幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了（精選15篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲較熟練地分辨單數、雙數、并知道單數、雙數的排序規律。
2、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小玩具若干，1—10的點(diǎn)卡1套，1—10的數卡1套，不同顏色的墊子兩塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、第一次游戲，復習10以?xún)葐螖�、雙數。
�、俳裉�，我們來(lái)玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規則跟以前的有點(diǎn)不同。請小朋友仔細看、仔細聽(tīng)。
�、诮處煱缋侠�，報1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
�、厶釂�(wèn)：游戲規則有什么變化？老狼什么時(shí)候回頭？什么時(shí)候不回頭？
�、芨鶕變夯卮�，教師把數卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規律。
�、萦螒�1—2遍。引導幼兒遵守游戲規則，即雙數整點(diǎn)時(shí)跟著(zhù)“老狼”走，單數整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、第二次游戲，練習較正確、迅速地分辨10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
�、俳榻B新的游戲規則：“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí)，任意抽取一張10以?xún)鹊臄底挚ㄆ�，如抽出的是雙數，幼兒就找一個(gè)朋友相抱；如抽出的是單數，幼兒則單獨站立不動(dòng)。
�、谟螒�2—3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數、雙數。
3、第三次游戲，感知單數、雙數的排列規律。
�、俳榻B新的游戲規則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進(jìn)行比賽�！袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數還是雙數，并派代表按照“老狼”的要求來(lái)翻卡或回答問(wèn)題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
�、诔鍪�1—10的數卡，按從小到大的順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開(kāi)始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數；翻出所有的雙數；翻出比×大的單（雙）數；翻出比×小的單（雙）數；有沒(méi)有比10大的雙數，有沒(méi)有比9大的單數，有沒(méi)有比1小的單數，等等。
�、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ�，問(wèn)幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數還是雙數？
�、芙y計玩具數量，確定游戲勝負。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇2
活動(dòng)目標：
練習跑和按信號做動(dòng)作，培養抑制力和機敏性。
知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規則：
1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準回頭看。
2．幼兒與老狼回答時(shí)，必須往前走，不能停留。
3．只有說(shuō)：天黑了，幼兒才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。
4．老狼不能追捉已過(guò)橫線(xiàn)的幼兒。
玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線(xiàn)，幼兒站在線(xiàn)后邊成一橫排，請一個(gè)幼兒當老狼，在橫線(xiàn)前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了？"然后又問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：兩點(diǎn)了。這樣繼續下去，直至老狼回答：天黑了時(shí)，幼兒就轉身向橫線(xiàn)跑，老狼轉身就追，但不得過(guò)橫線(xiàn)，在橫線(xiàn)前被捉到的為失敗者。玩過(guò)幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開(kāi)始。
反思和改進(jìn)
1、加大懲罰的力度
游戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著(zhù)進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個(gè)旁觀(guān)者，孩子們?yōu)榱死^續參與這個(gè)游戲，而會(huì )認真遵守游戲規則。
2、適時(shí)改變游戲規則
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的�；顒�(dòng)中我們可隨時(shí)根據孩子的表現，適時(shí)改變游戲規則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追�！袄侠恰碧踊亓思�，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時(shí)引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來(lái)，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
3、教師平時(shí)應多親近孩子
在這個(gè)游戲中，孩子們不遵守游戲規則，故意往我懷里鉆，有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛(ài)撫，和老師去親近。因此，我要時(shí)時(shí)提醒自己，去親近他們，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就能使孩子的心理得到滿(mǎn)足。
同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí)，不要太呆板，要根據活動(dòng)的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇3
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。
2、提高聽(tīng)力和數數能力、敏捷的反應能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè )。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地，報紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會(huì )出來(lái)捉羊吃，小羊要趕緊跑回家，不然就會(huì )被狼捉住。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？
�。ㄈ�、教師說(shuō)游戲規則。
那么現在你們來(lái)當小羊，我來(lái)當老狼，我會(huì )在我的狼堡里，天黑了才出來(lái)抓羊，小羊們準備準備吧！老狼要出來(lái)啦！跟著(zhù)羊媽媽。
�。ㄋ模╅_(kāi)始游戲
小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“我說(shuō)幾點(diǎn)往前走幾步了�！�
小羊繼續問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō)“天黑了！”，這時(shí)候，小羊四散跑開(kāi)，老狼追捕開(kāi)始了。（第二遍抓到一只小羊）
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過(guò)老狼的？
小結：閃躲、快跑，跟著(zhù)羊媽媽?zhuān)苈斆�，而且，在跑的時(shí)候不要大聲叫哦，不然就被老狼發(fā)現，要懂得保護好自己。
好按照這個(gè)辦法再試試，趕快準備準備吧！老狼又要出來(lái)咯！
�。ㄎ澹┯變喊缪堇侠�
你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來(lái)幫我抓羊。
�。�、設計難度（報紙）
小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦�。▓蠹埪郎p少）
問(wèn)：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦？
小結：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
�。ㄆ撸┒ㄗ±侠�
一直以來(lái)，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動(dòng)不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當說(shuō)到上午的時(shí)候你們該怎么樣靠近狼？（當狼說(shuō)道上午的時(shí)候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！
�。ò耍┓潘桑ńY束）
活動(dòng)反思：
體驗到勝利的喜悅，同時(shí)引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來(lái)，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇4
游戲目標
1、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動(dòng)作，增強幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、體驗同伴間友好的情感。
游戲準備
1、材料準備：老狼頭飾若干個(gè)、村長(cháng)頭飾一個(gè)、紙球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、跨欄四個(gè)
2、音樂(lè )：《別看我是一只羊》
3、環(huán)境布置如圖：羊村
游戲過(guò)程
�。ㄒ唬┱{動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。
師：小羊們，村長(cháng)今天帶你們去玩游戲，今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，老狼說(shuō)幾點(diǎn)，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了。
�。ǘ﹪L試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗樂(lè )趣
1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。
玩法：1位老師扮演村長(cháng)，1位老師扮演狼，小羊們問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了”當老狼回答幾點(diǎn)則向前走相對應的步數，當“天黑了”，進(jìn)行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。
指導重點(diǎn)：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被老狼捉住。
評價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規則進(jìn)行游戲。
2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規則
玩法：1位老師扮演村長(cháng)，1位老師扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱來(lái)抓羊，村長(cháng)帶領(lǐng)幼兒用跨、跳、繞等方式通過(guò)障礙，四散追逐跑完成游戲。
指導重點(diǎn)：指導幼兒四散追逐跑和聽(tīng)辨信號的能力。
評價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規則
3、第三次游戲：進(jìn)一步體驗游戲的樂(lè )趣。
玩法：1位老師扮演村長(cháng)，1位老師扮演狼，1位被抓幼兒扮演狼，同上
指導重點(diǎn)：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。
評價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
4、第四次游戲：1位老師扮演村長(cháng)，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼，同上
玩法：同上
指導重點(diǎn)：指導幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
評價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調。
5、第五次游戲：村長(cháng)召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個(gè)辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發(fā)言）。
玩法：用炸藥包趕跑老狼。
指導重點(diǎn)：引導幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。
評價(jià)重點(diǎn)：是否能自主地按游戲規則進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束：師生共同收拾材料離開(kāi)場(chǎng)地
村長(cháng)：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現在把我們的武器收回家吧。
游戲反思
游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè )，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復玩這個(gè)游戲。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇5
活動(dòng)目標：
1﹑在熟悉樂(lè )曲的基礎,學(xué)跳雙圈集體舞,并創(chuàng )編部分動(dòng)作。
2﹑在手腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法。
3﹑在舞蹈過(guò)程下能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流,愉快地跳舞。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )，手腕花，對集體舞中的面向圓心﹑面向圓上等指令有所了解
活動(dòng)流程：
游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘—游戲：照鏡子—學(xué)習雙圈交換舞伴—完整跳集體舞
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
初步感知樂(lè )曲歡快的節奏
二、游戲：照鏡子
引導幼兒根據節奏創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）教師示范動(dòng)作,幼兒模仿。
師:小朋友跟老師玩照鏡子的游戲,那你們的動(dòng)作跟我的動(dòng)作應該怎么樣?
�。�2）同伴間玩“照鏡子”的游戲。（坐在椅子上﹑散點(diǎn)、集體）
三﹑學(xué)習雙圈交換舞伴
�。�1）學(xué)習在圓圈上交換舞伴（里圈﹑外圈的小朋友,伸出戴手腕花的手指，指向你下一位朋友，外圈幼兒和里圈幼兒拉手,換一換位置）
�。�2）幼兒練習交換舞伴的動(dòng)作。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )練習交換舞伴的動(dòng)作。
四﹑跟音樂(lè )完整地跳集體舞。
�。�1）幼兒完整跳集體舞。
�。�2）邀請客人老師一起來(lái)跳集體舞。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇6
一、創(chuàng )編意圖：
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結合中班幼兒的特點(diǎn)設計這個(gè)游戲活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
圓凳樂(lè )
三、適合班級：
中班
四、參加人數：
30人
五、適用季節：
四季
六、活動(dòng)時(shí)間：
8-10分鐘
七、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展平衡、跳躍等能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
3、與同伴合作克服困難，體驗體育游戲的樂(lè )趣。
八、活動(dòng)準備：
小圓凳、操場(chǎng)
九、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分。
�。�1）用圓凳圍圈
�。�2）幼兒繞大圓走。（動(dòng)物模仿）
�。�3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）
�。ǘ�、基礎部分。
�。�1）依次用凳子從高出往下跳
�。�2）依次用凳子搭成小橋來(lái)練習走平衡
�。�3）幼兒做滾凳子游戲
�。ㄈ�、放松運動(dòng)
坐在凳子上做放松運動(dòng)
十、活動(dòng)自我評價(jià):
設計上針對中班幼兒的心理特點(diǎn)，設計一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對凳子有了新的認識，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等，流程清晰簡(jiǎn)潔。
十一、活動(dòng)規則：
幼兒每人一把小圓凳，圍成圓圈一起活動(dòng)。
十二、活動(dòng)保障：
干凈平整的塑膠或草坪操場(chǎng)。
十三、活動(dòng)建議：
適合四季整個(gè)班一起活動(dòng)，可以配上音樂(lè )。也可以創(chuàng )編成小凳操。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇7
活動(dòng)一：
老狼幾點(diǎn)了
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒聽(tīng)辨信號的能力
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動(dòng)過(guò)程：
一、跟著(zhù)音樂(lè )做準備活動(dòng)。
二、玩游戲
1、師：孩子們，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩個(gè)老狼幾點(diǎn)了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了？"然后又問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：兩點(diǎn)了。這樣繼續下去，直至老狼回答：天黑了時(shí)，幼兒就轉身向家里跑，老狼轉身就追，但不得過(guò)小兔子的家，在小兔子的'家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì )游戲再次開(kāi)始時(shí)要小兔子去救他，玩過(guò)幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開(kāi)始。
三、幼兒進(jìn)行游戲，在游戲中老師要隨時(shí)說(shuō)游戲的規則：
1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音。
2、小兔子與老狼回答時(shí)，必須往前走，不能停留。
3、只有說(shuō)：天黑了，小兔子才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戲結束：
孩子們這個(gè)游戲好玩嗎？小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧。
活動(dòng)二：老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng )新玩法活動(dòng)目標：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂(lè )趣。
2、引導幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)。
二、玩游戲。
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，重溫游戲的規則。
2、引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )新玩法
師：小朋友，這個(gè)游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內容和形式上進(jìn)行創(chuàng )新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會(huì )吃什么小動(dòng)物？和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng )新的游戲規則進(jìn)行游戲，在游戲的過(guò)程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。
2、教師隨時(shí)說(shuō)新游戲的規則。在這個(gè)游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現新的玩法嗎？下次我們一起來(lái)試一試。
五、放松活動(dòng)。
和幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。
教學(xué)反思：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對體育游戲的興趣。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇8
設計意圖
《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》是一款傳統游戲，此游戲對發(fā)展學(xué)生聽(tīng)覺(jué)注意、動(dòng)作靈敏性，培養學(xué)生溝通交往、合作意識有一定的促進(jìn)作用。在游戲的開(kāi)始前，教師利用
圖片與簡(jiǎn)單故事情節結合的方式，幫助學(xué)生能夠理解游戲規則。在游戲結束后學(xué)生根據圖片視覺(jué)提示敘述與回顧游戲過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展。
活動(dòng)目標
A組：
�、倌苷_運用對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀茉谟螒蛑谐袚侠墙巧�，領(lǐng)導游戲。
�、勰茏袷赜螒蛞巹t與游戲秩序，并幫助他人進(jìn)行游戲。
B組：
�、倌苓\用句子“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀茉谟螒蛑袚涡�(dòng)物角色，參與游戲。
�、劾斫庥螒蛞巹t，并能遵守游戲規則。
C組：
�、倌芊抡f(shuō)句子“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀芨S、模仿他人擔任小動(dòng)物角色，參與游戲。
�、勰芑咀袷赜螒蛞巹t。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能掌握對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”，并能在游戲中正確運用。
2、理解游戲規則：掌握在游戲中前進(jìn)與停止的時(shí)機。
教學(xué)難點(diǎn)：理解游戲規則：掌握在游戲中前進(jìn)與停止的時(shí)機。解決策略：講解規則時(shí)注意強調；助教帶領(lǐng)。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)環(huán)境布置：
地點(diǎn)為語(yǔ)訓A班教室，學(xué)生坐在課室后方，前方空地為游戲區域。在游戲區域設定小動(dòng)物的家、老狼的家。
2、資源準備：
老狼貼圖、小動(dòng)物貼圖、時(shí)鐘貼圖、小錘子、黑板、老狼家、小動(dòng)物家
3、學(xué)生分析人數：10人
年齡：2-5歲，其中2歲兩人（予、成），3歲四人（晟、洋、倩、淳），4歲一人（聰），5歲三人（晴、宇、浠）。全部學(xué)生均單側植入人工耳蝸，其中有四人（予、晟、淳、宇）同時(shí)佩戴電子耳蝸和助聽(tīng)器。
現有能力：
A組：宇、浠
該層學(xué)生語(yǔ)言理解與表達能力較好，整個(gè)發(fā)音較為清晰，有一定的詞匯量，并能對掌握的詞匯進(jìn)行恰當的運用。對生活常識有一定理解能力，能較好地理解游戲規則，積極參與游戲，并能在熟悉游戲后作為游戲的領(lǐng)導者，帶領(lǐng)其他學(xué)生參與游戲。 B組：晴、聰、倩、晟
晴生活經(jīng)驗較為豐富，掌握一定的詞匯，能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，但是聽(tīng)力和發(fā)音清晰度較差，對游戲規則的理解通常依靠視覺(jué)提示與模仿。
聰、倩、晟在課堂上能夠踴躍參與游戲，但理解和認知能力有待提高，在游戲中需要教師和A層學(xué)生的引導，其中晟的課堂紀律性較差，需要教師不斷提醒。
C組：洋、予、成、淳洋、予、成、淳受訓時(shí)間半年，對游戲充滿(mǎn)熱情，但對游戲規則的理解還有待提高，
能在教師幫助下進(jìn)行游戲。其中成還未能較好適應課堂常規，紀律較差，洋注意力集中時(shí)間較短。
活動(dòng)過(guò)程
1.課前準備
�、賻熒鷨�(wèn)好。
�、邳c(diǎn)名。
�、塾螒蛘n堂規則：
“計時(shí)隔離”：不遵守規則的小朋
友暫停游戲，在隔離區等待，直至一輪游戲結束；
教師發(fā)出“停止”信號時(shí)，學(xué)生需回到位置上。
2.游戲熱身
�、俳處煟荷弦还澱n，小朋友與老師一起玩了什么游戲？
�、诮處熡觅N圖講故事，學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)在原地進(jìn)行游戲，再次強化游戲規則。
《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》游戲規則：老狼在家睡懶覺(jué)，小動(dòng)物拿著(zhù)武器從家里出發(fā)，每次向前走都必須與老狼進(jìn)行對話(huà)：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”，老狼依次回答：“一點(diǎn)鐘”至“六點(diǎn)鐘”。當老狼回頭看小動(dòng)物時(shí)，小動(dòng)物需靜止不動(dòng)，否則會(huì )被抓走。當老狼回答“六點(diǎn)鐘”時(shí)老狼睡醒會(huì )馬上去捕抓動(dòng)物，動(dòng)物們必須立刻跑回家，全部到家則勝利，若有動(dòng)物被抓，則失敗。若小動(dòng)物在六點(diǎn)鐘前，到達老狼的家，并用武器襲擊老狼后立刻跑回家中，小動(dòng)物勝，若在途中被抓獲，則敗。
3.游戲環(huán)節
【游戲準備】將學(xué)生分成2個(gè)小組。老狼與兩個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，看誰(shuí)贏(yíng)的次數多。
第一輪游戲：
�、俳處煱缪堇侠�，學(xué)生扮演自己喜歡的小動(dòng)物。助教帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。（注意：小動(dòng)物沒(méi)有靜止，被大灰狼發(fā)現了立即跑回家是允許的，并且到家即安全。）
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲（引導學(xué)生用口語(yǔ)表達）：
老狼贏(yíng)了還是小動(dòng)物贏(yíng)了？誰(shuí)被老狼捉住了？
誰(shuí)打到了老狼？……
�、芙處煱缪堇侠�，助教帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲，并在游戲結束后回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
第二輪游戲：
�、俳處熍c第二小組的小組長(cháng)一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
�、劢處熍c第一小組的小組長(cháng)一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
第三輪游戲：
�、俚诙〗M的小組長(cháng)嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
�、鄣谝恍〗M的小組長(cháng)嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
活動(dòng)總結
本次游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，無(wú)論是根據游戲與認知發(fā)展的關(guān)系來(lái)分類(lèi)，又或是
根據游戲的教育作用分類(lèi)，都屬于角色游戲。根據兒童社會(huì )行為發(fā)展（游戲水平）分類(lèi)，則是屬于合作游戲。教師讓學(xué)生分別扮演老狼、小動(dòng)物等角色來(lái)進(jìn)行游戲，在游戲中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，相互合作，從而產(chǎn)生不同游戲結果的變化。
與第一次研修課一樣，這節課也是采用的“故事+游戲”的教學(xué)模式，由于《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》屬于角色游戲，游戲規則本身則是充滿(mǎn)了故事性，老狼、小動(dòng)物的角色變換，小動(dòng)物的精靈、勇敢，老狼的狡猾或貪睡，都會(huì )導致不同的故事結果，也就是形成了不一樣的游戲結果。因此，這個(gè)游戲在課堂伊始時(shí)通過(guò)故事講解，學(xué)生感興趣，認真聆聽(tīng)故事情節，發(fā)動(dòng)腦筋聯(lián)想老狼會(huì )不會(huì )吃掉小動(dòng)物、小動(dòng)物能不能順利逃走，繼而與教師產(chǎn)生對話(huà)。這也說(shuō)明了，角色游戲更合適“故事+游戲”的教學(xué)模式。
第一輪研修課時(shí)，因教學(xué)目標設置過(guò)于籠統，這一節課的目標會(huì )立足于本節課堂，更細化，更清晰，而且能夠在課堂中便能通過(guò)觀(guān)察測量。在語(yǔ)言方面，學(xué)生主要掌握的是游戲中需要使用的對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”。下表將兩次研修課的教學(xué)研修進(jìn)行到第四學(xué)期，“故事+游戲”教學(xué)模式基本有了框架，適用對象為角色游戲。角色游戲最為游戲課堂最主要的游戲，主要是因為它的游戲環(huán)節豐富，能吸引學(xué)生注意力；也因為學(xué)生的表達機會(huì )多，能激發(fā)語(yǔ)言，因此教師更傾向選擇角色游戲。但是為了豐富課堂教學(xué)，其他類(lèi)型的游戲也不可能棄置，因此其他類(lèi)型游戲的教學(xué)模式也是需要繼續探討的。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇9
活動(dòng)目標
增強身體的靈活性，練習四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒，和孩子建立親密關(guān)系
活動(dòng)準備
場(chǎng)地
活動(dòng)重點(diǎn)
跑的方法
1.寶寶不推不擠
2.在老師身邊游戲
設計意圖
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒表達的愿望，學(xué)習兒歌。
活動(dòng)反思
今天孩子第一天來(lái)到了幼兒園，老師給與幼兒比較寬松的氛圍，從孩子的情緒上給與關(guān)注。我們和孩子們一起進(jìn)行了很多的親密接觸，抱一抱。親一親，感受和老師的親密的關(guān)系，通過(guò)和孩子們一起交流談話(huà)，發(fā)現孩子對于自己長(cháng)大了很感興趣，于是我們通過(guò)兒歌再次感受自己長(cháng)大了，給孩子提己長(cháng)大了都干什莫事情，從早晨自來(lái)園，自己疊衣服開(kāi)始做起。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒直線(xiàn)追跑的能力、反應能力和動(dòng)作速度。
2、培養幼兒勇于挑戰、敢于戰勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如運動(dòng)操等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
�。ǘ�、活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師說(shuō)游戲規則。
2、玩法：48人分為兩組。每組一人扮老狼，其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面圍成一個(gè)圈，但不連著(zhù)，在圈中用粉筆畫(huà)出能站2-4人大小的7個(gè)小圈當做小羊的家。小山羊們一起對著(zhù)老狼問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼就會(huì )隨口回答一至十二里面的任一個(gè)數。當老狼回答“六點(diǎn)鐘”的時(shí)候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能動(dòng)彈，誰(shuí)動(dòng)就算誰(shuí)輸，就得當老狼，原先的老狼，變成山羊;如果多個(gè)小羊動(dòng)了，就齊說(shuō)：老狼，老狼，我錯了！小羊和老狼連續問(wèn)答。老狼和小羊應邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。當老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒(méi)捉到小羊就說(shuō)：今天沒(méi)吃到，回家睡覺(jué)覺(jué)！再次開(kāi)始游戲。
�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。
三、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇11
一、活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對認識鐘點(diǎn)的興趣。
2、與日常生活相結合，在動(dòng)手操作中學(xué)習認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、能根據指令撥動(dòng)時(shí)鐘。
活動(dòng)重點(diǎn)為學(xué)習認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)為能根據指令正確撥動(dòng)時(shí)鐘。
二、活動(dòng)準備：
1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。
2、為每個(gè)幼兒準備硬紙片做的鐘一個(gè)。
3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示掛鐘
�。�1）提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
�。�2）鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習和休息）。
2、教師出示自制的大掛鐘
�。�1）請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
�。�2）請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數字，有二根針）教師講解鐘上的數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。
3、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時(shí)針和較長(cháng)的分針，感受時(shí)針、分針的運轉規律。
課件的內容是：兔子的腳長(cháng)，跑得快，烏龜的腳短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠。
4、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(cháng)針轉一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長(cháng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。
5、教師繼續撥長(cháng)針。邊撥邊告訴幼兒當短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數字，長(cháng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。
6、請幼兒看一日作息圖片，要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
7、教師再將長(cháng)、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
8、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動(dòng)物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。
9、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
�。�1）講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
�。�2）請幼兒將鐘當方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲 。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇12
活動(dòng)目標：
1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節中感知樂(lè )曲的曲式結構。
2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動(dòng)作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂(lè )。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法。
基本部分：
1、初步感知音樂(lè )：
(1)以簡(jiǎn)單的故事引入
(2)出示圖譜，感知音樂(lè )
2、在游戲的情節的幫助下，理解樂(lè )曲結構：
(1)教師根據音樂(lè )幫助幼兒分析樂(lè )曲結構
(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結，指圖和幼兒共同說(shuō)一遍，將圖譜與音樂(lè )相結合。
(3)引導幼兒給角色加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作(再次欣賞)。
3、分角色感知音樂(lè )中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
(1)引導幼兒感受兩種不同的音色：
(2)聽(tīng)音樂(lè )和老師一起玩漪戲。
A：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(第一遍)B：幼兒從椅子過(guò)度到游走做造型動(dòng)作。(第二遍)
(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進(jìn)行游走，當聽(tīng)到老狼的音樂(lè )時(shí)，要立刻停下做造型，沒(méi)有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結合進(jìn)行分角色游戲：
兩名幼兒結合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽(tīng)清楚音樂(lè )，并根據音樂(lè )做出相應的角色動(dòng)作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè )還能玩兒什么平時(shí)我們玩過(guò)的游戲?幼兒大膽地猜想，并說(shuō)出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。
教學(xué)反思：
“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲，它情節簡(jiǎn)單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規則簡(jiǎn)單，游戲中的問(wèn)答對話(huà)，既是規則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對話(huà)的同時(shí)，能合理、有趣地把握游戲節奏與運動(dòng)頻率。最后，它的運動(dòng)技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動(dòng)方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現了幼兒這個(gè)年齡段的運動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對性格內向不愛(ài)活動(dòng)的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動(dòng)當中。小班幼兒喜歡有情節、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇13
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)操作和游戲，培養幼兒探究、合作的學(xué)習意識和能力。
2、學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數字1—12。
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？仔細聽(tīng)：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問(wèn)：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表？那里為什么要有鐘表？
[設計意圖：將好聽(tīng)的謎語(yǔ)，作為活動(dòng)的開(kāi)始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣；問(wèn)題：“你在哪里見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘？”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引導幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。]
二、認識時(shí)鐘，學(xué)認整點(diǎn)。
1、感知鐘面。
引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）
時(shí)鐘上到底有什么呢？小數字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘，請幼兒與同伴觀(guān)察交流，老師每組認真傾聽(tīng)，了解幼兒的觀(guān)察能力。）
師引導幼兒重點(diǎn)了解：
�。�1）有1-12個(gè)數字，知道數字的排列規律，了解數字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線(xiàn)上等；引導幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗時(shí)鐘數字的排列規律。
�。�2）有兩根指針，黑色長(cháng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數字；知道指針是順時(shí)運轉。
[設計意圖：這一環(huán)節安排了回憶鐘面、觀(guān)察鐘面、討論鐘面及我做小數字等活動(dòng)，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀(guān)模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，孩子們在參加小組討論、探索過(guò)程中，互相借鑒、互相補充，調動(dòng)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，培養幼兒合作學(xué)習的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。]
2、自主探究，學(xué)認整點(diǎn)。
依次出現表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、推理找規律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間；教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。
[設計意圖：通過(guò)觀(guān)察、推理找規律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認識整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。]
三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。
規則：老狼說(shuō)時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。
[設計意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數字,幾個(gè)人扮演指針；游戲的組織——數字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運轉才能正確表示時(shí)間等等，面對這些問(wèn)題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調才能將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時(shí)鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè )趣。）
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇14
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎上，引發(fā)幼兒創(chuàng )造新的玩法，體驗自主游戲的快樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調性。
游戲準備：
1、會(huì )玩傳統游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
2、自制“老狼”面具一只
3、適度創(chuàng )設與游戲相關(guān)的環(huán)境
游戲過(guò)程：
一、重溫傳統游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng )編出老狼報數的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng )新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂(lè )。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng )編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng )新的游戲規則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過(guò)程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我
1、教師提出主題，引領(lǐng)幼兒自我。
2、教師進(jìn)行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規則上還可以有哪些新的玩法……）
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續游戲做好鋪墊和延伸。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了 篇15
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解故事的基礎上懂得說(shuō)話(huà)時(shí)要面對別人，保持適當距離，問(wèn)問(wèn)題時(shí)要把話(huà)說(shuō)完整
2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達自己的想法，仔細傾聽(tīng)同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事講述。
“大家有沒(méi)有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯，原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽(tīng)呢?”“那今天我們就要一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，不過(guò)，可不只是聽(tīng)故事這么簡(jiǎn)單的，我可有要求的�！薄靶∨笥褌兛梢J真聽(tīng)，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認真聽(tīng)講的小朋友”
“好了，我們的故事要開(kāi)始了”
講述一遍故事。
2、提問(wèn)
“故事聽(tīng)完了，現在老師有一些疑問(wèn)想請大家幫忙解決一下”
“首先，誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí)，他們都是開(kāi)什么店的?”
(老狼市長(cháng)、獅子副市長(cháng)、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場(chǎng)、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生應該在什么時(shí)間檢查衛生呢?”
(五點(diǎn))
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛生時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都關(guān)了大門(mén)啊?”
(因為老狼市長(cháng)一直背對著(zhù)大家，聽(tīng)不清楚大家的問(wèn)題，大家都搞錯了檢查的時(shí)間)
“老狼市長(cháng)后來(lái)又是怎么做的呢?”“我要請認真坐好的小朋友回答問(wèn)題”
(老狼市長(cháng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對面地和大家說(shuō)話(huà)，這次大家都知道了準確的時(shí)間)
“你認為這個(gè)老狼市長(cháng)怎么樣啊?”
(剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有和大家好好交流，后來(lái)怎么樣啊，走下山來(lái)，走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了，這樣就可以說(shuō)清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)
3、請小朋友們扮演各個(gè)角色
請小朋友們一個(gè)個(gè)上臺扮演故事中的角色。
“請問(wèn)老狼市長(cháng)說(shuō)了什么話(huà)?”
(第一次請能回答出來(lái)的小朋友扮演)
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題?老狼市長(cháng)分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來(lái)扮演，如果時(shí)間充分，則再請一到兩組)
“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”
4、結束
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)已經(jīng)了解的游戲來(lái)引起幼兒對故事的興趣。
2、故事講述后，通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內容。
3、通過(guò)角色的扮演，來(lái)加深對故事的理解和掌握。
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