高中地理《天氣與氣候》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的高中地理《天氣與氣候》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生理解天氣與氣候的區別，氣團的形成及其對天氣的影響，影響我國天氣的主要氣團、鋒面的概念、形成。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )運用冷鋒、暖鋒、準靜止鋒與天氣的知識，分析鋒面過(guò)境時(shí)及過(guò)境后的天氣。
3、使學(xué)生能聯(lián)系當地的天氣變化，理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生不斷探求新知識的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
影響我國天氣的主要氣團，冷鋒與天氣。
教學(xué)難點(diǎn)
鋒面與天氣。
教學(xué)方法
講授法、談話(huà)法。
教學(xué)媒體
投影片（世界氣團分布圖——復合片）、板圖。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】這一節我們講第五節，天氣與氣候。它是在綜合前四節內容的基礎上進(jìn)一步的概括和總結，并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明氣候與人類(lèi)之間的關(guān)系，是全章的總結。
【板書(shū)】第五節天氣與氣候
一、天氣和氣候的概念
同學(xué)們按照老師的要求已經(jīng)記錄了這幾天天氣預報。
【提出問(wèn)題】我們天天在聽(tīng)天氣預報，今天天氣和昨天相同嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)明最近兩天的天氣情況？什么是天氣？
學(xué)生回答。
【教師總結】
1、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間內的大氣狀況
2、氣候：指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況
【提出問(wèn)題】我們生活在北京，那么北京的氣候特征是什么？
學(xué)生回答。
【老師總結】夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，每年都如此，是有規律的，比較穩定的，而天氣是瞬息萬(wàn)變的。
【轉折過(guò)渡】那么什么因素影響天氣與氣候呢？
【板書(shū)】二、影響天氣的主要因素
1、氣團
介紹氣團的概念。
學(xué)生看書(shū)，畫(huà)在書(shū)上。
【出示投影】 “世界氣團分布圖”
【提出問(wèn)題】氣團定義（概念）中的“廣大范圍”有多大？
【指圖講解】看圖，整個(gè)北太平洋地區，主要是一個(gè)熱帶海洋氣團。
【承轉】這么大范圍內溫度、濕度等物理性質(zhì)均一的大團空氣是怎么形成的？
介紹氣團的形成。
【提出問(wèn)題】同學(xué)們回憶一下，什么是對流層大氣的主要直接熱源？
【學(xué)生回答老師講解】是地面輻射，即對流層大氣的溫度、濕度等物理性質(zhì)，主要受地面影響。
【提出問(wèn)題，學(xué)生討論】
看投影片在陸地和洋面的交界處有沒(méi)有氣團形成？為什么？
如果大團空氣運行到太平洋洋面上空，馬上又移走了，是否形成氣團？
【學(xué)生回答，老師總結】在陸地與洋面交界處不可能形成氣團，因為下墊面性質(zhì)不均一；大團空氣運行到太平洋洋面上空，馬上又移走了，不會(huì )形成氣團。因為大團空氣要較長(cháng)時(shí)間停留在源地，才能獲得與陸面或洋面一樣的物理性質(zhì)。因此，形成氣團的條件：
【板書(shū)】
例如在熱帶洋面形成暖濕氣團；南極大陸上形成冷而干的氣團。
【承轉】當環(huán)流條件發(fā)生變化時(shí)，氣團要離開(kāi)源地向其他地區移動(dòng)，并進(jìn)行熱量和水汽的交換。（用投影片介紹）
【板書(shū)】（2）影響我國天氣的主要氣團
【提問(wèn)、討論】
北京冬季天氣狀況？北京夏季天氣狀況？為什么？受什么氣團的影響？【引導提問(wèn)】冬夏影響我國的氣團及天氣狀況？
【概括總結】冬季受形成于西伯利亞、蒙古一帶的極地大陸氣團影響，我國天氣寒冷干燥；夏季受形成于副熱帶太平洋上的熱帶海洋氣團和來(lái)自印度洋的赤道氣團的控制，給我國帶來(lái)豐沛的水汽，影響降水。
【板書(shū)】
介紹氣團對天氣的影響。
【聯(lián)系實(shí)際】中央電視臺天氣預報，華北是一片晴空區。
在單一氣團控制下，天氣單調，一般為晴朗天氣。
【小結】氣團是廣大范圍內溫度、濕度等物理性質(zhì)均一的大團空氣，影響我國的主要氣團是極地大陸氣團、熱帶海洋氣團、赤道氣團，在單一氣團控制時(shí)，天氣單調。
【轉折】當原有氣團被新移來(lái)氣團代替時(shí)，天氣變化了，特別是兩種氣團的交界地區，天氣變化劇烈。冷暖性質(zhì)不同的氣團相遇，它們中間的交界面——鋒面。
【板書(shū)】 2、鋒面
根據鋒面兩側冷暖氣團的移動(dòng)方向，可把鋒分冷鋒、暖鋒、準靜止鋒。
【板書(shū)】（1）冷鋒與天氣
教師畫(huà)冷鋒板圖，邊畫(huà)邊講。
冷鋒的形成：冷氣團主動(dòng)向暖氣團移動(dòng)的鋒。
【提出問(wèn)題】冷重的冷氣團前緣插入暖氣團的下面，使暖氣團被迫抬升，在抬升過(guò)程中氣溫、降水有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答。
【提問(wèn)、學(xué)生討論】冷鋒過(guò)境為什么出現較大的風(fēng)？
【學(xué)生回答，老師講解】
【提出問(wèn)題】冷鋒過(guò)境后，什么氣團控制該地區？出現什么天氣？
【學(xué)生回答，老師總結】
【板書(shū)】
【承轉】根據冷氣團的移動(dòng)速度，可將冷鋒分為兩類(lèi)。
【板書(shū)】
快行冷鋒的形成：冷氣團移來(lái)的速度很快，迫使暖氣團急劇抬升。
【學(xué)生討論】那么暖氣團急劇抬升過(guò)程中出現什么現象？如果鋒前的暖氣團較干燥，又會(huì )出現什么現象？
【學(xué)生回答，老師總結】狂風(fēng)暴雨，出現較大的風(fēng)、沙暴天氣。
【實(shí)際觀(guān)察】觀(guān)察中央電視臺天氣預報中的冷鋒符號，體會(huì )冷鋒過(guò)境時(shí)、過(guò)境后天氣？
【老師總結】冷鋒在我國活動(dòng)范圍廣，例如，快行冷鋒可造成我國北方冬春的大風(fēng)或沙暴天氣，夏季北方的'暴雨，冬季的寒潮。
慢行冷鋒的形成：冷氣團移來(lái)的速度較慢，暖氣團被迫沿冷氣團平穩爬升。
【提問(wèn)】暖氣團平穩爬升過(guò)程中出現什么現象？
【學(xué)生回答，老師總結】多產(chǎn)生連續性降水。
【板書(shū)】（2）暖鋒與天氣
暖鋒的形成：暖氣團主動(dòng)向冷氣團移動(dòng)的鋒。
教師畫(huà)暖鋒板圖。
【學(xué)生討論】暖氣團如何爬升？過(guò)境時(shí)出現什么天氣？過(guò)境后該地受什么氣團控制？天氣如何？
【概括總結】
【板書(shū)】
暖鋒在我國影響范圍小。
【板書(shū)】（3）準靜止鋒與天氣
【提問(wèn)，學(xué)生討論】何為準靜止鋒？過(guò)境時(shí)天氣如何？
【概括總結】
準靜止鋒的形成：冷暖氣團勢均力敵，或遇地形阻擋，鋒面移動(dòng)緩慢，或較長(cháng)時(shí)間在一個(gè)地區擺動(dòng)。
【板書(shū)】天氣狀況：持續性陰雨連綿的天氣
介紹影響我國的準靜止鋒。
夏初：我國長(cháng)江中下游的梅雨天氣。
【引入古詩(shī)】
黃梅時(shí)節家家雨，
青草池塘處處蛙。
冬半年：昆明準靜止鋒，形成冬半年貴陽(yáng)陰雨冷濕天氣。
【提出問(wèn)題】
無(wú)論是暖鋒、冷鋒、準靜止鋒，沿鋒面上升的都是什么氣團？
【學(xué)生回答，老師總結】
是暖氣團。它在鋒面附近使天氣變化復雜，冷、暖鋒過(guò)境后天氣轉好。
【本課小結】
影響天氣變化的主要因素是氣團和鋒面。影響我國天氣的主要氣團，冬季是形成于西伯利亞、蒙古一帶的極地大陸氣團，在它影響下，天氣寒冷、干燥；夏季給我國帶來(lái)豐沛水汽的是來(lái)自于副熱帶太平洋的熱帶海洋氣團及來(lái)自印度洋的赤道氣團。我國處在中緯地區，鋒面、氣旋活動(dòng)頻繁，快行冷鋒造成我國北方夏季的暴雨，冬春大風(fēng)、沙暴天氣及冬季寒潮，夏初長(cháng)江中下游的梅雨，冬半年貴陽(yáng)的陰雨天氣是準靜止鋒的影響。
板書(shū)設計
第五節天氣與氣候
一、天氣和氣候的概念
二、影響天氣的主要因素
1、氣團
�。�2）影響我國天氣的主要氣團
2、鋒面
�。�1）冷鋒與天氣
�。�2）暖鋒與天氣
�。�3）準靜止鋒與天氣
天氣狀況：持續性陰雨連綿的天氣
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