大班《毛毛和濤濤》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的大班《毛毛和濤濤》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班《毛毛和濤濤》教案1
活動(dòng)目標：
初步學(xué)會(huì )繞口令，努力發(fā)準"濤、跳"等音。
活動(dòng)準備：
相應圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩游戲。
a請你跟我xxx，我就跟你xxx。
�。ɡ蠋熢鯓幼�，孩子就怎樣做；老師怎樣說(shuō)，孩子就怎樣說(shuō)）
b教師請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"
2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習的興趣。
3、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過(guò)有的字發(fā)音很像，很容易讀錯，是用來(lái)幫助小朋友練習發(fā)音的。（學(xué)習詞語(yǔ)：繞口令）
4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內容。
5、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節奏的說(shuō)一說(shuō)。
7、請幼兒用如東話(huà)說(shuō)一說(shuō)，和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我將《毛毛和濤濤》這一繞口令先利用Flash動(dòng)畫(huà)展現，讓幼兒熟悉繞口令中的人、事。再運用圖譜的方式呈現出來(lái)，想借助圖片幫助孩子們將這一繞口令的內容理清楚，在掌握兒歌內容的同時(shí)，能看著(zhù)圖譜慢慢說(shuō)、慢慢學(xué)。大部分孩子能將繞口令完整說(shuō)出來(lái)，但是很難再加快速度，我應該在活動(dòng)中貫穿游戲或者情境來(lái)激發(fā)興趣，讓他們多多練習，從而加快速度，這是我仍需改進(jìn)的地方。
大班《毛毛和濤濤》教案2
活動(dòng)目標：
初步學(xué)會(huì )繞口令，努力發(fā)準"濤、跳"等音。
鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
相應圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1．玩游戲。
�。�1）請你跟我***，我就跟你***。
�。ɡ蠋熢鯓幼�，孩子就怎樣做；老師怎樣說(shuō)，孩子就怎樣說(shuō)）
�。�2）教師請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"
2．出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習的興趣。
3．介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過(guò)有的字發(fā)音很像，很容易讀錯，是用來(lái)幫助小朋友練習發(fā)音的。（學(xué)習詞語(yǔ)：繞口令）
4．用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內容。
5．利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習容易混肴的音。
6．分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節奏的說(shuō)一說(shuō)。
7．請幼兒用如東話(huà)說(shuō)一說(shuō)，和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒理解繞口令的語(yǔ)言特點(diǎn)，并學(xué)會(huì )繞口令。對于大班幼兒學(xué)習繞口令的兒歌內容并不難，單對于讓幼兒念出繞口令的語(yǔ)言特點(diǎn)就有一定的難度。在學(xué)習過(guò)程中，我首先考慮到要讓幼兒了解繞口令的語(yǔ)言特點(diǎn)，我就讓幼兒進(jìn)行完整的欣賞《毛毛和濤濤》給于幼兒一個(gè)完整和有特點(diǎn)的認識，讓他們從自己傾聽(tīng)的過(guò)程中去感知繞口令和平時(shí)的兒歌是不同的。其次，讓幼兒學(xué)會(huì )繞口令的內容，在幼兒學(xué)習的過(guò)程中，我們要根據幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)幫助幼兒學(xué)習、學(xué)會(huì )繞口令的內容，在學(xué)習中為了讓幼兒學(xué)會(huì )，我利用了圖片的形式讓幼兒幫助幼兒學(xué)會(huì )繞口令的每一句歌詞。最后，掌握毛、濤、跑的正確發(fā)音。在學(xué)習中，根據幼兒學(xué)習的情況進(jìn)行練習幼兒容易發(fā)錯、和發(fā)不準的個(gè)別字的音。在活動(dòng)中，在慢慢練習中幼兒初步都能發(fā)準繞口令中的每一個(gè)字，單速度一快幼兒的發(fā)音就有點(diǎn)跟不上了。
總之，很多種幼兒能很好的學(xué)會(huì )了繞口令的內容，對于在速度上的提升就要靠慢慢來(lái)練習了。所以，活動(dòng)延伸活動(dòng)中，我把圖片布置在語(yǔ)言區域中，讓幼兒隨時(shí)都可以進(jìn)行練習，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)練習的機會(huì )。就如《指南》指出：“為幼兒創(chuàng )造說(shuō)話(huà)的機會(huì )并體驗語(yǔ)言交往的樂(lè )趣。
小百科：繞口令又稱(chēng)急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，要求快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節奏感強，妙趣橫生。
大班《毛毛和濤濤》教案3
活動(dòng)目標：初步學(xué)會(huì )繞口令，努力發(fā)準”濤、跳”等音。
活動(dòng)準備：相應圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩游戲。
a請你跟我***，我就跟你***。
�。ɡ蠋熢鯓幼�，孩子就怎樣做；老師怎樣說(shuō)，孩子就怎樣說(shuō)）b教師請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令”吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，”四十四塊石頭”，”四十四頭獅子”，”四十四只柿子”
2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習的興趣。
3、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過(guò)有的字發(fā)音很像，很容易讀錯，是用來(lái)幫助小朋友練習發(fā)音的。（學(xué)習詞語(yǔ)：繞口令）
4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內容。
5、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節奏的說(shuō)一說(shuō)。
7、請幼兒用如東話(huà)說(shuō)一說(shuō)，和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
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