節省用水從我做起中班社會(huì )教案（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的節省用水從我做起中班社會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)由來(lái)
種植園地是孩子們喜歡的地方，他們特別關(guān)注小苗的生長(cháng)，每天都要跑去觀(guān)察、澆灌、養護小苗。周一的早晨，孩子們又跑去看小苗，他們驚訝地發(fā)現上周五還綠油油的小苗，經(jīng)過(guò)一個(gè)周末，今天有點(diǎn)“打蔫”了。孩子們很著(zhù)急。周末和假期的時(shí)候，怎么讓小苗能及時(shí)喝上水?有的孩子說(shuō)：把自來(lái)水管接到地里來(lái)，周末的時(shí)候就把水管打開(kāi)，這樣小苗就不會(huì )渴死了；還有的孩子說(shuō)：大家輪流在周末和假期的時(shí)候來(lái)幼兒園澆水�？蛇@幾個(gè)提議在一番討論之后都被善意地否定了。孩子們想到了平時(shí)會(huì )收集雨水、淘米水進(jìn)行灌溉，那么如何把收集生活廢水的節水活動(dòng)和我們的種植灌溉活動(dòng)更好地聯(lián)系起來(lái)呢?在老師的提醒建議下，孩子們想到，能不能自己制作一個(gè)設備，讓它既能保存平時(shí)收集的雨水、淘米水，又能在周末小朋友不方便澆水的時(shí)候灌溉小苗?經(jīng)過(guò)一番商量，孩子們決定制作一個(gè)節水的灌溉瓶。
活動(dòng)目標
1．探索用身邊的物品制作節水灌溉瓶，學(xué)習正確地使用打孔器和輔助材料。
2．培養幼兒愛(ài)護植物的美好情成
3．學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4．理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：有播種、澆灌小苗的經(jīng)驗。
2．物質(zhì)準備：各種飲料、礦泉水瓶，瓶蓋；麻繩、綢帶、膠帶、膠條、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即時(shí)貼、粗細不同的釘子；用直徑5厘米左右的樹(shù)干搭好的懸掛支架等。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話(huà)引出活動(dòng)。
師：周末回來(lái)，你們發(fā)現小苗有什么變化?土地有什么變化?為什么小苗有些打蔫?我們周末不在幼兒園，小苗渴了怎么辦?我們可不可以幫助小苗，讓它們可以在口渴的時(shí)候喝上水?
請幼兒動(dòng)腦筋想辦法。教師引導幼兒觀(guān)察身邊的物品，看是否能用身邊的物品做一個(gè)小苗的灌溉瓶。
2．幼兒觀(guān)察并討論用身邊的物品來(lái)做灌溉瓶。
師：什么東西可以用來(lái)做灌溉瓶?你想怎么辦?
(一個(gè)孩子提出：“用礦泉水瓶灌水，瓶蓋給鉆出眼兒，掛上就可以了�！瘪R上有孩子提出了疑問(wèn)：“那瓶子里的水沒(méi)了怎么辦?”“那把瓶子掛在哪呢?”一個(gè)個(gè)猜想和設計在疑問(wèn)中產(chǎn)生和深入。孩子們對同伴提出的諸多問(wèn)題反復爭論探討，有的當時(shí)就協(xié)商解決了，如用幾個(gè)大飲料桶或者飲水桶收集生活廢水，放在高一點(diǎn)的架子上，連接一段水管，這樣接水比較方便；用礦泉水瓶或者可樂(lè )瓶來(lái)做灌溉瓶，上端剪開(kāi)，方便加水。但是怎么懸掛成了大問(wèn)題。于是老師出示了打孔器，教孩子正確使用打孔器，因為打孔器數量較少，在活動(dòng)中引導孩子合作、謙讓。)
3．幼兒制作，教師提問(wèn)引導。
(1)用多大的瓶子比較好?
引導孩子根據平時(shí)對小苗的觀(guān)察和澆水的經(jīng)驗積累，考慮用多大的瓶子比較合適。(太小的瓶子存水少，不夠小苗喝，可以用大可樂(lè )瓶或者一顆小苗多掛兩個(gè)小瓶子。)
(2)剪不開(kāi)瓶底怎么辦?
(孩子們嘗試著(zhù)去剪瓶底，但這對于中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，因此，這個(gè)環(huán)節的重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習遇到解決不了的困難能主動(dòng)請求他人的幫助，能用禮貌用語(yǔ)“請您幫幫我好嗎”、“謝謝”。老師只是幫助剪開(kāi)一個(gè)小口子，鼓勵幼兒合作解決——一個(gè)人扶著(zhù)瓶子，另一個(gè)人剪。)
(3)使用打孔器的時(shí)候，把瓶子怎么放最方便?想一想穿幾個(gè)孔合適?孔的位置怎么樣便于穿繩子和懸掛?引導幼兒練習正確使用打孔器。
(一個(gè)孩子提出：“把瓶子邊放進(jìn)打孔器以后，輕輕反過(guò)來(lái)，一看，就知道孔會(huì )打在哪了�！边@個(gè)方法很巧妙，老師立刻對他表?yè)P。其他孩子模仿著(zhù)去試驗，都對這個(gè)發(fā)現表示了極大的興趣和贊賞�？磥�(lái)孩子們確實(shí)動(dòng)了腦筋了。在動(dòng)手過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了提高。最后孩子們總結出并排打兩個(gè)孔，距離不要太遠，間隔一個(gè)手指就可以。)
(4)打孔器能給瓶蓋打孔嗎?打不了怎么辦?瓶蓋要打多大的孔?打幾個(gè)孔合適?
(一個(gè)孩子試著(zhù)用打孔器給瓶蓋打孔，結果根本塞不進(jìn)去；另一個(gè)孩子用釘子鉆，鉆得很費勁；又有孩子找來(lái)石頭，把瓶蓋口沖上，放在堅硬的地面上，嘗試用石頭敲釘子，立刻就有孩子提醒他：“注意安全，別砸到手�！庇械暮⒆舆�特意躲著(zhù)，怕瓶蓋飛起來(lái)。在這種實(shí)際操作的過(guò)程中，不用老師過(guò)多的言語(yǔ)指引，孩子們切身體會(huì )到了安全的意義，他們也在活動(dòng)過(guò)程中感悟到怎么去放瓶蓋，怎么去敲擊，力氣不要太大，以免瓶蓋或者釘子砸飛等等細節，并且能互相提醒，表示關(guān)愛(ài)。孩子們的情感和認知水平同時(shí)得到了提高。)
教師提醒用完的工具放回工具箱，幼兒簡(jiǎn)單裝飾自制灌溉瓶。
活動(dòng)反思
在教學(xué)中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動(dòng)孩子的學(xué)習動(dòng)力。當孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì )處于激活狀態(tài)。運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(cháng)做一個(gè)節約用電補充材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛士的活動(dòng)，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續發(fā)展，指導了孩子的可持續行為。
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標
1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節約水資源。
3.養成良好的節約用水的習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節約用水的意識。
難點(diǎn)：養成節約用水的習慣，學(xué)會(huì )水的循環(huán)利用。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：道具（自來(lái)水、水杯），畫(huà)筆，A4紙。
2.知識經(jīng)驗準備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節約用水的案例。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀(guān)察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見(jiàn)到過(guò)水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺(jué)很滿(mǎn)足。那今天老師就帶大家學(xué)習學(xué)習怎么樣更好的循環(huán)利用和節約水資源，養成更好的用水習慣。
二、活動(dòng)展開(kāi)
�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀(guān)看，并進(jìn)行提問(wèn)：1.剛剛我們看到了什么呢？他們的水從哪里取來(lái)呢？都是怎樣取水的呢？他們對水是怎樣利用的呢？
2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來(lái)呢？我們是怎樣取水的呢？我們對水是怎樣利用的呢？
通過(guò)對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無(wú)比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會(huì )出現視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節約用水。
�。ǘ┏鍪緢D片，認識到家庭中水的作用。
1.教師問(wèn)：小朋友們，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動(dòng)，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準備活動(dòng):教師提供材料A4紙、畫(huà)筆。
2.手抄報活動(dòng)開(kāi)始
(1)通過(guò)在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)人。
第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來(lái)”
第二個(gè)小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”
第三個(gè)小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現象”
第四個(gè)小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節約用水”
�。�2）小朋友們可以按小組一起用繪畫(huà)的形式在A(yíng)4紙上表現出來(lái)。幼兒小組作畫(huà)，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛生、沖馬桶)。
�。�3）添加宣傳語(yǔ)：請為你們的宣傳畫(huà)加上一句響亮的標語(yǔ)。（教師提供宣傳語(yǔ)供幼兒選擇）。
�。�4）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。ㄋ模┬〗M作品展示，培養節水意識。 1.請幼兒以小組為單位，每個(gè)幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫(huà)。
2.幼兒通過(guò)作品結合宣傳標語(yǔ)，喊出口號，把作品進(jìn)行展示。
3.教師提問(wèn):小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會(huì )怎么做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養成節約用水的好習慣嗎？
三、活動(dòng)結束
小結:原來(lái)水資源對我們這么重要，我們的生活離不開(kāi)它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區仍然很缺水。所以節約用水從每個(gè)人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養成節約用水的好習慣。
四、活動(dòng)延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區，做一期“節約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
活動(dòng)總結
通過(guò)“節水小能手”的主題活動(dòng)，可以讓幼兒全面了解水對于人類(lèi)的重要作用，水資源的珍貴，養成節約用水的習慣，學(xué)會(huì )在生活中水的循環(huán)利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個(gè)環(huán)節的深刻認識。
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看圖片，傾聽(tīng)講解，使學(xué)生感受到水的來(lái)之不易，從而在內心自發(fā)地生成節約用水的愿望。
2.通過(guò)課前實(shí)踐調查， 提高學(xué)生的生活觀(guān)察及記錄信息的能力。通過(guò)提出節水的建議及倡議，提高學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生知道水從哪里來(lái)，了解我國是水資源缺乏的國家，懂得生活中我們必須節約用水。
活動(dòng)準備：
自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水過(guò)程的圖片、浪費水現象的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1. 誰(shuí)知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國水周)
2. 揭題
記得這么清楚，看來(lái)同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來(lái)就節水這個(gè)大問(wèn)題做一些小研究。
出示活動(dòng)題目：節約用水(教師板書(shū))
二、活動(dòng)過(guò)程
1. 同學(xué)們，你們知道我們每天使用的自來(lái)水是從哪里來(lái)的?老師上幾天到了自來(lái)水廠(chǎng)參觀(guān)了自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程，拍下了圖片，我們一起去看看。
(播放有關(guān)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程的圖片)
2.觀(guān)看圖片，談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學(xué)們說(shuō)得對，其實(shí)每一滴干凈的自來(lái)水都是來(lái)之不易的，而且在我們生活中離不開(kāi)這些水。課前老師布置了同學(xué)們去調查自己家里面的生活用水情況，現在我們在小組內先交流一下你的課前調查。
2.小組交流、匯報展示。
3.從調查中有何發(fā)現。
4.學(xué)生匯報談感受。
5.是呀，當人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(cháng)，但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的，請你說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的生活中浪費水的現象。
6.是呀，當人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(cháng)，但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的，請你說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的生活中浪費水的現象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費，真不應該!那我們該怎么辦呢?
9.補充完整課題：從我做起(教師板書(shū))
10.那我們該怎么合理用水呢?小組討論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論，代表匯報
12.大家的方法可真是落到實(shí)處!那我們就回去告訴家人，按照小組里面你們制
訂家庭節水方案，試行一周，然后把每天的用水情況記錄下來(lái)，填好課本34頁(yè)的表格，看看我們大家制定出來(lái)的方法能行不。好嗎?
四、活動(dòng)延伸：
1. 可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的，拿起你的筆來(lái)，寫(xiě)一份節約用水的倡議書(shū)，讓更多的人加入到我們的節水隊伍來(lái)!可以個(gè)人寫(xiě)，可以小組合作寫(xiě)。
2.生寫(xiě)倡議
3.讀倡議書(shū)。
五、活動(dòng)小結：
同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節約用水吧!
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇4
教學(xué)目標：
�、偈箤W(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數據，得出結論的過(guò)程，從中體會(huì )節水的重要性．
�、谕ㄟ^(guò)分析數據，得出結論，讓學(xué)生體會(huì )用數據分析問(wèn)題的過(guò)程，提出合理化建議，感受數學(xué)給生活帶來(lái)的價(jià)值．
�、弁ㄟ^(guò)具體的數據，使學(xué)生了解節水的重要性．，進(jìn)一步體會(huì )統計圖表在描述數據中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )收集、分析數據，從中得出結論，并能針對有關(guān)問(wèn)題，給出解決辦法．
教學(xué)難點(diǎn)：
如何找到合理解決缺水問(wèn)題的辦法．
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
閱讀課本的“背景資料”，從中收集數據，畫(huà)出統計圖，并回答下列問(wèn)題：
(1)地球上的水資源和淡水資源分布情況怎么樣？
(2)我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎么樣？
(3)我國不同年份城市生活用水的變化趨勢怎么樣？
(4)根據國外的經(jīng)驗，一個(gè)國家的用水量超過(guò)其可利用水資源的20％，就有可能發(fā)生“水危機”，依據這個(gè)標準，我國1990年是否曾出現“水危機”？
學(xué)生閱讀資料，通過(guò)小組合作、討論的形式完成活動(dòng)一．
活動(dòng)二：
收集全班同學(xué)各家人均月用水量，用頻數分布直方圖和頻數折線(xiàn)圖描述這些數據，并回答下列問(wèn)題：
(1)家庭人均月用水量在哪個(gè)范圍的家庭最多？這個(gè)范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？
(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？
(3)全班同學(xué)家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水標準，這個(gè)平均數是否超過(guò)用水標準？
(4)如果每人每天節約用水10升，按13億人口計算，一天可以節約多少?lài)嵥�？按BWR標準計算，這些水可提供給1個(gè)人多少年的生活用水？
(5)你還可以得到哪些信息？
(教師巡視，指導各小組開(kāi)展調查實(shí)驗活動(dòng))
活動(dòng)三：
資料展示：我國水資源利用情況的有關(guān)資料，討論工農業(yè)生產(chǎn)及生活中節約用水的好辦法．
課堂小結：
1．當前水資源狀況．
2．節約水資源帶來(lái)的價(jià)值．
3．節約水資源的辦法
作業(yè)：
整理本節課內容，統計相關(guān)數據；
查找有關(guān)“節約水資源”的課題報告；
并分析課題報告的寫(xiě)法．
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇5
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節約用水
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
介紹水在人類(lèi)社會(huì )生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節約用水。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
使學(xué)生明確水到底對我們有利還是有害這個(gè)問(wèn)題，了解我國水資源缺乏的現象，從而認識到保護我國水資源的重要性。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╀浵褚�。
主持：同學(xué)們，我們的生活中，最重要的資源是什么呢？
主持：在活動(dòng)前，讓我們一起來(lái)觀(guān)看一段與水有關(guān)的錄像吧。
�。▽W(xué)生觀(guān)看錄像。）
�。ǘ┙沂净顒�(dòng)主題。
主持：從錄像中我們看出水對我們人類(lèi)的重要，沒(méi)有了水，我們就無(wú)法生存，所以應該節約用水。
各小組活動(dòng)展示。
主持：我們每天的生活都離不開(kāi)水，我們每個(gè)小組都搜集了不少的資料。首先請第一小隊匯報。（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
1、第一小組：出示圖片
同學(xué)們，我們第一小組找到了一些數據，充分說(shuō)明水資源的缺乏。為了讓大家更容易看到水資源的短缺，我們還做了一個(gè)餅形的統計圖，請大家看。（出示統計圖）。雖然，地球表面2/3被水覆蓋，可以說(shuō)地球是個(gè)水球，但是這些水中98%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總量的2%，而這2%的水又不能全被人類(lèi)所應用，因為88%的淡水被凍在地球兩極的冰川中。剩下的12%的淡水可以被人類(lèi)利用，而大多是深層地下水，不易開(kāi)采，直接能被人類(lèi)利用的水只占淡水總量的千分之四。
我介紹的是我們中國的缺水情況，我國人口占世界的1/5，而可利用的水資源僅占世界的7%，人均水資源僅為世界人均占有量的1/4，居世界第88位。華北地區包括北京、天津是國家政治、經(jīng)濟、文化的中心，卻面臨著(zhù)嚴重的水危機，缺水面積達58平方公里。據最新資料顯示，全國666個(gè)城市中有400多個(gè)城市缺水，嚴重缺水的城市也有130多個(gè)。
2、第2小組展示：水資源的浪費。
主持：原來(lái)水這么重要這么寶貴！可是我們人類(lèi)卻不懂得珍惜我們的生命之源。我知道第2小組已經(jīng)收集了很多在學(xué)校里浪費水的現象，請第2小隊的同學(xué)為我們介紹（拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護環(huán)境大回報）
各位同學(xué)，我們第二小組在生活中捕捉了許多鏡頭，請大家仔細看，能否找到你的影子？
我經(jīng)常在學(xué)�？吹接行┩瑢W(xué)喜歡玩水槍的游戲，這樣真的浪費很多水
��！為了節約用水你們以后記住別玩水槍和打水仗的游戲了。
我發(fā)現在學(xué)校的垃圾箱里經(jīng)�？吹揭恍╋嬘盟�，喝了幾口就扔掉大半瓶，真讓人心疼啊。
在校園里我看到有些同學(xué)邊聊天邊洗手，甚至有些同學(xué)洗完手后不關(guān)水龍頭就走了，任自來(lái)水白白浪費掉，真可惜！
我看到花王叔叔澆花時(shí)開(kāi)大水龍頭，任一些水淋在地面上，如果把水量調小一點(diǎn)就不會(huì )浪費水了，以后見(jiàn)到花王叔叔，我們就要提醒他了。
3、第3小組展示：情景表演《細心的小明》
一天下課，小明在廣場(chǎng)上玩，忽然發(fā)現花叢里有一個(gè)水龍頭漏水了，小明馬上到文印室找校工周師傅。
小明：周師傅，花叢里有個(gè)水龍頭漏水了，你馬上去修一修吧。
周師傅：我正忙著(zhù)印資料呢，讓我先印完再去吧，一會(huì )兒就行了。小明：不行，這樣會(huì )浪費水的，你還是先去修一修吧。
周師傅：小小年紀就懂得節約用水，你真是一個(gè)環(huán)保小衛士。那我就馬上去修吧！
主持：是呀，節約要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從現在做起。同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于節約用水的金點(diǎn)子呢？（讓學(xué)生自由說(shuō)）
可以把漂洗衣服的水用來(lái)洗臟衣服。
也可以將淘米水，煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，這樣又去油又節水；還可以用養魚(yú)的水澆花，這樣能促進(jìn)花木的生長(cháng)等等。
使用節水器具，家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。如節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。
淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥。
自行車(chē)、家用小轎車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗。
水龍頭使用時(shí)間長(cháng)有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。
洗澡要專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間，要記�。簳r(shí)間就是水！
夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。
4、第4小組展示：快板表演
節約用水齊參與
竹板一敲人心齊，節水重要表一表。滴滴清水真是寶，
我國人均很缺少。很多地方都缺水，洗澡都成奢望事。
為你為我為大家，節水標兵人人夸。放水時(shí)候水開(kāi)小，
用后龍頭請關(guān)好，洗菜洗衣水別倒，沖廁拖地舉手勞。
新家新貌新時(shí)尚，節水潔具不可少。宣傳節水更重要，
告訴親朋要記牢。點(diǎn)滴之水大回報，持續發(fā)展最重要。
節約社會(huì )同節水，共創(chuàng )和諧真美好，真美好！
�。ㄈ┰O計環(huán)保標語(yǔ)。
1、如果人類(lèi)不從現在節約水源，保護環(huán)境，人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、保護水資源，生命真永遠。
3、人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì )污染你，把純凈的水留給下一代吧！
4、節約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
5、節約用水是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要措施。
6、努力創(chuàng )建節水型城市，實(shí)施可持續發(fā)展。
7、珍惜水就是珍惜您的生命。
8、浪費用水可恥，節約用水光榮。
9、水是不可替代的寶貴資源。
10、節約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。 +
11、樹(shù)立人人珍惜、人人節約水的良好風(fēng)尚。
12、今天流著(zhù)它的水，明天流著(zhù)你的淚。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y
節水是一種文明素養，是一個(gè)公民的義務(wù)與責任。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛(ài)、壯觀(guān)，永遠和藹可親！
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇6
一、班會(huì )目的
1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，知道保護水資源的重要性。教育學(xué)生樹(shù)立節約用水的意識，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節約用水。
2、讓學(xué)生了解一些節約用水的典型事例，懂得節水從點(diǎn)滴做起，從自己做起，通過(guò)多種形式向別人宣傳節約用水。
二、班會(huì )形式
朗誦詩(shī)歌、兒童劇、看圖講故事、設計標語(yǔ)等
三、班會(huì )準備
1、課前布置學(xué)生搜集和調查生活中浪費水和節約水的實(shí)例和圖片。
2、準備自編的節目以及自行設計節水標語(yǔ)。
四、班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬┰�(shī)歌朗誦，了解水的重要性。
各位同學(xué)，你們好！今天我們召開(kāi)展“珍惜生命之源，人人節水護水”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
請問(wèn)大家：你們知道地球上水有多少嗎？
同學(xué)：有些同學(xué)說(shuō)，很多。有同學(xué)說(shuō)，可供我們飲用的水很少很少。
水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更不會(huì )有人類(lèi)，地球上可供我們飲用的水很少，所以我們要節約用水，保護我們的生態(tài)環(huán)境，不要讓我們的飲用水遭到污染
我們先欣賞詩(shī)歌《水是生命之源》，請向日葵小隊為我們朗誦。
《水是生命之源》，她像乳汁般甘甜。她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。她讓小鳥(niǎo)歌唱婉轉，她使大地生機盎然。生命從水中走來(lái)，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命從水中走來(lái)。珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，請珍惜每一滴水。浪費會(huì )讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。鳥(niǎo)兒將沒(méi)有婉轉的歌唱，地球上也不再有人類(lèi)出現。珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！
我們聆聽(tīng)了那么的一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，水對于人類(lèi)是那么的重要，我們人類(lèi)更加要珍惜用水，保護我們的水資源環(huán)境。
�。ǘ⿲W(xué)生劇表演，
知道節約用水人人節水護水，保護環(huán)境的重要性。
同學(xué)們，我們在家也遭遇過(guò)停水，那時(shí)你注意過(guò)我們的動(dòng)物、植物、人類(lèi)會(huì )怎樣呢？請看學(xué)生表演《停水一天的“煎熬”》
學(xué)生表演《停水一天的“煎熬”》
同學(xué)們看了表演，你有什么體會(huì )？
那些小動(dòng)物們真可憐��！沒(méi)有水喝，都快渴死了，植物們也不能沒(méi)有水，你看葉子耷拉著(zhù)。
1，七色花隊：看了表演，我想要是連續停水幾天，那我們怎么辦？所以說(shuō)，水是那么重要哦。
2，小蜜蜂隊：通過(guò)這個(gè)故事，讓我們認識到水的作用多大，劇中的大樹(shù)因為沒(méi)有水已經(jīng)快死了。
3，陽(yáng)光隊：看了這個(gè)表演，再想想我們平時(shí)的行為，我真擔心地球上有一天會(huì )沒(méi)有水。
我想對同學(xué)們說(shuō)：從現在起，讓我們大家都珍惜水愛(ài)護水吧。
《停水的一天》，讓我明白了水對人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性，沒(méi)有水是誰(shuí)都是無(wú)法生存的。
�。ㄈ┱n前收集資料，認識水污染和水浪費的現象
“世界上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！”這則公益廣告大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！曾經(jīng)很多人認為水是取之不盡，用之不竭的。時(shí)至今日，水資源已經(jīng)成為困擾我們的一項社會(huì )危機。浙江是“江南水鄉”，但“水鄉亦愁水”。浙江水資源總量豐富，但人均擁有量卻不高，只有世界人均的1/4。在2011年“世界水日”主題活動(dòng)上獲悉，我們浙江省年人均水資源1800立方米，低于全國人均水平的2200立方米，逼近世界缺水警戒線(xiàn)。今天《節約用水保護環(huán)境》的召開(kāi)，目的是讓同學(xué)們了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系，認識到保護水的重要性，并從我做起，節約用水、保護環(huán)境。
水與我們的關(guān)系那么密切，那么水資源當前的現狀是怎樣的呢？我們課陽(yáng)光隊：出示圖畫(huà)：干旱畫(huà)面，講故事。同學(xué)們，看這幅畫(huà)，聽(tīng)故事，你想說(shuō)些什么呢？前收集了有關(guān)資料和圖片（以小隊為代表發(fā)言）
在我國北方已呈現出明顯的水危機，那么，根據你的生活經(jīng)驗，你認為這種水危機可能是什么原因造成？
七色花隊：我們隊查找資料知道了：自然原因造成、水資源先天不足，社會(huì )原因則進(jìn)一步加劇了我國水資源的短缺，水污染和水浪費。
是��！同學(xué)們說(shuō)得真好��！水是我們人類(lèi)生存必不可少的重要物質(zhì)。
水對我們很重要，但我們很容易在不經(jīng)意中，忽視它，于是出現水的浪費，出現了水的污染。我還常常聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：“浪費一點(diǎn)水，無(wú)所謂，我們南家鄉，不缺這一點(diǎn)水。你看水龍頭一開(kāi)，水就嘩嘩地來(lái)了�！笔聦�(shí)真像我們想的這樣嗎？水到底有多么呢？你以前了解嗎？
陽(yáng)光隊：同學(xué)們！實(shí)際上人類(lèi)可以利用的淡水資源大約占全球淡水總量的0、3%左右，尤其是我國，淡水資源占有率還不到世界平均值的一半。中國比任何一個(gè)國家更面臨更嚴重的缺水問(wèn)題。尤其存在著(zhù)南北差異，為了合理利用水資源，國家還有很多有力的措施，我們可以課后關(guān)注一下。
�。ㄋ模⿵男袆�(dòng)出發(fā)，節約用水；設計節水標語(yǔ)，宣傳節約用水
讓我們快唱《三月里的小雨》，讓雨水為大地帶來(lái)清涼，讓雨水減少火災的危害性，讓雨水洗去建筑物和樹(shù)上的塵土，讓雨水滋潤植物，讓植物來(lái)凈化我們的空氣！女生合唱《三月里的小雨》
唱得真好！水資源是人類(lèi)最寶貴的資源，我們如何保護這種資源呢？在學(xué)校里、在家里我們該如何節約用水呢？
1、洗手時(shí)養成隨手關(guān)掉水龍頭的.習慣。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，讓我們的環(huán)境更整潔。
3、使用循環(huán)水，建議用淘米水洗菜，再用來(lái)澆花，最后用清水清洗。
4、洗澡淋浴比盆浴更省水。
5、刷牙時(shí)只洗一次口杯，擠牙膏時(shí)把水龍頭先關(guān)上。
6、讓我們設計節水標語(yǔ)，倡議大家都來(lái)節約用水。
把我們設計的標語(yǔ)讀出來(lái)：
A、惜水、愛(ài)水、節水，從我做起
B、今天不節水，明天無(wú)淚流
C、別讓最后一滴水變成眼淚成為現實(shí)。
在這次班會(huì )即將結束的時(shí)候，讓我們記住水是生命之源，我們要節約用水、保護環(huán)境
從我做起，從現在做起，珍惜愛(ài)護每一滴水。保護我們的水資源環(huán)境。中隊長(cháng)：現在請中隊輔導員講話(huà)。中隊輔導員講話(huà)：
同學(xué)們，當你走過(guò)一條清澈見(jiàn)底的小河時(shí)，你會(huì )感到喜悅嗎？當你走過(guò)一條臭氣熏大的污水河時(shí)，你會(huì )感到失望嗎？當你聽(tīng)見(jiàn)“地球上最后一滴水將是我們自已的眼淚”時(shí)，你會(huì )感到可怕嗎？當你感覺(jué)不到“春雨貴加油”時(shí)，你醒悟了嗎？讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓節約用水不僅僅是一句干枯的口號珍惜僅有的淡水資源，讓那些污染、破壞、浪費的行為遠離我們的生活吧！
中隊長(cháng)：全體起立！請輔導員老師帶領(lǐng)我們呼號。準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
五、班會(huì )總結
本次班會(huì )課是緊扣創(chuàng )建“珍惜生命之源，人人節水護水”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)本次班會(huì )加深了孩子們對水的重要性的認識，從學(xué)生們設計的節水標語(yǔ)中，看到了孩子們宣傳節約用水的責任與愛(ài)心，讓污染、破壞、浪費遠離我們的生活，當我們用心去做好每一件與節約用水有關(guān)的生活小事時(shí)，我們的家園將會(huì )更加美麗。
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次學(xué)習，讓學(xué)生意識到節電的重要性，養成節約用電的意識和習慣，掌握一些節約用電的竅門(mén)，并能將這種習慣傳播給身邊的每一個(gè)人。
活動(dòng)方法：
調查報告、小品及討論
活動(dòng)地點(diǎn)：
高一(1)班教室
活動(dòng)人員：
高一(1)班班主任、全體學(xué)生、部分家長(cháng)代表
準備工作：
由兩位學(xué)生和家長(cháng)共同記錄周末家中用電情況。由班長(cháng)和團支書(shū)負責計錄并計算本班教室內從早上上學(xué)到放學(xué)整個(gè)一天的用電情況。
活動(dòng)過(guò)程：
引入：隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，生活中的各種電器成為了的必需品，電燈、手機、電視、電腦、空調、冰箱、微波爐等等。但是恐怕人們很少注意到這些電器的使用隨之帶來(lái)的電能的巨大消耗。你們知道我們的教室一天要耗多少電嗎?你們家中一天又要耗多少嗎?
一、學(xué)生A和學(xué)生B分別匯報周末家中24小時(shí)用電情況，包括相應時(shí)段所用電器和用電量數據。
我們家里的電器有哪些?請同學(xué)列舉。我們發(fā)現每時(shí)每刻我們都在用電。
二、由班長(cháng)匯報教室一天的用電情況。
我們教室電器有哪些?(電燈、電腦、投影儀、廣播、電風(fēng)扇、飲水機、空調)
整個(gè)學(xué)校按35個(gè)班級算，一天的用電量有多少?一個(gè)月的用電量又是多少?
三、電力浪費主要是由于人們的節電意識不強，雖然大家都知道電力資源緊缺，但是在我身邊看不到“缺電”的跡象。
主要表現：
1、整天開(kāi)電腦掛QQ升級;
2、辦公室的燈大白天也都開(kāi)著(zhù)，雖然外邊陽(yáng)光明媚;
3、教室里哪怕只有幾個(gè)學(xué)生也都燈火通明;
4、教室里24小時(shí)飲水機都開(kāi)著(zhù)，或處于待機狀態(tài)，
5、更聽(tīng)說(shuō)有的電腦半年沒(méi)關(guān)過(guò)機
6、家里wifi從來(lái)沒(méi)關(guān)過(guò)……
四、小品《節約用電》
(輕音樂(lè )，A走上舞臺)。
20xx年，費電下班回家，走著(zhù)走著(zhù)覺(jué)得挺孤單寂寞的，于是就給一群哥們姐妹打電話(huà)來(lái)家里熱鬧熱鬧。
A：“下班總算到家了，先開(kāi)音響吧。放放DISCO�！迸ぶ�(zhù)腰開(kāi)始跳舞。
就在這時(shí)，門(mén)鈴響了。叮咚...叮咚叮咚...打開(kāi)門(mén)，一群哥們姐妹相繼走進(jìn)了家門(mén)。
B：(問(wèn)A)“啊!劇本!你家怎么這么熱啊。(高聲叫到)把空調往下降點(diǎn)，對，16度!”
A拿遙控器把空調打到了16度。大家一起跳舞(音樂(lè )跟上1分鐘)
跳了一會(huì )，音樂(lè )斷了，屋子黑了...
女生尖叫(驚恐的)
A：“哇，這么巧，停電了!哇，水也停了!”全體下場(chǎng)。
旁白：幾天過(guò)去了，水和電都沒(méi)有再來(lái)。人們由最開(kāi)始的不習慣變的很擔心，并開(kāi)始
反省自己以前的行為，開(kāi)始隱隱約約的后悔自己以前的浪費。過(guò)了幾天，電和水終于來(lái)了，人們在打開(kāi)電視的每一個(gè)頻道都在放著(zhù)這樣的一個(gè)故事：
一位母親帶著(zhù)三個(gè)兒子到場(chǎng)。
C(媽媽)生命危在旦夕，已經(jīng)奄奄一息了。
D(節水)：“媽媽?zhuān)澦鋈フ宜税�，你一定在等我啊，我一定�?huì )把水找回來(lái)的�！�(裝作找東西)
E(環(huán)保):“媽媽?zhuān)濍�、環(huán)保陪著(zhù)你。媽媽你放心，我們會(huì )好好照顧你的�！�
旁白：節電哭了，突然他拿著(zhù)淚水來(lái)到了媽媽的身邊。
F(節電)：“媽媽你喝點(diǎn)水吧，要知道你已經(jīng)有三天三夜沒(méi)有喝水了!”
C(媽媽)：“不，我不渴，媽知道你們也有好幾天沒(méi)有喝水了，你們喝吧!”
FE(節電)、(小品搞笑環(huán)保)：“媽?zhuān)覀儾豢�，還是你喝吧!”
D(節水)：“怎么辦，怎么辦，到現在一滴水都沒(méi)有找到，媽媽和兩個(gè)弟弟還在家里等著(zhù)我帶水回去呢?真是急死我了，想想以前：洗手我不關(guān)水龍頭，喝不完的水我直接倒悼，和朋友們打水仗，大量的水都被我們白白浪費了，我真是后悔啊!(坐在地上，悲痛的。站起來(lái)，回到家)
FE(節電)、(環(huán)保)：“哥，找到水了嗎?”
D(節水)：“沒(méi)有，到處都找了�！�
FE(節電)、(環(huán)保)：“哥哥，電也好久沒(méi)有來(lái)了�！�
C(媽媽)：“現在你們知道我為什么給你們取名，節水、節電、環(huán)保了嗎?我就怕有一天，地球能源被耗盡，美麗的環(huán)境被破壞，所以希望你們能節水，節電，環(huán)保，我不希望地上最后一滴水是你們的眼淚，地球最終變成黑暗�！�
DFE(節水)、(節電)(環(huán)保)：(齊聲說(shuō))“對不起，對不起...”
旁白：看到電視所有人都沉默了。為了不讓眼淚變成最后一滴水，不讓地球變得黑暗，我們要不要節約用水用電呢?
接著(zhù)全體人員齊聲說(shuō)：“要!”
旁白：地球是小品劇本我們共同的家園，我們應該保護它。從身邊的舉手之勞的小事做起。低碳生活是一種態(tài)度，而不是一種能力，要做到低碳生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，節約就行!
五、我們平時(shí)生活中應該注意什么?(學(xué)生討論各自發(fā)表看法)
1、電腦，在不使用的時(shí)候就關(guān)掉，或者至少可以關(guān)掉顯示器;如果準備超過(guò)一個(gè)小時(shí)停用時(shí)，就將其正常關(guān)閉，并拔掉電源插頭�；蛟陔x開(kāi)的時(shí)候，把顯示器關(guān)掉。因為根據測算，顯示器的耗電量要占整個(gè)電腦系統的三分之一左右，把它關(guān)掉，相當于省下了一臺25寸電視機的耗電量。
2、洗衣機，夏天的衣服不是很臟的，就盡量手洗。而且夏天衣服比較薄，如果分成外衣、內衣、真絲的，寥寥幾件衣服，就要分三次洗衣機洗，還不如手洗來(lái)得干脆，而且可以順便在衛生間里玩會(huì )兒水，嘩啦啦估計也就半小時(shí)就可以把當天的衣服洗了，不僅省電且比較省水;
3、電蚊香器，早上記得將電蚊香器的電源開(kāi)關(guān)切掉;
4、電燈，多用節能燈。如果把白熾燈改成節能燈，在同樣的亮度下，用電量可以減少到原來(lái)的五分之一。根據我國目前經(jīng)濟狀況，一般家庭都有購買(mǎi)節能燈的經(jīng)濟能力，所以為了節電節錢(qián)，用用節能燈也行。要不，就要記得隨手關(guān)燈。
5、空調，使用空調前，我們會(huì )先開(kāi)窗通風(fēng)，空調開(kāi)啟后不隨便打開(kāi)門(mén)窗。夏天的溫度盡量控制在26-28度之間，據檢測，制冷時(shí)溫度每降低兩度，或取暖時(shí)溫度每升高兩度，耗電量平均將增加一倍。并要注意經(jīng)常清洗濾網(wǎng)，也可以起到一定的節能降耗的作用。在人去樓空的時(shí)候，一定要記得關(guān)掉。
6、電視機。不要處在待機狀態(tài)。在待機狀態(tài)下，既耗電又傷機器。電視機的亮度可以適當調低，這樣既可省電，眼睛也不易疲勞。
7、減少電熱水器的使用，安裝太陽(yáng)能熱水器。出行，少騎電動(dòng)車(chē)，近距離可以騎自行車(chē)。
8、電水壺燒水要及時(shí)灌入保溫瓶中，不要等涼了才想起來(lái)。
9、家里沒(méi)人的時(shí)候及時(shí)關(guān)掉wifi。
我們一定要記住，節約電資源是每個(gè)人必需做到的!所以每個(gè)人應該主動(dòng)學(xué)習這方面的知識，了解節能環(huán)保對國家及個(gè)人的真正意義，真正樹(shù)立起節電環(huán)保意識，從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節能環(huán)保，“多盡一份心，多出一份力�！睘槲覀兊纳钐砉獠�，努力實(shí)現綠色可持續發(fā)展，共享白云藍天。
六、由家長(cháng)代表發(fā)表自己對節約用電的看法，說(shuō)說(shuō)如何在生活中踐行。(目的讓家長(cháng)在生活中對孩子有著(zhù)積極的影響，起表率作用)
七、總結
請學(xué)生談?wù)剰谋敬伟鄷?huì )中收獲了什么?打算以后怎么做?
活動(dòng)效果：
經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì )，很明顯能夠感受到學(xué)生在班級中對節約用電有了深刻地認識。學(xué)生課后能及時(shí)關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)投影，放學(xué)后能及時(shí)關(guān)掉飲水機。家長(cháng)反映孩子在家中也逐步養成了節點(diǎn)的意識。
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇8
教學(xué)目標
1、利用課堂所學(xué)知識來(lái)指導實(shí)際生活，學(xué)會(huì )在家庭、學(xué)校、社區生活中節約利用水資源、減少資源浪費。
2、了解我國水資源匱乏的現狀及世界各國的節水措施。
3、認識到節水的重要性。
課前準備
1、課前調查：詢(xún)問(wèn)自己家的用水情況、平均每月的用水費用，學(xué)生帶一張自己家的水費單據。
2、學(xué)生把自己一次洗手節約下來(lái)的水裝在瓶中帶來(lái)。
3、湯匙一個(gè)，水盆一個(gè)。
4、CAI課件。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一 看一看：我們能節約多少水資源？
1、師：（板書(shū) 家庭）同學(xué)們，課前老師布置大家完成一個(gè)小調查：了解自己家的用水情況。我們來(lái)交流一下調查的情況吧！你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（隨機點(diǎn)兩名同學(xué)，板書(shū)水費數據在旁邊）
2、師：（見(jiàn)還有紛紛舉手的同學(xué)）看來(lái)每個(gè)同學(xué)都認真地完成了調查，那這樣吧，先跟小組內的同學(xué)交流交流。
3、師：在剛才交流中，有沒(méi)有哪家的水費比這個(gè)更高一些？（相機板書(shū)）
師：有沒(méi)有哪家的水費比這個(gè)更低一些？（相機板書(shū)）
4、師：你家是水費最高的家庭，來(lái)，給我們講講家里人平時(shí)是怎樣用水的，好嗎？（預設學(xué)生會(huì )從人口、季節、用水習慣等方面談。）
5、師：你家是水費最低的家庭，你們家的用水習慣和他們家一樣嗎？
6、師：這些是你平時(shí)親眼看到的，還是昨天做調查是聽(tīng)家人說(shuō)的？
7、師：那我真想當場(chǎng)看看你們家是怎么用水的！大家想看嗎？你平時(shí)在家用水嗎？一般在什么情況下會(huì )用到水？（學(xué)生肯定會(huì )談到洗手）
8、師：你會(huì )洗手嗎？（學(xué)生覺(jué)得好笑）
9、師：你們都笑老師了，這么幼稚的問(wèn)題，老師拿來(lái)問(wèn)六年級的大哥。那好，全班就模擬洗一次手給我看。
10、師：知道嗎，我們班的同學(xué)洗手洗出了兩大流派。（請兩位學(xué)生上臺演示：一位同學(xué)洗手的時(shí)候，習慣一直把水龍頭開(kāi)著(zhù)，另外一個(gè)則是將手打濕后就習慣性地關(guān)上水龍頭，再打肥皂搓出泡沫，最后沖洗時(shí)才開(kāi)水龍頭。）
11、師：有誰(shuí)觀(guān)察到了他們的區別？
12、師：為了探個(gè)究竟，課前我就親自做過(guò)實(shí)驗：放CAI課件a————錄像。
13、師：（呈現水瓶，與CAI課件a的一樣）這個(gè)實(shí)驗讓我嚇了一跳，原來(lái)不注意關(guān)水龍頭就白白浪費了這么多的水�？赡苡型瑢W(xué)覺(jué)得周老師小題大做：就浪費這么一點(diǎn)水，有什么關(guān)系呢？你覺(jué)得呢？（請學(xué)生談）
14、師：一個(gè)人一次洗手節約的水的確不驚人，大家把自己課前做實(shí)驗節約的水拿出來(lái)。（學(xué)生拿出裝水瓶，教師拿出水盆）師：把你節約的水倒進(jìn)去，（學(xué)生倒）這些水可以用來(lái)做什么？（學(xué)生能想到的作用少）師：請你們組的同學(xué)把自己節約的水倒入盆中，（學(xué)生倒）這些水可以用來(lái)做什么？（現在的作用多些）你感覺(jué)到什么？（看來(lái)不能小看每次洗手節約的水）師：請全班同學(xué)把水倒入盆中。（表?yè)P倒水時(shí)珍惜水的同學(xué)，請她談這樣做的原因。）
15、師：這是我們一個(gè)班節約的水，請大家算算————全年級能節約多少水？一個(gè)學(xué)校節約的水呢？（板書(shū) 學(xué)校）全區的學(xué)校呢？全市的學(xué)校呢？全省的學(xué)校呢？全國呢？
16、師：顯而易見(jiàn)，每個(gè)人養成“隨手關(guān)好水龍頭”這個(gè)好習慣，可以為我們節約巨大的水資源。
活動(dòng)二 算一算：我們能節約多少資源？
1、師：你每天在家只洗一次手嗎？（學(xué)生回答，我們保守一點(diǎn)按2次計算呈現水瓶）那你一天大概能節約多少水？（2瓶）你們家有幾口人？（3人）那全家一天能節約多少水？（6瓶）一個(gè)月呢？（180瓶）有沒(méi)有同學(xué)帶礦泉水來(lái)學(xué)校喝？（或者帶礦泉水瓶來(lái)灌水喝？）（請舉手的同學(xué)幫忙算算）如果一個(gè)同學(xué)一天喝兩瓶水，180瓶水可以保證他喝多長(cháng)時(shí)間？（6個(gè)月）
2、師：一家人一個(gè)月洗手時(shí)都注意節約了，就為這家的孩子節省下6個(gè)月的水消費，你現在有什么想說(shuō)的？
3、師：我們再來(lái)算算賬：這兩個(gè)家庭一個(gè)月水費相差多少？累積一年后，水費相差多少？這夠低的一家多長(cháng)時(shí)間不交水費？這節約下來(lái)的錢(qián)還可以做些什么？你們有什么想說(shuō)的？（省水省錢(qián) 利國利己）
4、師：我們每天的生活中，肯定不止一次洗手，也不可能僅僅是洗手時(shí)才用到水，節約用水不能只掛在口頭，它需要我們從自己做起的、從身邊做起的、從家庭做起的，。
活動(dòng)三 拓展水資源現狀
1、師：但是我曾經(jīng)聽(tīng)人這樣說(shuō)過(guò)，我用多少水就交多少水費，你管我怎么用水呢？再說(shuō)了，我們生活在水資源豐富的江城，有那么多水，用得著(zhù)象你們說(shuō)的這樣節約嗎？（讓學(xué)生反駁）有道理，老師課前也查找了世界水資料，現狀是這樣的：放CAI課件b地球上的水資源中，97%、的水是咸水，無(wú)法飲用。在余下的3%的淡水中，人類(lèi)真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅約占地球總水量的0、5％。師：如果把地球上的水資源看成一個(gè)大水缸，那么可供我們人類(lèi)飲用的水（湯匙舀起一小勺）只有這么一小勺。
2、師：了解到世界水資源的狀況后，你有什么想說(shuō)的。
3、師：請再跟我一起看中國的水資源狀況，放CAI課件c中國地圖：（錄音）世界觀(guān)察研究所發(fā)表的一份報告中稱(chēng)：“由于中國城市地區和工業(yè)地區對水需求量迅速增大，中國將長(cháng)期陷入缺水狀況�！敝袊狞S河在過(guò)去的10多年年年斷流，其中19xx年斷流226天。流經(jīng)中國一些人口稠密集地區的淮河去年也斷流了90天。根據衛星拍攝的照片，數百個(gè)湖泊正在干涸，一些地方性的河流也在消失。目前全國600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴重缺水的有108個(gè)。（出示中國地圖：黃4534535aaa色的黃河漸變透明，300多座城市缺水變淺紅，其中嚴重缺水的有108個(gè)，變大紅，紅色不停跳動(dòng)。）。
4、師：在中國960萬(wàn)平方公里的土地上，你發(fā)現了什么？有什么想法？
5、師：嚴重缺水地區的人們，他們的生活狀況到底是怎樣的？來(lái)，我們看看：放CAI課件d1。
6、師：缺水的人們在渴望什么？（請學(xué)生談）
7、師：可是我平時(shí)在社區里看到過(guò)這樣的情況，放CAI課件d2。你發(fā)現過(guò)沒(méi)有？一邊是急需維持生命的水，哪怕有一滴也好；一邊是肆意浪費大量的水。你此時(shí)此刻想對圖上的孩子們說(shuō)什么？
活動(dòng)四 談一談：節水創(chuàng )意
1、 師：人確實(shí)離不開(kāi)水，20xx年，因為罕見(jiàn)的雪災造成無(wú)數水管凍裂，武漢居民家中連續一段日子缺水，你還記得停水時(shí)的情況嗎？（請學(xué)生談）
2、師：現在情況緩解了，是不是就不注重節水了？（請學(xué)生談）
3、師：如果有一天不是因為災害，而是人類(lèi)自己沒(méi)有保住現有的水資源，我們沒(méi)水了，怎么辦？
4、師：所以，有些國家已經(jīng)高度重視保護水資源，并致力于在全社會(huì )節水。放CAI課件e滾動(dòng)字幕：現在許多國家的非飲用水，如廁所沖洗、樹(shù)木灌溉、道路保潔、洗車(chē)、城市噴泉、冷卻設備補充用水等，都大量使用中水。什么叫“中水”呢？排放的生活污水、工業(yè)廢水經(jīng)回收，處理后達到一定的水質(zhì)標準，可在一定范圍內重復使用的非飲用水，叫做“中水”......
5、師：看來(lái)節水不僅靠個(gè)人的力量，它要靠我們學(xué)校里的每個(gè)人，家庭里的每個(gè)成員，社會(huì )的每個(gè)公民都來(lái)行動(dòng)。能為你的社區里策劃出一些節水的好點(diǎn)子嗎？（板書(shū) 社區：請學(xué)生談）
6、教師總結：從你們的發(fā)言中，我受到了許多啟發(fā)教育，感謝同學(xué)們，我一定會(huì )把這么多節水的好方法帶到家庭、學(xué)校、社區，讓我們共同打造出節水型社會(huì )�。ò鍟�(shū) 打造節水型社會(huì )）
課后拓展：
推薦學(xué)生代表，與老師一起合理利用全班共同節約下來(lái)的那盆水。
板書(shū)設計
家庭
學(xué)校打造節水型社會(huì )
社區
課后反思：
進(jìn)入六年級，《品德與社會(huì )》課程標準強調：課程內容要從教科書(shū)擴展到對兒童有意義、有興趣的題材，從學(xué)校擴展到家庭、社會(huì )及兒童的其他生活空間。六年級的學(xué)生通過(guò)前段學(xué)習已經(jīng)對我國水資源匱乏的現狀和節水的重要性有了初步的認識。但是我在平時(shí)與學(xué)生們的接觸中發(fā)現咱們的學(xué)生雖然把節約用水的口號掛在嘴上，實(shí)際上卻對身邊節水的好習慣視而不見(jiàn)，比如：洗手的時(shí)候，有的人習慣一直把水龍頭開(kāi)著(zhù)，有的人則是將手打濕后就習慣性地關(guān)上水龍頭，再打肥皂搓出泡沫，最后沖洗時(shí)才開(kāi)水龍頭。這短短的時(shí)間如果不注意關(guān)水龍頭就白白浪費許多水，如果每個(gè)人養成“隨手關(guān)好水龍頭”這個(gè)好習慣，可以為我們節約巨大的水資源。他們并沒(méi)有真正意識到節水就要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，說(shuō)到底，“節水”這種提法對于學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然入眼，但是沒(méi)有入腦入心。所以本課我以學(xué)生對自己家的用水情況進(jìn)行調查為契機，以?xún)蓚�(gè)家庭水費高低的比較作為切入口，將課堂與學(xué)生的實(shí)際生活鏈接，孩子們通過(guò)比一比、算一算、掂一掂、看一看、說(shuō)一說(shuō)、談一談等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )在家庭、學(xué)校、社區生活中節約用水、減少資源浪費；并進(jìn)一步加深學(xué)生對我國水資源匱乏的現狀及世界各國的節水措施的了解，激發(fā)他們認識到節水的重要性。
執教完這節課以后，我對《品德與社會(huì )》課程有了一些新的認識：老師應盡全力采取合理、科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)構建高效課堂，如通過(guò)體驗式的教學(xué)方法，在教學(xué)中關(guān)注細節，讓學(xué)生以身體之，以心驗之。我在關(guān)注生成這方面的表現不盡人意，課后我已經(jīng)著(zhù)手在常規教學(xué)中注重及時(shí)對生成問(wèn)題進(jìn)行指導，一步步提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們和我一起擁有高效課堂！
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現在做起。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些節水的方法。
活動(dòng)準備：
1、以班級為單位展開(kāi)活動(dòng)，以學(xué)生為主體展開(kāi)實(shí)踐調查。
2、嚴重缺水地區的圖片與視頻。
3、有關(guān)節約用水的方法探討。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題班會(huì )內容
同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜猜看它是什么嗎？有種東西是個(gè)寶，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，世界萬(wàn)物都需要，江河湖海去尋找。
同學(xué)們真聰明，從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們二、四中隊主題班會(huì )的內容是《節水，從點(diǎn)滴做起》，希望大家積極參與。
二、來(lái)認識生活中的水
請同學(xué)欣賞視頻《生活中的水》
看完視頻之后，同學(xué)討論，發(fā)言，生活中水的作用和重要性。
三、了解地球及我們周?chē)乃畞?lái)源及情況
看水在地球分布的比例，結合周?chē)貐^思考水的來(lái)源。引導同學(xué)思考水資源的珍貴。
四、看視頻云南干旱和誰(shuí)污染圖片
在了解了水的作用，來(lái)源，珍貴，而水又緊缺，受到污染和浪費的情況下，發(fā)出節約用水的呼吁。
五、節水方法探討
龍頭開(kāi)關(guān)要關(guān)好，不能讓水白流掉。人人節約一滴水，積少成多也是寶。你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，養成節約好習慣。節約要從我做起，從不浪費水和電。節約意識留心中，節約行動(dòng)齊動(dòng)手。洗完手后關(guān)籠頭，不要讓水白白流！洗臉水，洗衣水，廢水可以再利用！小水滴，答答滴，我把龍頭關(guān)關(guān)緊，
爸爸媽媽要牢記，浪費資源多可惜。洗手洗菜半盆水，把它倒在水桶里，抹布拖把這里洗，節約用水又便利。洗好衣服把水留，同樣可以節省水，上完廁所沖下去，我又省下三升水。外婆回來(lái)笑嘻嘻，本月水費又減少，買(mǎi)來(lái)蛋卷冰激凌，
六、老師總結
通過(guò)這次主題班會(huì )，我們知道水是人類(lèi)的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛(ài)、壯觀(guān)，永遠和藹可親！
七、齊讀初一五班《節水宣言》
最后在我們班的《節水宣言》中結束我們的主題班會(huì )。
淡水資源很有限，節約利用是關(guān)鍵。
萬(wàn)物生長(cháng)需用水，無(wú)水良田變荒漠。
建設和諧新校園，節約用水早宣傳。
從小培養好習慣，節水風(fēng)尚要當先。
跑冒滴漏損失大，防止浪費靠大家。
發(fā)現問(wèn)題早報告，及時(shí)處理見(jiàn)成效。
用水之后關(guān)龍頭，校園節水如我家。
綠化環(huán)境校園美，節水設備要先進(jìn)。
花草樹(shù)木噴滴灌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香氣象新。
節約用水責任大，良好習慣人人夸。
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇10
背景分析：
水是生命之源，每個(gè)人的生命都離不開(kāi)水，有關(guān)水的話(huà)題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，但學(xué)生對水的認識，僅僅停留在表面，缺乏理性的認識。
這個(gè)主題旨在引導學(xué)生自己帶著(zhù)問(wèn)題，利用多種方式了解并正確認識水資源，培養學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生在經(jīng)歷搜集、處理、歸納的過(guò)程中感悟節約用水的重要性，從而樹(shù)立保護水資源的意識，提高用正確的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)分析有關(guān)社會(huì )問(wèn)題的能力，增強社會(huì )責任感。
活動(dòng)目標：
1、了解水與我們生活的密切關(guān)系，知道水對于生命活動(dòng)的重要意義。
2、初步了解我國水資源嚴重缺乏，了解水資源面臨的主要問(wèn)題（淡水缺乏、污染嚴重、浪費問(wèn)題），提高水意識，并且自覺(jué)保護水資源。
3、知道節約用水的基本途徑。
4、培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、會(huì )用自己喜歡的方式來(lái)展示研究成果。
6、能將調查結果進(jìn)行整理，為宣傳活動(dòng)提供資料。
7、能在團隊中積極參與，共同工作，研究出成果。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚潆A段
階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設計學(xué)生活動(dòng)設計目標體現
確定主題1、根據學(xué)生情況幫助學(xué)生制定適合自己的主題1、確定自己喜愛(ài)的、適合的主題。培養發(fā)現問(wèn)題的能力發(fā)揮自己的特長(cháng)，培養自己的信心。
劃分小組2、幫助學(xué)生按照各自的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)進(jìn)行小組分工。2、按照自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、組建小組。
3、在自己推舉的小組長(cháng)的帶領(lǐng)下制定小組計劃。
制定計劃3、幫助組學(xué)生制定自己的小組計劃。培養解決問(wèn)題的能力，培養傾聽(tīng)、虛心接受他人意見(jiàn)的良好心理品質(zhì)。
4、幫助學(xué)生完善小組計劃。4、廣泛征求學(xué)生、老師的意見(jiàn)，并不斷完善自己的小組計劃。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設計學(xué)生活動(dòng)設計目標體現
操作準備
1、舉行研討講座并質(zhì)疑。
(1)、根據教師的叫做完善小組計劃，并提出質(zhì)疑。培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生與人交往、與人溝通的能力。
(2)、幫助學(xué)生解決調查過(guò)程中出現的問(wèn)題。
(3)、根據教師和同學(xué)的幫助、提供選擇有效的方法。
收集資料
2、幫助學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取有用的信息。
(1)、根據專(zhuān)題進(jìn)行調查、收集資料。
(2)、分析、討論、整合收集到的資料。培養學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的能力。
歸納整理
3、幫助學(xué)生分析收集到的資料，向學(xué)生提供行之有效的方法。
(1)、再討論，找出不足之處并加以修改。
�。ㄈ┛偨Y階段
階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設計學(xué)生活動(dòng)設計目標體現
展示設計
1、幫助學(xué)生設計適合自己的匯報形式。
�。�1）、設計適合自己的匯報形式并進(jìn)行預演。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
�。�2）、發(fā)現自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
成果展示
2、通過(guò)學(xué)生的預演幫助學(xué)生找到不足并改進(jìn)
賞析評價(jià)
3、組織學(xué)生進(jìn)行成果展示。培養學(xué)生互助學(xué)習、取長(cháng)補短的良好品質(zhì)。
�。�1）、對自己的研究進(jìn)行自評。
4、對學(xué)生的成果展示進(jìn)行評價(jià)，應以鼓勵為主。
�。�1）、認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，并在以后的活動(dòng)中改進(jìn)。
節省用水從我做起中班社會(huì )教案 篇11
活動(dòng)目標：
愛(ài)護珍惜水資源，能在日常生活中養成節約用水的好習慣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
幼兒前期調查、ppt、錄像等
活動(dòng)流程及問(wèn)題設計：
交流分享，導入活動(dòng)。
環(huán)節說(shuō)明：分享前期調查，鼓勵幼兒大膽表達，梳理了解水的重要性。
重點(diǎn)提問(wèn)：水有什么用？除了人需要水，還有水也離不開(kāi)水？
小結：世界上一切的生物都需要水，水是非常重要的，我們的生活離不開(kāi)水。
觀(guān)察討論，激發(fā)情感。
環(huán)節說(shuō)明：觀(guān)察多媒體課件，看看說(shuō)說(shuō)，了解水的珍貴，激發(fā)珍惜的愿望。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你看到了什么？發(fā)生了什么事情？（教師適時(shí)播報水資源匱乏的新聞）
2、看了照片，聽(tīng)了新聞，你心里有些什么感受呢？
小結：世界上的水資源原本就非常稀少，隨著(zhù)這么多年來(lái)，人們不斷開(kāi)發(fā)使用，水資源就越來(lái)越匱乏。
關(guān)注生活、積累方法。
環(huán)節說(shuō)明：觀(guān)看生活錄像，思考節水的方法，強化節水意識。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、那在幼兒園里，我們小朋友做到節約用水了嗎？
2、我們可以怎么做呢？
小結：節約用水，可以從身邊的小事著(zhù)手，從節約一滴水開(kāi)始，養成節水的好習慣。（出現節水標志）
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)前期的調查可以使用調查表，幫助幼兒完善表達，豐富經(jīng)驗。
2、活動(dòng)建立在幼兒情感認可之上，因此要給予幼兒豐富的感受、體驗、表達。
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