《7的守恒》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《7的守恒》教案，希望能夠幫助到大家。
《7的守恒》教案1
活動(dòng)目標：
1、感知數量的多少，在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
2、掌握數量之間的一一對應關(guān)系，能提高對比觀(guān)察能力和邏輯思維能力。
3、理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響，掌握數量之間的一一對應關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數量7的守恒。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片，信封，ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？小海豚要告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂(lè )舞會(huì )了，但是參加舞會(huì )有兩個(gè)要求，第一是小動(dòng)物們要組隊參加，第二是每隊必須是7個(gè)。你們聽(tīng)清楚有什么要求了嗎？現在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì )了。
二、利用ppt，學(xué)習7的守恒。
1、數量多少與大小無(wú)關(guān)師：大鯊魚(yú)和小烏龜來(lái)參加舞會(huì )了，小烏龜說(shuō)：大鯊魚(yú)個(gè)數太多了，不能參加。大鯊魚(yú)說(shuō)：我們不多，是你們太少了。你們來(lái)幫忙數一數小烏龜有幾個(gè)？大鯊魚(yú)有幾個(gè)？它們到底能不能參加呢？
小結：鯊魚(yú)很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì )。
2、數量多少與顏色無(wú)關(guān)師：那下一個(gè)入場(chǎng)的是誰(shuí)呢？有多少水母，能參加嗎？小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎？請你們分開(kāi)來(lái)數一數紫色的有幾只？藍色的有幾只？是不是一樣多？
小結：雖然水母顏色不一樣，但數量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì )。
3、數量多少與形狀無(wú)關(guān)師：小魚(yú)也成群結隊的游來(lái)了，有什么樣的小魚(yú)，它們能參加舞會(huì )嗎？圓圓的小魚(yú)有幾條？長(cháng)長(cháng)的小魚(yú)有幾條？他們一樣多嗎？。
小結：雖然小魚(yú)長(cháng)得不一樣，但每隊都是7個(gè)，也能參加舞會(huì )。
4、數量多少與排列方式無(wú)關(guān)音樂(lè )舞會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)表演的是小章魚(yú)，有幾只章魚(yú)？它們隨音樂(lè )翩翩起舞，不停地變換隊形，變成人字形，現在變成了幾只？一會(huì )變成十字形，現在又變成了幾只？
小結：雖然小章魚(yú)變換不同的隊形，但它們的個(gè)數沒(méi)有變化，還是7只。
三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。
師：小章魚(yú)的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形？現在老師的信封里有許多小動(dòng)物，看看里面是誰(shuí)？先把小動(dòng)物擺成一排數數有幾個(gè)？（請幼兒給動(dòng)物排隊形）它們排的什么隊形？每一種小動(dòng)物有幾個(gè)？
小結：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個(gè)。
四、活動(dòng)結束小朋友們給小動(dòng)物排的隊形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說(shuō)音樂(lè )舞會(huì )非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見(jiàn)。
《7的守恒》教案2
活動(dòng)目標：
1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點(diǎn)數7以?xún)鹊臄怠?/p>
2、體驗數守恒的有趣的現象。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
各種實(shí)物卡片、數字卡片、食物盤(pán)、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂(lè )磁帶、錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、開(kāi)啟“智力樂(lè )園”密碼，復習7以?xún)鹊?數。
出示數字5、7、6，引導幼兒用動(dòng)作表示相應的數量
三、參觀(guān)“智力樂(lè )園”，感知7以?xún)鹊臄凳睾恪?/p>
1、師講解示范。
2、幼兒自由操作。
�。�1）比較兩組實(shí)物卡片的數量。
�。�2）比較盤(pán)子里兩組實(shí)物的數量。
�。�3）比較兩個(gè)箱子里的實(shí)物數量。
3、交流操作結果。
�。�1）出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實(shí)物卡片，引導幼兒感知7以?xún)葦档氖睾恪?/p>
小結：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數量一樣。
�。�2）驗證。
4、游戲“捉迷藏”。
�。�1）介紹游戲玩法及規則。（強調先數再比一比）
�。�2）幼兒游戲。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)，能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，讓幼兒體驗到數學(xué)的重要和有趣。
2、整個(gè)教學(xué)以月亮姐姐帶小朋友玩游戲為主線(xiàn)，把各環(huán)節串聯(lián)在一起，各環(huán)節層層遞進(jìn)，體現了數學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習的內容。
3、提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數的守恒，讓枯燥的數學(xué)活動(dòng)變得更有意思。
4、不足之處：教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒游戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。
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