幼兒園大班健康教案：換牙我不怕（通用12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案：換牙我不怕，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇1
活動(dòng)目標：
1、在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
2、知道換牙是正�，F象，體會(huì )牙齒健康對身體的重要性。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。
2、保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張。
5、實(shí)驗用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找：誰(shuí)換牙了
1、出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出
2、引導幼兒觀(guān)察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的？
3、誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么？
三、議一議：換牙我不怕
1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方）
2、為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？
教師小結：換牙是正�，F象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(cháng)大了，被換掉的是乳牙，新長(cháng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(cháng)出的牙齒不整齊了。
四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護牙齒
1、健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說(shuō)話(huà)；潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神）
2、為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？
小實(shí)驗：將雞蛋浸沒(méi)，觀(guān)察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(cháng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）
4、教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：
圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫(huà)一畫(huà)：保護牙齒的好方法1、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫(huà)3、將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛或其他班級
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇2
活動(dòng)目標
1、能關(guān)注自己換牙的過(guò)程，懂得換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區別，知道要保護好新長(cháng)出來(lái)的牙齒。
3、學(xué)習保護新牙的正確方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、換牙記錄表
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況。
1、談話(huà)引入
師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。
2、出示換牙記錄表幼兒觀(guān)察記錄并互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引導幼兒觀(guān)察小朋友的換牙記錄）
3、集體觀(guān)察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現象。
1、換牙時(shí)你們心里害怕嗎？為什么？換牙的時(shí)候有什么不方便？拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事？
2、沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？
3、小朋友為什么要換牙？換牙好不好？
4、師幼共同小結：人長(cháng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙、換牙說(shuō)明我們長(cháng)大了，我們應該感到高興，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著(zhù)急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回換牙了。
三、結合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區別及保護牙齒的方法。
�。�1）觀(guān)看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區別。
師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會(huì )再長(cháng)出來(lái)嗎？小女孩又會(huì )對奶奶說(shuō)什么呢？
�。�2）觀(guān)看片斷二知道怎樣保護牙齒并會(huì )辨別對與錯。
師：這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對嗎？
1、這個(gè)小男孩在做什么？她這樣做對嗎？應該怎樣做？
2、這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對嗎？應該怎樣做？
�。�3）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護牙齒的方法
四、繼續結合教學(xué)課件
引導幼兒學(xué)習保護牙齒的正確方法。
�。�1）小女孩媽媽讓她干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？
�。�2）在恒牙長(cháng)大的過(guò)程中，小朋友們應該如何保護它？
�。�3）結合動(dòng)畫(huà)學(xué)習正確的刷牙方法
五、教師小結
乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì )陪伴我們一生，我們應當好好保護它。
延伸活動(dòng)
在閱讀區投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗。
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長(cháng)得不好直接影響了恒牙的成長(cháng)，所以一定要教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中，就教會(huì )幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇3
【設計意圖】
進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，家長(cháng)對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長(cháng)得不整齊，有的孩子還會(huì )用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時(shí)有著(zhù)害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對這一現象，我們生成了本次微課，幫助幼兒正確認識這一生理現象，了解換牙的常識以及保健知識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。
【活動(dòng)目標】
�、闭J識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的生理現象，不必擔心害怕。
�、舱莆毡Ｗo牙齒小常識學(xué)會(huì )正確保護牙齒。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
如何保護新長(cháng)的牙齒
【活動(dòng)準備】
恒牙乳牙圖片視頻保護牙齒兒歌
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入
�、背鍪緝晌恍∨笥�，她們的牙齒怎么了？(門(mén)牙松動(dòng)了，牙齒掉了)
師提問(wèn)：宣萱和娜娜的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?
�、灿^(guān)察牙齒知道換牙，認識乳牙和恒牙。
�、艓煟涸瓉�(lái)這個(gè)現象是換牙。乳牙脫落長(cháng)出恒牙就是換牙，那么什么是乳牙什么是恒牙？讓我們來(lái)了解一下！
�、瞥鍪救檠缊D片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察他們的不同。小結（視頻表現或者文字加圖片）：我們生下來(lái)時(shí)是沒(méi)有牙齒的，大約6個(gè)月慢慢長(cháng)出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng)，如果有，就是要長(cháng)新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
�、闭埌嗌蟼�(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友(照片插入)
�、材銈兿氩幌胫罁Q牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?(采訪(fǎng)這幾位小朋友視頻形式)
小結：掉牙、換牙期間，我們會(huì )感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì )擔心掉牙的時(shí)候會(huì )流血、會(huì )疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長(cháng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會(huì )長(cháng)出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標志著(zhù)我們長(cháng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì )保護、愛(ài)惜新長(cháng)出的恒牙。
三、學(xué)習保護新長(cháng)出的牙齒。
1.牙博士講一講
如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎?⑶有的小朋友喜歡啃咬過(guò)硬的食物或者東西，這樣做對嗎？
牙博士講一講：我們在換牙時(shí)不用害怕，掉牙時(shí)會(huì )有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開(kāi)水漱口，就會(huì )止住�；顒�(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(cháng)出的新牙，新牙就會(huì )整齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^(guān)察，有時(shí)恒牙可能特別懶惰，很長(cháng)時(shí)間不長(cháng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì )特別調皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看，導致它的位置出錯，這時(shí)就要請醫生幫忙。記住哦，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
2.保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口
四、念兒歌，牢記換牙衛生知識。師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習換牙、保護新牙齒的兒歌
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇4
活動(dòng)目標
1、欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。
2、知道換牙是正�，F象，能從心理方面戰勝懼怕?lián)Q牙的情緒。
3、教育幼兒做事要勇敢，克服恐懼。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。
難點(diǎn)：了解一些換牙的常識，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《毛毛換牙》《誰(shuí)對誰(shuí)不對》。
2、課前了解班里幼兒的換牙情況。
3、牙齒模型，牙刷一個(gè)。
4、繪畫(huà)材料人手1套。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入
一、找一找：誰(shuí)開(kāi)始換牙了
1、教師引導幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒，看看誰(shuí)開(kāi)始換牙了。
2、請開(kāi)始換牙的幼兒講講自己的感受。
換牙我不怕
1、請幼兒翻閱幼兒用書(shū)《毛毛換牙》，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。
2、教師：毛毛怎么啦？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會(huì )換牙？換牙的時(shí)候會(huì )有哪些不便？換牙的時(shí)候要注意什么？
3、教師小結：換牙是正�，F象，沒(méi)有什么可怕的，這說(shuō)明小朋友長(cháng)大了。被換掉的是乳牙，新長(cháng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否則長(cháng)出的牙就會(huì )不齊。
二、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護牙齒
1、教師：如果恒牙被碰掉了，或爛了，就再也不會(huì )長(cháng)出新牙，那該多難受啊，所以我們要保護好牙齒，你們知道有什么保護牙齒的好辦法嗎？
2、幼兒自由討論保護牙齒的方法，教師小結。
師：小朋友說(shuō)的都很對，不能吃太多的糖，睡覺(jué)前不能吃糖，早晚都要刷一牙，這樣才能保護好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？（幼兒自由說(shuō)）
3、教師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。
師：牙刷要豎著(zhù)上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫著(zhù)刷，會(huì )傷到牙齦的，影響牙齒的生長(cháng)。小朋友每天早晚刷兩次牙，牙齒才會(huì )更健康。
4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法，教師指導。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小朋友不會(huì )保護自己的牙齒，我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的對誰(shuí)做錯了，翻開(kāi)幼兒用書(shū)第41頁(yè)。
5、幼兒翻閱幼兒用書(shū)《誰(shuí)對誰(shuí)不對》，說(shuō)說(shuō)哪些做法能保護牙齒，哪些不能，應該怎樣改正。
6、讓幼兒畫(huà)一畫(huà)：保護牙齒的好方法
1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。
2、幼兒操作繪畫(huà)材料，制作保護牙齒的宣傳畫(huà)，引導幼兒可以模仿幼兒用書(shū)的圖片，把畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束
3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫(huà)。
4、將幼兒的宣傳畫(huà)張貼在教室里，宣傳保護牙齒的好方法，也可以向家長(cháng)、鄰居和其他班級的幼兒進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)配合，督促幼兒早晚刷牙，保護好牙齒。
教學(xué)反思
反思一：
通過(guò)活動(dòng)我的心情之《換牙我不怕》，這個(gè)主題是，教育每個(gè)孩子都不可避免的會(huì )遇到這些問(wèn)題，那么，在這個(gè)活動(dòng)中，對于大班的小朋友換牙是有點(diǎn)陌生的，因為有的孩子才剛剛開(kāi)始換牙，有的還沒(méi)有換牙，心里面多少是有點(diǎn)恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，通過(guò)欣賞、朗誦，來(lái)理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現象，說(shuō)明自己開(kāi)始長(cháng)大了，要勇敢，不畏懼，告訴幼兒恒牙對我們的重要性。
反思二：
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長(cháng)得不好直接影響了恒牙的成長(cháng)，所以一定要教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中，就教會(huì )幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。
存在問(wèn)題：
在教育幼兒在生活中怎樣保護我們的牙齒，可以在真實(shí)的生活中尋找更多的預防方法和一些錯誤的方法，不要單單局限在幼兒用書(shū)之中，在教幼兒正確的方法時(shí)候，應先讓幼兒自己探索牙刷的結構，刷牙的方法，讓幼兒自己先動(dòng)動(dòng)腦。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇5
教學(xué)目標：
1、知識與能力：利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統計活動(dòng)的興趣，體驗統計的必要性。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)具體的操作認識統計圖，并能根據圖中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，能與同學(xué)之間交流自己的想法，并形成決策。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：經(jīng)歷合作解決簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在生活中的應用價(jià)值。教具準備：統計圖、調查圖、彩筆、學(xué)生練習紙、紙盒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備
1）今天，教室里來(lái)了許多聽(tīng)課的老師，我們應該跟他們說(shuō)什么？（老師好）
2）這節課，老師把小朋友們分成7個(gè)小組來(lái)共同學(xué)習，還給小朋友們帶來(lái)了你們最喜歡的紅五星，比比看哪個(gè)小組得到的紅五星最多，大家有信心嗎？
�。ㄐ〗M的`每個(gè)小朋友應該怎么樣？積極參與、發(fā)揮團體精神、分工合作，當別的小組發(fā)言時(shí)，其它小組的同學(xué)要靜靜地聽(tīng)、積極地想。）
二、導入
小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，又重新長(cháng)出新的牙齒，這個(gè)階段稱(chēng)之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？出示板書(shū)：我換牙了
三、新課講解
師：我知道我們的小朋友都或多或少換牙了，那么，你換了幾顆牙？
生1：3顆
生2：2顆
師：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒(méi)換牙，那么，我們怎么才能很清楚的知道換2顆牙、3顆牙、4顆牙的各有幾人呢？（激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心）
組織學(xué)生小組討論，共同商討解決問(wèn)題的辦法。
師：剛才小朋友們都很認真地探討了解決問(wèn)題的辦法，下面那個(gè)小組來(lái)匯報一下
一組：我們用的是舉手的辦法。例如：組長(cháng)說(shuō)換3顆牙的舉手，那么換3顆牙的同學(xué)就舉手，我們數一下就知道換三顆牙的有幾人了。
二組：我們用的是逐個(gè)記錄的辦法。例如：劉洋同學(xué)換了3顆牙，我們組長(cháng)就在本子上寫(xiě)上他的名字，然后再寫(xiě)上3個(gè)。
師：小朋友們的辦法都很好，你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。老師也響了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個(gè)小組長(cháng)那兒，請小朋友們想辦法整理一下。
師巡視指導學(xué)生真確填寫(xiě)、涂畫(huà)表格。（表格為課本所提供的三種表格）
師：剛才老師大致看了一下，發(fā)下小朋友們永、4種辦法填寫(xiě)了表格，真了不起，下面請小組匯報一下。
一組：我們從左向右涂表格。每一個(gè)格代表一個(gè)人。每行中途了三個(gè)格就代表環(huán)2顆牙的人就有3個(gè)人。
二組：我們從上向下涂表格。每一個(gè)格代表一個(gè)人。每行中途了三個(gè)格就代表環(huán)2顆牙的人就有3個(gè)人。
三組：我們從右向左。
四組：我們在3顆牙后寫(xiě)4就代表有4人換了3顆牙。
師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上，展示整理結果。表?yè)P做得好的學(xué)生。
師：剛才小朋友們通過(guò)分一分、數一數有了這么多的發(fā)現，像這樣整理的辦法就叫做統計。板書(shū)：統計
師：看了小朋友們整理的結果，你知道了什么？你還能提出那些數學(xué)問(wèn)題？請小組同學(xué)一起解決。
生1：我知道我們組有幾人換了2顆牙，有幾人換了3顆牙，有幾人換了4顆牙。生2：換2顆牙的比換3顆牙的同學(xué)多幾人？
生3：換4顆牙的比換3顆牙的同學(xué)少幾人？
生4：一共幾人換過(guò)牙？
師：通過(guò)統計小朋友解決了這么多的書(shū)學(xué)問(wèn)題，真了不起！
小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長(cháng)出來(lái)的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！
�。ㄒ龑W(xué)生了解換牙期間的衛生常識）
師：前面小朋友們合作認知了統計的方法和過(guò)程，下面請大家用你們喜歡的統計方法去統計一下我們以前學(xué)過(guò)的圓柱體、長(cháng)方體、球體和正方體。
小組操作，培養合作意識，師擇優(yōu)及時(shí)表?yè)P。
師：通過(guò)統計，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？
你還知道什么？請小朋友在小組中相互交流。
四、練習。
1、你最喜歡吃哪種食物？
列舉家庭食譜中常見(jiàn)的食品：青菜、米飯、魚(yú)、肉、雞蛋、龍蝦等。讓學(xué)生以自己喜歡的方法進(jìn)行統計。（講一下偏食的害處）
2、試一試。
做一下課本自主練習第二題。讓學(xué)生學(xué)會(huì )用知識。（若時(shí)間短可把此題刪掉）
五、課堂小結。
1、今天你學(xué)到了什么？生活中那兒需要統計？請小朋友在小組內說(shuō)一說(shuō)。（讓數學(xué)去指導生活）
2、本節課同學(xué)們表現得很好�？唇裉臁罢l(shuí)最棒”的冠軍是那一行？我們可以把它做成一個(gè)“一（2）班堂上表現統計圖”。
那個(gè)小組的紅五星最多？那個(gè)小組的紅五星最少？一組比二組多幾個(gè)？
請同學(xué)們下課之后根據統計表回答上面的問(wèn)題，并試著(zhù)提出新的問(wèn)題。
教學(xué)反思：
�。�、青島版一年級教材為統計類(lèi)知識配備的情景圖是“我換牙了”。我個(gè)人認為表較抽象。大部分學(xué)生只知道掉了幾個(gè)牙，而不知道換了幾顆牙。作為鄉鎮農村使用教材是受條件限制，很難找到很合適的教學(xué)用課件。所以我在教學(xué)時(shí)只是繪制了比課本較為詳細的表格，把五顆牙、六顆牙、不換牙的都考慮進(jìn)去。這就給學(xué)生提供了一個(gè)各抒己見(jiàn)的平臺。
�。�、在教學(xué)中我先讓學(xué)生自己摸索統計的方法，再出示表格，體現了新課改中聽(tīng)到的學(xué)生學(xué)習的自主性。
�。�、我設計了與生活息息相關(guān)的練習，讓學(xué)生很感興趣，使之很自然地去用知識。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇6
活動(dòng)目標:
1、 了解換牙是一種正�，F象，不必擔心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。
2、 學(xué)習刷牙的正確步驟，養成刷牙的好習慣，知道如何保護牙齒。
3、 學(xué)習關(guān)注自己的身體變化，感受到成長(cháng)的喜悅。]
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖：換牙的過(guò)程
牙刷及牙齒模型。
牙刷、漱口杯人手一份，牙膏幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師講述故事，導入課題。
2、 鼓勵幼兒大膽在同們面前講述自己的換牙經(jīng)歷。
�。�1）換牙時(shí)你們心里害怕嗎，為什么，沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎，為什么。
�。�2）人為什么要換牙，換牙好不好，老師小結。
3、 出示教學(xué)掛圖，教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程。
�。�1） 教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的換牙過(guò)程。
�。�2） 結合掛圖向幼兒介紹換牙的知識。
4、 共同學(xué)習正確的刷牙方法。
�。�1） 我們應該怎樣保護牙齒，恒牙長(cháng)得時(shí)候，小朋友千萬(wàn)不要用舌頭添，搖，那樣會(huì )長(cháng)的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。
�。�2） 你們平時(shí)是怎樣刷牙的，正確的刷牙方法是怎樣的。
�。�3） 出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進(jìn)行講解
5、 鞏固經(jīng)驗，鼓勵幼兒動(dòng)手嘗試用正確的方法進(jìn)行刷牙。
請小朋友用正確的方法刷牙。小結：要保護牙齒，我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，用正確 的方法認真的刷牙齒才能更健康。
反思：進(jìn)入大班后，幼兒出現換牙的情況，他們對換牙并不了解。有的產(chǎn)生恐懼的心理針對這種情況制定的活動(dòng)目標，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。貼近幼兒的生活。
首先以故事引出話(huà)題，發(fā)起討論，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行臺了，并清除的表達自己的見(jiàn)解�；顒�(dòng)重點(diǎn)放在了學(xué)習正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學(xué)會(huì )刷牙，喜歡刷牙，養成良好的衛生習慣，促進(jìn)幼兒關(guān)心自己的身體變化，感受到成長(cháng)的喜悅。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇7
活動(dòng)目標：
1、樹(shù)立護牙意識，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì )健康護牙。
3、了解愛(ài)護牙齒小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、了解換牙的衛生常識。
2、在換牙過(guò)程中學(xué)會(huì )健康護牙，并學(xué)習愛(ài)護牙齒小方法。
活動(dòng)中的教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法、演示法、情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、觀(guān)察、體驗、參與、交流、合作、競賽、表演……
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況
2、餅干每人一片，漱口水每人一杯
3、PPT課件
4、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）開(kāi)始部分：一、導入音樂(lè )導入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂(lè )上臺開(kāi)始活動(dòng)）大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開(kāi)嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來(lái)也很健康。但是，有一個(gè)小朋友他就沒(méi)那么幸運了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看
看，這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個(gè)孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著(zhù)嘴，"哎喲，哎喲"地叫著(zhù)，這是怎么回事呢聽(tīng)了故事，你就知道了。
�。�2）基本部分：二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習乳牙、恒牙的概念提問(wèn)："牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？（引導幼兒發(fā)現是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導幼兒講述有關(guān)換牙的知識）出示PPT乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
小結：我們每個(gè)人在吃媽媽奶的時(shí)候長(cháng)出來(lái)的牙叫做"乳牙"，乳牙長(cháng)得比較小，也不硬。當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，也就是你們這個(gè)年紀，乳牙就會(huì )脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅硬，對人的身體發(fā)育很重要。
1、以"牛牛"為例，結合自身實(shí)際，學(xué)習掌握換牙的衛生知識。
�、呕ハ嘤^(guān)察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
提問(wèn)：我們班里哪些小朋友開(kāi)始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導幼兒互相觀(guān)察換牙情況，說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)的感受）⑵了解換牙時(shí)的衛生。
�、俨荒苡檬只蝿�(dòng)乳牙提問(wèn)：當你發(fā)現自己的牙齒活動(dòng)了，怎么辦？
�、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位"有的小朋友會(huì )用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導幼兒明白這樣做會(huì )使新牙長(cháng)得不整齊，
不僅難看，而且會(huì )使上下牙齒不能咬合，吃東西的時(shí)候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思。
�、劭朔謶�，勇敢對待提問(wèn)：發(fā)現牙齒活動(dòng)了，不要恐懼，知道這是正常的現象，是長(cháng)大了的表現。并且及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^(guān)察。
�、芴厥馇闆r下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫。
提問(wèn)：有些小朋友的乳牙還沒(méi)有掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，使幼兒知道應該讓爸爸媽媽帶著(zhù)到醫院請醫生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長(cháng)，還可以到醫院檢查新牙沒(méi)有長(cháng)出來(lái)的原因）2、游戲：護牙小衛士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著(zhù)音樂(lè )在口腔內來(lái)回鉆，音樂(lè )聽(tīng)時(shí)，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說(shuō)出一種換牙時(shí)期注意事項，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復進(jìn)行。
�。�3）結束部分：跟音樂(lè )刷牙，結束活動(dòng)。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇8
活動(dòng)目標：
1、樹(shù)立護牙意識，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì )健康護牙。
3、了解愛(ài)護牙齒小常識。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況
2、PPT課件
3、音樂(lè )
4、每人一把牙刷活動(dòng)設想：
價(jià)值分析：
一、導入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎?請張開(kāi)嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個(gè)小朋友他就沒(méi)那么幸運了。究竟是怎么回事呢，聽(tīng)了故事，你就知道了。
二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習乳牙、恒牙的概念提問(wèn)：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示PPT乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
1、互相觀(guān)察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、了解換牙時(shí)的衛生。
�、俨荒苡檬只蝿�(dòng)乳牙提問(wèn)：當你發(fā)現自己的牙齒活動(dòng)了，怎么辦？
�、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位“有的小朋友會(huì )用舌頭去舔剛剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣對嗎？為什么？
�、劭朔謶�，勇敢對待
�、芴厥馇闆r下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫。
提問(wèn)：有些小朋友的乳牙還沒(méi)有掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦呢？
教師總結并展示圖片，簡(jiǎn)單講解愛(ài)護牙齒的小方法。
三、請小朋友實(shí)際操作，演示自己在家的刷牙方法。
總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著(zhù)刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛生。
四、結束：跟著(zhù)音樂(lè )教師和小朋友一起刷牙，結束離場(chǎng)。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇9
活動(dòng)目標：
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。
三、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。
四、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
五、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯(lián)系好。
活動(dòng)流程：
故事導入、回憶經(jīng)驗 → 經(jīng)驗交流 → 動(dòng)手繪畫(huà)，表達表現 →經(jīng)驗提升
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?
小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。
1.請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?
2.提問(wèn)：1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?
小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫(huà)：如何保護新牙。
1.當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
四、經(jīng)驗提升：
1.說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?
2.請衛生老師小結。
平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。
【活動(dòng)反思】
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 這節課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線(xiàn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達到了學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、養成良好生活習慣的目的。
在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng )Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿(mǎn)足了兒童的需要，并運用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區別。
在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會(huì )學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇10
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒認識牙齒的結構，功能及生長(cháng)特點(diǎn)。
2.初步了解換牙的有關(guān)知識。
3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護牙齒的意義，保護牙齒的方法。
4.指導幼兒掌握正確的刷牙方法，培養幼兒良好的用牙習慣。
活動(dòng)準備：
1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。
2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。
3.錄音機一臺、《刷牙歌》磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
一、導入，猜謎語(yǔ)，提起幼兒的興趣。
謎語(yǔ)：上下兩排兵，駐守大門(mén)口，誰(shuí)要進(jìn)門(mén)去，打得紛紛碎。
師：小朋友們好。
幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)了，是不是��？
幼齊答：是！
師：你們知道剛才老師說(shuō)的謎語(yǔ)是什么嗎？
(幼兒思考片刻）幼1：是大樹(shù)，大樹(shù)像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門(mén)兩旁，一動(dòng)不動(dòng)，可直了。
師：你的想象很豐富，不過(guò)不是這個(gè)謎語(yǔ)的答案，請你坐下再想想好嗎？
幼2：是警察。他們站在大門(mén)兩旁。
�。ㄊ菉W特曼，是... ...）師提示：他們穿著(zhù)白色的衣服，我們每個(gè)人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎！有一個(gè)廣告你們看見(jiàn)過(guò)嗎？廣告的內容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”？
幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！謎語(yǔ)答案是牙齒。
師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎？
幼兒齊答：想。
二、看一看，查一查，數一數。
1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒(méi)有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。
2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長(cháng)的怎么樣，查一查有沒(méi)有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。牙齒為什么會(huì )有蛀牙，為什么會(huì )掉呢？比一比你和你的朋友誰(shuí)的牙齒保護的好。
三、出示牙齒模型。了解牙齒的結構及功能，講解換牙的原因。
師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。（看模型）切牙（門(mén)牙）它主要是切斷食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時(shí)，用到的是那幾顆牙齒呢？
(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動(dòng)作）（每個(gè)幼兒分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗不同的牙齒）師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷（如：蛀牙、牙齦炎），食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長(cháng)發(fā)育，所以我們要好好保護我們的牙齒。
師：換牙是每個(gè)孩子必定經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，小朋友們不要害怕，一個(gè)人一生會(huì )長(cháng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，小小的乳牙就不能適應長(cháng)大的頜骨和日益增強的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長(cháng)出來(lái)的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒(méi)有保護好，掉了就不會(huì )再長(cháng)出來(lái)了。小朋友們知道了牙齒為什么會(huì )掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎？
幼齊答：不害怕了。
師：我們再聽(tīng)一個(gè)故事《換牙的時(shí)候》，了解換牙前后的注意事項。
四、聽(tīng)故事《換牙的時(shí)候》了解換牙前后的注意事項。
1.師講故事后，提問(wèn)幼兒知道了什么？
幼1：牙齒活動(dòng)了，不要用手指去搖動(dòng)，這樣掉牙時(shí)出血多，還會(huì )把細菌帶到嘴里去，容易生病。
幼2：新牙剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長(cháng)的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。
幼3：如果乳牙還沒(méi)掉，新牙就長(cháng)出來(lái)了，要告訴父母和老師，去請醫生把乳牙拔掉。
師：新牙長(cháng)出來(lái)以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護牙齒，不要咬堅硬的東西，不吃過(guò)甜、過(guò)酸、過(guò)涼、過(guò)燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物（如：豆腐、牛奶等），最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。
師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎？
幼齊答：好！
2.聽(tīng)歌曲《刷牙歌》
老師示范動(dòng)作，幼兒邊聽(tīng)邊一起跟著(zhù)老師做動(dòng)作。
五、結束。
幼兒做律動(dòng)，走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
這節課能夠較好的完成目標，以實(shí)踐操作、分析比較，貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒很感興趣。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒知道了換牙是人生成長(cháng)的規律，不再恐懼，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護好牙齒。
這堂課體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識性，趣味性，科學(xué)性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇11
活動(dòng)目標;
1、觀(guān)察圖片，知道換牙是一種正常的生理現象。
2、根據情景講述，了解乳牙和恒牙的區別，知道換牙的原因。
3、通過(guò)談話(huà)交流，學(xué)習保護新牙的正確方法。
活動(dòng)準備:
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開(kāi)始換牙。
2、課件，牙齒模型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)：
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結結實(shí)實(shí)不易壞。沒(méi)錯答案就是牙齒！
二、通過(guò)講故事,引起興趣,喚起經(jīng)驗。
1、請你們仔細觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)美羊羊為什么哭了？
�。ㄔ瓉�(lái)美羊羊和小朋友們一樣都6歲了，到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢，所以哭了起來(lái)�。�
2、我們應該怎么幫助她？
�。ㄈ绻愕难例X生病了要去醫院，可是換牙不同于生病，它是一種很正常的生理現象，所以只需要勇敢的等松動(dòng)的牙齒自己脫落。）
三、出示換牙過(guò)程的圖片，通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)換牙的體驗。
1、大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在經(jīng)歷著(zhù)什么事情？
�。〒Q牙，長(cháng)牙，掉牙）
2、和幼兒一起談?wù)創(chuàng )Q牙時(shí)的感受。
�。ǔ�、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方）
3、和幼兒一起談?wù)創(chuàng )Q牙時(shí)的心情。
�。〒Q牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?）
4、人為什么要換牙?為什么保護牙齒呢？
�。ń處熃M織幼兒觀(guān)看視頻，認識門(mén)牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙，了解換牙的有關(guān)知識。）
5、觀(guān)察圖片，正確辨認乳牙和恒牙的區別。
�。ń處熜〗Y：人們生下來(lái)后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙很小，不夠堅硬；當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì )陪伴我們一生，我們應該好好保護它。）
四、通過(guò)圖片展示進(jìn)行討論保護新牙的正確方法。
�。ūＷo牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。）
五、畫(huà)一畫(huà)：保護牙齒的好方法
1、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫(huà)。
3、將宣傳畫(huà)張貼在教室。
幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 篇12
教學(xué)目標：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、對學(xué)生進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法。
3、逐步養成良好的衛生習慣。
4、體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、逐步養成良好的衛生習慣。
3、幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法。
4、認識到牙齒健康對身體的重要性。
教育目標：
1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(cháng)的喜悅與煩惱。
2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3、堅持正確刷牙，逐步養成良好的衛生習慣。
教學(xué)方法：
1、為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達到體驗牙齒保健的目的。
2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。
3、課前了解學(xué)生換牙情況。
4、模擬教具調動(dòng)學(xué)生情趣。
課前準備：
1、學(xué)生課前準備：自帶牙刷
2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡
3、教學(xué)課件：
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入：
1、請大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？
2、牙齒在我們的身體中起著(zhù)怎樣的作用呢？課件一
二、觀(guān)察調查：
1、調動(dòng)學(xué)習興趣：請同學(xué)數一數自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。
2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”
3、學(xué)生統計換牙人數
4、教師：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標志著(zhù)我們長(cháng)大了。
三、交流感受：
1、請換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。
3、討論：換牙時(shí)應該注意什么？實(shí)物投影出示45頁(yè)圖
�。�1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……
�。�2）掉牙時(shí)……
�。�3）剛長(cháng)出新牙時(shí)……
�。�4）……
4、教師：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(cháng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(cháng)出新牙時(shí)應該到醫院看牙醫；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四、經(jīng)驗積累：
1、現場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？
2、學(xué)生自由猜測。
3、繼續表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(cháng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。
4、看圖討論：課件二，出示書(shū)44頁(yè)奶奶與孫女的對話(huà)圖，結合自己對生活的觀(guān)察討論。
�。�1）為什么有的人牙掉了能再長(cháng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(cháng)出來(lái)？
�。�2）哪些人的牙掉了能再長(cháng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(cháng)出來(lái)了？
5、教師：一個(gè)人一生會(huì )長(cháng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(cháng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級）就會(huì )換掉，再長(cháng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護好，掉了就不會(huì )長(cháng)出來(lái)了。
五、探究活動(dòng)：
1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
2、學(xué)生舉例說(shuō)明：
�。�1）幫助咀嚼食物
�。�2）幫助我們發(fā)言
�。�3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康
�。�4）……
3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？
�。�1）多吃蔬菜
�。�2）定期到醫院檢查
�。�3）早晚刷牙
�。�4）不咬硬的東西
�。�5）……
六、練習活動(dòng)：
1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
2、同學(xué)評議：
3、課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著(zhù)學(xué)）
4、教師演示正確的刷牙方法。
5、聽(tīng)《刷牙歌》集體拿帶的牙刷進(jìn)行練習。
6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？
�。�1）先往杯子里倒半杯水；
�。�2）擠上適量牙膏；
�。�3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；
�。�4）開(kāi)始刷牙；
�。�5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；
�。�6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
7、小組互相檢查刷牙過(guò)程
8、教師巡視糾正出現的問(wèn)題
9、課件四、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識？
七、分析判斷：
1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言：
3、蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）
4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？
�。�1）同學(xué)定時(shí)到醫院檢查牙齒；（對）
�。�2）小同學(xué)牙疼不到醫院救治；（錯，應馬上到醫院就診）
�。�3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）
�。�4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺(jué)前不刷牙還吃糖國會(huì )形成蛀牙）
�。�5）一個(gè)小女孩吃晚飯在漱口；（對）
�。�6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）
5、教師：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師準備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標兵”。
八、豐富知識：
1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到www.Google.com搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。
2、召開(kāi)“愛(ài)牙知識競賽”班會(huì )。
探究活動(dòng)
關(guān)于“保護牙齒”的探究活動(dòng)
1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫(huà)一個(gè)。
2、觀(guān)察周?chē)说难例X情況，給他們提一條建議。
3、做家庭監督員，爭做《護牙小衛士》。
4、搜集牙齒保健的資料。
意見(jiàn)：
1、用表格來(lái)提醒、監督學(xué)生堅持刷牙來(lái)保護牙齒。此表比書(shū)上多一個(gè)要求，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔。
2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過(guò)看圖、看動(dòng)畫(huà)、學(xué)生刷牙的錄像來(lái)學(xué)習、互評。
3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識學(xué)以致用。提的建議要切合實(shí)際，解決不了的問(wèn)題一定要看牙醫。
4、鼓勵學(xué)生正確刷牙有持續性，用自己所學(xué)的知識幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進(jìn)而自己努力堅持保護好牙齒。
5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過(guò)程中學(xué)習。
關(guān)于種菜（花）探究活動(dòng)
探究目的：
提高學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
探究準備：
幾個(gè)花盆或瓦盆、泥土、花鏟、菜種（青菜、大豆、蘿卜、大蒜、蔥）、花種（如牽�；�、含羞草、一串紅）或花苗（如吊蘭、太陽(yáng)花）等。
探究過(guò)程：
1、把泥土放進(jìn)盆里，用花鏟松土。
2、把種子撒在盆里，上面用一層薄薄的土蓋住，放在向陽(yáng)處，并注意保溫。
3、幾天后觀(guān)察、澆水，把幾種植物的生長(cháng)情況記錄下來(lái)。
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