推薦幼兒園小班教案范文
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的推薦幼兒園小班教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
推薦幼兒園小班教案范文1
教玩具名稱(chēng)
有趣的動(dòng)物車(chē)
適用區角
體育區、語(yǔ)言區、表演區、科學(xué)區
創(chuàng )作情況
獨立設計
制作方法及玩法
�。ㄒ唬�、制作方法
1、預先備好數個(gè)安全帽、鐵線(xiàn)、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔（每邊兩個(gè)要對稱(chēng)）
3、用鐵釘把對邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）
5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。
�。ǘ�、玩法：
1、推、拉：幼兒可推或自由拉著(zhù)動(dòng)物車(chē)行走，訓練幼兒的手腳協(xié)調能力。
2、跳躍：把動(dòng)物車(chē)排成各種不同形狀，幼兒連續跳過(guò)運物車(chē)。
3、表演：幼兒可載上小動(dòng)物帽，進(jìn)行故事表演。
4、功能：還可當教具使用，認識各種小動(dòng)物的不同特征。
推薦幼兒園小班教案范文2
一、設計意圖：
隨著(zhù)人們生活水平的提高，私家車(chē)不斷增多，促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時(shí)段門(mén)前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動(dòng)就會(huì )嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中認識一些交通標志以及過(guò)馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，從而增強我保護意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中認識一些交通標志以及過(guò)馬路的常識。
2、難點(diǎn)：培養幼兒過(guò)馬路的安全意識，樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，從而增強我保護意識。
四、活動(dòng)準備：
1、已有生活中的交通經(jīng)驗
2、PPT課件、紅綠燈
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O置懸念，激發(fā)興趣。
1。師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們去看看發(fā)生了什么事情？為什么會(huì )被車(chē)撞呢？小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎？（幼兒討論）
2。認識"斑馬線(xiàn)"和"紅綠燈"。
師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線(xiàn)，才發(fā)生了車(chē)禍。那什么是斑馬線(xiàn)？你們認識嗎？（1）認識斑馬線(xiàn)。
A、（出示斑馬線(xiàn)）小朋友看這是誰(shuí)？（斑馬）他身上又怎樣的花紋？
B、馬路上的線(xiàn)跟斑馬身上的線(xiàn)是一樣，所以馬路上的這些線(xiàn)叫做斑馬線(xiàn)。
C、小朋友你們知道斑馬線(xiàn)有什么作用嗎？
小結：斑馬線(xiàn)主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線(xiàn)，這樣我們就更安全。（2）認識紅綠燈。（出示紅綠燈）小朋友們，馬路上除了有斑馬線(xiàn)，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時(shí)說(shuō)明行人要停，綠燈亮時(shí)行人才可以通行。（二）安全過(guò)馬路的方法
1。剛才我們認識了斑馬線(xiàn)和紅綠燈，是不是認識了就會(huì )用呢？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過(guò)馬路的圖片）教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：
�。�1）圖片的小朋友在干什么？紅色指揮燈亮了，他們在過(guò)馬路，你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎？會(huì )發(fā)生什么事？讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。
�。�2）這位小哥哥在過(guò)馬路時(shí)在干什么？邊過(guò)馬路邊玩手機會(huì )發(fā)生什么事？
�。�3）這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線(xiàn)對嗎？看發(fā)生什么事情了。
2。說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應該怎么過(guò)馬路，才不會(huì )發(fā)生這樣的事？"（出示正確過(guò)馬路的圖片）
�。�1）圖片一：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要有大人陪伴。
�。�2）圖片二：圖片上的人為什么都站著(zhù)不動(dòng)？他們在干什么（等綠燈），一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì )發(fā)生安全事故。要綠燈亮時(shí)才能行走。
�。�3）圖片三：綠燈亮時(shí)還要左右看一看，最后走在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路。
�。�4）圖片四：沒(méi)有斑馬線(xiàn)的地方，我們怎樣過(guò)馬路？（走天橋、地下通道）
3。播放動(dòng)畫(huà)——我會(huì )安全過(guò)馬路，再一次鞏固過(guò)馬路知識。
�。ㄈ┖魬磉吶恕袷亟煌ㄒ巹t小結：剛剛小朋友表現的真棒！老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則——因為它和我們的生命緊緊連在一起的！
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個(gè)角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車(chē)胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē)）（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規則方面）你為什么會(huì )得了罰單？你違反了什么交通規則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續進(jìn)行游戲。
推薦幼兒園小班教案范文3
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個(gè)星期天（本周日）是母親節，知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì )媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
1。出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語(yǔ)。
2。幼兒觀(guān)察，老師示范制作。
3。教師分發(fā)材料。
4。教師和幼兒一起制作康乃馨
5。幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6�；丶野芽的塑八徒o好媽媽并對媽媽說(shuō)一句感謝祝福的話(huà)。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛(ài)意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來(lái)送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛(ài)媽媽?zhuān)鹁磱寢尩拿篮们楦�，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
推薦幼兒園小班教案范文4
[活動(dòng)準備]
塑料筐兩個(gè)；幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
[活動(dòng)目標]
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，
2、嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
3、愿意在討論中認真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
讓幼兒討論如何來(lái)保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、導入活動(dòng)：放映幻燈片。
講述：
今天我們小三班來(lái)了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢？今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì )是什么呢？凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲�？墒且徊恍⌒�，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。
二、護蛋任務(wù)：
小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？蛋妹妹除了碰到地上會(huì )破，還會(huì )怎么破了呢？（我們用力攥她時(shí)會(huì )破嗎？）
教師小結：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時(shí)候也會(huì )破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋妹妹嗎？
三、討論：護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護蛋妹妹，不讓它破了呢？
2、引導幼兒運用一些輔助材料來(lái)保護蛋妹妹。對幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護蛋行動(dòng)
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的`辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)結束
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！
推薦幼兒園小班教案范文5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習3的減法，理解每幅圖之間的數量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習"走掉"，"還剩"的含義。
2、能用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習看圖列算式3的減法
1．出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)講清楚。
誰(shuí)會(huì )把每幅圖用一句話(huà)講清楚？第二幅怎樣講？
2．請一幼兒書(shū)寫(xiě)算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記下來(lái)呢？
3．集體檢驗操作結果，并說(shuō)說(shuō)這些數字都表示什么意思？"－"呢？"＝"呢？
4．幼兒看算式編題：誰(shuí)能看著(zhù)這個(gè)算式來(lái)說(shuō)一件事情呢？
5．（再次出示另外三幅圖）這三幅圖也說(shuō)了一件事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（請個(gè)別幼兒講述圖意）
6．誰(shuí)會(huì )用一道算式把這件事記下來(lái)呢？（請一幼兒操作）
7．集體驗證，大家來(lái)讀一讀吧�。ㄓ變杭w讀算式）
8．幼兒觀(guān)察找出兩道算式題之間的秘密。
師小結：原來(lái)減法算式的朋友題是第一個(gè)數字不變，等號前后的兩個(gè)數字進(jìn)行交換。
二、幼兒操作
練習一：看三幅圖列算式，分合式填補數。
練習二：看點(diǎn)子列算式，看算式填空格。
�。�1）教師交代作業(yè)要求。
�。�2）幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
三、作業(yè)評價(jià)。
交流作業(yè)，進(jìn)行更正。
四、結束部分
推薦幼兒園小班教案范文6
教學(xué)目標：
1，培養幼兒認真觀(guān)察事物的良好習慣，體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
2，使幼兒體會(huì )到長(cháng)和短也是相對的，進(jìn)一步建立比較的意識。在比較的過(guò)程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的，就要利用數量進(jìn)行刻畫(huà)，再比較。
3，幼兒在不同的解題策略過(guò)程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養幼兒的優(yōu)化意識。
教學(xué)重，難點(diǎn)：
在比較過(guò)程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論；差別不明顯的，就要利用數量進(jìn)行刻畫(huà)再比較。
教學(xué)準備：
師幼共同準備：長(cháng)短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等
師準備：三個(gè)大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和礦泉水
一，情境導入
�。�1）問(wèn)：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎柯南抓壞人可能干呢，為什么呢因為他觀(guān)察事物非常仔細，細小的差別也能看出來(lái)。今天我們就學(xué)習他這種細致入微的觀(guān)察精神，看誰(shuí)觀(guān)察最仔細！
二，主動(dòng)探究
1，活動(dòng)之一
老師拿出二根長(cháng)短不同的繩子，請幼兒認真觀(guān)察：看看你發(fā)現了什么
你能用一句完整的話(huà)來(lái)描述它們呢
2，活動(dòng)之二
a：教師拿出二根長(cháng)短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰(shuí)比誰(shuí)長(cháng)，誰(shuí)比誰(shuí)短
b：請每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰(shuí)比誰(shuí)長(cháng)，誰(shuí)比誰(shuí)短（同桌互相說(shuō)）
3，活動(dòng)之三
師：請每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現了什么
板書(shū)：一樣長(cháng)
4，活動(dòng)之四
1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，并請小朋友說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)高，誰(shuí)矮
2，老師再往旁邊一站：這時(shí)問(wèn)同學(xué)：這時(shí)又是誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢我們三個(gè)人，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮
�。ㄓ變弘S意回答）
教師小結：高矮是相對的，而不是絕對的。
5，活動(dòng)之五
1，比較誰(shuí)喝的多
師：今天，老師帶來(lái)了二瓶飲料，我要請二個(gè)小朋友來(lái)喝，誰(shuí)想來(lái)先請大家比較它們的多少，然后讓兩個(gè)小朋友背對著(zhù)大家喝，然后問(wèn)其中一個(gè)小朋友：
�。�1）你認為自己與他相比，誰(shuí)喝的多其他朋友有什么看法
�。�2）小組討論：想一想，到底是誰(shuí)喝得多為什么
教師小結：能從剩下的水比較出誰(shuí)喝得多，真了不起！
三，獨立思考：（幼兒評價(jià)）
a：讓兩個(gè)幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個(gè)幼兒踮著(zhù)腳）幼兒馬上會(huì )叫："不公平"。師：為什么不公平讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點(diǎn)上。
b：第12頁(yè)的第5題――第9題，幼兒獨立完成，然后集體訂正，看一看有誰(shuí)能得到一張小笑臉。
1，自我評價(jià)
2，幼兒互評
3，全班進(jìn)行評價(jià)
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