小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內容，活得快樂(lè )。
2、學(xué)說(shuō)短句：“我們一塊玩吧”、“不玩了，我要睡覺(jué)了�！�
活動(dòng)準備：
故事ppt、熊布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放ppt，圖上還有小熊（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎？這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢？（讓幼兒自由猜測）
2、初步了解故事內容。
�。�1）師：天黑了，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì )去找誰(shuí)玩呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀？那它是怎么跟小兔子說(shuō)的？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，我們一塊玩吧�！保�
�。�3）播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀？它是怎么回答小熊的？（請幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了，我要睡覺(jué)了�！保�
�。�4）同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓。
3、理解故事內容，教師講述故事一遍。
師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問(wèn)：
�。�1）小熊都去找了誰(shuí)呢？
�。�2）小熊是怎么對它們說(shuō)的？怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)“我們一塊玩吧�！�
�。�3）它們是怎么回答小熊的？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了，我要睡覺(jué)了。）
�。�4）最后小熊做了什么呢？
4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍，請幼兒跟著(zhù)老師做動(dòng)作。
5、延伸討論：為什么沒(méi)有人和小熊一起玩？天黑了，到睡覺(jué)時(shí)間了，能不能去做別的事情？
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道晚上是睡覺(jué)的時(shí)間。
2、能集中注意力聽(tīng)故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.知道晚上是睡覺(jué)的時(shí)間。
2.能集中注意力聽(tīng)故事。
活動(dòng)準備：
小熊的手偶一個(gè)，小貓、小兔、小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的情節和對話(huà)，幫助寶寶初步了解故事的內容。
2、再次講述故事并根據故事中的內容進(jìn)行提問(wèn)。
——請寶寶做做相應的動(dòng)作，如拉拉被子等。
3、結合寶寶已有經(jīng)驗，告訴寶寶晚上是睡覺(jué)的時(shí)間，不能再出去玩了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)多媒體，幼兒能認真傾聽(tīng)故事，孩子們知道白天要睡午覺(jué)精神好，晚上黑了也是睡覺(jué)時(shí)間，不能出去。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感知問(wèn)答歌的結構特征。
2、借助幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，感知動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢，并通過(guò)問(wèn)答的形式學(xué)習念兒歌。
3、能與同伴接說(shuō)問(wèn)答歌，體驗一問(wèn)一答念兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )念問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀。
3、幼兒對動(dòng)物睡覺(jué)方面的知識有一些認識和經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，引出問(wèn)答歌《睡覺(jué)》。
-教師（出示動(dòng)物圖片）：這些是什么動(dòng)物？他們會(huì )什么？它們會(huì )怎樣行走？
-采用教師問(wèn)幼兒答的形式，師生合作念問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì )跑》，交換角色，重新念問(wèn)答兒歌。
-教師：剛才我們念了問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，今天，我們要學(xué)習一首新的問(wèn)答兒歌《睡覺(jué)》，請你們猜一猜，這首問(wèn)答歌會(huì )怎樣提問(wèn)和回答呢？
2、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，感知兒歌的基本內容。
-幼兒人手一冊幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的？
-請幼兒大膽講述動(dòng)物的名稱(chēng)以及動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。
-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語(yǔ)，講解詞語(yǔ)的意思。例如：絞成團、銜著(zhù)鼻。并邊提問(wèn)邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢。
3、學(xué)習朗誦問(wèn)答歌。
-用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)中問(wèn)答歌，引導幼兒看圖，采用教師問(wèn)幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒?jiǎn)?wèn)教師答，輪流接說(shuō)兒歌。
-男孩子問(wèn)，女孩子答輪流接說(shuō)兒歌，再交換角色念兒歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編問(wèn)答兒歌。
-教師：你還知道什么動(dòng)物？他們是怎樣睡覺(jué)的？
-整理幼兒講述的內容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問(wèn)答句。
5、我們想睡覺(jué)啦！
-教師：動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢是千姿百態(tài)的，小朋友，你睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？請你做一做給大家看一看�。ǹ梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X(jué)的姿勢）
-教師（播放夢(mèng)幻曲）：小朋友，聽(tīng)到這首輕松的夢(mèng)幻曲，你想做什么？
-讓幼兒坐在小椅子上，隨著(zhù)音樂(lè )自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺(jué)的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺(jué)的甜蜜和放松。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇4
【設計意圖】
《夜里什么人不睡覺(jué)》語(yǔ)句流暢、文字優(yōu)美，書(shū)中不斷重復的詢(xún)問(wèn)，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺(jué)?書(shū)中"日夜對照圖"的跨頁(yè)設計，讓孩子們在對比中體會(huì )：這些人為什么不睡覺(jué)?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長(cháng)了見(jiàn)識，也開(kāi)始了解：正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者們，創(chuàng )造了我們的生活。在本次活動(dòng)中，我擬通過(guò)大書(shū)導讀，讓幼兒正確理解圖畫(huà)書(shū)中每幅畫(huà)面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺(jué);通過(guò)談話(huà)活動(dòng)讓幼兒大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感;自由閱讀小書(shū)的過(guò)程中，幼兒也進(jìn)一步感受了畫(huà)面情節，了解了讀本內容。
【活動(dòng)目標】
1.進(jìn)一步理解讀本的內容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
2.能大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4.初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
大書(shū)、錄音機、音樂(lè )光盤(pán)、圖書(shū)柜、3張桌子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶書(shū)名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
教師出示讀本，并提問(wèn)：
1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名是什么?
2.書(shū)中說(shuō)到了誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢!(出示書(shū)中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺(jué)。)
二、大書(shū)導讀，進(jìn)一步理解讀本的內容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
(一)閱讀P10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺(jué)的原因。
1.提問(wèn)：這些人夜里為什么不睡覺(jué)?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
(二)通過(guò)遮擋對比，觀(guān)察P19、21、23的跨頁(yè)設計，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者在夜里辛勤勞動(dòng)是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。
1.提問(wèn)：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
三、大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
(一)提問(wèn)：夜里不睡覺(jué)的人為我們做了這么多的事，我們應該怎樣感謝他們呢?
(二)引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動(dòng)者的感激。
四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養良好的閱讀習慣。
(一)為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。
(二)教師完整朗讀讀本的同時(shí)關(guān)注幼兒閱讀姿勢。
【活動(dòng)延伸】
圖書(shū)角：自制圖書(shū)--《夜里還有哪些人不睡覺(jué)》(開(kāi)展日常小調查，發(fā)現身邊還有哪些人夜里不睡覺(jué)?為什么不睡覺(jué)?將相關(guān)內容制成圖書(shū))。
美工區：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇5
活動(dòng)目標
理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中的擬人手法，學(xué)習正確使用動(dòng)詞。
能夠根據作品提供的線(xiàn)索和已有的知識經(jīng)驗創(chuàng )造性地仿編散文.
活動(dòng)準備
教具學(xué)具準備：表現夜晚景色的背景圖，貓、兔、金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)、黃鸝鳥(niǎo)、星星、月亮等圖片和頭飾若干，相應的宇卡若干，音樂(lè )磁帶，錄音機。
知識經(jīng)驗準備：幼兒對各種小動(dòng)物的生活習性有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
自由講述：誰(shuí)需要睡覺(jué)。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中除了人之外還有哪些動(dòng)物是要睡覺(jué)的，他們睡覺(jué)的方式是否一樣，有什么不同？
幼兒園電腦課件展示：甜甜的睡眠。讓幼兒欣賞各種動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢和方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
配樂(lè )散文欣賞。教師播放配樂(lè )散文，并出示美麗夜景的背景圖和動(dòng)物卡片，請幼兒完整地欣賞散文，用啟發(fā)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解散文的內容，感受其優(yōu)美的語(yǔ)句。
提問(wèn)：
�、僖故窃鯓拥�？當夜幕降臨，天上的、地上的都怎樣了？
�、谏⑽脑�(shī)中有哪些動(dòng)物已經(jīng)睡了？他們是怎樣睡覺(jué)的？（幫助幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞躺”“鉆”“睜”“站”“�！保�
�、凵⑽脑�(shī)中還有誰(shuí)沒(méi)睡著(zhù)？最后他們又是怎樣睡著(zhù)的？
�、茱L(fēng)娃娃呢？他又怎樣呢？
體驗游戲：“我也來(lái)睡覺(jué)”。請幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演散文詩(shī)中的動(dòng)物和角色，邊聽(tīng)配樂(lè )散文詩(shī)邊自由表演。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)：動(dòng)物寶寶睡著(zhù)了。
音樂(lè )活動(dòng)：歌曲欣賞《搖籃曲》。
科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
體育游戲：“老貓睡覺(jué)醒不了”。
情境滲透：收集各種動(dòng)物在睡眠狀態(tài)下的圖片張貼在活動(dòng)區讓幼兒觀(guān)察。幫助幼兒了解睡眠的意義，養成良好的睡眠習慣。
家庭滲透：請家長(cháng)配合督促幼兒按時(shí)睡眠。
散文詩(shī)：睡覺(jué)
夜，靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖。
天上的，地上的，都睡著(zhù)了，一切都睡了。
小花貓，躺在床上睡著(zhù)了。
小白兔，鉆到洞里睡著(zhù)了。
小金魚(yú)，睜著(zhù)眼睛睡著(zhù)了。
小紅鳥(niǎo)，站在地上睡著(zhù)了。
小黃鸝，停在樹(shù)上睡了。
活動(dòng)分析
本活動(dòng)選取的散文詩(shī)向幼兒展示了一幅靜謐的“夜眠圖”。在活動(dòng)中，教師首先引導幼兒結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，再結合圖片讓幼兒了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢和方式。在進(jìn)行過(guò)這樣的經(jīng)驗鋪墊后，播放配樂(lè )散文詩(shī)朗誦讓幼兒欣賞，并用提問(wèn)的方式引導幼兒理解散文詩(shī)。最后的體驗游戲，不僅增加了活動(dòng)的趣味性，也使幼兒對散文詩(shī)，了更加深刻的體驗。
實(shí)施指導
活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文中擬人和比喻手法的運用。
活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì )散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)言。
活動(dòng)拓展：
根據散文內容制作電腦課件，配上動(dòng)畫(huà)文字和音樂(lè )讓幼兒形象、直觀(guān)地體會(huì )散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
可以開(kāi)展“配樂(lè )朗誦”活動(dòng)，培養幼兒對閱讀的興趣。
注意事項
注意在日�；顒�(dòng)中有意識地引導幼兒觀(guān)察各種動(dòng)物的睡覺(jué)習性。
在朗讀散文的過(guò)程中教師的語(yǔ)調富含感情。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、感知理解故事的內容，學(xué)習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。
2、在老師的幫助下學(xué)習講述故事。
3、體驗大家一起睡覺(jué)覺(jué)的溫馨感覺(jué)。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個(gè)。
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內容，學(xué)習象聲詞。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的幫助下學(xué)習講述故事。
3、指導要點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動(dòng)物木偶，引導幼兒按照故事形象出現的順序進(jìn)行講述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、完整地講述故事。
導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名稱(chēng)叫《一起睡覺(jué)》。
提問(wèn)：晚上，天黑了，有誰(shuí)在大床上睡覺(jué)？
2、感知理解故事。
�。�1）出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察圖片。
提問(wèn)：你們看看這幅圖是白天還是晚上？
你哪里看出是晚上？（星星月亮）
在圖片上你還看到了什么？（一張大床）
�。�2）逐一出示木偶，運用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。
提問(wèn)：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰(shuí)來(lái)了？（按故事中角色出現的先后順序進(jìn)行講述）
提問(wèn)：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）
教師：哇，床上真舒服��！……
3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。
老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。
小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺(jué)真舒服��！還有許多小動(dòng)物也想來(lái)和大家一起睡覺(jué)，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)設計適合小班幼兒的年齡發(fā)展規律，在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導幼兒說(shuō)出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，感知白天與晚上的區別。然后讓幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗對故事情節做一個(gè)猜測，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，同一種模式的提問(wèn)、講述方式會(huì )造成幼兒學(xué)習疲憊，如果老師用猜謎語(yǔ)方式引出小兔等，通過(guò)猜想再次激起幼和學(xué)習的興趣，就能保持幼兒學(xué)習的持久性，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展�；顒�(dòng)中有幾名幼兒表現不積極，是因為活動(dòng)中沒(méi)有讓幼兒參與表演造成的。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜里不睡覺(jué)。
2、能按順序翻閱圖書(shū)，仔細觀(guān)察讀本畫(huà)面。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
【活動(dòng)準備】
1、一本大書(shū)、和幼兒人數一致的圖畫(huà)書(shū)。
2、書(shū)架、錄音機、音樂(lè )光盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺(jué)的人。
提問(wèn)：
1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么?
2、有沒(méi)有人在晚上不睡覺(jué)呢?
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
(一)觀(guān)察封面，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)?她們在做什么?
(二)認識書(shū)名《夜里什么人不睡覺(jué)》
三、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步感知圖書(shū)內容。
(一)幼兒自主閱讀小書(shū)，教師觀(guān)察并指導幼兒閱讀。
(二)提問(wèn)：你從書(shū)里看到了誰(shuí)夜里不睡覺(jué)?(幼兒自由說(shuō))
四、大書(shū)導讀，初步理解讀本內容。
(一)閱讀P4-9并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么?
(二)閱讀P10-23，引導幼兒了解夜里什么人不睡覺(jué)。
師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢?你從什么地方看出來(lái)的?
(三)遮擋畫(huà)面，引導幼兒通過(guò)對比知道夜里什么人不睡覺(jué)。
提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)為我們辛勤工作?
五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書(shū)，書(shū)中說(shuō)了醫生、警察、船長(cháng)……在夜里不睡覺(jué)，他們?yōu)槭裁床凰X(jué)呢?下次我們再來(lái)看看圖畫(huà)書(shū)里是怎么說(shuō)的?
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、導入活動(dòng)
《小動(dòng)物模仿操》的音樂(lè )讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書(shū)上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事，我們看看是誰(shuí)來(lái)了？
二、閱讀圖畫(huà)
封面：誰(shuí)來(lái)了，它想做什么？這本書(shū)的.名字就是《上床睡覺(jué)》，你覺(jué)得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)，為什么？我們一起來(lái)看看吧。
第一頁(yè)：你都看到了什么，你覺(jué)得這是在哪？為什么？（幼兒可能說(shuō)不出吊床，教師講解一下）小蛇想干嗎？表情怎樣？你覺(jué)得它上去后會(huì )去哪睡呢？為什么，我們來(lái)看看是不是和你想得一樣？
第二頁(yè)：小蛇睡在哪了？又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它的表情怎么樣？它上去后會(huì )睡在哪兒？為什么？
第三頁(yè)：小獅子去哪睡了？小朋友發(fā)現床有什么變化？小斑馬表情怎樣？怎么上床呢？你能不能學(xué)一學(xué)？你覺(jué)得它會(huì )去哪睡覺(jué)？為什么？小獅子和小蛇的表情呢？他們可能想什么？接下來(lái)你覺(jué)得還會(huì )有小動(dòng)物來(lái)嗎？會(huì )是誰(shuí)？為什么？
第四頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了，它有什么表情，為什么？上床之后會(huì )去哪睡覺(jué)？我們來(lái)看看床上的小動(dòng)物，小斑馬在干什么？表情怎樣？心里可能想什么？小獅子呢？再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣？為什么？接下來(lái)呢，會(huì )發(fā)生什么？河馬會(huì )上去嗎？還會(huì )有動(dòng)物來(lái)嗎？為什么？
第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了？學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢？來(lái)看床上，河馬上去了嗎？床有什么變化？為什么？那三個(gè)小動(dòng)物呢？學(xué)一學(xué)他們的表情，和剛才一樣嗎？可能心里在想什么？小蛇為什么會(huì )這樣？如果你是小蛇，可能會(huì )對大象說(shuō)什么？你覺(jué)得大象上去了嗎？下面會(huì )怎么樣呢？
第六頁(yè)：你猜對了嗎？結果怎么樣了？你覺(jué)得小動(dòng)物摔得厲害嗎？你從哪里看出來(lái)的？接下來(lái)怎么辦？你有什么好辦法幫幫他們？
第七頁(yè)：發(fā)生什么了？你怎么知道這里是醫院？從那看出來(lái)的？你覺(jué)得醫生都做了什么？你發(fā)現小動(dòng)物都摔到哪里了？小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，讓它們能安全的睡覺(jué)？
三、總結分享：
1、“這個(gè)故事有趣嗎？讓我們再看一遍，都有誰(shuí)來(lái)睡覺(jué)了，它們睡好了嗎？結果怎么樣？”播放故事光碟，回顧內容，體會(huì )故事的趣味。
2、故事表演。動(dòng)物們都出院了，它們要來(lái)我們班呢，小朋友歡迎它們好嗎！請教師扮演小動(dòng)物睡覺(jué)，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，老師可以和幼兒一起說(shuō)xx上床去睡覺(jué)，最后老師扮演鱷魚(yú)大夫：“��！今天沒(méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了”。
四、結束活動(dòng)
小動(dòng)物們快起床了，森林里要開(kāi)一個(gè)盛大的音樂(lè )會(huì )，我們一起來(lái)唱歌跳舞吧！
附：芳輝：我是小蛇，我喜歡睡在樹(shù)蔭、草叢、溪旁等陰涼場(chǎng)所生活棲息。我要去睡覺(jué)了（自己想象小蛇的做動(dòng)作）
李鵬：跑著(zhù)出來(lái)，唉：跑了一天真累了，去睡個(gè)覺(jué)吧，我就睡在草地上，（模仿斑馬睡覺(jué)樣子）
劉紅：（左右看看，有沒(méi)有獅子）我們大象跑的沒(méi)有獅子快，最怕獅子了，還好現在沒(méi)有獅子，趕快去睡覺(jué)吧，我們大象可以站著(zhù)睡覺(jué)呢�。７麓笙笏X(jué)的樣子）
張娟：我是一只懶惰的大河馬，我每天都喜歡泡在水里曬太陽(yáng)，就順便睡在水里了。（模仿河馬動(dòng)作去睡覺(jué)）
獅子：唉！小動(dòng)物們都去哪里了？真沒(méi)勁！我還是好好睡個(gè)覺(jué)吧�。７陋{子動(dòng)作去睡覺(jué)）
在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺(jué)的時(shí)候，老師可以和剩下的孩子一起說(shuō)xx上床去睡覺(jué)。以便鞏固。
最后老師出來(lái)：扮演鱷魚(yú)大夫：”啊”今天沒(méi)有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺(jué)了。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、理解作品中的事情和人物形象，學(xué)習作品的語(yǔ)言。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì )母子間的愛(ài)和默契感。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、大圖片一套。
2、錄音機和故事磁帶。
3、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小熊、大象等動(dòng)物形象教具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片：“小熊睡覺(jué)”。提問(wèn)：“小熊在干什么？”（睡覺(jué)）
2、隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，老師講故事，講至“咚咚！咚咚！是大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著(zhù)”時(shí)課件演示。
3、教師提問(wèn)：
�。�1）有哪些動(dòng)物要吵醒小熊？他們發(fā)出了什么聲音？小熊有沒(méi)有被他們吵醒？
�。�2）森林里還有哪些動(dòng)物會(huì )吵醒小熊呢？
4、待幼兒充分想象后，老師繼續朗誦下一段：
“熊媽媽回來(lái)了。輕輕地朝他說(shuō)：小熊醒來(lái)吧！小熊聽(tīng)得很清楚，說(shuō)：噢，媽媽?zhuān)∥宜枚嘞阊�！小熊醒�?lái)了！”教師提問(wèn)：
�。�1）小熊醒來(lái)了嗎？誰(shuí)叫醒了小熊？她是怎么說(shuō)的？小熊說(shuō)了什么？
�。�2）為什么熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說(shuō)一聲“小熊醒來(lái)吧”，小熊就醒來(lái)了呢？（因為他是小熊的媽媽?zhuān)總�(gè)孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
5、老師帶領(lǐng)幼兒游戲：
�。�1）老師：老師來(lái)做熊媽媽?zhuān)銈冏鲂⌒�，把眼睛閉好，聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”你們就醒過(guò)來(lái)，跑到老師身邊，好嗎？要說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜枚嘞阊�！�?/p>
�。�2）三位老師來(lái)做熊媽媽?zhuān)變鹤约哼x一位喜歡的熊媽媽做她的孩子，小熊聽(tīng)到自己媽媽說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧”，才能睜開(kāi)眼睛，并說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜枚嘞阊?”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉著(zhù)眼睛。
活動(dòng)反思：
剛入園的小班幼兒對幼兒園的生活還比較陌生，開(kāi)展系列的午睡活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)非常重要。在活動(dòng)中一開(kāi)始我先用動(dòng)作暗示引導幼兒說(shuō)出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，感知白天與晚上的區別。然后讓幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗對故事情節做一個(gè)猜測，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、熟悉文字內容。
2、愿意學(xué)習表演圖本內容。
3、初步學(xué)習仿編故事，培養幼兒大膽講述的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：手指游戲“大拇哥”。
2、大書(shū)閱讀
�。�1）、回憶第一階段所學(xué)內容：小朋友，上次我們看了一本有趣的書(shū)，題目是《上床睡覺(jué)》。書(shū)中哪些動(dòng)物上床去睡覺(jué)了呢？后來(lái)發(fā)生了什么事情？真有趣，讓我們一起來(lái)讀大書(shū)吧。
�。�2）教師和幼兒一起閱讀。
3、表演故事，進(jìn)一步鞏固書(shū)中內容。
“誰(shuí)想來(lái)表演這個(gè)有趣的故事。我們先討論討論，怎樣做小蛇？”師生共同討論動(dòng)物的表演，“老師為你們準備了胸飾，你們選一個(gè)喜歡的戴上，請客人老師做大樹(shù)，我做解說(shuō)員，講到哪個(gè)小動(dòng)物，掛那個(gè)胸飾的小動(dòng)物就上床去睡覺(jué)�！笨梢越粨Q角色，表演兩遍。
4、思維拓展
�。�1）、真快樂(lè )。還有誰(shuí)要上床去睡覺(jué)呢？它們又發(fā)生了什么事情呢？你們回去和爸爸媽媽一起討論了，還做了小書(shū)呢！拿出你們的小書(shū)，來(lái)給大家講一講。（請2——3個(gè)幼兒講述）
�。�2）、你們真棒！現在拿著(zhù)你們的小書(shū)，去講給客人老師聽(tīng)吧。
�。▽�(xiě)回信）你們會(huì )寫(xiě)嗎？待會(huì )兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？”
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇11
【活動(dòng)設計】
《上床睡覺(jué)》這個(gè)故事情節詼諧、幽默，動(dòng)物形象鮮明突出，幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。是分享閱讀中一本非常經(jīng)典的讀本，很受幼兒喜歡，它主要講述了很多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺(jué)，直到吊床掉下來(lái)，動(dòng)物都住院了。幼兒從視覺(jué)的角度很直觀(guān)地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，體會(huì )它們之間的個(gè)體差異，并通過(guò)模仿小動(dòng)物的身體動(dòng)作，充分調動(dòng)他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒掌握基本句式“xx上床去……”
2、有序觀(guān)察圖畫(huà)，能根據圖畫(huà)中的線(xiàn)索合理推測故事發(fā)展。
3、理解故事內容，感受故事幽默的結局。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展，培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
【活動(dòng)準備】
大書(shū)，事先把要上床的小動(dòng)物遮住。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、“小朋友，你們是在哪睡覺(jué)呢？（床上）那你們知道哪些小動(dòng)物是在哪睡覺(jué)嗎？”（幼兒討論回答）
2、“今天老師給你們帶來(lái)了一本故事書(shū)，這本故事書(shū)也是講小動(dòng)物上床睡覺(jué)的事，可是它們的床跟小朋友睡覺(jué)的床有什么不一樣呢？”（出示書(shū)的封面讓幼兒觀(guān)察）
3、介紹吊床，提問(wèn)“床上有幾個(gè)枕頭？這小蛇想要做什么呢？”（幼兒回答）
二、逐頁(yè)引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)。
P1頁(yè)，小蛇要上床睡覺(jué)，它會(huì )睡在床的哪個(gè)位置？為什么？（幼兒回答）我們看第二頁(yè)就知道了
P2頁(yè)，小蛇睡在就靠邊的這個(gè)位置，接下來(lái)會(huì )有誰(shuí)來(lái)睡覺(jué)呢？（出示獅子）獅子會(huì )睡在哪個(gè)位置？為什么？（引導幼兒觀(guān)察獅子衣服的花紋）我們來(lái)看第三頁(yè)是怎么說(shuō)的？
P3頁(yè)，原來(lái)獅子睡在小蛇旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭的位置睡覺(jué)，接下來(lái)會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢？（出示斑馬）斑馬會(huì )睡在哪個(gè)位置？為什么？
P4頁(yè)，斑馬睡在獅子旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭，現在還剩幾個(gè)枕頭？為什么小蛇沒(méi)枕頭？還會(huì )有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎？它可能是誰(shuí)？你為什么這么猜的？（幼兒討論后，回答）
P5頁(yè)，大象也要上床睡覺(jué)，為什么吊床和椰子樹(shù)發(fā)生了變化？（引導幼兒觀(guān)察吊床，椰子樹(shù)的變化，并緩慢翻閱第1—5頁(yè)與其之間的對比）接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情？（幼兒討論，猜測并回答）
P6頁(yè)，你猜對了嗎？結果怎么樣？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情（幼兒討論，回答）
P7頁(yè)，發(fā)生什么事情？小動(dòng)物們哪里受傷了？（幼兒回答）
三、回顧故事內容，知道故事的名稱(chēng)。
1、“這個(gè)故事講的是小動(dòng)物們上床睡覺(jué)的事，第一個(gè)是誰(shuí)呢？第二，三，四，五呢？最后發(fā)生什么事了？結果怎么了？”
2、讓幼兒根據以上這些問(wèn)題回顧故事的內容。
3、介紹故事名字，“這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《上床睡覺(jué)》�！�
四、結束。
“今天，我們學(xué)習了這么一個(gè)有趣的故事，請小朋友回家去講給爸爸媽媽聽(tīng)哦！”
【教學(xué)反思】
睡覺(jué)是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗。我們教研組選這個(gè)讀本是因為它是一個(gè)非常有趣的故事。情節很有意思，很多的小動(dòng)物都睡在一張吊床上，最后吊床塌了，小動(dòng)物們全都住院了。圖畫(huà)信息非常的豐富，有很強的敘事性，我重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察分析畫(huà)面信息，預測和推斷故事情節的發(fā)展，發(fā)展幼兒的推理能力，同時(shí)讓幼兒意識到有效觀(guān)察的方法。足以讓孩子充分體會(huì )閱讀之樂(lè )。并巧妙的融入了數的概念、量的體驗有關(guān)數學(xué)領(lǐng)域的知識經(jīng)驗，如動(dòng)物與枕頭的一一對應關(guān)系等。
小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案 篇12
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情境理解散文詩(shī)內容，大膽表述自己的想法。
2、初步學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
3、感知詩(shī)歌所表達的溫磬、甜美的意境，體驗相互關(guān)愛(ài)的情感。
4、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、錄音機、磁帶。
2、幼兒人手一個(gè)娃娃。
3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、哄娃娃入睡，引題。
�。úシ艍�(mèng)幻曲）教師：我們和娃娃玩了很長(cháng)時(shí)間，娃娃有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)做爸爸媽媽哄娃娃睡覺(jué)吧。
2、利用情境，理解詩(shī)歌。
1)（播放呼嚕聲）提問(wèn)：“咦，這是什么聲音，吵得小娃娃都睡不著(zhù)了？”幼兒自由表述，（猜猜誰(shuí)會(huì )這么大聲打呼嚕呢？）教師出示教具：“猜對了，就是豬爺爺打呼嚕的聲音。
2)出示呼嚕聲圖譜，幼兒模仿較響的呼嚕聲。
3)提問(wèn)：“豬爺爺的呼嚕聲實(shí)在是太響了，我們得想個(gè)好辦法，不讓豬爺爺吵醒我們的小娃娃，你有這樣的好辦法嗎？”幼兒大膽表述自己的想法。教師導入對話(huà)：“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺(jué)，請你輕輕打呼嚕�！崩们榫�，讓幼兒通過(guò)個(gè)別、集體、分男女等形式，用輕柔的語(yǔ)調反復朗誦。
4)（播放呼嚕聲，超來(lái)越輕）出示圖譜，提問(wèn)：“聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，豬爺爺的呼嚕聲有了什么變化？”幼兒模仿越來(lái)越輕的呼嚕聲。
3、初步學(xué)習詩(shī)歌。
1）（配樂(lè )）教師有表情地完整示范朗誦散文詩(shī)。
2）幼兒集體朗誦詩(shī)歌，要求表現不同的語(yǔ)調。（改換不同的姿態(tài)：坐、蹲、搖搖籃等）
4、（播放夢(mèng)幻曲），幼兒抱著(zhù)熟睡的娃娃出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
能根據幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗。
【小班語(yǔ)言《我要睡覺(jué)了》教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班語(yǔ)言故事教案:我要睡覺(jué)了03-19
幼兒園小班語(yǔ)言故事教案：我要睡覺(jué)了04-07
《我要睡覺(jué)了》教案03-18
小班語(yǔ)言活動(dòng)我要上車(chē)教案01-08
小班語(yǔ)言上床睡覺(jué)教案03-24
小班語(yǔ)言教案：上床睡覺(jué)01-05