- 一年級入學(xué)課堂常規教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一年級入學(xué)課堂常規教案范文（通用21篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的一年級入學(xué)課堂常規教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級入學(xué)課堂常規教案 1
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、知道上課要遵守紀律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2、會(huì )說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。
3、學(xué)會(huì )正確的坐姿。
�。ǘ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律，會(huì )說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿勢。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
一、回憶參觀(guān)，榜樣教育。
1、回憶參觀(guān)：老師已經(jīng)帶大家去參觀(guān)了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？
2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，我們要向他們學(xué)習。
二、指導看圖，練習說(shuō)話(huà)。
1、引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。
2、看圖：
�、艌D上的小朋友們在干什么？
�、贫《≡诟墒裁�？他這樣做對嗎？為什么？
�、嵌趯Χ《≌f(shuō)什么？
�、葓D上哪些小朋友專(zhuān)心聽(tīng)講？他們是怎么做的？
3、說(shuō)話(huà)訓練。上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。
�、鸥鷰熤v。
�、谱杂芍v。
�、侵该氄f(shuō)。
�、乳_(kāi)火車(chē)練講。
三、小結評比，樹(shù)立榜樣。
1、表?yè)P本節課專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，發(fā)紅花。
2、自己回憶前幾節課的'表現，專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。
四、學(xué)習正確的坐姿。
1、回憶引入：
�、判∨笥言谛W(xué)生園里上哪些課？時(shí)間長(cháng)嗎？他們是怎樣上課的？
�、片F在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟小學(xué)生不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？
2、學(xué)習坐姿：
�、趴磮D說(shuō)說(shuō)：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？
�、评蠋熜〗Y：凳子離開(kāi)桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書(shū)包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
�、墙處熓痉�，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當姿勢。
3、比賽練習：
�、排c圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。
�、仆辣纫槐�。
�、谴蠼M比一比。
�、扰c老師比一比。
4、創(chuàng )設情境練一練坐姿。
�、乓耄好恳惶谜n開(kāi)始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。
�、茖W(xué)兒歌：
鈴聲響，進(jìn)課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來(lái)上課，
比比哪個(gè)坐得好。
跟師念兩遍。
�、悄钔陜焊杈氁痪�。
五、小結，學(xué)兒歌。
這節課，我們知道上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講，并且學(xué)會(huì )了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
一年級入學(xué)課堂常規教案 2
教學(xué)內容：
習慣的養成(養成教育)
教學(xué)目標：
1.用輕松親切的語(yǔ)調，讓孩子們對小學(xué)生活有一個(gè)感性的認識。
2.培養衛生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、愛(ài)護公物的習慣。
3.通過(guò)學(xué)習，讓孩子們對小學(xué)生活滿(mǎn)懷美好的憧憬。
教學(xué)過(guò)程：
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的"聰"字)
師：認識這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看，"聰"字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)"心"字組成的'。小朋友們，我們只要會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴巴說(shuō)，再會(huì )用心去做，你就一定會(huì )是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開(kāi)始試一試啦!
首先是會(huì )用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)
第二要會(huì )用眼睛看。你看到我們的教室干凈嗎?那是昨天我和曾老師花了很長(cháng)時(shí)間打掃的。那綠色的很新的墻群是我和曾老師親自粉刷的。所以，請同學(xué)們不要用手去摸，更不要用腳去踢，就像愛(ài)護我們的眼睛一樣地去愛(ài)護它，誰(shuí)能做得到?
第三要會(huì )用嘴巴說(shuō)話(huà)。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì )用你的小嘴巴表達哦!
我們會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì )用心去聽(tīng)，會(huì )用心去看，會(huì )用心去說(shuō)，一句話(huà)，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
二、講究衛生。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。
三、愛(ài)惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰(shuí)是最?lèi)?ài)惜糧食的好孩子。(放晚學(xué)前總結)
四、排路隊時(shí)要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌："排路隊，手牽手，不說(shuō)話(huà)，排整齊。"走出校門(mén)后，如果找不到家長(cháng)，不要自己回，要找到老師，或者回到校門(mén)口等家長(cháng)來(lái)接。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃�，F在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來(lái)一瓶水，多喝水，既清嗓來(lái)又防病，聽(tīng)明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會(huì )成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。
一年級入學(xué)課堂常規教案 3
教學(xué)內容
1、各種不同姿勢的起跑
2、游戲：《捕魚(yú)》
教學(xué)目標
1、初步體會(huì )各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、讓學(xué)生在創(chuàng )想練習中感受運動(dòng)的樂(lè )趣，獲得運動(dòng)的心理體驗。
3、初步養成積極參與體育活動(dòng)的意識，培養誠實(shí)守信、遵守規則、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導思想
1、這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領(lǐng)教學(xué)的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，
激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現靈活多變的教學(xué)教法。
2、在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng )新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
課的設計
一年級的學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現欲望和競爭意識，樂(lè )學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。根據這些特點(diǎn)在設計時(shí)以多變的內容使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。經(jīng)老師的調控，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習、鍛煉和娛樂(lè )。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應社會(huì )的能力作為目標和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng )想、感受，達到目標要求。
教學(xué)過(guò)程
1、第一教材中用歌謠、音樂(lè )營(yíng)造學(xué)習氛圍，拉開(kāi)本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的`方法進(jìn)行訓練。
師：稍息!
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師：立正!
生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。
師：向右看——齊!
生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。
師：向前——看!
生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。
運用這種方法，統一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊伍，培養了學(xué)生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強調，每一個(gè)學(xué)生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛(ài)的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂(lè )的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然后根據小學(xué)生愛(ài)模仿的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng )編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng )編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè )的伴奏下，師生同做了《金猴操》。
2、第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng )想練習和游戲中找到樂(lè )趣，師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進(jìn)行起跑練習，還讓學(xué)生創(chuàng )編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng )想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線(xiàn)后起跑，不犯規，快速起動(dòng)，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著(zhù)目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔15米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲：《捕魚(yú)》
將教材中的游戲《釣魚(yú)》加以改進(jìn)，更名為《捕魚(yú)》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當“魚(yú)”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì )游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚(yú)”休息，但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。
3、第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優(yōu)美的樂(lè )曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，結束全課；
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動(dòng)作，跟著(zhù)老師翩翩起舞，舞動(dòng)著(zhù)雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。
一年級入學(xué)課堂常規教案 4
教學(xué)內容
1、游戲
2、廣播體操（復習）
教學(xué)目標
1、完成學(xué)生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學(xué)習生活中的轉變
2、進(jìn)行適量運動(dòng)，調節身體機能
3、使學(xué)生融入到體育課中，充分體驗體育運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是廣播體操。難點(diǎn)是廣播操的連貫性、動(dòng)作到位。
教學(xué)過(guò)程
一、準備部分
1、整隊集合，檢查人數，師生問(wèn)好（同學(xué)們新年好！過(guò)完年回來(lái)，發(fā)現大家都變化很大的啊，又長(cháng)高了，變的越來(lái)越漂亮了。新學(xué)期開(kāi)始了，大家還記得我們這學(xué)期體育課的任務(wù)是什么嗎？…對了，老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣？我們可是有約定的哦，這節課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場(chǎng)跑2圈，先把體育課的感覺(jué)找回來(lái)吧�。�
2、繞田徑場(chǎng)跑2圈（教師帶跑一圈）
二、基本部分
1、游戲——“龜兔賽跑”
oooooo
“兔子”
oooooo“烏龜”
游戲規則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進(jìn)行比賽。比賽時(shí)要求“兔子”雙腳同時(shí)起跳，跳躍行進(jìn)；“烏龜”則在海綿墊上爬行前進(jìn)。比賽開(kāi)始，“龜兔”雙方在自己的場(chǎng)地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的'手后隊友接下去繼續比賽，自己則排到隊伍的最后面，比賽依次進(jìn)行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實(shí)行3局2勝制。
注：比賽中出現違規的隊員要回到起點(diǎn)重新進(jìn)行比賽
A、進(jìn)行練習2~3次（“龜兔”角色都進(jìn)行嘗試）
B、教學(xué)比賽
C、交換角色進(jìn)行比賽
D、總結
教師活動(dòng)：賽前進(jìn)行爬跳的指導；比賽時(shí)做好裁判工作，給比賽雙方加油鼓勁；賽后做好總結，獎勵優(yōu)勝、表?yè)P表現好的同學(xué)并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵
2、廣播體操（復習1~4節）
A、集合（接下去我們要進(jìn)行寒假作業(yè)的檢查了，我想大家都應該能完成吧�。�
B、復習廣播操1~4節
a、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟做
b、領(lǐng)操員領(lǐng)做，學(xué)生跟做
c、分組練習
C、分散練習，教師從旁指導
三、結束部分
1、整隊集合
2、小結本次課（新學(xué)期的第一節課大家表現的非常好，而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學(xué)期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學(xué)期的廣播操比賽中取得好的成績(jì)）
3、下課。
一年級入學(xué)課堂常規教案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級的小學(xué)生，加強學(xué)習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、通過(guò)講故事等，了解到生活中到處都有數學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生上課認真傾聽(tīng)、發(fā)言先舉手等習慣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望。
教學(xué)過(guò)程：
數學(xué)活動(dòng)(一)
(一)教師自我介紹
(1)師生問(wèn)好
(2)談話(huà)導入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
(3)教師簡(jiǎn)單介紹自己請孩子猜猜教師的年齡，誰(shuí)猜對有獎。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的?
數學(xué)活動(dòng)(二)
了解數學(xué)
1、老師先講一個(gè)故事給大家聽(tīng)“有一個(gè)聰明的商人，在經(jīng)商的過(guò)程中，曾經(jīng)用騾子運過(guò)鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會(huì )怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì )怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了�！边@個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著(zhù)名的.《伊索寓言》中了哦，你一定看過(guò)，可沒(méi)想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數學(xué)家吧?泰勒斯，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他，流傳著(zhù)許多的故事呢!
2、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數學(xué)知識。在生活中還有很多這樣的數學(xué)知識呢。你想學(xué)數學(xué)嗎?在學(xué)習中我們會(huì )發(fā)現數學(xué)中藏著(zhù)許多秘密等待大家去探索。
數學(xué)活動(dòng)(三)
學(xué)習數學(xué)常規要求教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著(zhù)做
1、課前：準備好學(xué)習用品(數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進(jìn)教室。
2、課中：遵守紀律，不做小動(dòng)作，要認真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習用品，做好下節課的學(xué)習準備
數學(xué)活動(dòng)(四)
學(xué)習小組的建立
1.劃分好合作學(xué)習小組，確定每組臨時(shí)小組長(cháng)，以后每周小組內表現最好的同學(xué)為下周的學(xué)習小組組長(cháng)。
2.合作要求：合作學(xué)習時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽(tīng)從組長(cháng)安排。
數學(xué)活動(dòng)(五)
課中操訓練
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
小金魚(yú)，游啊游(雙手作小魚(yú)游狀)
(或者在腰部擺動(dòng))
小朋友，拍拍手(拍手)
安安靜靜齊坐好!(放好手，坐好)
一年級入學(xué)課堂常規教案 6
教學(xué)目標
知識與技能
進(jìn)一步掌握10以?xún)葦档捻樞�、組成及計算方法，區分基數和序數的含義。
過(guò)程與方法
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
經(jīng)歷數學(xué)知識的應用過(guò)程，感受自己身邊的數學(xué)知識，體會(huì )學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：培養學(xué)生運用數學(xué)知識的能力。
教法與學(xué)法
師：引導探究法。
生：小組探究法。
教學(xué)準備
情境圖、錄音機、信箱4個(gè)、玩具、數字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
師：小朋友們，你們去過(guò)游樂(lè )園嗎?(去過(guò))去過(guò)哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數學(xué)樂(lè )園中去利用所學(xué)的知識參加各種數學(xué)游戲活動(dòng)，你們想去嗎?(想)
二、活動(dòng)一：數字迷宮
師：那好，要進(jìn)入數學(xué)樂(lè )園必須先通過(guò)一個(gè)數字迷宮(出示迷宮圖)觀(guān)察一下，這個(gè)迷宮圖中有哪些數字?(1～9)
師：對，老師要小朋友們從入口進(jìn)去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮，才能參加后面的游戲，想一想，你準備怎么走?
打開(kāi)課本，用鉛筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)路線(xiàn)圖，看看誰(shuí)畫(huà)得路線(xiàn)多?
問(wèn)：誰(shuí)愿意上來(lái)指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請幾名學(xué)生上來(lái)指一指不同的路線(xiàn)。
三、活動(dòng)二：誰(shuí)的反應快
師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問(wèn)題，也可以采取不同的途徑。好啦，現在我們可以進(jìn)入數學(xué)樂(lè )園了，數學(xué)樂(lè )園里有很多小動(dòng)物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎?
這兒有一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小恐龍，它有話(huà)要和小朋友們說(shuō)，它不知道小朋友的反應怎么樣，它想考一考，看看誰(shuí)的反應快。聽(tīng)到口令的小朋友迅速站起來(lái)，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。
小恐龍先出題，找到反應快的小朋友，再請小朋友出題。
四、活動(dòng)三：對口令
師：小恐龍發(fā)現我們班的孩子特別聰明大方，它想問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì )數的組成嗎?下面，我們一起來(lái)玩一玩對口令練組成的游戲。
教師出示數字卡片，練數的組成，然后師生對口令。
五、活動(dòng)四：送信游戲
師：小朋友們的口令對的非常熟練，說(shuō)明大家的組成掌握的'好，小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒，接著(zhù)就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個(gè)游戲中，需要每個(gè)小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來(lái)，得數是幾，就把“信”送到標有這個(gè)數的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得數不是信箱的標號，是沒(méi)法送出的信。好，現在就讓我們伴隨著(zhù)輕松優(yōu)美的音樂(lè )，分組上來(lái)送信。
檢查送信游戲的正確性后，教師總結。
六、活動(dòng)五：運彈子
師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜，它還會(huì )帶我們去干什么呢?噢，原來(lái)是運彈子。
師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓。
首先，請每組先出一個(gè)小能手，起立。再選出一個(gè)記錄員上臺來(lái)，比賽開(kāi)始后小能手夾一個(gè)，記錄員就貼一個(gè)圓片。準備好了嗎?音樂(lè )一響就開(kāi)始，一停，小能手就要放下勺子停下來(lái)。
活動(dòng)結束后，誰(shuí)多?誰(shuí)少?誰(shuí)比誰(shuí)多幾?誰(shuí)比誰(shuí)少幾?先在小組內說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?還可以怎樣說(shuō)?
七、小結
師：小朋友們真能干，在數學(xué)樂(lè )園里又動(dòng)口，又動(dòng)手，還動(dòng)了腦，玩的真高興，以后我們還會(huì )學(xué)習更多的知識，老師再帶大家到數學(xué)樂(lè )園里來(lái)玩。
一年級入學(xué)課堂常規教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)介紹老師，認識伙伴，拉近老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)伙伴們之間的友誼。
2、通過(guò)介紹學(xué)校，讓孩子了解我們的校園，愛(ài)護我們的校園。
3、主要針對“一天好的習慣養成”，通過(guò)討論、交流等手段，讓學(xué)生了解什么是好習慣，什么是壞習慣，要教育學(xué)生養成一日良好的習慣。
4、通過(guò)教師的總結，讓孩子們感受到作為小學(xué)生的光榮，明白小學(xué)生要有好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的習慣
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師自我介紹——讓孩子們認識老師
親愛(ài)的孩子們，你們好！首先允許我作自我介紹，我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，還是你們的.大朋友，你們以后可以叫我金老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來(lái)到六小來(lái)上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了，而且是一年級（5）班的一名小學(xué)生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
二、介紹學(xué)�！尯⒆觽兪煜W(xué)校環(huán)境，進(jìn)而熱愛(ài)這個(gè)將來(lái)要學(xué)習的地方
再來(lái)認識一下我們學(xué)校吧，寶貝們也一定看到了，這是一座漂亮的學(xué)校，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎？那么以后就讓我們在這里好好學(xué)習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎？
三、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹——讓孩子們互相認識，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體
那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧？聲音洪亮一些，說(shuō)說(shuō)你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？（學(xué)生依次做自我介紹。）
四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求——從一開(kāi)始都要讓孩子養成好習慣
孩子們，老師真是很高興和你們一起學(xué)習，從此一（5）班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點(diǎn)要求，很簡(jiǎn)單，相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點(diǎn)：
1、愛(ài)護自己的學(xué)習用品，包括書(shū)本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習用品有沒(méi)有帶整齊。
2、上課上一定要認真聽(tīng)課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。
3、下課之后馬上先去廁所，去過(guò)之后再玩耍，并做到不爭不搶?zhuān)拿魅霂?/p>
4、要尊敬老師，向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好，和小朋友之間文明相處，團結友愛(ài)。
5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。
6、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。
7、講究個(gè)人衛生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
8、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
五、觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》視頻。
六、增強班級凝聚力
好，今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn)，你們記住了嗎？老師相信，這幾點(diǎn)一定難不倒你們的，因為你們都是聰明的孩子，對嗎？最后，我想請孩子們跟我一起大聲說(shuō)：我是小學(xué)生，我光榮，我驕傲；我是小學(xué)生，我要好好學(xué)習，天天向上；我在蔡甸六小一（5）班，它就是我的第二個(gè)家，我們一起加油！
一年級入學(xué)課堂常規教案 8
活動(dòng)目標：
1、了解兒歌的主要內容，知道養成良好衛生習慣的重要性。
2、喜歡參加閱讀活動(dòng)，愿意開(kāi)口講述自己看到的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
圖片、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片
1、師：寶寶們，今天我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
師逐一出示圖片。
2、師：寶寶們，你們看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）
師：對了，這些都是生活中的好習慣，平時(shí)我們還有哪些好習慣呢？
3、小學(xué)生自由交流、討論。
師小結：早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈，指甲長(cháng)了要用剪掉，這些都是我們生活中的.好習慣。我把這些好習慣編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、學(xué)念兒歌
1、師有感情的邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。
師：寶寶們，兒歌里說(shuō)了些什么呀？你聽(tīng)到了什么？
2、個(gè)別小學(xué)生交流
3、師再次朗誦兒歌，小學(xué)生輕聲的跟念。
三、學(xué)念字詞
1、出示圖片、字卡，引導小學(xué)生學(xué)念字詞。
2、字詞游戲：教師請寶寶們把眼睛閉起來(lái)，然后拿掉一張字卡，問(wèn)寶寶們：哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了？
小學(xué)生猜猜、說(shuō)說(shuō)。
四、自主閱讀
1、教師發(fā)放閱讀書(shū)，提醒小學(xué)生一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，鼓勵小學(xué)生邊看圖片，邊念兒歌。
2、教師循回指導，引導小學(xué)生用手指讀兒歌。
一年級入學(xué)課堂常規教案 9
活動(dòng)來(lái)源：對于新入園的小學(xué)生，穩定小學(xué)生的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動(dòng)，以培養小學(xué)生良好的睡叫習慣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的'好習慣。
2、逐步建立良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
圖片三套(A與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師提問(wèn)，引出與獨睡的話(huà)題。
(1)是大人陪著(zhù)睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?
引導小學(xué)生說(shuō)出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著(zhù)睡的?
根據小學(xué)生回答，教師出示圖片A。
教師小結：小孩長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己照顧自己，學(xué)會(huì )自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓小學(xué)生互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時(shí)開(kāi)著(zhù)小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè )，這些好辦法都會(huì )幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著(zhù)�；厝タ稍囋�。
2、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話(huà)題。
(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?
根據小學(xué)生回答，教師出示圖片B。
(2)你們覺(jué)得睡做得好?為什么?
教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
3、 出示圖片C，提出問(wèn)題：
(1)你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子?
讓小學(xué)生從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢。
(2)小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢好?誰(shuí)的姿勢不好?為什么?
教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……
4、教師與小學(xué)生做游戲。當教師手指任何一張圖片時(shí)，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。
一年級入學(xué)課堂常規教案 10
一、教學(xué)活動(dòng)背景分析
(一)、學(xué)生的情況分析。
在日托班中餐管理中，我發(fā)現任教班級大部分學(xué)生形成了一些不良的飲食習慣，而這些飲食習慣會(huì )給學(xué)生的健康帶來(lái)負面影響。學(xué)生不良飲食習慣主要有以下幾種：偏食，多數偏食肉，少數偏食蔬菜;喜歡喝碳酸飲料、不愛(ài)喝白開(kāi)水、牛奶;飯后立刻進(jìn)行劇烈運動(dòng);邊吃飯邊玩，嘴巴做著(zhù)機械的咀嚼，筷子往嘴里塞著(zhù)食物;零食當正餐，中餐只吃幾口。這些是很多兒童都有的毛病，家長(cháng)對此也是頭痛不已。
(二)、教學(xué)方式與教學(xué)手段。
根據一年級學(xué)生的心理特征和本課教學(xué)內容的特點(diǎn)，我主要采取情境教學(xué)法，運用課件創(chuàng )設“情景園”中的生活化情景和“智慧園”中的“探究式”問(wèn)題情景吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生主動(dòng)探究欲望與能力，讓學(xué)生始終在生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景、生活現象以及典型案例，通過(guò)身臨其境的體驗，并結合生活實(shí)際進(jìn)行積極地反思和探究，獲得真實(shí)的感受和經(jīng)驗，從心靈深處認識養成良好的飲食衛生習慣的重要，從而確立“生命至上”的理念。依據“教師為主導的學(xué)生參與式、體驗式學(xué)習”思想，我將適時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué)，直觀(guān)教學(xué)等教學(xué)方法，通過(guò)看圖片、視頻、結合實(shí)際生活進(jìn)行分析、比較、討論等方法，引導學(xué)生養成良好的飲食習慣。
由于一年級孩子的注意力一般只能穩定持續15到20分鐘，孩子需要通過(guò)半游戲半學(xué)習的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習。為了調動(dòng)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，達到新知生成，培養學(xué)生學(xué)習能力。在學(xué)法上，主要采用自主學(xué)習、合作交流、生活實(shí)踐等有效的學(xué)習方法。讓學(xué)生通過(guò)閱讀“一日三餐有學(xué)問(wèn)”的錦囊小卷，談收獲，懂得營(yíng)養要全面、合理的重要性，意識到飲食健康的重要性。讓學(xué)生通過(guò)“訓練場(chǎng)”的看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解生活中常見(jiàn)的一些不良飲食習慣，養成良好的飲食衛生習慣。
二、教學(xué)活動(dòng)目標
(一)情感態(tài)度培養：
引導學(xué)生養成良好的飲食習慣，意識到要愛(ài)惜自己、珍惜生命。
(二)行為技能訓練：
1、養成不偏食、不挑食的好習慣。
2、養成飯前便后洗手和細嚼慢咽的習慣。
(三)知識經(jīng)驗積累：
1、懂得營(yíng)養要全面、合理的重要性,
2、了解“多喝白開(kāi)水，遠離碳酸飲料”的好處
3、了解不健康食品的壞處，知道安全飲食的常識。
教學(xué)重點(diǎn)：知道如何養成良好的飲食習慣?
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生意識到養成飲食好習慣有利于身體健康。
三、活動(dòng)教學(xué)對象
本活動(dòng)適合低年級學(xué)生，特別是一些長(cháng)期挑食、偏食、營(yíng)養不良的孩子。
四、教學(xué)活動(dòng)材料清單
課件(情景園與訓練場(chǎng)圖片、百度收集的“小胖墩”和“小豆芽”圖片，課前在百度搜集的健康飲食金字塔、飲食好習慣資料、歌謠等)、食物卡片。
五、教學(xué)活動(dòng)步驟
(一)談話(huà)導入，初步了解。
1、師(出示圖片)：同學(xué)們，老師發(fā)現在我們校園里經(jīng)�？梢钥吹健靶∨侄铡焙汀靶《寡俊�，你覺(jué)得他們身體是健康的嗎?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
2、師：俗話(huà)說(shuō)“營(yíng)養營(yíng)養，胖也不良，瘦也不良”。過(guò)胖、過(guò)瘦、都不能稱(chēng)為健康的人。一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，我們要健康成長(cháng)，必須養成良好的'飲食習慣。(板書(shū)課題：養成良好飲食習慣)學(xué)生齊讀課題。
(二)情景園中收獲知識。
1、生活中的小故事。
(1)、師(出示情景園圖一)：同學(xué)們民以食為天,食以安為重，下面請聽(tīng)一個(gè)故事。(故事大概內容：小明的生日到了，一家人到餐館吃飯，家人為小明點(diǎn)了好多平常愛(ài)吃的菜，小明就拼命的吃，吃飽了還覺(jué)得有好吃的沒(méi)吃完，于是又繼續吃到肚子都鼓鼓的，再也吃不下了才停下。從離開(kāi)餐館直至睡覺(jué)的時(shí)候，小明都覺(jué)得肚子很難受。)
(2)、師：同學(xué)們，你知道小明為什么覺(jué)得肚子很難受?聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么想和小明說(shuō)?
(3)、師小結：當我們開(kāi)心或食物好吃的時(shí)候，一定要注意不能暴飲暴食,要細嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。(板書(shū)：不能暴飲暴食)
2、說(shuō)一說(shuō)。
(1)、師(出示情景園其余圖)：看一看，說(shuō)一說(shuō)，他們在干什么?這樣做好不好?
(2)、學(xué)生交流匯報。
(3)、想一想：同學(xué)們還有哪些不好的飲食習慣?
(4)、師小結，出示生活中學(xué)生常見(jiàn)不良飲食習慣。(如：飯前不洗手，不吃早飯，邊吃飯邊看電視，吃飯說(shuō)笑，挑食、偏食，只吃葷菜不吃素菜，吃零食和小食品，飯后劇烈運動(dòng)等。)
(三)智慧園中感受健康。
1、想一想：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“病從口入”嗎?不良的飲食習慣對我們的身體健康有什么影響?
(1)、學(xué)生各抒己見(jiàn)。
(2)、課件出示老師課前搜集的資料。
(3)、看了資料后，學(xué)生再次交流感受。(學(xué)生可以舉例證明，談?dòng)H身體會(huì )。)
2、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(cháng)時(shí)間這樣會(huì )有什么結果呢?
(1)為什么會(huì )營(yíng)養不良?
(2)人體到底需要什么營(yíng)養呢?一起來(lái)看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。(出示：健康飲食金字塔)
(3)提問(wèn)：人的生長(cháng)發(fā)育需要哪些營(yíng)養?
(4)強調挑食的害處。
(5)小結：沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養。為了健康成長(cháng)，食物要合理搭配，不偏食挑食。(板書(shū)：食物要合理搭配，不偏食挑食)
3、自主學(xué)習。
(1)、師：你知道良好的飲食習慣與生命安全有生什么關(guān)系嗎?
(2)、學(xué)生自主閱讀學(xué)習書(shū)85頁(yè)內容，交流收獲。
(板書(shū)：少吃零食，多喝白開(kāi)水、牛奶)
(四)訓練場(chǎng)中提高認識。
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(1)師：良好的飲食習慣有利于身體健康，你知道如何養成良好的飲食習慣嗎?(出示書(shū)86頁(yè)圖片)請同學(xué)們看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(2)、學(xué)生交流收獲。
(3)、教師出示課前收集的飲食好習慣。
2、好習慣我做到。
(1)、學(xué)習歌謠。
餐桌上，學(xué)問(wèn)大，一日三餐搭配好，
科學(xué)飲食少不了，吃得太飽胃難受，
偏食挑食可不好，吃飯說(shuō)話(huà)有危險，
天天鍛煉要做到，飯前飯后要洗手，
不良飲食危害大，健康飲食最重要。
(2)、實(shí)踐交流：同學(xué)們匯報展示書(shū)86頁(yè)“一周的的飲食習慣表“，生生互評。
3、自主學(xué)習“錦囊小卷”。
(1)、師：看了同學(xué)們的一周飲食習慣表，我發(fā)現有些同學(xué)因為早上起晚了，不吃早餐，這對嗎?下面請自己閱讀書(shū)87頁(yè)“一日三餐有學(xué)問(wèn)”。
(2)、師：看了之后，你覺(jué)得一日三餐那一餐最重要?為什么?你還知道了什么?
(3)、出示卡片，討論：你認為這幾份食物的搭配合理嗎?請說(shuō)出你的理由?
(4)、師：看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。
(五)教學(xué)小結，關(guān)愛(ài)生命。
1、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)習本課后你知道了什么?你有什么收獲?
2、課外拓展：制作宣傳標語(yǔ)，向身邊的人宣傳不良的飲食習慣給身體健康帶來(lái)的危害，號召全校學(xué)生養成飲食好習慣。
3、總結：同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道養成良好的飲食習慣，有利于我們健康成長(cháng)!老師建議大家，一日三餐要定時(shí)定量;食物搭配要合理，不能暴飲暴食;要多喝白開(kāi)水、牛奶;多吃綠色食品，少吃垃圾食品。如果偏食、挑食就會(huì )造成營(yíng)養不均衡，影響身體生長(cháng)發(fā)育，希望大家都可以養成一個(gè)健康的飲食習慣，關(guān)愛(ài)自己生命。
六、教學(xué)反思與建議
偏食、挑食等不良飲食習慣，是很多兒童都有的毛病，家長(cháng)對此也是頭痛不已。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的豐富，食欲的增強，孩子在老師與父母的循循善誘下，很容易選擇并接受各種食物。因此，教育教學(xué)方式應該靈活多樣，教育途徑要從課堂教育延伸到學(xué)生的“一日三餐”，學(xué)習過(guò)程應該做到動(dòng)之以情，曉之以理，授之于法，進(jìn)而對學(xué)生的情感態(tài)度、行為方式等實(shí)施有效的教育與引導，同時(shí)爭取家長(cháng)的大力支持，幫助學(xué)生養成飲食好習慣。
根據一年級學(xué)生好奇的年齡特點(diǎn)，本節課的學(xué)習不能簡(jiǎn)單地向學(xué)生詮釋健康飲食的道理、灌輸養成飲食好習慣的要求。應引導學(xué)生通過(guò)具體的生活場(chǎng)景、生活現象以及典型案例，通過(guò)身臨其境的體驗，并結合生活實(shí)際進(jìn)行積極地反思和探究，在日常生活中獲得真實(shí)的感受和經(jīng)驗，使學(xué)生逐漸養成飲食好習慣、從心靈深處認識食品安全的重要，從而確立“生命至上”的理念。
一年級入學(xué)課堂常規教案 11
活動(dòng)目標：
1.小學(xué)生有良好的生活衛生習慣。
2.教育小學(xué)生養成清潔衛生的好習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養小學(xué)生熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
養成好習慣的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給小學(xué)生觀(guān)看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓小學(xué)生自由的討論
1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
2.師：“原來(lái)多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣�！�
三、告訴小學(xué)生學(xué)習。
1.師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習慣呢?”
2.師：“我們從小養成好習慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
四、請小學(xué)生自己講講自己知道哪些好習慣。
1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺(jué)得還有哪些是好習慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下�！�
2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學(xué)會(huì )，還要把不好的習慣改成好的習慣�！�
活動(dòng)反思：
讓小學(xué)生觀(guān)看視頻，自己發(fā)現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認真，但是可能是孩子的`天性，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)現什么就立刻講出來(lái)，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現了視頻里的好習慣，我便按著(zhù)順序來(lái)引導他們讓他們向著(zhù)視頻里的小朋友學(xué)習，什么時(shí)候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來(lái)講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒(méi)有什么概念，這里對他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。
一年級入學(xué)課堂常規教案 12
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、概括課文的主要內容。
4、懂得為什么要樣成讀報的好習慣以及怎樣才能樣成讀報的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句。
2、懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能讀報的好習慣。
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
師述課文第一節內容，導入新課。
二、初讀課文，感知內容
1、初讀課文，了解內容。要求讀準生字的字音，理解詞語(yǔ)的意思，讀通課文。
2、讀準字音。
3、理解下列詞語(yǔ)。
魔力：比喻使人著(zhù)迷的吸引力。
息息相通：呼吸相同。比喻彼此意氣相投，親密無(wú)間。
回腸蕩氣：形容文章、樂(lè )趣十分動(dòng)人。
充溢：充滿(mǎn)；流露
佳肴：精美的菜肴。
陶冶：燒制陶器的冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。
三、朗讀課文、給課文分段。（相機板書(shū)）
第一段（第1至第3自然段）：每天讀報的`好處。
第二段（第4、5自然段）：怎樣讀報。
第三段（第6、7自然段）：讀報的收益。
四、精讀課文。
1、學(xué)習第一段。
�。�1）讀第一自然段，思考：這段寫(xiě)了什么？
出示：原來(lái)讀報迷得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
�、倌銖木畔鲈仆膺@個(gè)詞體會(huì )到什么？
�。▽�(xiě)出了讀報著(zhù)迷的程度，也說(shuō)明報紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì )超出人對物質(zhì)的需求。）
�、谙襁@樣的人和事，你們身邊有嗎？
�。�2）仔細品讀第二自然段，思考：報紙上有什么東西令人著(zhù)迷呢？
出示句子：
這樣一來(lái)，報紙就天天有新內容，每天都會(huì )使你有新的感受，給你新的啟發(fā)。
�。ㄟ@里連用了三個(gè)新字，第一個(gè)新表示報紙的時(shí)效性，緊跟時(shí)代和社會(huì )，后兩個(gè)基本點(diǎn)新說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報紙了解社會(huì )，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。）
2、學(xué)習第二、三段。
�。�1）用直線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)讀報方法的句子，用你喜歡的發(fā)式讀給大家聽(tīng)。
�。�2）找出讀報紙要注意的事情。
�。�3）討論：經(jīng)常讀報有哪些好處？
(4)怎樣讀報?劃出有關(guān)句子.
�。�5）除了書(shū)上介紹的還有什么方法？（拓展）
一年級入學(xué)課堂常規教案 13
教學(xué)目標：
1、會(huì )認私、誦等17個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)孫、誦等9個(gè)生字。用自己喜歡的方法識字，在閱讀中獨立認字，滲透聲旁教學(xué)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學(xué)生愛(ài)問(wèn)、敢問(wèn)，進(jìn)而培養學(xué)生善問(wèn)、會(huì )問(wèn)。
3、能理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如私塾等，積累課文中的詞語(yǔ)。
4、學(xué)習孫中山小時(shí)侯刻苦讀書(shū)、勤奮學(xué)習的精神，聯(lián)系生活使學(xué)生養成不懂就問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )認私、誦等17個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)孫、誦等9個(gè)生字。
2、培養學(xué)生好問(wèn)的習慣，把不懂就問(wèn)化為學(xué)習的自覺(jué)行為和重要的學(xué)習方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習孫中山小時(shí)侯刻苦讀書(shū)、勤奮學(xué)習的精神，培養學(xué)生養成不懂就問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)準備：
生字卡、小黑板、有關(guān)孫中山的事跡資料。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，導入新課
板書(shū)課題，齊讀課題。
看了題目之后，想知道些什么？（是誰(shuí)不懂就問(wèn)，他怎樣不懂就問(wèn)，為什么要不懂就問(wèn)等。）
師小結：這節課我們通過(guò)學(xué)習來(lái)認識一個(gè)人物，他是怎樣不懂就問(wèn)的呢？請看課文。
二、初讀課文
自讀課文，要求：讀清語(yǔ)句，讀準字音。
找出課文中的生字和難讀的詞語(yǔ)。
a)說(shuō)說(shuō)遇到不b)認識的字可以怎樣解決。（不c)會(huì )的字可以問(wèn)問(wèn)周?chē)娜�，d)查字表中的拼音，e)聯(lián)系上下文猜一猜，f)）
g)小組內相互合作解決。
出示生字（帶拼音），先齊讀，再開(kāi)火車(chē)讀。
把學(xué)生不熟悉和不熟悉的字進(jìn)行分類(lèi)，在黑板上出示不熟悉的生字。
三、整體感知課文
默讀全文，用序號標出全文共有幾個(gè)自然段。
指名用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)：課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？
學(xué)生介紹孫中山的.事跡。
開(kāi)火車(chē)分段接讀課文，師生相互評價(jià)。
四、學(xué)習課文第一段。
1、默讀第一段，想想你有什么不明白的地方。
a)生置疑，b)解疑。
私塾：古時(shí)候的學(xué)校就叫私塾。
先生：以前的學(xué)生稱(chēng)呼老師為先生。
c)出示小黑板，d)讀詞：孫中山、私塾、背誦、意思
e)想一想：孫中山小時(shí)侯是在怎樣的學(xué)校讀書(shū)，f)那時(shí)侯是怎樣上課的？
g)聯(lián)系我們現在上課的情形，h)談一談對私塾上課的看法。
i)齊讀第一段。
學(xué)寫(xiě)孫、私、誦、思。
a)觀(guān)察田字格，b)以及字形結構和壓線(xiàn)筆。
c)四人小組討論學(xué)習孫、私、誦、思。
d)師范寫(xiě)，e)生書(shū)空。
f)生練習書(shū)寫(xiě)。
布置作業(yè)
朗讀課文，思考課后問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、復習導入
1、指名讀文。
2、抽讀生字。
二、學(xué)習2-6自然段
1、自由讀2-6自然段
2、說(shuō)說(shuō)主要講了什么事。
3、默讀2-6段
4、想想你有什么不
5、明白的地方。
6、生置疑
7、解疑。
8、出示小黑板：
照例、流利、一段、糊里糊涂、搖頭晃腦、嚇呆、鴉雀無(wú)聲、拿著(zhù)、厲聲、一字不錯、既然、養成、良好
9、生齊讀詞語(yǔ)。
10、生在組內討論這些詞語(yǔ)的意思
11、并進(jìn)行匯報。
12、討論學(xué)習例、段、糊、涂、晃、嚇、呆、鴉、雀、拿、厲、既、養、良。
�。�1）生匯報記字方法
�。�2）并組詞或造句。
�。�3）讀一讀比一比：
功工 膽旦 鴉牙 嚇下 糊胡
�。�4）讀完這幾組字
�。�5）你發(fā)現了什么？每組字的讀音相同
�。�6）或接近
�。�7）每組字中的第一個(gè)字是形聲字）。
�。�8）復（9）習生字。
A、小組長(cháng)抽卡片
B、小組成員讀生字。
C、開(kāi)火車(chē)讀生字。
8、有感情地朗讀第2-6自然段
9、分角色朗讀。
10、誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì )？當我們在學(xué)習中遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，該怎樣做？
三、學(xué)寫(xiě)剛、鴉、嗎、養、良
1、觀(guān)察田字格，以及字形結構和壓線(xiàn)筆，注意觀(guān)察立刀旁的寫(xiě)法。
2、師范寫(xiě)，生書(shū)空。
3、生練習寫(xiě)。
四、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字。
3、寫(xiě)生字。
第三課時(shí)
一、復習導入
1、抽讀生字。
,123
2、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、學(xué)習第7自然段
齊讀第7自然段，深入體會(huì )最后一句話(huà)：從此，孫中山一有不懂的事情，就主動(dòng)地問(wèn)，養成良好的學(xué)習習慣。
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們該怎樣對待我們的學(xué)習。
朗讀第7自然段。
三、學(xué)習語(yǔ)文天地改掉壞習慣
1、生看第七頁(yè)改掉壞習慣，四人小組討論：你要改掉哪些壞習慣。
2、生討論，師巡視。
3、生在全班交流匯報。
4、師小結：同學(xué)們都說(shuō)得很好，我們要養成不懂就問(wèn)的好習慣，改掉上課時(shí)插話(huà)等壞習慣，這樣才能學(xué)到更多知識。
四、練習
擴詞
私（ ）（ ）（ ）（ ）思（ ）（ ）（ ）（ ）
養（ ）（ ）（ ）（ ）良（ ）（ ）（ ）（ ）
照樣子說(shuō)一說(shuō)
認真地背誦 （ ）地背誦 （ ）地背誦
�。� ）地聽(tīng) （ ）地說(shuō)
口頭練習說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得最好，大家來(lái)評一評。
五、布置作業(yè)
1、預習《字典大樓》。
2、背誦《不懂就問(wèn)》。
板書(shū)設計：
不懂就問(wèn)
一年級入學(xué)課堂常規教案 14
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課一個(gè)生字，只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借課文提供的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生了解報紙的`一般內容，閱讀報紙的一般方法，讀報的好處。教育學(xué)生。
二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
新課：師述課文第一節內容，導入
新課。
�。ǘ┏踝x課文。
1、自學(xué)課文，要求讀準生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。
2、檢查自學(xué)效果。
�。�1）生字：佳肴yao
�。�2）解釋詞語(yǔ)：充溢佳肴誠然驚天動(dòng)地回腸蕩氣層出不窮誘惑陶冶良師益友息息相通受益終生
�。�3）指名朗讀課文。
�。ㄈ└鶕䥺�(wèn)題自學(xué)課文：
1、出示問(wèn)題：
�。�4）報紙上有魔力嗎？為什么這么說(shuō)？
�。�5）報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢？
�。�6）該怎樣讀報呢？為什么選擇這樣的方法？
�。�7）讀報還要注意些什么呢？
�。�8）這篇文章給你什么啟發(fā)呢？
2、生自學(xué)后，交流。
�。ㄋ模┱n處延伸。
1、你平時(shí)讀報嗎？愛(ài)讀哪些報紙？
2、選擇你最近看過(guò)一則感興趣的文章給大家介紹。
3、生小組交流。
4、集體交流。
一年級入學(xué)課堂常規教案 15
教學(xué)過(guò)程：
一、自學(xué)課文。
�。�、通讀課文，了解課文內容。
�。�、讀準字音，讀通課文。
二、整體感知
�。�、了解結構。
第一段（1――3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（4――5自然段）：怎樣讀報〉
第三段（6――7自然段）：讀報的收益。
�。�、理解重點(diǎn)句子：
�。保┰瓉�(lái)讀報讀得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
寫(xiě)出了讀報入迷的程度，也說(shuō)明報紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì )超出人對物質(zhì)的需求。
�。玻┻@樣，報紙就天天有新內容，每天都會(huì )給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì )，后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報紙了解社會(huì )，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
三、小組交流
�。�、大家交流讀報的好處以及收益。
�。�、了解課文的寫(xiě)作特色
�。保�、全文用了不少問(wèn)句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷？”等，這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問(wèn)題的注意。
�。玻�、篇末點(diǎn)題。
�。�、最后一個(gè)自然段總結全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明寫(xiě)作本文的用意。
四、指導解惑。
像這樣的'閱讀教材，傳統的教學(xué)，是學(xué)生被動(dòng)、單一、接受的學(xué)習過(guò)程，是教師向學(xué)生灌輸和填充的教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生當做一個(gè)個(gè)可以裝許多知識的瓶子，通過(guò)反復操練即可掌握技巧的人，而完全忽視和抹煞了學(xué)生作為學(xué)習主體的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生無(wú)法形成健康的個(gè)性，更不要說(shuō)形成末來(lái)社會(huì )所必需的各種能力。而現代閱讀教學(xué)應積極倡導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，教師應組織、指導學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習。在這篇課文的教學(xué)中，我采用的就是這樣一種合作探究的方式，取得了比較好的效果。
附：閱讀材料
一、報題閱讀法
報紙的文章標題，等于報紙的眼睛。閱讀報紙的題目，往往能較快地了解作者、編輯的意圖，明確文章要表達的內容。瀏覽標題后，要根據自己的興趣和需要，有選擇地讀一部分。讀報先讀題，是一種節省時(shí)間的方法，值得提倡。
二、粗讀、細讀結合法
粗讀，即瀏覽，主要是擴大知識面，捕捉需要精讀的文章。細讀，就是精讀，對一些重要的閱讀材料，應該逐字逐句琢磨，逐段逐節咀嚼，仔細地了解它的內容、思路等。這樣點(diǎn)面結合，即省時(shí)且效果好。
三、剪貼法
剪報的范圍可根據自己學(xué)習、生活的需要和個(gè)人興趣而定。剪下后，要注明報紙的名稱(chēng)和日期。貼報有幾種方式。如剪后放在紙盒內。到一定階段，再分門(mén)別類(lèi)地貼在舊練習本或舊雜志上。也可邊剪邊貼，手邊準備一些十六開(kāi)的白紙，剪下就貼在紙上，每張紙貼一篇，日后分門(mén)別類(lèi)裝訂，另編目錄。報紙剪貼后，要常常翻閱整理。
四、資料摘錄法
有些文章的片斷、精彩語(yǔ)句、出色的標題，一些有用的事實(shí)、數據等，因其比較短小，不一定剪下，可抄在筆記本或卡片上。摘錄時(shí)要注明出處，以便日后查對。
五、讀寫(xiě)結合法
讀報后，寫(xiě)些讀后感，對報紙寫(xiě)點(diǎn)書(shū)面意見(jiàn)，模仿報上的文章練習寫(xiě)作，給報社投稿，都是讀報寫(xiě)作相結合的有效形式。讀報時(shí)，注意積累詞匯，學(xué)習寫(xiě)作，研究他人文章思路，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的方法。這也是讀寫(xiě)結合的有效途徑。
六、小組讀報法
可以找三五個(gè)志同道合的同學(xué)，組成讀報小組�；顒�(dòng)形式有幾種：
�。�1）定期交流心理，討論報上提出的問(wèn)題。各抒己見(jiàn)，集思廣益，以討論促讀報；
�。�2）開(kāi)展讀報知識小測驗。輪流出題，大家回答，在回答中促進(jìn)讀報；
�。�3）交流剪報或摘報資料，互通有無(wú)，相互補充；開(kāi)展評報活動(dòng)，討論哪些文章好，哪些不好，哪些版面編得活潑，哪些地方有差錯，還可以寫(xiě)成意見(jiàn)稿，寄給報社。
一年級入學(xué)課堂常規教案 16
教材分析
這堂課以“學(xué)習語(yǔ)文真快樂(lè )”為主題。畫(huà)面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著(zhù)黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。
教材處理
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學(xué)生明白快樂(lè )的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè )的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習慣。
教學(xué)目標
1．向學(xué)生介紹語(yǔ)文課的一般規程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習語(yǔ)文是快樂(lè )的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學(xué)過(guò)程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個(gè)字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？
你們瞧，圖畫(huà)上的同學(xué)多認真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎片。
行為訓練：
�。�1）老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà)，而且要做端正，眼睛看著(zhù)老師。
�。�2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話(huà)。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能干，學(xué)會(huì )了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著(zhù)老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話(huà)，也不能走上來(lái)噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B(niǎo)頭飾）大家好，我是一只可憐的.啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢，有時(shí)躺著(zhù)看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(cháng)，就成了近視眼，整天戴著(zhù)眼鏡，真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停，天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢��！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì )你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長(cháng)身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書(shū)的時(shí)候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）
教師分解動(dòng)作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢不正確，字就寫(xiě)不好了，時(shí)間長(cháng)了，視力就會(huì )變差，身體也會(huì )長(cháng)不好的。
看，正確的寫(xiě)字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書(shū)本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書(shū)本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）
教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1．回家把兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)，并做給家長(cháng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(cháng)觀(guān)察一星期，評出讀寫(xiě)姿勢正確的好學(xué)生。
備注
“一尺”就相當于鉛筆盒長(cháng)的這條邊的長(cháng)度。
“一寸”相當于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。
一年級入學(xué)課堂常規教案 17
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編著(zhù)的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成�！叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫(huà)讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校�！皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習聲母、韻母、整體認讀音節及拼音方法�！罢n文”共20課，分兩組學(xué)習（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫(huà)，生動(dòng)直觀(guān)，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀(guān)賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內容，又進(jìn)行了美的教育。
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)習、對同學(xué)的熱愛(ài)，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、學(xué)會(huì )100個(gè)字，認識400個(gè)字。要求會(huì )寫(xiě)的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字，字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、通過(guò)課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、學(xué)會(huì )100個(gè)字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閱讀習慣。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力，養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、能說(shuō)完整的話(huà)，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中
不僅學(xué)會(huì )，還要會(huì )學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結學(xué)習方法，培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、樂(lè )學(xué)習的興趣。
六、教學(xué)活動(dòng)
1、拼音比賽
2、書(shū)寫(xiě)展示
3、故事會(huì )
4、朗誦比賽
七、教學(xué)進(jìn)度安排
入學(xué)教育 3課 3課時(shí)
漢語(yǔ)拼音 13課
識 字 8課
課 文 20課
語(yǔ)文園地 6課
單元教材分析
一、教學(xué)目的
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步感受老師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)、校園生活的豐富多彩，依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育。
2、學(xué)會(huì )a o e I u ü六個(gè)單韻母，要求讀準音、認清形、正確書(shū)寫(xiě)、會(huì )讀四聲，能準確熟練地讀帶調韻母。
3、學(xué)會(huì )b p m f d t n l八個(gè)聲母，要求讀準音、認清形、正確書(shū)寫(xiě)，能用這八個(gè)聲母和單韻母相拼，聯(lián)系看圖讀用拼音寫(xiě)成的字。
4、會(huì )認“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個(gè)字，要求讀準音、認清形。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )六個(gè)單韻母和八個(gè)聲母，要求讀準音、認清形、正確書(shū)寫(xiě)。
2、能用b p m f d t n l八個(gè)聲母與a o e I u ü相拼。
3、認識八個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、能準確發(fā)出六個(gè)單韻母的二聲和四聲。
2、八個(gè)聲母與六個(gè)單韻母帶調拼音。
四、課時(shí)安排
入學(xué)教育 3課 3課時(shí)
拼音教學(xué) 4課 9課時(shí)
復習一 1課 2課時(shí)
入學(xué)教育
一、教學(xué)目的
1、以圖畫(huà)為引子，使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活，并且指導他們觀(guān)察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài)，使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖、同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生對學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。
2、進(jìn)行觀(guān)察和思維訓練。
三、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生懂得如何遵守校紀班規，盡快適應校園生活。
四、教學(xué)方法
談話(huà)導入，聯(lián)系圖畫(huà)進(jìn)行教育，創(chuàng )設情境，深化教育主題。
五、教具
掛圖
六、課時(shí)安排 3課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們，你們好！歡迎你們來(lái)到西飛一小，從踏入校門(mén)開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）
那小學(xué)生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）
二、觀(guān)察圖畫(huà)，理解內容
�。ㄒ唬�1、這是什么地方？都有誰(shuí)？他們在做什么？
2、討論
�、�、開(kāi)學(xué)第一天，你見(jiàn)到老師應該說(shuō)些什么？
�、�、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么？老師會(huì )對他說(shuō)些什么？（及時(shí)點(diǎn)評）
3、情景練習
同學(xué)們從踏入校門(mén)的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識，并且關(guān)心同學(xué)們成長(cháng)。那么在學(xué)校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？
�、�、清兩位同學(xué)上臺表演，一演老師、一演學(xué)生。
情景：a、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候？
B、在辦公室里、在教室里……
�、�、師生評議。
�、�、總結
我們?yōu)槭裁匆@么做呢？
�。ǘ�1、爸爸媽媽送我們到校門(mén)口時(shí)，我們應該說(shuō)些什么？
2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說(shuō)些什么？（讓學(xué)生根據他們的動(dòng)作、神態(tài)大膽、合理地想象）
3、情景表演
�、�、表演、評議
�、�、總結：要熱愛(ài)父母、尊敬父母。
�。ㄈ�1、當你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué)，你會(huì )怎么辦？（情景表演）
2、評議
3、總結：同學(xué)之間要互相團結、友愛(ài)、互相幫助。當別人遇到困難的時(shí)候，應該伸出援助之手。
�。ㄋ模�、觀(guān)察遠處，畫(huà)上還有誰(shuí)？他們在干什么？（打掃衛生）
問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆驋咝l生？不打掃衛生會(huì )怎么樣？
總結：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹(shù)、紅花。作為其中的一員，我們應該愛(ài)護我們的校園環(huán)境。
三、對照現實(shí)，熱愛(ài)校園
1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園，各地方都有些什么？
2、指名說(shuō)，其他同學(xué)補充。
3、集體參觀(guān)我們的校園，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導游，邊走邊說(shuō)）。
四、作業(yè)設計
回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們美麗、可愛(ài)的校園。
第二課時(shí)
一、觀(guān)察圖畫(huà)，了解語(yǔ)文課。
1、同學(xué)們在上什么課？你是怎么知道的？
�。ㄗ寣W(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課的不同，不僅練習“聽(tīng)”和“說(shuō)”，而且還要學(xué)習“讀”和“寫(xiě)”。）
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì )了“讀”和“寫(xiě)”有什么用？
二、喜歡語(yǔ)文課
1、黑板上有什么？你們誰(shuí)認識黑板上的動(dòng)物圖片？誰(shuí)認識圖片下的文字？
2、拿出識字卡片“羊”字，請認識的同學(xué)讀給同學(xué)聽(tīng)。問(wèn)：如果老師請你把這個(gè)字帖到黑板上，你愿意嗎？如果愿意，你應該怎么做？（引導同學(xué)看圖，想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習。）
3、在語(yǔ)文課堂上，我們不僅能學(xué)到拼音、漢字，還能學(xué)到許多其他的語(yǔ)文知識。我們可以利用所學(xué)到的語(yǔ)文知識來(lái)讀書(shū)、看報，還可以寫(xiě)信、交友，表達內心的`想法和感受，因此，學(xué)習語(yǔ)文是非常重要的。
三、怎樣上好語(yǔ)文課
1、觀(guān)察圖畫(huà)，其他同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？
2、看了這些小同學(xué)怎樣上語(yǔ)文課，那么我們又應該怎樣上我們的語(yǔ)文課？
3、總結：
上語(yǔ)文課時(shí)，要坐端正，專(zhuān)心看黑板，認真聽(tīng)老師講解，并且積極參與學(xué)習活動(dòng)，只有這樣才能上好語(yǔ)文課，掌握好語(yǔ)文知識。
四、擴展
在學(xué)校上學(xué)，除了要上語(yǔ)文課外，我們還要學(xué)習其他的科學(xué)知識，還要上數學(xué)課、自然課、英語(yǔ)課、音樂(lè )課等等。所以在其他課堂上，同學(xué)們也要認真聽(tīng)講，積極思考，這樣就能學(xué)到更多、更廣的知識，成為聰明的好學(xué)生。
第三課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們，已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，你們也已經(jīng)轉入正式的學(xué)習生活中了。那么有誰(shuí)知道正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法呢？
二、觀(guān)察、模仿
1、出示掛圖，仔細觀(guān)察圖中的小同學(xué)是怎樣做的？
讀書(shū)：坐端正，腰挺直，雙手執書(shū)，身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。
寫(xiě)字：坐端正，腰挺直，一手執筆，一手扶住書(shū)本；身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。
執筆：用大拇指和食指捏住筆桿，中指在后支撐；手指距筆尖有一定的距離。
2、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練，看誰(shuí)做的姿勢最標準、最正確。
3、指正
在老師逐個(gè)檢查的過(guò)程中發(fā)現大部分的同學(xué)姿勢都非常標準，但還存在個(gè)別問(wèn)題。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家示范一下正確的姿勢？（師相機指導）
三、總結
通過(guò)這節課的觀(guān)察、學(xué)習、模仿，我們知道了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法，這節課同學(xué)們也做得很好。這種正確的姿勢剛做起來(lái)是比較不容易的，但它對我們成長(cháng)、學(xué)習是很有幫助的。所以，我們一定要堅持下去，養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
一年級入學(xué)課堂常規教案 18
【教學(xué)目標】
1．知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2．初步學(xué)會(huì )大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。
3．初步學(xué)會(huì )向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)揭題
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
啟發(fā)談話(huà)，學(xué)會(huì )問(wèn)好
1．（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(cháng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著(zhù)什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。）
2．是呀，我們也學(xué)著(zhù)圖畫(huà)上來(lái)問(wèn)問(wèn)好，問(wèn)好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問(wèn)好）
3．評價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4．早晨看見(jiàn)老師可以說(shuō)老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問(wèn)聲好，老師和同學(xué)之間問(wèn)聲好。
在上每節課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的'相互尊重，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問(wèn)好。）
二、認識校名、年級、班級
開(kāi)學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請學(xué)生回答）
1．出示帶有拼音的校名小黑板。
2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。
3．誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁垂S(chǎng)、商店、機關(guān)、公園？（可根據學(xué)校周?chē)奶攸c(diǎn)設計問(wèn)題）
�。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，可邊介紹邊畫(huà)。）
4．教師邊畫(huà)邊講年級與班級。
�。ń處熢诒景嗝Q(chēng)上用粉筆畫(huà)上小紅旗。）
5．說(shuō)一說(shuō)：
我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。
誰(shuí)能看著(zhù)小黑板，看著(zhù)圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先請預先準備好的學(xué)生講）
三、自我介紹
我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1．示范引路。
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過(guò)的學(xué)生作示范，教師評議）
2．同桌互相介紹。
3．介紹愛(ài)好。
小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？
�。�1）連起來(lái)作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。（請預先準備好的同學(xué)先講，教師評議）
�。�2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫(huà)上☆）
4．說(shuō)說(shuō)當小學(xué)生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。
一年級入學(xué)課堂常規教案 19
教學(xué)目標:
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的`豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)準備：
課文插圖，錄音機。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自已來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？
二、仔細看圖，指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
三、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì )情感。
1、談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時(shí)見(jiàn)到老師應怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
一年級入學(xué)課堂常規教案 20
一、教育目的
根據課程和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行生活常規和日常行為準則的養成教育。讓學(xué)生從感性上了解學(xué)校；
了解學(xué)校一日生活常規等。幷針對數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行相應的要求培養，通過(guò)一系列的教育課，為一年級小學(xué)進(jìn)入正常的學(xué)習生活作好鋪墊。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，對學(xué)生課堂常規進(jìn)行規范訓練。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)一系列訓練使一年級新生盡快適應小學(xué)學(xué)習生活。
三、教育內容安排
1、課前準備檢查；
2、課堂常規學(xué)習；
3、學(xué)習常規訓練；
4、檢查鞏固常規掌握情況。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課前準備檢查
一、談話(huà)導入 暑假已經(jīng)結束，小朋友已經(jīng)背上小書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校，正式開(kāi)始“讀書(shū)郎”生活了。小學(xué)生的生活跟幼兒園的生活可不一樣。從天天玩到天天學(xué)，孩子從幼兒園到小學(xué)，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習慣等方面都需要適應。在這一過(guò)程中，我們小朋友一定要從各方面做好準備。
二、老師自我介紹；
學(xué)生自我介紹，說(shuō)出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話(huà)號碼。
三、學(xué)習用品準備檢查
書(shū)包、文具盒、鉛筆（5枝，只削一頭）橡皮、削筆器（放在家以備用）、語(yǔ)文練習本、小楷本，算術(shù)本（各三本），尺子，小棍，計數器。
一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，學(xué)習用品過(guò)于花哨 和功能的繁瑣的建議不帶，例如：一二年級不要使用自動(dòng)鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，購買(mǎi)專(zhuān)用轉筆刀放在家中使用，購買(mǎi)標簽，在孩子的使用物品上標記班級姓名，購置兒童專(zhuān)用圓頭剪刀，數學(xué)學(xué)具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護他人，（不給自己招惹麻煩）其實(shí)就是在保護自己。
四、課堂小結 我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，讓我們一起努力在學(xué)�？鞓�(lè )的學(xué)習，成長(cháng)。
五、作業(yè)布置
回家和父母談一談今天的體會(huì )，說(shuō)一說(shuō)需要準備的學(xué)習用具。
第二課時(shí)
課堂常規學(xué)習
一、課堂行為習慣的培養
1、上課：上課鈴聲一響，學(xué)生應端坐在教室里，靜候老師上課，當教師宣布上課時(shí)，全班應迅速起立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應當準時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應先輕輕敲門(mén)，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
2、聽(tīng)講：在課堂上，要認真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的'內容應做好筆記。當老師提問(wèn)時(shí)，應先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話(huà)。
3、下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應當安心聽(tīng)講，不要忙著(zhù)收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。
二、行為規范的養成
1、坐姿：身正、背直、肩平、足安；
正確的寫(xiě)字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；
頭正，稍向前傾；
背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；
兩腳平放在地上與肩同寬；
左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
2、執筆姿勢：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運筆 3、站姿：身正、背直、肩平、足安；
三、課堂指令：
1、課堂作業(yè)認真做；
抓緊時(shí)間不能拖；
字跡端正且規范；
反復檢查少差錯；
2、上課鈴聲叮鈴鈴，我們快步進(jìn)課堂。書(shū)本文具放整齊，身體坐正精神好，靜待老師把課上。
3、課堂上，認真聽(tīng)勤思考，積極舉手勇發(fā)言， 回答問(wèn)題聲音響，主動(dòng)參與頭腦好。
4、用心聽(tīng)，仔細想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀律不要忘。
5、站要直，坐要正，手放平來(lái)腳放穩。
6、一二三�！堊�。
請你跟我坐坐好——我就跟你坐坐好。
小眼睛——看黑板。
小耳朵——仔細聽(tīng)。
7、下課鈴聲響鈴鈴，師生再見(jiàn)禮貌好！課間休息須做好，學(xué)習準備少不了。
8、下課了，要休息，別忘書(shū)本準備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當關(guān)心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書(shū)，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我幫你，同學(xué)互愛(ài)互助要發(fā)揚。
9、孝敬父母聽(tīng)教育，熱愛(ài)勞動(dòng)有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時(shí)作息有規律。
四、作業(yè)布置
回家和父母一起練習新學(xué)的口令。
第三課時(shí)
學(xué)習習慣要求
一、聽(tīng)的方面，一方面是能認真傾聽(tīng)老師的發(fā)言，做到眼睛跟著(zhù)老師走不東張西望。評獎習題時(shí)能做到講到哪指到哪；
另一方面是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)發(fā)言時(shí)，能完整能做到復述同學(xué)發(fā)言?xún)热荨?/p>
二、說(shuō)的方面。能看情境圖提取數學(xué)信息，能根據數學(xué)信息提出完整的數學(xué)問(wèn)題；
能簡(jiǎn)單表述自己的解題思路和步驟；
能復述老師同學(xué)的發(fā)言。
三、讀的方面。每道題能做到認真讀題目，能按照題目要求回答問(wèn)題；
在讀應用題的時(shí)候能圈出關(guān)鍵字，比如：題目上的數量、一共、比、多多少、少多少等。
四、寫(xiě)的方面。能按照老師的要求規范書(shū)寫(xiě)，做題是能做到卷面整潔，看不出明顯修改痕跡；
字跡工整美觀(guān)，大小適宜。
五、改錯方面。作業(yè)批改后有錯的地方要進(jìn)行及時(shí)的改錯，改錯不是把錯題擦掉重改，是在錯題旁邊寫(xiě)個(gè)“改”字再改。
六、其他方面。上課前能做到一定程度的預習，能準備好學(xué)習用品以及學(xué)具；
課堂上能積極舉手發(fā)言，活動(dòng)中能按照老師的指令一步一步的做，做到能收能放；
作業(yè)能按時(shí)按量完成，口算練習能按照老師的要求定時(shí)完成。
七、課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練
第四課時(shí)
檢查常規養成情況
一、預備鈴前，在教室外觀(guān)察學(xué)生課堂情況。
�。ㄓ^(guān)察后課堂上進(jìn)行反饋評價(jià)。）
二、針對常規課堂口令，進(jìn)行訓練。
三、游戲訓練，檢查學(xué)生適應情況。
一年級入學(xué)課堂常規教案 21
教材分析
這堂課以“學(xué)習語(yǔ)文真快樂(lè )”為主題。畫(huà)面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著(zhù)黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。
教材處理
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學(xué)生明白快樂(lè )的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè )的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習慣。
教學(xué)目標
1．向學(xué)生介紹語(yǔ)文課的一般規程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習語(yǔ)文是快樂(lè )的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學(xué)過(guò)程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個(gè)字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？
你們瞧，圖畫(huà)上的同學(xué)多認真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎片。
行為訓練：
�。�1）老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà)，而且要做端正，眼睛看著(zhù)老師。
�。�2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話(huà)。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能干，學(xué)會(huì )了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著(zhù)老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話(huà)，也不能走上來(lái)噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B(niǎo)頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的`眼睛�？墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢，有時(shí)躺著(zhù)看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(cháng)，就成了近視眼，整天戴著(zhù)眼鏡，真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停，天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢��！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì )你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長(cháng)身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書(shū)的時(shí)候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）
教師分解動(dòng)作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢不正確，字就寫(xiě)不好了，時(shí)間長(cháng)了，視力就會(huì )變差，身體也會(huì )長(cháng)不好的。
看，正確的寫(xiě)字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書(shū)本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書(shū)本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）
教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1．回家把兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)，并做給家長(cháng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(cháng)觀(guān)察一星期，評出讀寫(xiě)姿勢正確的好學(xué)生。
備注
“一尺”就相當于鉛筆盒長(cháng)的這條邊的長(cháng)度。
“一寸”相當于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。
備注兒歌
小朋友，愛(ài)讀書(shū)，
讀書(shū)姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書(shū)本一尺遠。
寫(xiě)字姿勢要端正，
身體坐正書(shū)放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識身體健
【一年級入學(xué)課堂常規教案】相關(guān)文章：
一年級課堂常規教學(xué)反思06-12
一年級課堂常規教學(xué)反思05-25
小學(xué)一年級新生入學(xué)常規教育教案（精選10篇）09-05
小學(xué)生課堂禮儀常規要求教案02-28
課堂常規評價(jià)激勵語(yǔ)12-31
小學(xué)生入學(xué)常規教育教案（通用11篇）04-14
體育課堂常規教學(xué)反思04-22