地震中的父與子最新教案設計范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的地震中的父與子最新教案設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
�。�、認識８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１２個(gè)生字。正確讀寫(xiě)、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫”等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的佳句。
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、從課文中具體描述中感受父親對兒子的愛(ài)與兒子從父親身上汲取的力量。
�。�、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、課文中具體描述中感受父親對兒子的愛(ài)與兒子從父親身上汲取的力量。
�。�、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
�。�、學(xué)生觀(guān)看地震場(chǎng)面的錄像。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
�。�、出示課文的第一段，生讀：３０萬(wàn)人，四分鐘，多么觸目驚心的數字，如此強烈的對比，你該怎么讀出它。
洛杉磯大地震已經(jīng)過(guò)去了１２年，但這幅畫(huà)面卻定格在了人們的心中：出示課文主題畫(huà)。
�。�、生質(zhì)疑。
二、初讀課文
在這對父子身上發(fā)生了一件什么事。
反饋交流：１９９４年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著(zhù)生命危險，抱著(zhù)堅定的信念，不顧旁人的勸阻，經(jīng)過(guò)３８小時(shí)拼命地挖掘，終于在地震的廢墟中救出了兒子和１４個(gè)孩子的故事。
三、學(xué)習生字新詞
�。�、指名學(xué)生讀課文，正音：
學(xué)生找出不理解的詞語(yǔ)，相機指導釋詞的'方法。
同桌互相生字新詞，互相糾正。
�。�、指導書(shū)寫(xiě)：
磯：最后一筆像“飛”字的第一筆。
砸：注意筆順。
顫：結構要緊湊謙讓。
四、再讀課文
1、默讀。
2、在你有話(huà)想說(shuō)的地方做上批注。
3、交流反饋。
五、總結
這是一個(gè)感人的真實(shí)故事，故事中處處流淌著(zhù)真情，父親使你發(fā)出的感慨又何止這些呢，隨著(zhù)下節課的深入，你一定會(huì )有更多的思考。
第二課時(shí)
一、走進(jìn)父親的內心
找出集中描寫(xiě)父親外貌的語(yǔ)句：（第１２段）
指名讀。
學(xué)生反復朗讀，讀到你想說(shuō)話(huà)了就停下來(lái)。
父親總共挖了３８小時(shí)，３８小時(shí)整整一天半還多兩個(gè)小時(shí)，文中這樣排列讓你感受到了什么？生讀。
哪些人阻擋過(guò)他？
孩子們的父母勸阻道：“……”
把父親的念頭讀出來(lái)：“兒子在等著(zhù)我�！�
消防隊長(cháng)擋住他：“……”
父親的信念是：“兒子在等著(zhù)我�！�
警察走過(guò)來(lái)告訴這樣做很危險，讓他馬上回家。
父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著(zhù)我�！�
引讀：“他埋著(zhù)頭挖了８小時(shí)，１２小時(shí)……”
在這漫長(cháng)的３８小時(shí)艱難地挖掘中父親可能會(huì )遇到哪些困難？（精神、身體）指名讀。
�。常感r(shí)不吃不喝不睡還要在進(jìn)行這樣超強度的挖掘，如果是你會(huì )怎么樣？再讀。
是什么讓父親如此的勇敢？是什么讓父親變得如此的堅強？又是什么讓父親變得如此執著(zhù)。（堅定的信念父愛(ài)）
二、感受父愛(ài)的力量
�。�、品讀描寫(xiě)語(yǔ)言的句子。
�。�、父親挖到了，兒子還活著(zhù)，阿曼達被困時(shí)與其他孩子的表現有什么不同之處？
�。�、阿曼達有一個(gè)活下來(lái)的信念：無(wú)論發(fā)生什么，父親總會(huì )和我在一起。
�。�、父親對子女寬廣深厚的愛(ài)，讓兒子在困境中擁有希望，兒子的這種態(tài)度也影響著(zhù)周?chē)暮⒆�，他們都獲救了！
三、體會(huì )父愛(ài)的偉大
如果讓你給父愛(ài)作個(gè)比喻的話(huà)，你會(huì )說(shuō)：父愛(ài)像……
四、拓展
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板書(shū)設計：
�。�、地震中的父與子
父親堅定的信念兒子
父愛(ài)
如：山、�！�
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