小班語(yǔ)言教案什么動(dòng)物愛(ài)吃什么
活動(dòng)設計意圖：
小班的年齡，幼兒對動(dòng)物特別的喜歡與探討，于是我抓住這點(diǎn)特征，開(kāi)展了《什么動(dòng)物吃什么》，幼兒對身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物有了初步的了解，通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)等活動(dòng)，幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在基礎上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達，為幼兒的活動(dòng)區活動(dòng)提供幼兒自主的游戲，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀(guān)察、了解及運用有節奏的語(yǔ)言表述，體驗語(yǔ)言表達的樂(lè )趣。
一、活動(dòng)目標：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語(yǔ)言表現小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、積極參與活動(dòng)，培養對語(yǔ)言游戲的興趣；并愿意表達自己的感受。
二、活動(dòng)準備：
1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；
2、小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭、蘿卜的食物教具；
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、基本部分：
1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾
導入：今天我們�。�1）班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上胡老師數3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問(wèn)好
老師引導幼兒給小雞問(wèn)好
提問(wèn)：
�。�1）、 “小雞怎么叫？（譏譏譏）
�。�2）、小雞的.嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；
�。�3）、它喜歡吃什么？”（蟲(chóng)和米）
2、小鴨子來(lái)做客，(播放鴨子叫),引出小鴨
“嘎嘎嘎，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？”
�。ǔ鍪拘▲喿樱啠盒∨笥褌兒梦沂切▲喿�，今天我也來(lái)小(1)班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問(wèn)好）
提問(wèn)：
�。�1）、小鴨怎么叫的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請它吃什么呢？（小魚(yú)和小蝦）
�。�2）、 小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(cháng)的什么樣子？（扁扁的）
�。�3）、它有什么本領(lǐng)？（游泳）
3、小狗來(lái)做客，幼兒扮演引出小狗
“咚咚咚～～”（敲門(mén)聲）
“咦！是誰(shuí)在敲門(mén)呀？”
請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動(dòng)作跳出來(lái)“汪汪汪～我是小狗，今天我來(lái)小(1)班做客大家歡迎我嗎？”(引導幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)
師“今天呀小花狗也來(lái)做客，小狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗喜歡吃什么呀
4、小白兔也想和你們做好朋友，你們愿意嗎？小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）
5、出示食譜，引出兒歌：
師：今天，你們都會(huì )說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，現在胡老師把你們說(shuō)的話(huà)變成了一首兒歌，你們聽(tīng)著(zhù)：（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；
小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜；
小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！�
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（二）游戲：
�。�1）、小動(dòng)物出來(lái)玩
教師請幼兒來(lái)當小動(dòng)物并帶上頭飾，去找食物。（請個(gè)別幼兒）
�。�2）、幼兒給小動(dòng)物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛(ài)吃的食物：小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭、蘿卜，請幼兒選擇自己喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應的小動(dòng)物頭飾下邊）
師：老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的（老師邊說(shuō)邊示范）寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦！～
（三）結束語(yǔ)：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開(kāi)心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去做游戲吧。
活動(dòng)延伸：
1、在區角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說(shuō)兒歌的游戲。
2、引導幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。
3、為了進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言節奏，在音樂(lè )區為幼兒提供表現動(dòng)物叫聲節奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導運用不同的節奏方式表現動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
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