幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇1
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng )造性。
2、學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。
活動(dòng)準備：
觀(guān)賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的愛(ài)好。數量超過(guò)全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40—50公分）。胡蘿卜道具若干。錄音機一架、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )和做操音樂(lè )若干段。
活動(dòng)流程：
扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難度練習重點(diǎn)指導——游戲結束放松身體
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體
�。�1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē)；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開(kāi)的口令為信號，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，幼兒手拿塑圈，跟著(zhù)教師做圈操。
2、提供材料，自由探索。
�。�1）教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì )了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要動(dòng)腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導。
�。�3）教師仔細觀(guān)察，邀請幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
A、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
B、跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
C、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著(zhù)圈走。
D、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著(zhù)圈向前快走。
E、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
F、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著(zhù)圈的邊緣，側向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
G、套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出
�。�4）幼兒帶著(zhù)同伴的啟發(fā)，繼續探索練習。
3、難度練習，重點(diǎn)指導
�。�1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
�。�2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4、游戲結束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
活動(dòng)結束：
1、此類(lèi)玩圈游戲，教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng )造不同玩法，并給予指導。
2、可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛(ài)好。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受自下而上的旋轉，發(fā)現竹蜻蜓旋轉的秘密。
2、樂(lè )意和同伴一起玩一玩，在轉圈時(shí)注意自身的安全和朋友保持一定的距離。
活動(dòng)準備：
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活動(dòng)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中遵守活動(dòng)秩序，知道保護自己。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入會(huì )轉圈的事物
師：小朋友們，你們知道什么東西會(huì )轉圈圈嗎？它們都是怎么轉圈的呢？
�。ㄍ勇�，竹蜻蜓，大風(fēng)車(chē)）
請小朋友模仿事物轉圈圈
2、熟悉兒歌內容
師：有一首好聽(tīng)的兒歌，名字也叫《轉圈圈》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的兒歌。
欣賞兒歌
兒歌里面你聽(tīng)到了什么？它們是如何轉圈的？
——打陀螺打陀螺轉轉轉竹蜻蜓竹蜻蜓飛飛飛大風(fēng)車(chē)大風(fēng)車(chē)吹吹吹
師：最后一句兒歌是如何念得：我們踮起腳尖轉圈圈請一個(gè)小朋友來(lái)示范一下。
練習兒歌2遍，加上動(dòng)作
3、游戲——轉圈圈
請小朋友分為四組，分別扮演陀螺竹蜻蜓大風(fēng)車(chē)小朋友，當念到相應句子時(shí)表演動(dòng)作。
幼兒表演
教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)在表演時(shí)發(fā)生的安全隱患。（轉的太快摔倒，撞到別人）
教師小結：轉圈時(shí)注意桌位的小朋友不要離的太近，否則會(huì )發(fā)生危險。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇3
1、幼兒能協(xié)調、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
游戲準備：
小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫(huà)圈)、紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。
游戲玩法：
1、將幼兒分數相等的兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)上。將玩具放入紙箱，紙箱放在離起跑線(xiàn)十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分，不規則的擺在兩隊起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過(guò))。
2、老師說(shuō)“開(kāi)始!!”兩組的第一名幼兒手里拿著(zhù)籃子開(kāi)始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著(zhù)籃子跑回起跑線(xiàn)。最先回來(lái)并且帶回指定玩具多的小組獲勝。
2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開(kāi)始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復上述過(guò)程。
游戲注意：
1、老師要注意幼兒可能會(huì )搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇4
1、學(xué)習看圖識方位并隨音樂(lè )的節奏合拍地做相應的動(dòng)作。
2、樂(lè )意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂(lè )游哮來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶幼兒隨音樂(lè )進(jìn)教室。
二、引導幼兒學(xué)會(huì )看圖并進(jìn)行游戲。
(一)師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，家來(lái)看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲?(出示圖1)師帶領(lǐng)幼兒逐一觀(guān)察圖譜并做動(dòng)作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟著(zhù)音樂(lè )玩一次。
(二)游戲一：相同方向轉圈。(圖2)
1、師：1、我們來(lái)看看小紅小蘭帶來(lái)了什么樣的游戲。
2、他們在玩什么樣的游戲?怎么站的?他們的方向呢?
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。
3、跟著(zhù)音樂(lè )前四句玩一玩(重點(diǎn)是在走的時(shí)候要走到下一個(gè)點(diǎn)，避免有的小朋友丟了朋友。)
4、出示(圖3、4、5、6)交待玩法。
5、請幼兒和著(zhù)完整的音樂(lè )做游戲。
(三)游戲二："剪刀、石頭、布"
1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來(lái)看看怎么玩的。(出示圖7貼在圖6上)
2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"?
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問(wèn)：輸的怎么懲罰?打平手怎么辦?
4、請幼兒和著(zhù)音樂(lè )玩游戲，在音樂(lè )最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。
(四)游戲三：相方向轉圈找朋友。
1、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩?(把圖8貼在圖2上)
2、師：有什么變化?誰(shuí)變了?
3、請幼兒和著(zhù)音樂(lè )玩相方向轉圈的游戲。
三、延伸：變換走的動(dòng)作游戲
1、師：誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢?請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和著(zhù)音樂(lè )玩有趣的走的游戲。
3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎?
活動(dòng)反思：
在備課前，我就一直構思如何來(lái)安排這節課，我班班額過(guò)(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動(dòng)也做了認真的思考，組分多了沒(méi)人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員)，最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成。
在“自由玩圈”活動(dòng)中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著(zhù)圈玩，有幾個(gè)幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著(zhù)做，活動(dòng)中老師說(shuō)的不多，幼兒能自主練習，每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。
在“小球鉆圈”活動(dòng)中，老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時(shí)候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過(guò)嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開(kāi)始距離要遠些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng)，都期盼能再滾一次。
“過(guò)小河”時(shí)，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí)，幼兒在原地就跟著(zhù)做，都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過(guò)老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵助下也敢跳了。
“開(kāi)火車(chē)”時(shí)，幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間，幼兒就走得很好了。
這次活動(dòng)設計方案時(shí)幼兒我沒(méi)把人數問(wèn)題考慮周全，分成三個(gè)組活動(dòng)，幼兒的等待時(shí)間都很長(cháng)，后面沒(méi)玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開(kāi)始不能約束自己，經(jīng)過(guò)老師的提醒后方能管住自己�；顒�(dòng)前沒(méi)考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時(shí)，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒(méi)把球滾進(jìn)圈里。
如果現在讓我再上一次，首先我會(huì )考慮到人數的問(wèn)題，盡可能讓每次活動(dòng)的人數少一些，把幼兒分成兩部分來(lái)上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng)，每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規則講清楚，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障�；顒�(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性，并對礁進(jìn)行說(shuō)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修改。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇5
1、嘗試迅速轉身一周并手眼協(xié)調地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。
2、探索轉身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)現、分享成功的方法。
3、體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂(lè )、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒開(kāi)小汽車(chē)入場(chǎng)(慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉彎……)
導語(yǔ)：我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)逛一逛吧。
2、圈操：頭部、上肢、體側、全身、跳躍
導語(yǔ)：回到了停車(chē)場(chǎng)，我們一起把汽車(chē)檢查一下吧。
3、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng )造新玩法，引出轉身接圈的新玩法。
導語(yǔ)：我們除了可以和圈玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，還能玩什么?看誰(shuí)的玩法多。
4、幼兒嘗試探索轉身接圈的動(dòng)作。
(1)幼兒第一次嘗試
導語(yǔ)：你會(huì )玩轉身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉身接圈的。
(2)幼兒第二次嘗試
導語(yǔ)：請你們再去試一試，把你轉身接住圈的好方法記住等會(huì )告訴家。(快速轉圈、穩定后快速抓圈)
(3)幼兒按要領(lǐng)練習轉身接圈
導語(yǔ)：請家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。
5、幼兒玩競賽游戲：
(1)師幼共同布置場(chǎng)地，教師介紹游戲規則：
幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標志完成轉身接圈動(dòng)作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
(2)幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉身接住圈。
(3)教師小結游戲
6、放松，結束。
(1)玩音樂(lè )游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)
(2)幼兒手持圈，開(kāi)汽車(chē)離場(chǎng)
設計說(shuō)明:
班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動(dòng)越發(fā)的'積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多，在自由的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中，我發(fā)現有一小部分的孩子轉身之后出現站不穩、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)"摔倒"的姿勢。因此本節活動(dòng)就是針對孩子的興趣點(diǎn)，正面引導幼兒在原有基礎上練習原地快速轉身一周動(dòng)作，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養幼兒的創(chuàng )造性和自信心，使其學(xué)習潛能得到最程度的發(fā)揮。
1、關(guān)注器材的選擇和運用
《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中，小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生，如果我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作，所以課的開(kāi)始安排了圈操，利用開(kāi)汽車(chē)的游戲背景來(lái)加動(dòng)作幅度，達到熱身效果。
2、關(guān)注幼兒的發(fā)現和探究、創(chuàng )造性探索、嘗試練習
轉身接圈是在個(gè)性玩圈基礎上的延續，活動(dòng)中教師請幼兒先示范轉身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉起來(lái)之后轉身接住它。接著(zhù)分小組體驗、競爭，通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹(shù)立競爭意識，增強對游戲規則的認識。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力!
首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷?lè )各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì )出現這種現象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過(guò)程正好滿(mǎn)足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng )造性的遐想和創(chuàng )造性的空間，并讓各類(lèi)幼兒發(fā)揮自己的特長(cháng)，膽地參與體育活動(dòng)的意識與能力在玩中求樂(lè )。
3、關(guān)注幼兒運動(dòng)量和均衡發(fā)展
平衡練習主要體現了技巧性，動(dòng)作的運動(dòng)量并不。在幼兒游戲環(huán)節的設計中，配合上、下肢的動(dòng)作練習，如：滾圈、跳圈等適當地調節運動(dòng)量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇6
1、學(xué)習雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。
2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速應。
3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)圈�；依穷^飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應的動(dòng)作，當老師說(shuō)：“泡泡飛回來(lái)了!”，小朋友就8回來(lái)，站在圓圈上站好，游戲結束，游戲可進(jìn)行23遍。
二、游戲活動(dòng)跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場(chǎng)地周?chē)�，幼兒人手一個(gè)圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習雙腳跳進(jìn)和跳出圈。
教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(圈)里面;
教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(圈)門(mén);
2、兔子和狼
教師扮演灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)圈，四散分布在呈遞周?chē)�，并站立在“洞�?圈)里。
介紹游戲玩法：游戲開(kāi)始，家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái)，然后隨著(zhù)兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽(tīng)到教師聲喊“狼來(lái)了!”便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái)，追逐小兔子，小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。
配班老師扮演灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當灰狼抓住23只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演灰狼，游戲繼續進(jìn)行。
三、游戲活動(dòng)拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇7
發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受家一起談話(huà)的愉悅。
【準備材料】:
小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。
【游戲步驟】:
先將個(gè)圈按小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從到小、從小到均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】：
底柱應穩定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。
游戲中可適當提示。
教學(xué)反思
幼兒對于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對我說(shuō)“老師，我瞄得好準，我長(cháng)了當警察叔叔”活動(dòng)目標基本達到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇8
游戲目的：
1、幼兒能協(xié)調、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
3、通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
游戲準備：
小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫(huà)圈)、紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。
游戲玩法：
1、將幼兒分數相等的兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)上。將玩具放入紙箱，紙箱放在離起跑線(xiàn)十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分，不規則的擺在兩隊起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過(guò))。
2、老師說(shuō)“開(kāi)始!!”兩組的第一名幼兒手里拿著(zhù)籃子開(kāi)始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著(zhù)籃子跑回起跑線(xiàn)。最先回來(lái)并且帶回指定玩具多的小組獲勝。
2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開(kāi)始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復上述過(guò)程。
注意：
1、老師要注意幼兒可能會(huì )搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
活動(dòng)反思：
這是一節很有趣、又富有故事情節的體育活動(dòng)，我覺(jué)得很符合小班幼兒的年齡特征，也適合我們班的小朋友�；顒�(dòng)的目標是：1、能在協(xié)助下輕松地雙腳跳。2、會(huì )看顏色并對應跳相同顏色的圈。3、能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我為幼兒掛上了小兔頭飾，以情景“媽媽帶兔寶寶去游玩”開(kāi)始，幼兒們很感興趣，也很快進(jìn)入角色，跟著(zhù)媽媽一起去游戲。在游玩的時(shí)候又通過(guò)玩圈來(lái)練習本領(lǐng)，掌握雙腳并攏跳的技能。一開(kāi)始是一個(gè)兔寶寶跳一個(gè)圈，兔媽媽示范，兔寶寶學(xué)習，這個(gè)動(dòng)作很簡(jiǎn)單，因此，兔寶寶們學(xué)得又快又好，在繼續游玩的過(guò)程中，發(fā)現另一個(gè)場(chǎng)地上有很多圈連在一起，兔寶寶們在音樂(lè )聲下，一個(gè)個(gè)排好隊雙腳輕松地往前跳，鞏固練習跳的動(dòng)作。其實(shí)，這已經(jīng)是活動(dòng)的第一個(gè)游戲了，在第二個(gè)游戲找顏色跳圈的時(shí)候，需要注意的是，及時(shí)助一些能力相對差一點(diǎn)的幼兒，同時(shí)也要即使表?yè)P和鼓勵。兩個(gè)游戲下來(lái)，幼兒已經(jīng)很累了，由于天氣也比較熱，我們就站在圈中一起做了放松活動(dòng)，適當地休息了一下，而后再進(jìn)行換掛牌，繼續游戲，在換牌的時(shí)候也發(fā)展了幼兒自主交換的能力，而且能在老師的助下進(jìn)行一定的調整。最后，我們又輕柔的音樂(lè )聲中邊吃蘿卜邊休息，完成了整個(gè)游戲活動(dòng)。
在這個(gè)體育活動(dòng)中，值得注意的是，在跳彩圈時(shí)，有些幼兒比較玩，不愛(ài)遵守紀律，也沒(méi)聽(tīng)清楚兔媽媽的要求。所以，在游戲前，一定要讓幼兒聽(tīng)清楚要求和規則再進(jìn)行游戲，這樣活動(dòng)就比較有序，也相對輕松一點(diǎn)。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇9
活動(dòng)目標：
1.探索將長(cháng)條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數后會(huì )產(chǎn)生不同的現象。
2.膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現，對科學(xué)現象感興趣。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1.人手三張長(cháng)條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒觀(guān)察。
2.視頻、過(guò)山車(chē)錄像一段、圖片立交橋
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師生互動(dòng)，集體制作圓圈，發(fā)現圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。
1.小朋友看老師帶來(lái)了什么?請你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈?猜猜從中間剪開(kāi)它會(huì )變成什么?
2.集體制作紙圈，再將紙圈沿中線(xiàn)剪開(kāi)。
(二)探索麥比烏斯圈。
1、觀(guān)察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線(xiàn)剪開(kāi)會(huì )是怎樣的。老師記錄。
2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。
3、觀(guān)察二等分麥比烏斯圈后的變化，膽交流自己的發(fā)現。老師記錄操作結果：一個(gè)象八字的圈。
4、猜測三等分麥比烏斯圈的結果，并嘗試探索發(fā)現圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現象的興趣。
5、觀(guān)察和交流探索結果并作記錄。一個(gè)圈連著(zhù)一個(gè)小圈。
(三)拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。
播放過(guò)山車(chē)的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類(lèi)的方便和快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
展示畫(huà)有三條等分線(xiàn)和四條等分線(xiàn)的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現等分不同次數后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
幼兒園小班體育教案《小白兔轉圈》 篇10
【游戲目標】
1.進(jìn)行奔跑練習，鍛煉身體。
2.學(xué)會(huì )在跑動(dòng)的過(guò)程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。
3.學(xué)會(huì )擁抱自己的伙伴。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
【游戲準備】
1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規則。
2.環(huán)境創(chuàng )設：較大的場(chǎng)地
【游戲過(guò)程】
1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈
2.準備運動(dòng)
師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的手腳
3.向幼兒講解游戲的玩法以及規則。游戲開(kāi)始(老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與游戲)。
師：規則講解
4.教師總結經(jīng)驗，返回班級教室。
游戲玩法及規則：
教師下口令，圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè )较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著(zhù)“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數，重復進(jìn)行游戲。適當進(jìn)行休息以及經(jīng)驗的總結。
【活動(dòng)反思】
游戲過(guò)程中，小朋友很難按照原來(lái)排好的圓圈軌道轉圈，現場(chǎng)容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。
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