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大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我是大班小朋友》
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我是大班小朋友》，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我是大班小朋友》 1
活動(dòng)目標：
1.知道自己是大班小朋友，能用連貫的語(yǔ)言表述大班與小中班的區別。
2.大膽設想，嘗試為棋游戲設計規則和標志。
3.在棋游戲中樂(lè )于用繪畫(huà)的形式表現大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。
4.通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
1.PPT。
2.棋譜
3.音樂(lè )。
活動(dòng)內容：
一、談話(huà)導入
1．師：“孩子們你們長(cháng)大了，在幼兒園里是誰(shuí)的哥哥姐姐呀？”
2．師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺(jué)怎么樣？”
二、討論大班的特點(diǎn)
1．欣賞歌曲《值日生歌》
�。�1）你聽(tīng)到了什么？
�。�2）里面都有哪些事情？都是誰(shuí)要做的呢？
2．欣賞PPT
�。�1）孩子們，來(lái)老師這里，我們一起來(lái)見(jiàn)證你們的成長(cháng)。
�。�2）誰(shuí)能邊看邊說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，感覺(jué)怎么樣？（引導幼兒用連貫的語(yǔ)言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）
�。�3）總結大班的特點(diǎn)，感受自己的成長(cháng)。
三、設計棋游戲標志
1.交通有交通標志，我的'棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設計游戲棋的標志。
2.幼兒商量討論暫停，后退，跳格標志
四、棋游戲
1.介紹轉盤(pán)色子
2.幼兒用繪畫(huà)的形式表現大班特點(diǎn)，并按規則粘貼
3.棋譜規則介紹，先粘貼標志，然后走到空白格子貼上自己的畫(huà)。
4.互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結束活動(dòng)
1.你們是大班的哥哥姐姐了，你們開(kāi)心么？
2.你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來(lái)給自己戴朵大紅花表?yè)P表?yè)P自己吧�。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳�(lè )放起）
活動(dòng)反思：
在目標設定上需要調理清晰，突出主要的目標。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類(lèi)，讓孩子邊看邊討論你都會(huì )做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過(guò)渡，在幼兒討論棋規則和標志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我是大班小朋友》 2
1：活動(dòng)背景
開(kāi)學(xué)了，孩子們一定會(huì )高高興興地來(lái)到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，老師們經(jīng)過(guò)商量，確定了這一主題。
2：活動(dòng)目標
1、知道自己在長(cháng)大，體驗升入大班的自豪感。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì )和同伴團結友愛(ài)，學(xué)習用關(guān)心愛(ài)護的語(yǔ)言和小朋友交往。
3、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅持上幼兒園。
3：活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：幼兒繪畫(huà)材料、其他用于布置的材料。
環(huán)境創(chuàng )設：布置大班班級環(huán)境。
其他準備：課件ppt及音樂(lè )準備。
4：活動(dòng)過(guò)程
1）認識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。
師：新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現在請小朋友仔細觀(guān)察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀(guān)察）
師：班級位置變了嗎？班級標志有什么變化？（個(gè)別幼兒回答）
師：小朋友說(shuō)現在的班級變成大班。那班級內的桌椅有沒(méi)有變化？
師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？師小結：小朋友回答的很好，班級里來(lái)了新朋友。班級教室有了很多變化。
2）討論、比較自己的變化。
�。�1）引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的'情景。
師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的？有沒(méi)有哭？（個(gè)別幼兒回答）
師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì )很想媽媽?zhuān)瑫?huì )哭。
�。�2）引導幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。
師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來(lái)在中班的時(shí)候有什么不同？（個(gè)別幼兒回答）
師：小朋友的手和腳變大了，個(gè)子長(cháng)高了。
3）引導幼兒討論自己與中班時(shí)相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來(lái)自己在中班的時(shí)候有什么不同？你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
4）教師小結：我們升大班了，大家都長(cháng)大了，不僅長(cháng)高了、長(cháng)壯了，而且比中班時(shí)有了更多的本領(lǐng)！現在我們是大班的哥哥姐姐了！
5）討論上大班后該怎么做。
師：小朋友們都上大班了自己的事情應該怎么做？哪些事情應該自己做？（個(gè)別幼兒回答）
師：小朋友說(shuō)的真好，小朋友現在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
6、繪畫(huà)《我是大班小朋友》
師：我們升大班了，大家都長(cháng)大了，不僅長(cháng)高了、長(cháng)壯了，還會(huì )做很多事情，等一下請小朋友畫(huà)一張《我是大班小朋友》。
5：活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。這次活動(dòng)中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規和學(xué)習常規。值日生的工作也在開(kāi)展，孩子們都很樂(lè )意做值日生，責任心也很強。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養了孩子們關(guān)心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。
在學(xué)習新的早操的過(guò)程中，孩子們都不怕累，認真學(xué)習，很快就學(xué)會(huì )了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅持做環(huán)保衛士，在手工活動(dòng)中能做到節約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話(huà)，不制造噪音。
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