【推薦】中班教案集錦5篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。

　　2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

　　3、樹(shù)立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節約資源，保護環(huán)境。

　　活動(dòng)準備：

　　1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

　　2.環(huán)保污染圖片。

　　3.視頻。

　　4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話(huà)的方式導入活動(dòng)。

　　教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎？你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì )變得怎么樣？

　　二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

　　1、繪本欣賞1-11頁(yè)。

　　教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

　　教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)？如果這些事情真的發(fā)生了？會(huì )有什么后果呢？

　　2、觀(guān)看視頻，了解地球的污染情況。

　　教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì )變成什么樣子？讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。

　　3、教師：你看到什么？心里什么感覺(jué)？

　　三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。

　　1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結尾。

　　教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著(zhù)發(fā)生的事情。

　　教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著(zhù)數不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì )有改變嗎？

　　教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結出果實(shí)；有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。

　　2 、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢？

　　四、分組觀(guān)察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責任感，增強節約意識。

　　1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護環(huán)境呢？

　　2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什么？

　�。�1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節約能源

　　3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護環(huán)境呢?

　　4、總結：我們要從現在開(kāi)始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護我們自己的家園。

　　五、延伸活動(dòng)， 總結，升華主題。

　　1、導語(yǔ)： 孩子們，你們愿意成為地球的小衛士，來(lái)保護她愛(ài)護她嗎？口號是："地球是我家，我們一起愛(ài)護它！"。我們一起做一個(gè)保護地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護地球好嗎？

　　2、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出“結合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”，關(guān)于提高環(huán)境保護意識也成為為當前教育的重點(diǎn)。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內容、圖畫(huà)的形式讓孩子們看到地球的每一樣東西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。

　　一、本次活動(dòng)的'亮點(diǎn)：

　　1.幼兒閱讀的過(guò)程是一個(gè)獲取信息、建構意義、達成理解的過(guò)程。因此，閱讀過(guò)程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗，包括關(guān)于人、動(dòng)植物、場(chǎng)所、器具、活動(dòng)及其關(guān)系的知識，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗等。因此活動(dòng)前，充分引導幼兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹(shù)木的生長(cháng)環(huán)境。這些知識經(jīng)驗的準備為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎。

　　2.為了培養幼兒自主閱讀的能力，首先我引導幼兒從觀(guān)察封面入手，猜想：“小朋友把地球當成食物吃掉了！沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì )怎么樣了？”這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對該圖畫(huà)書(shū)的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫(huà)面，積極討論“我們應該怎么保護地球呢？”從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接著(zhù)，與幼兒共同完整閱讀圖書(shū)，體驗集體共讀的樂(lè )趣。最后，通過(guò)“繪畫(huà)活動(dòng)：《地球就是我的家》”，幼兒進(jìn)一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂(lè )意保護環(huán)境的意識，有助于幼兒產(chǎn)生主動(dòng)保護環(huán)境的積極行為。

　　二、本次活動(dòng)的不足與調整：

　　1．整體活動(dòng)時(shí)間偏長(cháng)，第一、二環(huán)節的時(shí)間耗時(shí)較多；

　　2．在交流“如何保護地球”時(shí)，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數幼兒對于語(yǔ)言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時(shí)顯得簡(jiǎn)單�？傊�，從活動(dòng)效果看，本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開(kāi)始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結束，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为氈v述的機會(huì )不算多，這就需要活動(dòng)后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創(chuàng )新式拓展，如依據幼兒已經(jīng)創(chuàng )繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng )編一定的故事情節進(jìn)行大膽講述。

中班教案 篇2

　　課題：弟弟與小雞

　　活動(dòng)準備

　　木偶，頭飾（小雞、弟弟、姐姐）。

　　活動(dòng)目標

　　激發(fā)幼兒同情、愛(ài)憐小動(dòng)物的情感。

　　在體驗和理解作品內容的基礎上，學(xué)習有感情地念詩(shī)歌，并有表演的欲望。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)看木偶表演（兩遍）

　　1．觀(guān)看第一遍：出示木偶，這是誰(shuí)（小雞，弟弟，姐姐）？小雞、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個(gè)木偶節目。

　　2．觀(guān)看第二遍：你們能不能把木偶表演的故事講出來(lái)？

　　二、幼兒根據自己的理解，表述主要內容

　　師：現在，老師要念一首詩(shī)歌《弟弟追小雞》，聽(tīng)聽(tīng)，講的是不是這件事？

　　三、教師示范詩(shī)歌《弟弟追小雞》

　　用動(dòng)作幫助幼兒理解并表達感情。

　　四、幼兒學(xué)習詩(shī)歌

　　分段理解并學(xué)習詩(shī)歌。

　　1.第一段（第一層次）

　�。�1）嘰嘰，嘰嘰，小雞逃來(lái)逃去的時(shí)候，心里是怎么樣的？詩(shī)歌里用了哪個(gè)詞？（驚慌）

　�。�2）頑皮的弟弟追來(lái)追去，為什么說(shuō)他是個(gè)頑皮的弟弟（哈哈，哈哈）？ 學(xué)習段落時(shí)，要求幼兒用語(yǔ)氣聲調表現二者的心理狀態(tài)。

　　2.第二段（第二、三層次）

　�。�1）小雞，別害怕，我來(lái)保護你�！边@句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？（幼兒模仿姐姐的對話(huà)）

　�。�2）姐姐是怎樣保護小雞的？為什么不用雙手抓起，而用雙手捧起？（幼兒體驗“捧”的感覺(jué)）

　�。�3）姐姐做了些什么？為什么要親親小雞的小臉、摸摸小雞的身體？

　�。�4）輕輕地——，輕輕地——，表示姐姐還做了許多愛(ài)小雞的動(dòng)作，姐姐還會(huì )對小雞做些什么親熱的動(dòng)作呢？

　�。�5）“嘰嘰，嘰嘰”，這里的小雞叫，說(shuō)明現在的小雞感覺(jué)怎么樣？學(xué)習第二段。

　　3.第三段（第四層次）

　�。�1）小雞好像在說(shuō)什么？

　�。�2）弟弟是怎樣道歉的？

　　幼兒學(xué)習第三、四段。幼兒跟老師念詩(shī)歌，教師用動(dòng)作幫助幼兒記憶詩(shī)句。教師演示木偶，幼兒配音。

　　五、激發(fā)幼兒表演的欲望

　　1．分組扮演三個(gè)角色。（弟弟、姐姐、小雞）

　　2．個(gè)別幼兒戴上頭飾表演。（每組各一名）

　　3．評價(jià)：哪個(gè)小朋友把自己扮演的角色動(dòng)作表現出來(lái)了？

　　附詩(shī)歌

　　《弟弟追小雞》

　　“嘰嘰，嘰嘰！”

　　驚慌的小雞逃來(lái)逃去。

　　“哈哈，哈哈！”

　　頑皮的弟弟追來(lái)追去。

　　“小雞別害怕”，

　　“我來(lái)保護你”！

　　姐姐拉住了弟弟，

　　雙手捧起了小雞。

　　親親它的臉，

　　摸摸它的身體。

　　輕輕地、輕輕地。

　　“嘰——嘰——’’

　　小雞好像說(shuō)：

　　“姐姐，謝謝你！”

　　弟弟感到難為情，

　　忙說(shuō)：“小雞、小雞，對不起！”

中班教案 篇3

　　目標：

　　1、學(xué)習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場(chǎng)，并體驗共同構造的興趣。

　　2、能積極參加講評活動(dòng)，對某一物體和布局提出修改意見(jiàn)。

　　環(huán)境創(chuàng )設：飛機場(chǎng)的候機室（宇宙星積木）。

　　準備：

　　1、對飛機及飛機場(chǎng)開(kāi)展探索活動(dòng)，幼兒對此有一定的了解。

　　2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè )高積木、智高樂(lè )、兩孔膠粒等。

　　過(guò)程：

　　一、 談話(huà)導入

　　1、 誰(shuí)乘過(guò)飛機？你是到哪里上飛機的？（請乘過(guò)飛機的幼兒介紹）

　　2、 噢，要換好幾輛車(chē)才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場(chǎng)就好了。（引起幼兒共鳴）

　　3、 那我們一起來(lái)設計一個(gè)飛機場(chǎng)，好嗎？

　　4、 瞧！老師已經(jīng)設計了一個(gè)候機室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）

　　二、 引導分工、合作

　　1、 把幼兒討論交流的情況分類(lèi)。（汽車(chē)、飛機、周?chē)�建筑物、景�?

　　2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀(guān)察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）

　　三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構

　　四、 展示、交流、分享快樂(lè )

　　1、 我們小朋友設計的飛機場(chǎng)真漂亮！

　　2、 請幼兒介紹。

　　3、 給飛機場(chǎng)取個(gè)名。（幼兒取名）

　　五、 小結

　　六、 將來(lái)我們的**飛機場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機，看到這么漂亮的飛機場(chǎng)，肯定會(huì )問(wèn)“是誰(shuí)設計的？”原來(lái)是我們XX幼兒園大的小朋友��！真了不起！

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　每個(gè)小朋友對自己的好朋友都具有獨特的情感，但大部分幼兒都不能會(huì )向好朋友表達自己的情感，于是我通過(guò)這種繪畫(huà)的方式向幼兒表達自己的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在觀(guān)察認識五官的基礎上，能畫(huà)出好朋友頭部的特征，并裝飾畫(huà)像。

　　2、會(huì )用從整體到局部有序的觀(guān)察方法進(jìn)行觀(guān)察，能用描述的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察。

　　3、通過(guò)繪畫(huà)，增強熱愛(ài)好朋友的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　水彩筆、紙、人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入活動(dòng)：

　　夸夸我的好朋友（通過(guò)這一方式可以拉近小朋友之間的感情，增加彼此的親近感）

　　二、請幼兒講述自己的好朋友的大概特征。

　�。ㄖv述好朋友的特征，為下面幼兒繪畫(huà)的環(huán)節打下了鋪墊，便于幼兒進(jìn)行更好的繪畫(huà)）。

　�。�1）、請幼兒相互討論、觀(guān)察自己的好朋友

　�。�2）、引導幼兒與自己的好朋友兩兩相對，并能相互觀(guān)察對方頭部的基本特征。

　　三、講解示范：

　　請幼兒討論，你的好朋友長(cháng)什么樣子，臉上都長(cháng)著(zhù)什么.

　　四、幼兒練習

　　鼓勵、啟發(fā)幼兒根據好朋友的性別、特征進(jìn)行繪畫(huà)

　　五、教師、幼兒點(diǎn)評，展示

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.理解故事內容，知道兔寶寶是怎么找快樂(lè )的。

　　2.豐富詞匯：悶悶不樂(lè )、湊、攙扶。

　　二、活動(dòng)準備：

　　課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引起興趣。

　�。�1）教師：“小朋友，你們知道什么叫快樂(lè )嗎？”

　�。�2）教師出示兔寶寶，問(wèn)：“這只兔子快樂(lè )嗎？”（不快樂(lè )）“他呀，想去找快樂(lè )，他是怎么找快樂(lè )的？找到了什么快樂(lè )？請聽(tīng)童話(huà)故事《兔寶寶找快樂(lè )》�！�

　　2.教師有表情的講故事一遍（講到第三段時(shí)停頓，請小朋友猜猜，小貓咪給兔寶寶出的什么主意，再接著(zhù)講完故事）。提問(wèn)：

　�。�1）小貓咪出的什么主意？

　�。�2）這個(gè)故事叫什么名字？

　　3.分段理解故事內容第1—3段，提問(wèn)：

　�。�1）兔寶寶為了找到快樂(lè )，他做了什么？他找到快樂(lè )了嗎？

　�。�2）誰(shuí)是兔寶寶最好的朋友？他見(jiàn)到兔寶寶悶悶不樂(lè )時(shí)，是怎么做的？（學(xué)習詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè )、湊）

　　4.繼續理解故事第4—8段，提問(wèn)：

　�。�1）小貓咪的主意是要兔寶寶去幫助別人，兔寶寶都幫助了誰(shuí)？是怎么幫助的？（學(xué)習詞：攙扶）

　�。�2）兔寶寶找到快樂(lè )了嗎？為什么兔寶寶累得滿(mǎn)頭大汗，手也弄臟了，胳膊累酸了，但是心里還是很快樂(lè )？

　　5.引導幼兒完整欣賞故事，講述故事。

　　6.提問(wèn)：聽(tīng)到這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

　　7.引導幼兒講述讓自己快樂(lè )的事情。

　�。�1）提問(wèn)：你有沒(méi)有像兔寶寶一樣快樂(lè )？請說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�2）幼兒互相討論、講述。

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