托班春天來(lái)了教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的托班春天來(lái)了教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
托班春天來(lái)了教案1
活動(dòng)內容及進(jìn)程
一、單元教材分析：主題《春天來(lái)了》
春天是四季當中最美季節，在這一主題中，“花開(kāi)了”通過(guò)印畫(huà)，讓幼兒發(fā)現花是有圓的、三角形的、有大的、有小的、顏色也是五顏六色的�！皯�(hù)外踏青”觀(guān)看戶(hù)外小草、樹(shù)葉的變化：小草長(cháng)高了；樹(shù)葉變大了�！傲鴺�(shù)變綠啦”我們引導幼兒學(xué)習將皺紙撕成柳條，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
二、家園合作中需要家長(cháng)配合的問(wèn)題：
1.請家長(cháng)有空時(shí)陪孩子戶(hù)外游玩；
2.帶孩子散步時(shí)，引導幼兒尋找小動(dòng)物：如;螞蟻、蝸牛、甲殼蟲(chóng)、蚯蚓、螞蚱、小青蟲(chóng)等，認識它們并樂(lè )意觀(guān)看它們的活動(dòng)。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設計
1.教學(xué)理念
2.教學(xué)目標
3.教學(xué)重難點(diǎn)
4.教學(xué)流程預設
5.設計意圖
活動(dòng)反思與建議
主題明確，主備人預先初備，提出頗有價(jià)值的問(wèn)題，全體成員參與，積極討論，并當場(chǎng)及時(shí)整理，教學(xué)預案水到渠成，活動(dòng)效果良好。每位老師根據所教幼兒的實(shí)際，創(chuàng )造性地完成任務(wù)，可對集體各課內容做一些微調，做到查缺補漏，使之更有針對性和實(shí)效性。這樣才能更好地體現教師的教學(xué)個(gè)性，更好地適應幼兒的學(xué)情。
托班春天來(lái)了教案2
活動(dòng)目標：
1、知道春天來(lái)了，自然界中的萬(wàn)物會(huì )發(fā)生變化。
2、初步學(xué)習演唱歌曲《春天來(lái)了》，并能跟隨音樂(lè )內容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。
3、引導幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、 自制掛圖（根據歌詞內容設計）。
2、 鋼琴伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)，引導幼兒思考
�。�1）師：小朋友們，現在是什么季節呀（春天）
你們是怎么知道春天來(lái)了呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導。
�。�3）教師小結：春天來(lái)了，柳樹(shù)會(huì )發(fā)芽，花朵會(huì )開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。
幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達自己的想法。
設計意圖：通過(guò)談話(huà)這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問(wèn)題，有利于他們表達自己的看法；同時(shí)，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來(lái)記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天來(lái)了》并學(xué)習歌詞。
�。�1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。
師：你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么？
�。�2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
�。�3）引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容，梳理畫(huà)面內容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。
幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽(tīng)教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì )把畫(huà)面與歌詞聯(lián)系起來(lái)記憶。
設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀(guān)生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫(huà)面記憶歌詞，加深印象。
3、完整學(xué)習歌曲《春天來(lái)了》。
�。�1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
�。�2）教師通過(guò)指畫(huà)面引導幼兒說(shuō)出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的動(dòng)作。
�。�3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。
�。�4）幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
幼兒活動(dòng)：幼兒完整學(xué)習歌曲，在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂(lè )律動(dòng)。
設計意圖：教師通過(guò)多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂(lè )的感受，能夠完整的唱出歌曲。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)中，組織幼兒扮演太陽(yáng)、小草、小鳥(niǎo)、花，按照樂(lè )句表演。
托班春天來(lái)了教案3
活動(dòng)目標
認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特征。
情感目標：體驗伙伴間相互關(guān)心團結友愛(ài)的精神。
能力目標：感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道春天的特征。
物質(zhì)準備：課件、動(dòng)物頭飾、數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。孩子們看到的春天里有些什么?
總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師：孩子們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。
3、師幼互動(dòng)，理解故事內容，學(xué)習小動(dòng)物的對話(huà)語(yǔ)言：
好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 教師逐一出示動(dòng)物圖片。
第一段：
(1)睡了一個(gè)冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話(huà)告訴好朋友小松鼠。(電話(huà)號碼是12345)
(3)聽(tīng)小胖熊在電話(huà)里給小松鼠說(shuō)些什么話(huà)?(喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!)
第二段：
(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話(huà)。
(2)小白兔的電話(huà)號碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號碼排出來(lái)。
游戲： 開(kāi)火車(chē) (1)“小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是什么誰(shuí)，你的電話(huà)號碼是多少，最后找到小動(dòng)物自己的家�！�
(2)教師扮演火車(chē)頭，撥小動(dòng)物的電話(huà)號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來(lái)了，桃花都開(kāi)了，我們一起出來(lái)玩吧�！毙∷墒舐�(tīng)到后乘上小火車(chē)出來(lái)一起玩。
(3)同上。一一請出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語(yǔ)言。最后，師生變成一輛小火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室結束。
托班春天來(lái)了教案4
設計背景
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節已經(jīng)悄悄來(lái)到，農民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望，等待著(zhù)春天好的.開(kāi)始。太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了，因為春天的到了，太陽(yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候，是如此動(dòng)人。
活動(dòng)目標
1、認讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、能運用身體語(yǔ)言表達詩(shī)歌內容；
3、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認讀生字。
活動(dòng)準備
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。
活動(dòng)內容及進(jìn)程
一、單元教材分析：主題《春天來(lái)了》
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，花兒開(kāi)放了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了……春天的美感與幼兒跳動(dòng)的心靈天然地契合。美麗的大自然給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。多姿多彩的花兒、睡醒了的小動(dòng)物、萌芽的小草、婀娜的柳枝……都是孩子眼中美麗的春天。讓我們同寶寶一起走進(jìn)春天的美麗世界，去探索、去發(fā)現、去思索、去想象、去表現……
二、家園合作中需要家長(cháng)配合的問(wèn)題：
1、建議家長(cháng)多帶幼兒到戶(hù)外游玩，有意識地引導幼兒觀(guān)看春天的各種植物，告訴幼兒這些植物的變化。
2、請家長(cháng)配合，對幼兒進(jìn)行愛(ài)護花草樹(shù)木的教育。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設計
1、教學(xué)理念
2、教學(xué)目標
3、教學(xué)重難點(diǎn)
4、教學(xué)流程預設
5、設計意圖
活動(dòng)反思與建議
通過(guò)集體備課活動(dòng)讓我們學(xué)習更熟練地備課說(shuō)課，在活動(dòng)過(guò)程中，老師們針對自己的教學(xué)活動(dòng)內容進(jìn)行了分析和闡述。在講述的過(guò)程中，其他的老師給了更好的意見(jiàn)和建議，互助指導和經(jīng)驗分享。在這樣集體備課的氛圍中，在老師們集體智慧下，在不斷反思教育教學(xué)行為的過(guò)程中使自己變得更加成熟，專(zhuān)業(yè)水平也得到實(shí)實(shí)在在的提高。
托班春天來(lái)了教案5
活動(dòng)目標
1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái)，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大膽地表達自己的想法和感受。
3、樂(lè )于參與戶(hù)外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富。
活動(dòng)準備
1、春天圖片
2、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，
今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。
二、幼兒運用各種感官感受戶(hù)外的環(huán)境。
引導幼兒觀(guān)察樹(shù)木、草地、植物的樣子。
1、教師：我們一起看看這棵小樹(shù)，看看他的樹(shù)枝上都長(cháng)出了什么？
2、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？
3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺(jué)呢？
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。
教師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。
四、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
教師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，
摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢？
五、師生共同總結。
1、教師：今天我們在戶(hù)外感受春天的到來(lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的？
2、師幼共小結：春天來(lái)了，樹(shù)葉長(cháng)出來(lái)了，花開(kāi)了，風(fēng)吹在身上暖暖的…正逢春天萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(cháng)，還是人們自身，
都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機，引導幼兒學(xué)習連續觀(guān)察的方法，這樣我們就利用戶(hù)外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續進(jìn)行比較觀(guān)察，培養了幼兒細致的品質(zhì)。
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