果寶寶的游戲教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的果寶寶的游戲教案，歡迎大家分享。
果寶寶的游戲教案1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、體驗與同伴交往，合作游戲的快樂(lè )
3、認識水果，進(jìn)一步感知秋季的特征
活動(dòng)準備
1、果樹(shù)大小三棵及果寶寶掛飾（蘋(píng)果、桔子、梨）、音樂(lè )磁帶、錄音機
2、把果寶寶掛飾掛在果樹(shù)上
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)游戲，認識水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室
小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們去參觀(guān)一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）
二、基本部分：
1、參觀(guān)“果園”知道水果的名稱(chēng)、外形特征
這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園，這里住著(zhù)許多的果寶寶，下面請小朋友參觀(guān)一下，你認識哪些果寶寶，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨、圓圓的桔子
2、比較果寶寶的大小，小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋(píng)果，讓幼兒觀(guān)察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么？（果媽媽?zhuān)┬〉慕校ü麑殞殻?/p>
3、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽?zhuān)�是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請個(gè)別幼兒上來(lái)選（5-6名）
4、請幼兒自由上來(lái)摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽?zhuān)〉氖枪麑殞殹?/p>
5、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽(tīng)音樂(lè )找。
6、集體一起游戲二次
7、送果寶寶回家，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，
我這里有多少果子��？（許多）
活動(dòng)結束
現在我們離開(kāi)果園（聽(tīng)音樂(lè )）結束活動(dòng)。
果寶寶的游戲教案2
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、 體驗與同伴交往，合作游戲的快樂(lè )。
3、 認識水果，進(jìn)一步感知秋季的特征。
活動(dòng)準備：
1、果樹(shù)大小三棵及果寶寶掛飾（蘋(píng)果、桔子、梨）、音樂(lè )磁帶、錄音機
2、把果寶寶掛飾掛在果樹(shù)上
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，認識水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室
小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們去參觀(guān)一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）
2、 參觀(guān)“果園”知道水果的名稱(chēng)、外形特征
這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園，這里住著(zhù)許多的果寶寶，下面請小朋友參觀(guān)一下，你認識哪些果寶寶，它叫什么名字？
啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶
有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨、圓圓的桔子
3、 比較果寶寶的大小
小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋(píng)果，讓幼兒觀(guān)察
還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么？（果媽媽?zhuān)┬〉慕校ü麑殞殻?/p>
4、 游戲：你想做什么水果，是想做媽媽?zhuān)�是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果。先請個(gè)別幼兒上來(lái)選（5-6名）
5、 請幼兒自由上來(lái)摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽?zhuān)〉氖枪麑殞殹?/p>
6、 游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽(tīng)音樂(lè )找。
7、 集體一起游戲二次
8、 送果寶寶回家
我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里
我這里有多少果子��？（許多）
9、現在我們離開(kāi)果園（聽(tīng)音樂(lè )）結束活動(dòng)。
果寶寶的游戲教案3
活動(dòng)目標
目測6以?xún)鹊臄�，初步體驗數的守恒。
老師演示講解，孩子動(dòng)手體驗，實(shí)現對6的組合認識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認訓6的組合情況，建立6的數字概念。
活動(dòng)準備
�。�1）多媒體課件
�。�2）幾種時(shí)下有的水果
�。�3）水果圖片每人一份：18個(gè)水果寶寶（6個(gè)紅蘋(píng)果、6個(gè)綠蘋(píng)果、6個(gè)香蕉）
�。�4）一把水果刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
果園里的水果豐收了，水果們都在爭論著(zhù)自己的數量多，瞧
二、集體活動(dòng)
1。
�。�1）教師拿出桔子的卡片玩具說(shuō)：“桔子寶寶說(shuō)我多，梨寶寶說(shuō)我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖1）
�。�2）請小朋友用目測的方法，1個(gè)1個(gè)，2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)…。。
小結：通過(guò)數數才能知道多少，原來(lái)桔子寶寶和梨寶寶一樣多。
2。
�。�1）排除排列方式的不同干擾，感知數的守恒。這時(shí)梨寶寶有了一個(gè)好主意，變了個(gè)隊形？提問(wèn)：變成的隊形和原來(lái)一樣嗎？為什么？（如幻燈片2）
小結：雖然梨寶寶隊形不一樣，但是他們的數量是一樣的，都是6
�。�2）排除顏色的干擾，感知數的守恒。這時(shí)桔子寶寶也要變魔術(shù)了，提問(wèn)：他們哪里一樣？哪里不一樣？（如幻燈片3）
小結：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數量是一樣的，都是6
�。�3）排除大小的干擾，感知數的守恒。這時(shí)西瓜寶寶著(zhù)急的也來(lái)了？"他也搖身一變，提問(wèn)：現在的西瓜寶寶和原來(lái)一樣嗎？為什么？如幻燈片4
小結：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數量是一樣的，都是6
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！
三、操作活動(dòng)（放背景音樂(lè )并聽(tīng)口令取物）
�。�1）幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋(píng)果寶寶，用紅色蘋(píng)果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋(píng)果寶寶，用綠色蘋(píng)果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。說(shuō)說(shuō)兩者的一樣和不一樣。（數量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣）
�。�2）兩個(gè)小朋友一組，每人取6個(gè)香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。（感知無(wú)論擺成什么造型，數量都是不變的）
�。�3）品嘗水果。老師把水果每個(gè)分成6份，分別分給6個(gè)孩子吃，進(jìn)行相應教育。
總結：剛才啊，小朋友表現各個(gè)棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實(shí)在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。
教學(xué)反思
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應該有一個(gè)情感鋪墊，調動(dòng)起孩子們對水果的喜愛(ài)之情。
2、在活動(dòng)中應該讓孩子自己動(dòng)手的機會(huì )再多些。
3、應該讓孩子們涂顏色數數，把美術(shù)知識更多地溶入數學(xué)課堂，對提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì )更好。
果寶寶的游戲教案4
活動(dòng)設計背景
在玩耍的時(shí)候我發(fā)現孩子們對數字的運用上不是很恰當、對季節也是模糊不清針對這一現象我設計了這堂課。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲、讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、體驗與同伴交往、合作游戲的快樂(lè )
3、認識水果、進(jìn)一步感知秋季的特征。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩、在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲、感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)游戲認識水果、并比較大小、進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、果樹(shù)大小三棵及果寶寶掛飾（蘋(píng)果、桔子、梨）音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、把果寶寶掛飾掛在果樹(shù)上
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室
小朋友、美麗的秋天梨有好多的`果寶寶成熟了、我們去參觀(guān)一下果寶寶的家好嗎？到了、我們休息一下（入座）
二、基本部分：
1、參觀(guān)“果園”知道水果的名稱(chēng)、外形特征
這里就是果寶寶的家了、一個(gè)美麗的大果園、這里住著(zhù)許多的果寶寶、下面請小朋友參觀(guān)一下、你認識那些果寶寶、它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨、圓圓的桔子。
2、比較果寶寶的大小、小朋友、仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋(píng)果、讓幼兒觀(guān)察還有哪些果寶寶也是大的、哪些是小的？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么？（果媽媽?zhuān)┬〉慕惺裁矗ü麑殞殻?/p>
3、游戲：你想做什么水果、是想做媽媽還是想做寶寶、媽媽要選大的水果、寶寶要選小的水果、先請個(gè)別幼兒上來(lái)選（5--8）名。
4、請幼兒自由上來(lái)摘、拿到大的就戴大的、小的就戴小的、大的是果媽媽、小的是果寶寶。
5、《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽(tīng)音樂(lè )找。
6、集體一起游戲兩次。
7、送果寶寶回家、我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送老師這里。
我這里有多少果子��？（許多）
活動(dòng)結束
現在我們離開(kāi)果園（聽(tīng)音樂(lè )）結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)、考慮到這個(gè)階段的幼兒年齡小、小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差、在使用物品進(jìn)行游戲時(shí)“以物代物”的能力不強、為避免爭搶的玩具的現象、在材料上的種類(lèi)安排得適當的少一些。而在同類(lèi)物品的數量上應當多一些。這節課我設計目的是通過(guò)游戲、讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗也同伴交往合作游戲的快樂(lè )。認識一些水果、進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節課重點(diǎn)通過(guò)游戲認識水果、并比較大小、進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”、丹本節課難點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗也同伴合作的游戲的快樂(lè )。進(jìn)入小班集體生活大多數幼兒剛剛開(kāi)始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣、而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認識水果、了解秋季水果的特征、小朋友在上課中表現出對角色游戲興趣非常濃、他們主動(dòng)充當各種角色、有的小朋友還主動(dòng)介紹“蘋(píng)果很大、很甜你要買(mǎi)嗎？”有的小朋友也進(jìn)入角色說(shuō)“我要給我孩子買(mǎi)幾個(gè)”、在這方面我引導的還是比較成功的。
但是也有不足之處、在準備水果數量上有點(diǎn)少、種類(lèi)應該豐富點(diǎn)、讓小朋友更多的參與進(jìn)來(lái)、讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂(lè )。角色游戲幼兒們非常喜歡、在今后教學(xué)活動(dòng)中我要多以這樣的形式各種方式的來(lái)上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時(shí)我應當也分擔一下小朋友們的角色、引導他們把生活中所觀(guān)察的語(yǔ)言情景更好的表現出來(lái)、對于這些剛入集體社會(huì )的小班幼兒來(lái)說(shuō)、脫離了原本獨立的個(gè)體生活方式、進(jìn)入一個(gè)集體小社會(huì )、所以我將重視對幼兒角色的指導、為幼兒將來(lái)充當真正社會(huì )角色打下好的基礎！
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