小班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《找找鞋號》
作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《找找鞋號》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計背景
因為孩子們年齡還小，每天午睡起床后總找不到自己的鞋子或者穿錯鞋子，所以我設計了本節活動(dòng)《給鞋子寶寶找朋友》，其希望通過(guò)這節活動(dòng)讓幼兒更快地提高自理能力。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按物體的特征進(jìn)行配對。
2、提高并發(fā)展幼兒的'觀(guān)察力和辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒在游戲中學(xué)會(huì )按物體特征配對，其發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
活動(dòng)準備
圖片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一個(gè)鞋柜、自制鞋子卡片(與班級人數相同)、活動(dòng)之前讓幼兒認識各種各樣的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
——電話(huà)響，老師接電話(huà)
“莉莉打電話(huà)來(lái)，讓小朋友看看他的家�！�
2、引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察鞋子特征。
——出示圖片(莉莉家的鞋柜)，讓幼兒觀(guān)察圖片，并說(shuō)出鞋子的特征。
3、學(xué)習兒歌《鞋寶寶》。
兩只鞋寶寶，一對好朋友。
穿對了，高興頭碰頭。
穿錯了，生氣背對背。
4、引發(fā)幼兒產(chǎn)生去幫助鞋子找朋友的愿望。
——出示圖片(明明家的鞋柜)，再次讓幼兒觀(guān)察圖片并比較圖片，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激發(fā)幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友(給鞋子配對)。
5、通過(guò)做游戲，反復操作，幫鞋子找朋友，進(jìn)行配對。
A、游戲：找朋友
B、游戲：糾錯
C、游戲：送鞋子寶寶回家
6、結束游戲，找朋友。
教學(xué)反思
本活動(dòng)能緊緊抓住幼兒愛(ài)玩的心理，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)多種游戲讓幼兒感到學(xué)習的樂(lè )趣。
本活動(dòng)最成功的是動(dòng)用了幼兒的多種感官，各感官間的協(xié)調性也增強�；顒�(dòng)中幼兒不僅用耳聽(tīng)、用眼看、用嘴講，還要用手來(lái)操作，充分開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺(jué)、自愿地學(xué)習。
本活動(dòng)的不足之處：
1、活動(dòng)之前讓家長(cháng)教幼兒認識各種各樣的鞋子，但提問(wèn)時(shí)幼兒還是回答不出來(lái)。
2、教師在準備圖片時(shí)不夠大。
3、幼兒在學(xué)習兒歌時(shí)興趣不是太高。
4、游戲有些亂。
雖然本活動(dòng)有很多不足，但我希望在以后的活動(dòng)中能改掉這些不足，爭取更大更多的進(jìn)步!
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