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小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇1
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國的情感”。在各領(lǐng)域目標多次提出要引導幼兒學(xué)會(huì )合作學(xué)習，主動(dòng)參與，探索問(wèn)題，強調充分利用自然環(huán)境和社區資源擴展幼兒的學(xué)習空間，并能用適當的方式表達，交流探索過(guò)程和結果�；谏鲜隼砟�，我設計了這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步了解家鄉美景、認識家鄉特色小吃
2、初步培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、課件PPT
2、實(shí)物：家鄉特色小吃；酸奶，釀皮，甜醅，牛肉干等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：出示喜羊羊
“喜羊羊聽(tīng)說(shuō)我們青海很美，想帶著(zhù)羊村的伙伴們一起來(lái)旅游，它想請我們小朋友當它們的小導游，你們愿意幫助它們嗎？”
二、基本部分：
1、引導幼兒說(shuō)出家鄉的美景。
教師：“小朋友，那你們想帶它們去我們青海那些好玩得地方去呢？”
請幼兒自由回答；教師出示ppt講：我們小朋友真能干說(shuō)出了這么多好玩的地方，老師也為喜羊羊準備了照片我們一起來(lái)看一看。
青海湖，塔爾寺，鳥(niǎo)島，大草原
2、引導幼兒說(shuō)出青海的美食。
教師：“喜羊羊說(shuō)玩了這么久覺(jué)得肚子餓了，想請小朋友帶它去吃好吃的.，你們想帶它們去吃什么呢？”幼兒自由回答，教師追問(wèn)：“喜羊羊最想吃有我們青海特色的小吃，想一想都有些什么呢？”幼兒自由回答。教師適時(shí)指導并出示ppt。
釀皮，酸奶，甜醅，羊肉串，牛肉干，尕面片
三、結束部分：
喜羊羊說(shuō)他今天非常高興，特別感謝我們的小朋友，他說(shuō)要把青海這座美麗的城市告訴更多的好朋友，讓他們都來(lái)青海旅游。我們生活在這么美的家鄉，有好看的風(fēng)景，好吃美食，為我們的家鄉感到驕傲和自豪。
兒歌《我愛(ài)家鄉美》
青海美、青海美
青海風(fēng)景美如畫(huà)
青海小吃美名揚
我愛(ài)家鄉青海美
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。
2、通過(guò)欣賞ppt，了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、自制ppt（名勝古跡、特產(chǎn)等）
2、事先請家長(cháng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉的傳說(shuō)、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言?xún)焊枰纛l《常熟好地方》
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入活動(dòng)
1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片（方塔及周?chē)h(huán)境），請你們看看這是在哪兒？
2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的`一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）
二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見(jiàn)它，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(cháng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等）
沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因）在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢！
尚湖：你們去過(guò)尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區里有什么？
三、繼續欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）
2、播放ppt：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？
四、學(xué)念方言?xún)焊琛冻Ｊ旌玫胤健?/strong>
1、師：關(guān)于我們的家鄉常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧！
播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看地圖，了解家鄉的位置，知道家鄉的名稱(chēng)。
2、初步了解家鄉大概的地形特征。
3、引導幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉、熱愛(ài)家鄉的愿望。
準備：
1、地球儀一個(gè)，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點(diǎn)和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點(diǎn)擊能相互轉換，同時(shí)用小豆豆作為課件的引導人）
2、一張本地游覽圖；一張大四開(kāi)左右的白紙；骰子和棋子。
3、制作“家鄉旅游棋”作為游戲背景紙，每組一副。
過(guò)程：
1、引題：
�。ǔ鍪镜厍騼x）“小朋友，你們看看，這個(gè)圓圓的東西是什么��？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀，這個(gè)球就是把我們生活的地球做成了一個(gè)模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉在哪嗎？（幼兒討論）今天來(lái)了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們去找找看吧！”
2、播放課件：
�、伲c(diǎn)擊出現小豆豆和世界地圖）
小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。
�、冢c(diǎn)擊出現中國地圖）
豆豆：“好了，現在我們來(lái)到了中國，這就是我們的中國地圖”。豆豆來(lái)介紹中國，知道我們的國家有五十六個(gè)民族，有很多很多的.省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家，可厲害啦！
�、郏c(diǎn)擊出現溫州地圖）
豆豆：“在我們的中國里，有一個(gè)浙江省，我們的家鄉呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個(gè)地方（用鼠標點(diǎn)出龍灣的所在）。我們溫州是一個(gè)非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……；（依次出現圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。
�、芸幢镜赜斡[圖。請幼兒說(shuō)出本地的著(zhù)名景點(diǎn)、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會(huì )看地圖。
3、游戲：小小旅行家
�、僖云遄哟嫘∨笥�，做個(gè)“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見(jiàn)聞”。大家輪流做講解。
�、谙缕�。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己�！板N子——剪子——布”，贏(yíng)者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發(fā)點(diǎn)不動(dòng)。先到終點(diǎn)者為贏(yíng)。
建議：
1、“家鄉游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點(diǎn)名稱(chēng)及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。
2、在畫(huà)家鄉游覽圖的基礎上繪制家鄉旅游棋，“家鄉旅游棋”也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過(guò)程中大體了解進(jìn)退棋規則。做法：
�、僭诰包c(diǎn)之間適當增加些新點(diǎn)，寫(xiě)上旅游行為及進(jìn)退棋原則。如“為老人讓座前進(jìn)三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規則由師生討論共同確定。
�、谝杂變簣@為起點(diǎn)，另選一終點(diǎn)，用雙線(xiàn)將沿途各點(diǎn)連成旅游路線(xiàn)圖。
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇4
一、活動(dòng)目的
1、了解一些家鄉的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
2、能運用調查、采訪(fǎng)等方法了解一些家鄉的風(fēng)景名勝、人文、豐富的資源、家鄉物產(chǎn)等有關(guān)的資料。
3、感受家鄉的富饒、美麗，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉。
4、通過(guò)多種形式了解家鄉，感悟家鄉，養成熱愛(ài)家鄉的情感和對家鄉的責任感，激發(fā)、培養學(xué)生愛(ài)鄉、愛(ài)國的美好情感。
二、活動(dòng)時(shí)間安排
本主題活動(dòng)的學(xué)習分為課堂學(xué)習時(shí)間和課外學(xué)習時(shí)間。
課外學(xué)習包括游覽、收集圖片、同學(xué)交流等。這些活動(dòng)的完成都利用休日、春游活動(dòng)后。
三、活動(dòng)準備
1.活動(dòng)啟動(dòng)儀式
利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )。
過(guò)程簡(jiǎn)要：老師拿來(lái)自己的游覽照片向學(xué)生介紹，找幾位同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)游覽過(guò)哪兒，把那里的風(fēng)土人情簡(jiǎn)單介紹。在交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對游覽勝地了解的興趣。這時(shí)老師再揭示活動(dòng)的主題，使學(xué)生初步了解到我們的國家有許多美麗的地方，有悠久的歷史。動(dòng)員學(xué)生把曾經(jīng)游覽過(guò)的地方的照片、游記整理一下;在家長(cháng)的帶領(lǐng)下游覽家鄉的旅游景點(diǎn)并拍照，收集圖片。
2.資源準備
為學(xué)生準備充分的擴展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當的.資源、圖片資源、學(xué)生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。
教師提供深入了解課文中描述地點(diǎn)的歷史、概況等。
3.提供學(xué)習過(guò)程模板
為了幫助學(xué)生順利完成每種形式的作品，需要提供過(guò)程模板。
讓學(xué)生寫(xiě)導游詞。
這是我們家鄉的小溪，清清的泉水潺潺地流淌，發(fā)出叮咚的聲音。小溪兩邊盛開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花，十分迷人，請你到我們這來(lái)做客。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一個(gè)活動(dòng)：走進(jìn)大自然，游覽家鄉的風(fēng)景名勝
1.活動(dòng)要求
跟隨爸爸媽媽游覽一個(gè)地方。
拍下游覽地方的照片。
寫(xiě)出你游覽的一處的導游詞。
給最美的景點(diǎn)畫(huà)一幅畫(huà)。
2.活動(dòng)步驟與指導
與爸爸媽媽商量，確定旅游的計劃，嘗試在爸媽指導下搜索旅游景點(diǎn)的資料，做到心中有數;
一起欣賞、游覽，注意仔細觀(guān)察，用心感受;
用照相機拍下你認為最值得留念的照片，注意要端穩相機，學(xué)會(huì )取景，突出主體;
回家之后先寫(xiě)一篇旅游日記，如果你愿意，也可以用電腦來(lái)打寫(xiě)，可以為你的文章配上你最滿(mǎn)意的照片;
畫(huà)一畫(huà)景點(diǎn)給你留下印象最深刻的地方。
3.活動(dòng)作業(yè)/成果
包括學(xué)生的日記、照片和畫(huà)。并且要求學(xué)生為照片和畫(huà)做介紹，突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和培養方向。
第二個(gè)活動(dòng)：小小導游
1.活動(dòng)要求
搜集某個(gè)旅游景點(diǎn)的資料;
分析，整理資料;
為收集、制作的圖片配上導游詞。
2.活動(dòng)步驟與指導
為自己的圖片配上導游詞;
要求學(xué)生對別人的圖片進(jìn)行評論，發(fā)表自己的看法。
3.活動(dòng)作業(yè)/成果
個(gè)人收集的圖片;
導游詞;
對同學(xué)的圖片的評論。
第三個(gè)活動(dòng)：我愛(ài)祖國
1.活動(dòng)要求
展示收集到的有關(guān)祖國美麗風(fēng)景的圖片。
說(shuō)一說(shuō)對祖國媽媽熱愛(ài)，你想怎么做。
2.活動(dòng)步驟與指導
組織班會(huì )，談?wù)剬W(xué)習完之后的感受;
展覽自己收集的祖國大好河山的照片;
說(shuō)一說(shuō)對祖國熱愛(ài)，你想怎么做。
3.活動(dòng)作業(yè)/成果圖片。
五、活動(dòng)評價(jià)
略
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇5
活動(dòng)目標：
1.了解和感受家鄉之美。
2.能在大家面前大膽發(fā)言。
3.體驗收集資料的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解和感受家鄉之美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在大家面前大膽發(fā)言。
活動(dòng)準備：
幼兒提前與家長(cháng)收集有關(guān)杜曲的相關(guān)民間習俗、風(fēng)景、特產(chǎn)等資料，紙質(zhì)、視頻、照片皆可。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
視頻引入
——看一看，周?chē)悄睦铮?/p>
二、基本部分
1.說(shuō)一說(shuō)
——小朋友們都和你的家長(cháng)收集了關(guān)于杜曲的.資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都知道了哪些關(guān)于杜曲的知識?
2.看一看，欣賞關(guān)于杜曲的照片、視頻
——誰(shuí)知道這是哪里？
——你去過(guò)嗎？
三、結束部分
畫(huà)一畫(huà)
——剛才我們大家看的、說(shuō)的都是我們自己的家鄉景色，你覺(jué)得我們的家鄉是什么樣的？
——把你眼中的家鄉用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)吧。
活動(dòng)延伸
幼兒作品欣賞
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇6
設計意圖：
勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們在勞動(dòng)中成長(cháng)，在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng )造出來(lái)的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作，也能通過(guò)自己的觀(guān)察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結合優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，通過(guò)自己的創(chuàng )編，讓孩子體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。
2、學(xué)習采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。
3、學(xué)習調整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調一致。
活動(dòng)準備：
1、樂(lè )曲：《采茶》。
2、事先準備能表現采茶情景的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1、請幼兒欣賞樂(lè )曲《采茶》。
2、結合有關(guān)采茶的.圖畫(huà)，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現的采茶情景。
評析：通過(guò)分別欣賞樂(lè )曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作表現采茶、拔樹(shù)枝、背著(zhù)茶籃回家等情景。
2、想像蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現。
3、引導幼兒用自己的創(chuàng )意動(dòng)作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。
評析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過(guò)上述活動(dòng)幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗，于是在這一環(huán)節中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。
4、想象山坡上還有什么昆蟲(chóng)出現，如何用動(dòng)作表現。
5、將幼兒分成不同的小組，分別擔任不同的角色。鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地跳舞。
評析：在這一環(huán)節中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng )造能力，通過(guò)理解、記憶和構思，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內容的掌握程度就一目了然了。
三、活動(dòng)總結通過(guò)本節課，小朋友學(xué)到了什么？
活動(dòng)延伸：
在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。
活動(dòng)評析：
"以人為本"，讓幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)的教育理念，是我們在貫徹新《綱要》的過(guò)程中一直追求的�！段覑�(ài)家鄉的茶》這一活動(dòng)的設計，教師設計新穎，游戲活動(dòng)量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗到合作的快樂(lè )，在游戲中享受到生活的快樂(lè )。
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇7
教學(xué)內容：
1．學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂(lè )器碰鈴、響板。
3．聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標：
1．能有興趣地聽(tīng)喜樂(lè )，并知道《吹蘆笙》是表現哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》
教學(xué)準備：
CD
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》
1．教師掛出中國地圖和長(cháng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(cháng)江、黃河，并請學(xué)生指出長(cháng)江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著(zhù)教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P。
�。ǘ┞�(tīng)賞《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè )器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3．引導學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
�。ㄈ┱J識打擊樂(lè )器：碰鈴、響板
1．教師向學(xué)生展示樂(lè )器實(shí)物，演示基本的'演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂(lè )器的不同音色。
2．教師將樂(lè )器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導下學(xué)會(huì )正確的敲擊方法。如樂(lè )器數量不夠，可輪換進(jìn)行。
3．教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導下統習演奏�？煞纸M交換練習，每?jì)扇藶橐唤M作樂(lè )器交換。
板書(shū)設計：
我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國
中速優(yōu)美地
用自然的聲音演唱
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇8
設計意圖：
大自然是幼兒最好的老師，陽(yáng)光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節，在這個(gè)季節里，我們家鄉的油菜花遍地都是，這是一個(gè)絕好的活教材，故特意設計了這節活動(dòng)，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見(jiàn)事物的奧秘。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒了解生活中常見(jiàn)事物的興趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
2、引導幼兒了解菜籽油的來(lái)歷，感知整個(gè)生產(chǎn)油的過(guò)程。
3、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒語(yǔ)言表達能力、認識事物能力及觀(guān)察能力。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀(guān)油菜花；參觀(guān)生產(chǎn)菜籽油的車(chē)間。
2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)播放音像資料，結合看到的實(shí)物感知油菜花。
1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的`油菜花及未成熟種子的感覺(jué)。
3、師小結。
二、結合實(shí)物，認識成熟的油菜籽種子。
1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。
三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過(guò)程。
1、結合自己到生產(chǎn)車(chē)間看到的，交流產(chǎn)菜油的過(guò)程。
2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過(guò)程。
四、引導幼兒了解油的價(jià)值。
1、為每組幼兒提供兩盤(pán)菜，一盤(pán)是放油的菜，一盤(pán)是未放油的菜，請幼兒品嘗。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。
活動(dòng)延伸：
1、在家長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)芝麻種植區，參觀(guān)生產(chǎn)香油車(chē)間。
2、用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
在幼兒觀(guān)察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現，用放大鏡去發(fā)現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀(guān)察完畢之后，幼兒們能積極的說(shuō)出對油菜花的發(fā)現，其它幼兒都能安靜傾聽(tīng)，別人的觀(guān)察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現的非常好。
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇9
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)會(huì )歌曲，感受三拍子的節奏特點(diǎn)，學(xué)習樂(lè )句間自然的換氣。
2.激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
長(cháng)江、黃河的圖片及家鄉景色的圖片，錄音機，鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：找音高。
幼兒用手勢表示自己聽(tīng)到的基本音后的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養成良好的發(fā)聲習慣，并在練聲時(shí)感知換氣，為學(xué)唱歌做準備。
3.學(xué)習歌曲
�。�1）老師范唱幼兒欣賞。
提問(wèn)：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子？
(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節奏及歌詞內容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉景色的圖片。
出示長(cháng)江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的.意義。
(４)幼兒跟唱歌曲。
重點(diǎn)：唱準三拍子的節奏。
難點(diǎn)：學(xué)習換氣。
�。ǎ担├蠋煱樽�，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。
�。ǎ叮┓纸M演唱，熟悉歌曲。
�。�.教師總結性評價(jià)。
活動(dòng)反思：
在這次音樂(lè )活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高昂，在說(shuō)說(shuō)唱唱的過(guò)程中體驗到了音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。但是孩子們子學(xué)習換氣時(shí)比較困難，特別是平時(shí)不喜運動(dòng)的三個(gè)孩子，有提氣的現象，需要教師的示范加個(gè)別指導。
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇10
活動(dòng)目標：
1、能初步理解歌詞含義，學(xué)習歌曲。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)準備：
準備有關(guān)長(cháng)江、黃河的錄象，中國地圖。
活動(dòng)指導：
1、觀(guān)看錄象，豐富感性認識。
2、提問(wèn)："你是哪國人?你的家鄉在哪里?你知道我國最長(cháng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?"3、教師清唱歌曲。
4、出示中國地圖，教師用顯眼的色筆沿長(cháng)江、黃河的流程畫(huà)出曲線(xiàn)，再與幼兒所在的家鄉比較，使幼兒對"長(cháng)江源源流長(cháng)，黃河奔騰萬(wàn)里"有初步的理解和印象。
5、配合旋律，教師范唱歌曲。
6、幼兒按節奏跟念歌詞，傾聽(tīng)旋律。
7、幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(cháng)資源，讓幼兒家長(cháng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(cháng)和幼兒共同收集了家鄉名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉美的感受和體驗。
其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，搭建平臺。在這個(gè)環(huán)節中，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀(guān)賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達到了這一環(huán)節的引導作用。
第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習的.積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對家鄉的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。
最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開(kāi)了大膽的藝術(shù)創(chuàng )作、表現，體驗了成功的快樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機會(huì )，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇11
一、教學(xué)目標
學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認識到家鄉的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的情感。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，深入導入
同學(xué)們，看看這些城市、鄉村的照片，美嗎？
大屏幕出示，書(shū)上46頁(yè)，四幅照片。
你知道這下圖片呈現的什么地方的景色嗎？
學(xué)生討論，教師講解。
揭題（可愛(ài)的家鄉）
�。ǘ┘亦l的變化
1、住房的變化
�。�1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？
老師家原來(lái)的住房可不是這樣的，兩相對比你發(fā)現了什么？
�。�2）你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？請講一講。
�。�3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀(guān)了。我們的家鄉不僅是住房發(fā)生變話(huà)，其他地方也在變化呢！你發(fā)現沒(méi)有？
2、出行的變化
�。�1）交通工具的`變化
老師小時(shí)候上中學(xué)都是步行，家離學(xué)校又遠，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。課前讓同學(xué)們調查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰(shuí)來(lái)匯報調查情況？
學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。
小結：以前我們能用的交通工具少，自行車(chē)算是不錯的交通工具，多數步行。
現在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長(cháng)用電瓶車(chē)、摩托車(chē)、甚至小轎車(chē)接送，或者坐校車(chē)來(lái)的。
�。�2）道路的變化
上學(xué)的道路有沒(méi)有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來(lái)有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。）
�。ㄈ┳V寫(xiě)贊歌，展示才華
1、家鄉的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè )、幸福，我們的心中充滿(mǎn)著(zhù)對家鄉的贊美之情。請聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友發(fā)自?xún)刃牡馁澑瑁骸渡止珗@》。
2、你從他的心聲中感受到了什么？
3、那么，現在就讓我們也來(lái)盡情地抒發(fā)對家鄉的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫(xiě)一首小詩(shī)，或者寫(xiě)一段美文，也可以畫(huà)一畫(huà)你認為最美的一角，還可以用一首歌來(lái)盡情地抒發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
4、學(xué)生討論，教師巡視。
5、以小組為單位，派代表匯報。
6、小結：透過(guò)同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉巨大的變化，讓我們真切地說(shuō)一聲：“可愛(ài)的家鄉，我愛(ài)你！”
�。ㄋ模┨岢鰡�(wèn)題，課外延伸家鄉巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來(lái)了一些煩惱呢？這個(gè)問(wèn)題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節課再繼續討論。
小班社會(huì )教案《萌娃愛(ài)家鄉》 篇12
活動(dòng)目標
1.在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構，感受材料組合帶來(lái)的創(chuàng )造樂(lè )趣。
2.學(xué)習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問(wèn)題和困難，體驗合作帶來(lái)的帶來(lái)的成就感。
3.能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達和交流，并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉村建設等先關(guān)知識;
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構的經(jīng)驗;
2.物質(zhì)準備
基礎材料：沙鏟、水桶、推車(chē)、沙漏等
輔助材料：木片、竹筒、樹(shù)葉、墻體磚、石子(新材料)--(建構材料)
小、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)
活動(dòng)過(guò)程
(一)激趣導入
1.回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導幼兒說(shuō)出這些地方或建筑的特別之處)
如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑?
小結：安吉確實(shí)美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(cháng)高速公路等，等會(huì )兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級美麗鄉村--安吉吧!這個(gè)超級安吉的建設可以是你看見(jiàn)過(guò)的食物，也可以是你為安吉設計的未來(lái)作品!
2.介紹新材料
出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片(材料的替代運用)：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料(樹(shù)枝、石子、和小人)引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉"時(shí)能有什么用?(鼓勵幼兒能說(shuō)出材料的多種替代作用)
(二)幼兒活動(dòng)
1.活動(dòng)前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規則：避免大幅度的揚沙;按圖標進(jìn)行材料的整理。
2.教師指導：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料;
關(guān)注幼兒的."合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難;
關(guān)注各團隊之間的主題游戲內容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應的角色游戲。
(三)活動(dòng)評價(jià)
1.月及時(shí)性評價(jià)：遇到需要及時(shí)梳理的情景和問(wèn)題在小群體中進(jìn)行交流和評價(jià);
2.活動(dòng)后評價(jià)：
在這次游戲活動(dòng)中，你覺(jué)得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)
在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難?應該怎么解決?
3.教師小結并梳理本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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