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一年級下冊健康教育教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的一年級下冊健康教育教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
一年級下冊健康教育教案 1
教學(xué)目標：
1、知識目標：
�、胖狼啻浩诶锏摹跋肴敕欠恰笔乔嗌倌晷陨戆l(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。
�、茦�(shù)立心理咨詢(xún)意識，知道遇到心理問(wèn)題時(shí)能采取多種有效的方式自我調節，減少煩惱。
2、能力目標：
讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互動(dòng)活動(dòng)（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，了解自我，培養他們把握尺度的能力。
3、情感目標：
讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(cháng)體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識青春期的問(wèn)題，正確處理問(wèn)題，培養他們把握好尺度的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
樹(shù)立對“性”的正確認識。
教學(xué)準備：
多媒體設備；課件；文字卡片若干；多看一些心理咨詢(xún)的知識；有關(guān)個(gè)案、資料等。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
導語(yǔ)：最近我們班出現了不少新現象，細心的班委們把它們收集起來(lái)進(jìn)行了加工，編成了一個(gè)小品短劇，讓我們一起來(lái)欣賞一下小演員們的精彩表演吧！
�。▽W(xué)生表演小品，小品內容大致為：一位男生球打得特別好，引來(lái)一位女生的傾慕；女生過(guò)分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著(zhù)同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚有一位女生喜歡他，很得意�。�
二、明確“想入非非”不是錯：
1、從剛才這段表演中你感受到了什么？（點(diǎn)題，板書(shū)：青春期的變化）
2、針對同學(xué)們青春期產(chǎn)生的種種心理現象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）
3、迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看老師針對這個(gè)問(wèn)題是如何看待的。
4、自由回答：從老師的這一段話(huà)中你了解到了什么？
5、出示課件，師點(diǎn)撥小結：
像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現象，一般來(lái)講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會(huì )進(jìn)入人生的第二生長(cháng)高峰期——青春期。進(jìn)入青春期后，身體會(huì )發(fā)生很大的變化，女孩子會(huì )來(lái)月經(jīng)，乳房也會(huì )有所發(fā)育；男孩子的肌肉會(huì )更加發(fā)達，會(huì )有生理現象的出現，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會(huì )發(fā)生變化，就會(huì )出現“想入非非”這樣的現象，而且會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而表現得更加突出。因此，這是完全正常的現象，完全用不著(zhù)為此而自責和煩惱。（板書(shū)：正確面對）
三、了解解決心理問(wèn)題的途徑：
1、產(chǎn)生這些心理現象之后應該怎么辦呢？（小組討論——匯報——老師總結）
2、碰到一些自己不能解決，而又不好意思跟父母交談，我們該怎么辦？（自由發(fā)言）師：
我們學(xué)校有心理輔導老師嗎？你認為還有哪些人可以做你的心理輔導老師？
3、師小結。對，我們碰到青春期的問(wèn)題或所有自由不能處理的問(wèn)題都可以去找班主任、爸爸媽媽、學(xué)校里的心理輔導老師。（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的'老師”“心理輔導老師”“心理輔導咨詢(xún)機構”“其他可信賴(lài)的親友”）
四、正確認識“性”：
1、一提到性這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因為缺乏對性的正確認識，書(shū)中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關(guān)的文字，看看心理輔導老師是怎么說(shuō)的吧。
2、出示課件（人類(lèi)、動(dòng)物繁衍生息的動(dòng)畫(huà)）
師小結：
性是世界萬(wàn)事萬(wàn)物繁衍生息的紐帶，如果沒(méi)有性，就沒(méi)有我們人類(lèi)的生存，也不會(huì )有這世間這么多美麗、可愛(ài)的生命。
五、如何把握好尺度：
1、同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會(huì )導致怎樣的后果呢？
2、出示課件（因青春期的一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)很好地處理而導致的不良后果的事例），總結把握尺度很重要。（板書(shū)：把握尺度）
3、四人小組討論：面對這樣的心理問(wèn)題出現后，應該怎么做呢？
4、小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說(shuō)、跳等，讓同學(xué)們猜一猜你的好辦法。
5、出示課件，師小結：
這些方法都總結為兩類(lèi)：注意轉移法、情緒調節法、價(jià)值權衡法。（板書(shū)：要記住去嘗試）
六、延伸、指導：
1、小組自由提問(wèn)：在青春期里同學(xué)們肯定還有不少的問(wèn)題困惑著(zhù)大家吧？小組內的同學(xué)互相自由提問(wèn)，并推選一名小組長(cháng)匯報總結你們的問(wèn)題。
2、引入“心理健康輔導老師”這一角色進(jìn)入課堂：
同學(xué)們對自己青春期里的一些不明白的心理問(wèn)題，可以現場(chǎng)請教我們的“心理健康輔導老師”，獲得咨詢(xún)和解答。（學(xué)生和老師現場(chǎng)問(wèn)答：先為組長(cháng)提問(wèn)，后給學(xué)生自由提問(wèn)發(fā)揮的空間）
3、師總結：
誰(shuí)說(shuō)青春無(wú)憂(yōu)，誰(shuí)說(shuō)青春盡樂(lè )，但只要我們不為想入非非而自責，珍惜友誼，大膽交往，，把握尺度，就一定能解決好這些心理問(wèn)題，使自己健康成長(cháng)！同學(xué)們，快樂(lè )些吧，老師和家長(cháng)都在期待著(zhù)你們的笑顏，千萬(wàn)別辜負了這青春絢麗的年華，一起笑迎花季吧！
一年級下冊健康教育教案 2
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生們了解眼睛的功用
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
一雙眼睛一對寶，生活學(xué)習離不了，愛(ài)護眼睛講衛生，預防近視和眼病
二、板書(shū)課題：第四課了解眼睛的'功用
三、教師帶讀第16頁(yè)的課文
�。▽W(xué)生齊讀，分組讀）
四、新授
1、出示圖片1
提問(wèn)：圖上你看到什么？怎樣保護眼睛？
小結：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。
2、出示圖片提問(wèn)：看圖說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些功用？
小結：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽(yáng)、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。我們要有合理的休息時(shí)間，保護眼睛
五、課堂總結
一年級下冊健康教育教案 3
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與能力目標：使學(xué)生了解多吃糖的害處
�。ǘ┻^(guò)程與方法：結合圖片的內容，讓同學(xué)們多吃糖的.害處
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養正確的習慣
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生知道多吃糖的害處
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，你們知道多吃糖有什么害處呀？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師總結）
二、板書(shū)課題：第八課多吃糖害處多
三、教師帶讀第35頁(yè)的課文
�。▽W(xué)生齊讀，分組讀）
四、看圖
師：請同學(xué)們把書(shū)翻到第35頁(yè)看看圖上的小朋友在做什么？
�。▽W(xué)生把圖上的內容說(shuō)出來(lái)，教師總結）
五、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看我們要保持我們的牙齒（要少吃糖）
�。▽W(xué)生各自發(fā)言，教師總結）
六、請同學(xué)們參照圖中的內容，說(shuō)說(shuō)自己做到了哪些？和圖中一致的
就畫(huà)一個(gè)星，看誰(shuí)的星星最多。
�。▽W(xué)生各自發(fā)言，教師總結）
七、課堂總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們會(huì )知道了要少吃糖，保護好我們的牙齒
八、布置作業(yè)
請同學(xué)們回家后把今天的內容復述給家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)
九、板書(shū)第八課多吃糖害處多
一年級下冊健康教育教案 4
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與能力目標
1、強化兒童“健康”的意識
2、培養學(xué)生有禮貌、、守紀律、愛(ài)學(xué)習、講衛生的習慣
�。ǘ┻^(guò)程與方法：通過(guò)結合書(shū)本上的圖片，讓學(xué)生們明白什么是健康，知道自己改怎樣做才能健康
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生明白做任何事情都要有一個(gè)強健的體魄和健康的心理才行
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入
同學(xué)們好，大家知道什么是健康嗎？大家認為怎樣做才能健康呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師總結）
二、教師在黑板上板書(shū)課題：學(xué)好健康教育課
1、教師帶讀第一頁(yè)的課文
�。▽W(xué)生齊讀，分組讀）
三、看圖
師：同學(xué)們，請把書(shū)翻到第三頁(yè)，看看圖中的叔叔、阿姨在做什么？
�。ㄗ寣W(xué)生根據圖上的內容發(fā)言，教師總結）
師：如果沒(méi)有健康的身體能做到這些事兒?jiǎn)�？為什么�?/p>
生：不能（并說(shuō)原因）
師：對了，沒(méi)有健康的'身體是做不到這些的。
師：那現在同學(xué)們把書(shū)翻到第四頁(yè)，請看看途中的同學(xué)們在干什么呀？為什么要這樣做？
�。ㄗ寣W(xué)生根據圖上的內容發(fā)言，教師總結）
師：那同學(xué)們應不應該好好鍛煉身體，有一個(gè)強健的體魄呢？
生：要鍛煉
師：同學(xué)們都準備怎么鍛煉呀？
生：各自發(fā)言
教師再次帶讀第一頁(yè)的兒歌
四、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習同學(xué)們都知道了，要勤鍛煉身體才能有個(gè)強健的體魄來(lái)學(xué)習，希望同學(xué)們能堅持鍛煉身體。
五、布置作業(yè)
請同學(xué)們回家以后要常鍛煉身體
六、板書(shū)第一課學(xué)好健康教育課
第二課時(shí)
一、復習導入
師：同學(xué)們，上節課我們講了怎樣做才能變得健康，有沒(méi)有同學(xué)
還記得要怎樣做��？
�。▽W(xué)生想一想舉手發(fā)言，教師總結）
師：有沒(méi)有同學(xué)回家后鍛煉了身體呀？怎么鍛煉的？
�。▽W(xué)生各自回答，教師表?yè)P鍛煉的同學(xué)，鼓勵其他同學(xué)鍛煉身體）
二、心理健康教育
師：我們除了身體健康以外還應該有一個(gè)健康的心理，那同學(xué)們
認為什么是健康的心理呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師糾正總結）
師：如果你被其他同學(xué)撞到了應不應該撞回去呀？
生：不應該
師：如果你撞到了別人應該說(shuō)什么呀？
生：對不起
師：如果看見(jiàn)爸爸媽媽在做家務(wù)應該怎么辦呀？
生：主動(dòng)去幫忙做一些力所能及的事情
師：很好，同學(xué)們都很乖，心里都很健康，老師都很喜歡！
三、課堂總結
同學(xué)們，我們應該做一個(gè)身體和心理都很健康的小朋友，要勤鍛
煉身體，要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活。
四、布置作業(yè)
今天回家以后就幫爸爸媽媽做做家務(wù)
五、板書(shū)第一課學(xué)好健康教育課
一年級下冊健康教育教案 5
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與能力目標
通過(guò)課前收集，課中交流，初步了解牙齒保健的常識
�。ǘ┻^(guò)程與方法：通過(guò)結合書(shū)本上的圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護牙齒
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養同學(xué)們的保護牙齒的好習慣
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生們明白保護牙齒的重要性
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎？（課件）2、師：她們長(cháng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(cháng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看？為什么？
3、師（小結）：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來(lái)學(xué)習《保護牙齒》。
二、板書(shū)課題：第七課牙齒的保護
三、深入探究
小朋友，你們覺(jué)得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
生1：不能在睡前吃甜食。
師：我們在換牙時(shí)期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結合書(shū)本48頁(yè)的情境圖一起討論。（課件出示情境圖）生2：不能亂咬硬物。
師：（出示課件，咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫(huà)面。）你知道咬硬物對牙齒有什么傷害嗎？學(xué)生回答。
生3：保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養豐富的'食物。師：（課件出示：蔬菜、水果、營(yíng)養豐富的食物）只有多吃這些食物，牙齒才會(huì )變得又白又健康。
生4：乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
師（補充）：經(jīng)常用舌舔或吮會(huì )影響恒牙的正常萌出，或者長(cháng)得不整齊。生5：不能咬手指、咬唇或咬舌。
師（補充）：咬手指、咬唇或咬舌等會(huì )影響牙齒排列不整齊美觀(guān)，面部發(fā)育不對稱(chēng)，從而會(huì )留下容貌上的終身遺憾。 ……
四、教師帶讀第二十頁(yè)的課文
�。▽W(xué)生齊讀，分組讀）
五、課堂總結
通過(guò)對這篇課文的學(xué)習，我們學(xué)到了保護牙齒的方法
一年級下冊健康教育教案 6
教材簡(jiǎn)析：
本課通過(guò)圖片來(lái)展示自己各科任課老師，來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)生對老師印象，表達對自己老師的喜愛(ài)。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識各科老師。
2、表達自己對老師的喜愛(ài)。
3、和老師一起做游戲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：表達自己對老師的喜愛(ài)。
難點(diǎn)：表達自己對老師的.喜愛(ài)和老師一起做游戲。
教學(xué)準備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、聯(lián)系實(shí)際，小游戲。
1、同學(xué)們你們每天都來(lái)學(xué)校學(xué)習知識，你每天到學(xué)校后都要和誰(shuí)打交道。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你認識哪些老師？
2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片
3、導入主題
�。ǘ�、表達一下你對些你認識的老師情感。
說(shuō)出你喜歡或不喜歡這個(gè)老師的理由。
�。ㄈ�、講故事，展示插圖學(xué)生自由表達對各科老師的情感
1、我喜歡體育老師。
2、我喜歡音樂(lè )老師。
3、我喜歡美術(shù)老師
4、學(xué)生分小組，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)老師。
第二課時(shí)
一、導言
上節課，同學(xué)們說(shuō)出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？
二、學(xué)生表達對老師的祝福
1、每天早上到校要問(wèn)老師早上好。
2、祝老師身體健康，天天快樂(lè )。
三、老師帶學(xué)生做游戲：
1、丟手絹
2、擊鼓傳花
一年級下冊健康教育教案 7
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生懂得如何保護自己。
2、從小養成自我保護的意識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得如何保護自己，養成自我保護的意識。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
小朋友們，你們想聽(tīng)故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎？
二、師講小刺猬的'故事
1、邊聽(tīng)邊想：小刺猬有沒(méi)有聽(tīng)狐貍的話(huà)？它這樣做對嗎？
三、學(xué)習課文
1、提問(wèn)：狐貍的詭計是什么？
2、我們平時(shí)應該怎樣和陌生人相處？
3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
5、小結：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽(tīng)的話(huà)，也不要輕信陌生人好聽(tīng)的話(huà)，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著(zhù)陌生人外出。
四、鞏固
繼續讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以上兩個(gè)問(wèn)題。
一年級下冊健康教育教案 8
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與能力目標
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生知道有關(guān)的交通標志和交通規則；
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
通過(guò)結合書(shū)本上的圖片，讓學(xué)生們知道遵守交通規則，注意交通安全；遵守交通規則，行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受到遵守交通規則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生們知道交通標志和交通規則
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題激發(fā)興趣
師：慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創(chuàng )可貼（讓學(xué)生注意自己）看到教師臉部有外傷。師：知道為什么臉部受傷嗎？生：不知道。師：沮喪的'說(shuō)：“不好意思在來(lái)上課的路上不小心騎車(chē)摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？
二、讓學(xué)生讀兒歌
三、教師講解交通安全規則
四、板書(shū)課題：第13課注意交通安全很重要
五、總結全文
一年級下冊健康教育教案 9
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與能力目標：讓學(xué)生體驗刷牙的樂(lè )趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現出來(lái)。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：通過(guò)結合書(shū)本上的圖片，讓學(xué)生明白正確刷牙的
方法
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值：激發(fā)繪畫(huà)興趣，感受繪畫(huà)樂(lè )趣；通過(guò)繪畫(huà)練習，培養良好的衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
培養學(xué)正確刷牙的習慣
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
播放音樂(lè )“刷牙歌”，感悟歌詞，這是一首什么歌，“刷牙歌”，揭示本課學(xué)習內容：你會(huì )刷牙嗎？（板書(shū)課題）
二、新授
1、提問(wèn)引導學(xué)生了解刷牙的必要用具及其特點(diǎn)，出示事物感知其摸樣特色:同學(xué)們,你們每天都刷牙么?什么時(shí)間刷牙?用什么刷牙？你知道古時(shí)候人們是用什么刷牙么？（播放幻燈片）現在我們大多都用牙刷和牙膏來(lái)清潔牙齒的，你會(huì )刷牙么？
2、學(xué)一學(xué)，做一做。
�。úシ拧端⒀栏琛返腗TV）結合音樂(lè )引導學(xué)生進(jìn)行即興刷牙表演，讓學(xué)生拿著(zhù)自制的牙刷、杯子，一起表演刷牙歌，說(shuō)一說(shuō)刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢等，教師給予及時(shí)表?yè)P。
了解舞蹈中的`刷牙動(dòng)作比較夸張，具有藝術(shù)性，藝術(shù)源于生活。生活中我們刷牙是什么樣子？
3、表演、觀(guān)察：
引導同桌學(xué)生用啞劇的形式做一做動(dòng)作，互相觀(guān)察，深刻感受刷牙時(shí)的動(dòng)作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。
4、好好保護牙齒，就能有效的防治蛀牙的形成，進(jìn)行良好的衛生教育。
三、全課總結，課后延伸：
請學(xué)生對自己周?chē)挠H戚朋友進(jìn)行愛(ài)牙護牙宣傳活動(dòng)。做個(gè)愛(ài)牙護牙“小衛士”。
四、布置作業(yè)
今天回家后把這些事復述給家長(cháng)聽(tīng)
一年級下冊健康教育教案 10
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。教育學(xué)生從小養成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
從小養成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把噴嚏唾沫不亂飛的.道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對不文明的`亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)用具：
媒體、黑板
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽(tīng)到的亂吐氮亂打噴嚏的現象。
1、我們生活的學(xué)校、小區、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標志，也不會(huì )贏(yíng)得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛生紙掩住口、鼻，不能沖著(zhù)別人。
如有氮吐出，可以上衛生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
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