北師大版《炸藥工業(yè)之父-諾貝爾》公開(kāi)課教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的北師大版《炸藥工業(yè)之父-諾貝爾》公開(kāi)課教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績(jì)，感受諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì )諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自身的追求，直到勝利的鍥而不舍的精神。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題。
1、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)諾貝爾這個(gè)名字嗎？他是什么人？誰(shuí)來(lái)介紹一下？
諾貝爾獎?dòng)质窃趺磥?lái)的？同學(xué)交流。今天我們學(xué)習的課文就是介紹諾貝爾的。（板書(shū)課題，齊讀課題。）
二、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，考慮《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？
2、檢查生字詞。
�、抛x準字音：諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。
�、谱⒁庾中�。指導寫(xiě)“機械”的'“械”，“殘廢”的“殘”。
�、侵该x課文。
�、雀爬ㄕn文重要內容。
想一想，這一課主要寫(xiě)了什么？
課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自身的追求，直至勝利的事。
三、根據提示理清文章脈絡(luò )。
1、初讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)諾貝爾的主要業(yè)績(jì)是什么嗎？（一是發(fā)明了炸藥，二是把自身的遺產(chǎn)毫無(wú)保存地捐給了科學(xué)事業(yè)，設立了諾貝爾獎。）
2、那么課文哪些自然段分別寫(xiě)了這兩件事情。（課文第三至九自然段寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成績(jì)；第十自然段寫(xiě)了諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。）
3、給課文分段，并概括段落大意。
第一段（1——2）簡(jiǎn)要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。
第二段（3——9）寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成績(jì)。
第三段（10）簡(jiǎn)要介紹諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。
四、學(xué)習課文第1-2小節。
1、指名讀，考慮：第1-2小節主要寫(xiě)什么？（簡(jiǎn)要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。）
2、默讀，考慮：諾貝爾獎授獎儀式的地點(diǎn)和時(shí)間的確定依據是什么？為什么這樣設定？（這樣做的目的是以此來(lái)紀念偉大的發(fā)明家諾貝爾，以表達人民對他的懷念和敬佩。）
3、朗讀第1-2小節。
五、作業(yè)安排：
1、讀抄詞語(yǔ)。
2、練讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入。
1、上節課我們學(xué)習了第一段。想一想：這段主要講了什么？
2、過(guò)渡：諾貝爾為何能受到人們如此的敬重呢？
二、學(xué)習課文第二段。
1、齊讀第3小節。
師：諾貝爾一生有許多的發(fā)明，最突出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾為什么會(huì )想到要發(fā)明炸藥呢？他在發(fā)明過(guò)程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)解決了哪些實(shí)際問(wèn)題？（出示考慮題）
2、自由讀課文第4-9小節，要求同學(xué)邊讀邊劃出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，并在旁邊作批注。
3、同學(xué)討論交流。
�。�1）諾貝爾為什么會(huì )想到要發(fā)明炸藥呢？（諾貝爾最初發(fā)明炸藥的動(dòng)因是什么？）（他看到工人們徒手劈山開(kāi)路十分艱苦，就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動(dòng)強度。說(shuō)明諾貝爾發(fā)明動(dòng)機來(lái)自于對人民的關(guān)心和同情。）
�。�2）他在發(fā)明過(guò)程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？（讀有關(guān)句子，同學(xué)談體會(huì )。）
�。�3）諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)解決了哪些實(shí)際問(wèn)題？（提高了勞動(dòng)生產(chǎn)力，降低了勞動(dòng)強度。）
�。�4）朗讀第第4——7小節。
師：盡管諾貝爾發(fā)明炸藥取得了突破性進(jìn)展，但對一個(gè)真正的科學(xué)家來(lái)說(shuō)發(fā)明發(fā)明是無(wú)止境的。
4、指名讀課文第8——9小節。
�、龠@一段具體詳盡地描述了一次試驗性的大爆炸，當時(shí)人們是怎么說(shuō)的？而諾貝爾又是如何表示的？從這里你想到了什么？
�。ㄒ粋�(gè)科學(xué)家為造福人類(lèi)全身心投入發(fā)明發(fā)明，連個(gè)人的生死都不顧，這種無(wú)私奉獻的精神是多么可貴�。。�
�、谏杂删氉x第8——9小節。
�、廴嘤新曈猩乩首x。
三、學(xué)習課文第三段
1、默讀，考慮：
�。�1）這一段告訴我們什么？
�。�2）諾貝爾死后，大量的炸藥也用于戰爭，毀滅人類(lèi)發(fā)明的文明，假如諾貝爾泉下有知，他會(huì )有何感想？
2、同學(xué)交流。
�。ㄖZ貝爾也許遇見(jiàn)到炸藥會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難，所以設立了和平獎，以激勵人們?yōu)槭澜绲暮推蕉�。�?/p>
3、齊讀第三段。
四、總結全文。
1、朗讀全文。
�。�1）說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？
�。�2）、說(shuō)說(shuō)諾貝爾獎是怎么來(lái)的？
五、課外延伸
1、諾貝爾把自身的一生都獻給了科學(xué)事業(yè)，今天，以他的名字命名的科學(xué)獎，已經(jīng)成為舉世矚目的最高科學(xué)大獎。他的名字和人類(lèi)在科學(xué)探索中取得的成績(jì)一道，永遠地留在了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的文明史冊上。
2、同學(xué)們，在古今中外，有很多人，他們雖歷經(jīng)失敗、痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自身的追求，直至勝利。他們都有些誰(shuí)呢，誰(shuí)能介紹？
六、作業(yè)
搜集有關(guān)諾貝爾以及諾貝爾獎的資料，準備開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )。（聯(lián)系綜合活動(dòng)開(kāi)展）
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