幼兒園舞蹈《蘋(píng)果豐收》教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園舞蹈《蘋(píng)果豐收》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園舞蹈《蘋(píng)果豐收》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習踵趾小跑步，并隨音樂(lè )合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、創(chuàng )編不同方位的摘果子動(dòng)作，豐富幼兒的想象力。
3、體驗豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
活動(dòng)準備：
貼在地上的蘋(píng)果標記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)秋天到啦！瞧果園里的蘋(píng)果成熟了我們一起去摘蘋(píng)果吧！XX小朋友走得很有節奏呢�。ń處熢谧叩倪^(guò)程中利用發(fā)現表?yè)P的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè )有節奏的入場(chǎng)。）果園到嘍！我們把小背簍放下來(lái)，自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。
二、學(xué)習踵趾小跑步小朋友，你們發(fā)現老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來(lái)學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話(huà)可再跳一遍）。
下面我再來(lái)一次，你們看仔細了，我是怎么走進(jìn)來(lái)的。（腳跟腳尖跑跑跑）誰(shuí)來(lái)試一試？
這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著(zhù)有節奏的腳步去果園里看一看吧！
三、學(xué)習摘果子動(dòng)作
1、示范摘蘋(píng)果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái)，邀請我們幫他們一起摘蘋(píng)果。他們還教了我摘蘋(píng)果的動(dòng)作，我來(lái)摘給你們看。（重點(diǎn)突出要擰一下）我剛才是怎么摘蘋(píng)果的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
碰到蘋(píng)果了要擰一下，這樣蘋(píng)果就下來(lái)了。
我們一起來(lái)摘�！罢�，放……”
2、展開(kāi)想象，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋(píng)果練習。
上面的蘋(píng)果被我們摘下來(lái)了，還有哪里的蘋(píng)果我們還沒(méi)摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會(huì )彎下腰去踩呢�。┠沁叺奶O(píng)果真大呀，我們去那邊摘蘋(píng)果吧！
這里有好多蘋(píng)果樹(shù)，請小朋友找一棵蘋(píng)果樹(shù)摘蘋(píng)果吧！
3、練習踵趾小跑步和摘蘋(píng)果。
XX小朋友摘蘋(píng)果的動(dòng)作很有節奏，真好看，（XX小朋友把樹(shù)上樹(shù)下左邊右邊的蘋(píng)果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋(píng)果，很開(kāi)心吧！……）小朋友都累了吧，找棵果樹(shù)坐下來(lái)。
四、整體示范舞蹈，學(xué)習、創(chuàng )編結束動(dòng)作，
1、欣賞舞蹈，學(xué)習結束表示豐收喜悅的動(dòng)作。
看著(zhù)這么多的蘋(píng)果，真實(shí)太高興了，老師編了一個(gè)《蘋(píng)果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？
我剛才跳了《蘋(píng)果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開(kāi)心）來(lái)，把你們的蘋(píng)果也端起來(lái)給大家看看，轉個(gè)圈，好開(kāi)心呀！
我們一起來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》的舞蹈吧！
2、創(chuàng )編表示開(kāi)心的動(dòng)作。
你會(huì )用什么樣的動(dòng)作表示開(kāi)心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
我們把他的動(dòng)作編到《蘋(píng)果豐收》的舞蹈里。
誰(shuí)還會(huì )用不一樣的動(dòng)作表示開(kāi)心？
我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》吧。
小朋友想了很多開(kāi)心的動(dòng)作，我們再來(lái)跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開(kāi)心。（幼兒自由創(chuàng )編不同的.結束動(dòng)作）五、活動(dòng)結束。
小朋友，時(shí)間不早了，讓我們把蘋(píng)果送到倉庫里面去吧�。嘀盒∨懿诫x開(kāi)。）
幼兒園舞蹈《蘋(píng)果豐收》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒熟悉三種節奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。
2、學(xué)習看圖譜用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏。
3、嘗試看指揮用樂(lè )器演奏。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、學(xué)會(huì )歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準備：
三種節奏型、節奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、小朋友們，今天，老師給大家帶來(lái)了三位小客人，咱們看看他們是誰(shuí)。
2、出示三種節奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說(shuō)他們的節奏。
二、出示節奏圖譜，引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )，用身體動(dòng)作看圖譜表現節奏
1、這三種節奏型很調皮，他們就藏在這首好聽(tīng)的樂(lè )曲里，我們把他們找出來(lái)（出示節奏圖譜）
2、引導幼兒找一找每種節奏型出現了幾次。
3、引導幼兒整體用小手拍出節奏，再用身體動(dòng)作整體打一遍節奏。
4、 用身體動(dòng)作分聲部聽(tīng)音樂(lè )打出整首樂(lè )曲的節奏。
三、嘗試用樂(lè )器演奏樂(lè )曲并學(xué)習看指揮。
四、交換樂(lè )器演奏，活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè )曲目，這首樂(lè )曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂(lè )場(chǎng)景。
在上課之前，我就感覺(jué)到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說(shuō)是上好了。因為之前所看到的打擊樂(lè )課對于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難，而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節打擊樂(lè )課的，因為無(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō)，如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話(huà)，他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢？因為單純的打擊樂(lè )器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大�；顒�(dòng)中根據自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺(jué)到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標完成了。
幼兒園舞蹈《蘋(píng)果豐收》教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、體驗勞動(dòng)及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng )編不同方位的摘果子動(dòng)作。
3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂(lè )曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。
4、引導幼兒看圖譜縱隊變成四個(gè)小圓隊行。
二、活動(dòng)準備：
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場(chǎng)地上貼好縱隊標記。
3、場(chǎng)景布置“蘋(píng)果園”、圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╇S音樂(lè )快樂(lè )地表演“郊游”。
1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、教師提問(wèn)幼兒討論，引出主題。
“呀，我們到了蘋(píng)果園啦！這么多的蘋(píng)果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋(píng)果；我想摘一個(gè)吃；那么多蘋(píng)果我好開(kāi)心�。。�
3、“那我們該怎樣摘蘋(píng)果呢”？
教師示范，幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)怎么摘蘋(píng)果，請幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。
4、幼兒探索學(xué)習摘蘋(píng)果動(dòng)作。
戴腕花變換方位轉手腕做摘蘋(píng)果動(dòng)作，一拍一下。
5、教師放音樂(lè )完整的表演，引導幼兒學(xué)習其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習。
6、聽(tīng)音樂(lè )在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋(píng)果四次，舉籮筐小碎步自轉一圈。
�。ǘ�、創(chuàng )編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作，看圖譜走縱隊變成四個(gè)小圓，隨音樂(lè )練習走隊行。
“果園里結滿(mǎn)了果實(shí)，這邊蘋(píng)果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”！
幼兒由縱隊變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋(píng)果。
�。ㄈ�、完整舞蹈
聽(tīng)音樂(lè )完整練習。第一遍縱隊用單手摘蘋(píng)果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋(píng)果。
聽(tīng)音樂(lè )在老師的引導下，完整舞蹈。
�。ㄋ模�、結束部分
1、聽(tīng)音樂(lè )《蘋(píng)果豐收》各自表現豐收的心情。
2、將蘋(píng)果送回家。
幼兒園舞蹈《蘋(píng)果豐收》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習小跑步，并合拍地隨音樂(lè )做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。
3、體驗勞動(dòng)和豐收的愉快心情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習踵趾小跑步，能隨音樂(lè )有節奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂(lè )完整律動(dòng)，并結合情節創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看舞蹈視頻導入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了，她們摘著(zhù)果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看，給她們拍手打節奏。（播放舞蹈視頻）
小結：金色的秋天是個(gè)豐收的季節，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂(lè )做律動(dòng)。
�。�(tīng)音樂(lè )，簡(jiǎn)述律動(dòng)動(dòng)作。）讓我們也哼著(zhù)歌跳舞吧！你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動(dòng)作）手部動(dòng)作——摘果子、左看看右看看——慶豐收
老師特別喜歡姑娘們去果園的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動(dòng)作，身體要怎樣才會(huì )跑得更好看呢？試試把身體與腳打開(kāi)（教師示范哼唱音樂(lè )，幼兒練習踵趾小跑步）
小朋友們跑得真好看，來(lái)！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）
�。ɡ梦璧盖楣潕椭變河洃浡蓜�(dòng)動(dòng)作）果園到了，摘蘋(píng)果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋(píng)果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉個(gè)圈兒慶豐收。
�。ㄓ變鹤�，回憶情節動(dòng)作）剛剛我們也跟著(zhù)朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞，一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作？踵趾小跑步——摘蘋(píng)果——慶豐收。
�。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙�(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋(píng)果豐收吧！小手叉腰準備（師幼跟音樂(lè )做律動(dòng)，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演2—3次。
三、結束活動(dòng)
今天摘蘋(píng)果心里感覺(jué)怎樣？我們把摘到的蘋(píng)果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場(chǎng)）——同星幼兒園
幼兒園舞蹈《蘋(píng)果豐收》教案 篇5
設計意圖
秋天是豐富多彩的季節，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著(zhù)《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè )曲，學(xué)習摘蘋(píng)果的動(dòng)作，體驗與同伴合作演奏的樂(lè )趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
活動(dòng)目標
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現樂(lè )曲的節奏型，并能看指揮協(xié)調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器。
3、感受樂(lè )器音色的不同，體驗合作演奏的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、蘋(píng)果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數同幼兒
4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、感知音樂(lè )
跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )入場(chǎng)。
“孩子們，農民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”（觀(guān)看蘋(píng)果豐收的課件）完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè )曲。
二、節奏練習
1 、情景練習，走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果，根據圖譜和音樂(lè )用拍腿、拍手的方式表現x x x x 和x—x—節奏型。
2、情景練習，摘高處的蘋(píng)果，根據圖譜用晃手腕的方式表現x——的節奏型。
3、情景練習，慶祝豐收，根據圖譜表現x—x—的節奏性。
4、完整跟隨音樂(lè )，用動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏性。
5、分組練習節奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作（拍手、拍腿、 晃手腕）表現不同的節奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂(lè )器（響板、碰鈴、鈴鼓），幼兒自選樂(lè )器，嘗試演奏。
2、教師引導幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè )器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據圖譜為樂(lè )曲配上合適的樂(lè )器。
四、器樂(lè )演奏
1、分組進(jìn)行器樂(lè )演奏練習。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè )器合奏。
3、交換樂(lè )器，嘗試使用不同樂(lè )器演奏。
4、開(kāi)辦小小演奏會(huì )。
五、結束活動(dòng)
秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們一起好樂(lè )器來(lái)品嘗蘋(píng)果。（吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心）
活動(dòng)延伸
在表演區嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè )器演奏（如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等）。
活動(dòng)反思
《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)，音樂(lè )的節奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅；讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )并熟悉音樂(lè )旋律，幫助幼兒理解音樂(lè )，熟悉音樂(lè )節奏型，讓孩子們開(kāi)音樂(lè )會(huì )更激發(fā)了學(xué)習興趣。
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗到了合作演奏的樂(lè )趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。
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