精選小班音樂(lè )教案模板集合5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè )教案5篇，歡迎大家分享。

小班音樂(lè )教案 篇1

　　目標

　　1、熟悉音樂(lè )旋律，體驗游戲的快樂(lè )。

　　2、聽(tīng)辨音樂(lè )，并能用動(dòng)作表現小魚(yú)不同的動(dòng)作。

　　3、游戲時(shí)，注意不要與同伴碰撞。

　　準備

　　1、組織幼兒觀(guān)察小魚(yú)游和小魚(yú)吃食的動(dòng)作，引導幼兒用雙臂來(lái)表現小魚(yú)游。

　　2、熟悉歌曲。準備一個(gè)魚(yú)網(wǎng)和若干個(gè)小魚(yú)頭飾。

　　過(guò)程

　　1、熟悉歌曲《小魚(yú)網(wǎng)》（一）。

　　師頭帶小魚(yú)頭飾走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)邊唱歌《網(wǎng)小魚(yú)》邊做動(dòng)作�！拔沂且粭l小魚(yú)，河里小魚(yú)游……”，“寶貝們，你們想和我一起玩小魚(yú)的游戲嗎？”（幼兒回答）。

　　師：從現在開(kāi)始，我們都是小魚(yú)了，你們知道小魚(yú)是怎樣游的嗎？

　�。ㄒ龑в變河貌煌瑒�(dòng)作來(lái)表現小魚(yú)游）

　　引用幼兒動(dòng)作來(lái)表現《網(wǎng)小魚(yú)》，繼續熟悉歌曲。

　　2、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》中的曲一、曲二。

　　提問(wèn)：小魚(yú)都喜歡在哪里游泳？（幼兒回答，引導幼兒根據歌詞內容回答）

　　那我們一起去小河里游泳，好不好？[播放音樂(lè )（一）、（二）段]。

　　3、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》曲（三）

　　師：小魚(yú)游啊游啊，肚子餓了怎么辦？

　�。ㄒ龑в變河脛�(dòng)作來(lái)表現小魚(yú)吃東西）

　　那我們一起去吃東西，好不好？（熟悉曲三音樂(lè )）

　　4、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》曲（四）

　　你們聽(tīng)，抓魚(yú)的人來(lái)了，他拿著(zhù)一個(gè)大大的網(wǎng)來(lái)抓魚(yú)了[聽(tīng)曲（四），感受曲四的急促和緊張]。

　　抓魚(yú)的人要來(lái)抓魚(yú)了，我們不能讓他把我們抓住，我們要怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出趕緊游回家，或找個(gè)地方藏起來(lái)）

　　5、完整游戲（聽(tīng)音樂(lè )）

　　抓魚(yú)的人走了，我們都出來(lái)玩吧。

小班音樂(lè )教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在游戲情境中，辨識音樂(lè )中反復出現的樂(lè )句“咿呀咿呀喲”。

　　2、主動(dòng)參與，積極表現，感受節奏活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　動(dòng)物圖片（小貓、小狗、青蛙、小鴨子）、音響、音樂(lè )《咿呀咿呀喲》、黑板。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入：

　　師：小一班的小朋友，準備好。跟著(zhù)jojo老師一起去農場(chǎng)玩游戲吧，出發(fā)。

　　二、感知音樂(lè )

　　音樂(lè )一：

　　師：“聽(tīng)一聽(tīng)，農場(chǎng)有哪些小動(dòng)物？”它們是用什么好聽(tīng)的聲音跟我們打招呼的呢？音樂(lè )二：

　　師：“小動(dòng)物在用什么好聽(tīng)的話(huà)和你打招呼？”

　　幼：我聽(tīng)到了狗的叫聲、我聽(tīng)到了貓的叫聲......

　　出示動(dòng)物圖片：“我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物打打招呼吧�！睅煟何覀兛梢杂眠扪竭扪絾训穆曇舾�小動(dòng)物們打招呼!

　　幼：咿呀咿呀喲.....

　　師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　跟著(zhù)音樂(lè )跟小動(dòng)物們打聲招呼。

　　幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　音樂(lè )三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動(dòng)物的叫聲打招呼。

　　音樂(lè )四：動(dòng)物聲音打招呼

　　音樂(lè )五：孩子聲音打招呼

　　三、幼兒跟隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，表現音樂(lè )節奏。

　　《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來(lái)做游戲。幼：用我們的肩膀跟著(zhù)咿呀咿呀喲打聲招呼吧！

　　音樂(lè )六：完整表現音樂(lè )�！白屛覀円黄鸶�小動(dòng)物問(wèn)個(gè)好吧。

小班音樂(lè )教案 篇3

　　活動(dòng)設計背景

　　通過(guò)開(kāi)車(chē)活動(dòng)，使幼兒懂得互助合作的能力和開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)享受扮演司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣，來(lái)感受音樂(lè )中的行進(jìn)與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

　　3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè )。

　　2、呼啦圈。

　　3、單車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)的牌子。

　　4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車(chē)來(lái)幼兒園的？”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢？”driver（司機）“怎么開(kāi)？”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì )停下來(lái)呢？”請幼兒自由表達自己的想法。

　　2、和幼兒討論：車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

　　3、播放歌曲《開(kāi)車(chē)歌》，請幼兒仔細聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。

　　4、請幼兒坐下來(lái)，隨著(zhù)歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。

　　5、組織幼兒當看到單車(chē)的圖片時(shí)，請幼兒2人一 組，1人當司機，3人當乘客；當看到汽車(chē)圖片時(shí)，請幼兒4人一 組，1人當司機，3人當乘客；當看到火車(chē)牌子時(shí)，請幼兒6人一 組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。

　　6、教師出示不同種類(lèi)的車(chē)型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。

　　7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)享受扮演司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣，來(lái)感受音樂(lè )中的行進(jìn)與停止，嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

　　小百科：開(kāi)車(chē)即駕駛車(chē)輛的意思，開(kāi)車(chē)安全的基礎是技術(shù)和經(jīng)驗。為了方便觀(guān)察交通標識，在開(kāi)車(chē)時(shí)要注意路邊、路上方設置的指示牌，視野要遠要高，弄清交通標識指示的含義后再行車(chē)。

小班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內容，學(xué)習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

　　2．能結合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。

　　3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4．喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　5．培養幼兒的'音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導入活動(dòng)：找春天

　　——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。

　　——說(shuō)說(shuō)我看到的春天

　　2．欣賞歌曲，結合圖片理解歌詞。

　　——完整欣賞歌曲

　　——結合幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。

　　3.學(xué)唱歌曲。

　　——隨著(zhù)伴奏輕聲跟唱。

　　——引導時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

　　——逐步去除圖譜演唱。

　　4．創(chuàng )編部分歌詞。

　　——引導幼兒創(chuàng )編并演唱。

　　活動(dòng)反思：

　　在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標明確，層次清楚。

　　第一個(gè)環(huán)節的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現春天的美麗，同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。

　　第二個(gè)環(huán)節是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣。

　　第三個(gè)環(huán)節是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽(tīng)伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰和樂(lè )趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中，也是積極投入，興趣濃厚。

　　第四個(gè)環(huán)節是創(chuàng )編演唱，幼兒能結合生活經(jīng)驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過(guò)程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱創(chuàng )編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng )編演唱的快樂(lè )。

　　當然，在活動(dòng)中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教��！

小班音樂(lè )教案 篇5

　　設計意圖：

　　孩子們剛入園，我們班開(kāi)展了“認識自己”主題活動(dòng)，孩子們了解了身體各部位的名稱(chēng)，學(xué)習了《小小手》的兒歌后，我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們通過(guò)愉快的音樂(lè )鞏固所學(xué)的知識。這首歌曲幼兒易掌握，對剛入學(xué)一個(gè)月的小班幼兒難度不太大，在幼兒知識經(jīng)驗積累的基礎上，孩子也能從中體驗快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌曲內容，愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

　　2、感受歌曲歡快的節奏。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：隨音樂(lè )合拍的演唱。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片，幼兒左手貼一朵小紅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、節奏練習 拍手問(wèn)好，練習節奏。

　　小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問(wèn)好：客人老師，下午好!

　　小朋友，小朋友，大家快快來(lái)坐好。

　　楊老師，楊老師，我們快快來(lái)坐好。

　　談話(huà)：剛才我們拍著(zhù)手相互問(wèn)好，小朋友們認識自己的小手嗎？（認識）

　　二、理解歌詞內容

　�。ㄒ唬�、學(xué)習“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”

　　1、師：你有幾只小小手？

　　2、幼：（兩只）用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你知道嗎？

　　4、幼兒說(shuō)

　　5、師：“兩只”還可以說(shuō)“一雙”，我有一雙小小手。

　　6、幼兒跟說(shuō)“我有一雙小小手”

　　7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫(huà)紅花的那只手是左手）

　　8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”

　�。ǘ�）、學(xué)習“小小手、小小手，一共十個(gè)手指頭”

　　1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來(lái)數數小小手上一共有幾根手指頭。

　　2、幼、十根，幼兒數一數，完整的學(xué)說(shuō)：“小小手、小小手、一共十根手指頭。

　�。ㄈ�）、完整地讀兒歌。

　　1、拍著(zhù)節奏來(lái)說(shuō)兒歌。 我們拍著(zhù)手跟著(zhù)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。

　　2、做著(zhù)動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來(lái)，現在我們來(lái)聽(tīng)老師唱一次。像老師這樣坐好了。

　　2、這次老師跟著(zhù)琴來(lái)唱一次，前奏我們點(diǎn)頭。

　　3、老師看見(jiàn)有的小朋友想唱啦，那現在跟著(zhù)老師來(lái)唱一次。注意前奏。

　　4、這次我們做著(zhù)動(dòng)作來(lái)唱一次。

　　5、男女小朋友比賽唱。

　　6、請小朋友表演唱。

　　四、結束活動(dòng)

　　全體起立唱一次歌，我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，再和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我們的小小手會(huì )做什么事？

　　活動(dòng)反思：

　　整節課設計比較流暢，課前緊跟目標，預想到了重點(diǎn)難點(diǎn)，想到了解決的方法，比較順利。整節活動(dòng)幼兒愿意參與活動(dòng)，表現積極�；顒�(dòng)開(kāi)始部分我利用師幼拍著(zhù)手相互問(wèn)好，練習了歌曲的節奏。理解歌詞部分，我主要運用圖片，動(dòng)作幫助幼兒理解歌詞，認識左右手時(shí)，我在活動(dòng)前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區分左右手，降低了難度。學(xué)習了歌曲內容后，拍著(zhù)手說(shuō)歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節奏，重點(diǎn)讓幼兒練習了最后一句“一共十個(gè)手指頭”的節奏，解決了難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲后，讓幼兒當小歌唱家，登臺演唱，激發(fā)了幼兒的積極性，把活動(dòng)推向高潮�；顒�(dòng)中大部分幼兒積極參與，只有兩名幼兒認識左右手時(shí)，在弄自己的厚外套，教師這時(shí)才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動(dòng)前要如廁，穿的衣服是否合適，幼兒身體是否舒服等。

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