮的感覺(jué)、切開(kāi)的柚子的感覺(jué)）
4、聞一聞
——柚子什么味道（鼓勵幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……）
5、嘗一嘗
——柚子應該吃什么地方？
——教師示范剝柚子的過(guò)程
——大家嘗嘗，說(shuō)說(shuō)柚子吃起來(lái)的味道，感受吃柚子的快樂(lè )。
——簡(jiǎn)單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會(huì )好……
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