《過(guò)中秋》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《過(guò)中秋》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《過(guò)中秋》教案1
教學(xué)目標
1、知識與能力
�。�1）通過(guò)了解家鄉過(guò)中秋和重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣，滲透盼望祖國統一的教育，體會(huì )家庭歡樂(lè )、生活甜美的幸福。
�。�2）了解民風(fēng)民俗，了解習俗中的科學(xué)道理。
2、情感與態(tài)度
�。�1）激發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
�。�2）要從小尊老敬長(cháng)，奉獻愛(ài)心。
3、行為與習慣
養成尊老敬長(cháng)的好習慣，懂得尊老敬長(cháng)是社會(huì )文明行為的體現。
4、過(guò)程與方法
在相互交流中展開(kāi)學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )親情和友情、思念和團圓。學(xué)會(huì )在了解、搜集風(fēng)俗習慣的社會(huì )活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
�。�1）通過(guò)了解家鄉過(guò)中秋和重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣，滲透盼望祖國統一的教育，體會(huì )家庭歡樂(lè )、生活甜美的幸福。
�。�2）激發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
2、難點(diǎn)
�。�1）了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。
�。�2）在相互交流中展開(kāi)學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )親情和友情、思念和團圓。
教師準備
1、搜集關(guān)于中秋的傳說(shuō)和風(fēng)俗。
2、教學(xué)課件。
學(xué)生準備
搜集各地秋天有特色的節日活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入，引出主題
師：孩子們，我給大家帶來(lái)了一條謎語(yǔ)：迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂(lè )融融，月餅香，月餅甜,全家歡樂(lè )大團圓。這首兒歌中說(shuō)到的“佳節”是什么節？請你們猜一猜。
生：中秋節。
師：同學(xué)們都答對了。中秋節會(huì )在哪個(gè)季節悄悄地來(lái)到我們身邊呢？生：秋天。
師：你們知道中秋節是每年的哪一天嗎?（農歷八月十五）對，今天老師要和大家一起來(lái)了解了解中秋節的知識。
【設計意圖：根據二年級學(xué)生好奇心強的特點(diǎn)，教師以謎語(yǔ)導入，能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、認識中秋節，了鮮各地過(guò)中秋的傳統習俗
師：孩子們,你們誰(shuí)來(lái)跟大家講講我們看到的超市、商場(chǎng)中有關(guān)中秋節的宣傳場(chǎng)景呢？與同組內的小朋友分享吧。
生分組進(jìn)行講述，師巡視指導。
師：孩子們，你們講得真好，觀(guān)察得很仔細，你們了解了哪些有關(guān)中秋節的風(fēng)俗呢？
生1：吃月餅。
生2：賞月。
生3：逛燈會(huì )。
生4：全家人聚在一起過(guò)節，團團圓圓。
師：孩子們說(shuō)得真好，老師這里也搜集了很多有關(guān)月餅的知識跟你們分享一下。（課件出示有關(guān)月餅的知識和圖片）
同學(xué)們，關(guān)于中秋節的傳統習俗還有很多，同學(xué)們可以利用課下時(shí)間進(jìn)行調查、整理，記錄各地過(guò)中秋的傳統習俗。
【設計意圖：引導學(xué)生結合生活中的經(jīng)歷，來(lái)了解有關(guān)中秋節的知識，回憶自己是怎樣過(guò)中秋節的，了解各地過(guò)中秋節的傳統習俗�！�
三、討論交流，深化主題
1、師：孩子們，我們了解了中秋節的知識，過(guò)中秋時(shí)，美味的月餅，久違的親人，都讓我們的心暖暖的。有這樣一句話(huà)，“天上月圓，人間團圓”，是呀，中秋節是團圓的日子，團聚與思念，都是中秋節的味道。我們來(lái)看看教材中的小朋友是怎樣過(guò)中秋的吧。（課件出示：教材第15頁(yè)的內容）
2、師生共同學(xué)習。
3、師：月餅圓圓，就像天上那皎潔的月亮，許多詩(shī)人就喜歡選擇月亮作為吟詩(shī)的對象。
請說(shuō)一說(shuō)你知道的和月亮有關(guān)的詩(shī)句。生答。
4、（師出示課件：中秋節的詩(shī)）
舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《*懷遠》）
5、師：請同學(xué)們討論一下，從這些名句中你感受到了什么？
6、生分組討論，全班交流。（在古詩(shī)詞中，人們常常借明月寄托自己的思念之情）
師：是呀，古人借詩(shī)詞表達自己對家鄉、對親人的思念之情，都想團團圓圓過(guò)中秋。我們偉大的祖國是一個(gè)大家庭，由于各種歷史原因，許多地方被*出去了。比我們共同期盼，我們的大家庭早日團圓！
【設計意圖：引導學(xué)生明白中秋節也是團圓節，向學(xué)生滲透祖國統一的意識�！�
四、拓展延伸
1、重陽(yáng)節
師：過(guò)完團團圓圓的中秋節，我們迎來(lái)了賞菊登高的重陽(yáng)節。孩子們，你們知道重陽(yáng)節是哪一天嗎？重陽(yáng)節是怎么來(lái)的呢？
生答：農歷九月初九。
師：因為中國古代把“九”看作陽(yáng)數，九月九日是兩九相重，所以叫“重陽(yáng)”。我們以后還要學(xué)習一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，描述的就是這個(gè)節日。（課件出示古詩(shī)，重點(diǎn)點(diǎn)出登高和插茱萸兩個(gè)習俗）
師：重陽(yáng)時(shí)，人們還會(huì )賞菊，做重陽(yáng)糕，這些風(fēng)俗古代就有，都是一些很有意義的活動(dòng)。今年重陽(yáng)節的時(shí)候，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來(lái)溫習一下古代重陽(yáng)節的氛圍。
師：其實(shí)，秋天，很多地方還會(huì )舉行一些有特色的節日活動(dòng)。（課件出示教材第17頁(yè)的圖片）這兩幅圖片向大家展示了什么節日呢？
生1答：苗族的趕秋節。生2答：藏族的望果節。
師：同學(xué)們說(shuō)得很對，你們課下搜集了哪些秋天的節日的資料呢？跟同學(xué)們分享一下吧。
學(xué)生在班內進(jìn)行交流。
師：多姿多彩的秋天里，有著(zhù)各種各樣的、精彩的節日，讓我們一起加入到這些活動(dòng)中去，一起感受節日的氣氛，享受節日的快樂(lè )吧！
【設計意圖：讓學(xué)生感受秋天里各種有特色的節日活動(dòng)，受到傳統文化的教育，體會(huì )家庭的和美，生活的幸福�！�
板書(shū)設計：
團團圓圓過(guò)中秋
月圓人圓幸福美滿(mǎn)
《過(guò)中秋》教案2
活動(dòng)目標：
1、認識傳統節日秋節，知道中秋的來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2、體驗分享、合作的快樂(lè )。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動(dòng)準備：
有關(guān)月亮的圖片、傳說(shuō)故事、頭飾、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？
2、出示圖片：講講月亮的變化。（小朋友知道一個(gè)月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎？——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎？——引出中秋）
二、中秋的由來(lái)和傳說(shuō)
1、講解傳說(shuō)故事。
2、理解中秋的由來(lái)和傳說(shuō)（復述故事與提問(wèn)）。
3、知道中秋的習俗（吃月餅）。
4、拓寬了解：傳統中吃月餅表示“團圓”。
三、我們過(guò)中秋
1、請小朋友說(shuō)說(shuō)你明天準備怎樣過(guò)中秋？（和誰(shuí)一起過(guò)？準備了什么食物？有月餅嗎？）
2、游戲過(guò)中秋（劃船游戲——月亮船）
3、我們一起過(guò)中秋——分嘗月餅（音樂(lè )：爺爺為我打月餅）
四、延伸
記錄中秋時(shí)吃的`月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫(huà)。
五、活動(dòng)結束
《過(guò)中秋》教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話(huà)劇表演，理解故事的內容。
2、根據教師所給的閱讀線(xiàn)索，仔細進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
"字寶寶樂(lè )園"教學(xué)掛圖（字詞：月亮）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師（引導幼兒觀(guān)察第一幅圖片）：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣？它為什么不開(kāi)心呢？
2、教師（引導幼兒觀(guān)察第二幅圖片）：毛毛看到了誰(shuí)？（介紹小灰鼠托托。）這時(shí)候他的心情怎樣？
3、教師（引導幼兒觀(guān)察第三幅圖片）：毛毛和托托在做什么？看了這幅圖，你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣？
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì )有這些不同的心情呢？我們來(lái)看看，在書(shū)中找一找答案。
二、根據閱讀線(xiàn)索進(jìn)行閱讀，理解故事內容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師：為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì )不開(kāi)心？站在門(mén)外的小灰鼠托托是什么樣子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)CD。（教師講述時(shí)，注意在語(yǔ)氣上表現毛毛的不同情緒。）5、圍繞話(huà)題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達的感情。
1、教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？為什么？
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時(shí)獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
《過(guò)中秋》教案4
活動(dòng)目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道它的來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2、體驗分享、合作的快樂(lè )。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？
出示圖：月球，講講月亮的變化（陰晴圓缺）。
2、介紹中秋節的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請小朋友講一講。
3、欣賞人們怎樣過(guò)中秋。
1）請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的嗎？播放相應資料：人們是怎樣過(guò)中秋的。
4、吃月餅，共同分享快樂(lè )。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？老師還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅，那就請你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡(jiǎn)單小結，月餅的分類(lèi)3）欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè )曲《春江花月夜》（或看VC），邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話(huà)。
6、延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡（在家長(cháng)的幫助下）。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時(shí)獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
《過(guò)中秋》教案5
活動(dòng)目標：
1、知道中秋節是中國傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè )。
3、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節了，你們知道要過(guò)什么節嗎？
(幼兒回答，引出中秋節)
二、基本部分。
1、出示月餅，引出中秋節的特色食物。
教師：這是什么？我們什么時(shí)候吃月餅��？
教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì )想到什么呢？中秋節都有哪些習俗呢？(讓幼兒知道中秋節是中國人自己的節日，過(guò)節時(shí)全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等)
2、幼兒了解中秋節的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節有什么傳說(shuō)嗎？
(教師講述故事)
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅呢？月餅都有哪些形狀的？
(教師介紹一下自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內容)
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎？
(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節)
3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì )分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的？
(教師分發(fā)月餅)
教師：好了，月餅好吃嗎？現在我要請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的？你還喜歡吃什么味道的？
(幼兒回答)
三、結束部分。
教師：今天我們了解了中秋節的傳說(shuō)，還轉動(dòng)了中秋節的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節了，小朋友們在家里過(guò)節的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦！
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，孩子們的興趣很高， 預設的活動(dòng)目標基本上能達到。
《過(guò)中秋》教案6
教學(xué)課題
第4課：團團圓圓過(guò)中秋
課型
新授
授課時(shí)間
教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
備課教師
教學(xué)目標
1、初步了解中秋節的來(lái)歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。
2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)教師、同伴的情感。
3、對中秋節有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節的來(lái)歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日，了解秋天里的節日和習俗。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節的來(lái)歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日
教學(xué)、學(xué)習方法
教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法、實(shí)踐法
學(xué)習方法：合作交流
教學(xué)準備及手段
多媒體課件彩泥
教學(xué)流程
動(dòng)態(tài)修改部分
第一課時(shí)
一、導入（3分鐘）
1、出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？
2、你在什么時(shí)候吃過(guò)他
3、聽(tīng)音樂(lè )《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。
揭示課題：我們一起了解中秋節《團團圓圓過(guò)中秋》
二、授新（23分鐘）
�。ㄒ唬┲星锕澋膩�(lái)歷
1、講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節的傳說(shuō)，和中秋節的意義
2、你是怎樣過(guò)中秋節的呢？
3、結合14頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過(guò)中秋節的？
�。ǘ┲星锕�，團圓夜
課件出示15頁(yè)的插圖，引導學(xué)生獨立讀課文
討論：中秋節具有怎樣的意義？
三、 總結（2分鐘）
通過(guò)本課的學(xué)習你都知道了什么？
四、拓展（2分鐘）
1．中秋月詩(shī)詞大會(huì )
月亮是中秋節的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫(xiě)月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧
2．制作月餅，開(kāi)展中秋慶�；顒�(dòng)。
制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂(lè )。
3．向父母收集還有哪些秋天的節日。
第二課時(shí)
一、導入（2分鐘）
上節課學(xué)習了什么？
中秋節是在哪個(gè)季節的節日？
這節課我們學(xué)習“秋天里還有什么節日”。
二、授新（36分鐘）
�。ㄒ唬┱l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節日了
1、九月九日重陽(yáng)節
2、新年
3、元旦
�。ǘ┝私庵仃�(yáng)節意義及其習俗
1．重陽(yáng)節又叫敬老節（課件出示16頁(yè)下小故事）
2、你們怎么過(guò)重陽(yáng)節
3、出示關(guān)于重陽(yáng)節的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節的習俗
�。ㄈ┥贁得褡逄厣澣�
1趕秋節
2望果節
你還知道關(guān)于秋天的哪些節日？說(shuō)說(shuō)看
三、總結（2分鐘）
通過(guò)今天的學(xué)習，你學(xué)到了什么？
板書(shū)設計
團團圓圓過(guò)中秋
中秋節團圓夜
重陽(yáng)節敬老節
二次備課
教師要結合教學(xué)內容，精心設計能引起學(xué)生興趣的話(huà)題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應該注意觀(guān)察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導。在展示成果時(shí)，根據話(huà)題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現的機會(huì )。
教學(xué)反思：
學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。教師應該從知識、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對學(xué)生出現的與教師所提問(wèn)題無(wú)關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對錯來(lái)評判，教師應注重保護學(xué)生思維的創(chuàng )新性和獨立性。
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