【推薦】小班教案錦集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景�；顒�(dòng)準備
1、 掛圖；磁帶和錄音機。
2、情景表演的活動(dòng)教具�；顒�(dòng)難點(diǎn)唱好“媽媽”的符點(diǎn)部分。難點(diǎn)剖析小班幼兒節奏感還不敏感，通過(guò)圖片的支架及拍手練習解決這一難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程設計依據
一、出示圖片，引出課題
提問(wèn)：圖片中發(fā)生了什么事情？
二、理解歌曲內容
1、教師范唱歌曲，提問(wèn)：
媽媽勞動(dòng)了一天，感覺(jué)怎么樣？
寶寶幫媽媽做了什么事情？
2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。
3、教師指圖提示，引導幼兒記憶歌詞。
三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據歌曲節拍和節奏邊拍手邊念歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數遍。
2、教師示范歌曲中附點(diǎn)的唱法，引導幼兒唱好“媽媽”的附點(diǎn)部分。
五、學(xué)習歌表演
1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內容。
2、教師做媽媽?zhuān)變鹤鲂∨笥堰M(jìn)行情景表演。
3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著(zhù)歌曲錄音表演唱。
通過(guò)圖片的直接觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出歌曲的內容。
傾聽(tīng)歌曲，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解歌詞。
用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。
分步練習是為了讓幼兒更好地
掌握節奏。
這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)部分，通過(guò)圖片的支架及拍手練習解決這一難點(diǎn)。
小班教案 篇2
神奇的紙船
設計意圖：
幼兒有著(zhù)天生的好奇心，他們對周?chē)澜绯錆M(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇，他們有著(zhù)極強的渴望認識周?chē)澜绾蛯W(xué)習科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當的對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導其學(xué)會(huì )一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過(guò)“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗，讓幼兒們初步了解油畫(huà)棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗操作的樂(lè )趣。
2、初步了解蠟（油畫(huà)棒）不吸水的特性。
活動(dòng)準備：
材料準備：五大盆水、油畫(huà)棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì )怎么樣？
二、教師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2.教師引導觀(guān)察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。
三、師幼共同實(shí)驗，了解油畫(huà)棒的排水性
1.老師示范對比實(shí)驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問(wèn)：為什么涂了油畫(huà)棒的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂油畫(huà)棒的紙船打濕了呢？
讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗： 將水滴在涂了油畫(huà)棒和沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙上進(jìn)行對比：沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙吸水快，涂油畫(huà)棒的紙吸水慢。
2.教師小結：現在我們知道了油畫(huà)棒是不吸水的，所以把油畫(huà)棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會(huì )被水打濕了。
三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì )被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。
四、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結束
活動(dòng)延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
小班教案 篇3
課題：過(guò)春節（兒歌）（第一、二周）
目的
1、回憶過(guò)年的經(jīng)歷，理解兒歌的內容。
2、有節奏地朗誦兒歌，領(lǐng)略新年的快樂(lè )氣氛。
準備
1、幼兒入園期間，在教室里播放春天喜慶的音樂(lè )。
2、在教室最醒目的地方擺放或張貼一兩件春節裝飾品，如春聯(lián)、年畫(huà)。
過(guò)程
1、由公歷新年引出農歷新年：每年的1月1日是公歷的新年，又叫“元旦”，我國還有一個(gè)農歷的新年叫“春節”。
2、談話(huà)：你是怎樣過(guò)春節的？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家過(guò)春節的情形和當地過(guò)春節的習俗，如吃餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等。
3、學(xué)習兒歌《過(guò)春節》。
�。�1）教師有節奏地朗誦兒歌《過(guò)春節》。
�。�2）翻開(kāi)語(yǔ)言課本第1頁(yè)。引導幼兒朗誦兒歌。
�。�3）邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
�。�4）畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。春節里你最喜歡吃和最喜歡玩的是什么？請你們把它們畫(huà)在書(shū)中的空白處，再用它們說(shuō)一段話(huà)。
5、組織幼兒玩游戲。
過(guò)春節
春節到，真熱鬧，
男女老少哈哈笑。
爺爺貼春聯(lián)，
奶奶蒸年糕，
媽媽包餃子，
爸爸把地掃。
我穿新衣戴新帽，
恭喜恭喜春節好。
課題：紅紅的“嘣叭”故事
目的
1、在感知故事情節的基礎上理解并表演故事。
2、能根據故事提供的線(xiàn)索續編故事，發(fā)展創(chuàng )造力和想象力。
準備
活動(dòng)前讓幼兒觀(guān)察爆竹和蠟燭，為幼兒更好地理解故事情節奠定基礎。
過(guò)程
1、利用故事的名稱(chēng)----《紅紅的“嘣叭》引出幼兒興趣：咦，紅紅的“嘣叭是什么東西呢？聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，你們就知道了。
2、教師生動(dòng)形象地講述故事，講完故事的開(kāi)頭一段后插問(wèn)：紅紅的“嘣叭是什么東西？（爆竹）幼兒回答問(wèn)題后，再接著(zhù)往下講述故事。講完故事后提問(wèn)：
3、教師再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
�。�1）教師根據幼兒的理解水平設計系列提問(wèn)，引導幼兒理解故事情節。
�。�2）翻開(kāi)語(yǔ)言課本第2—3頁(yè)，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察并講述圖中內容。
4、引導幼兒表演故事的主要情節。
5、啟發(fā)幼兒續編故事。
�。�1）指導語(yǔ)：過(guò)了好久，“嘣叭”一聲也不響，靜靜地燃燒著(zhù)。這時(shí)，小狐貍、小松鼠、小野兔、小烏龜心里回怎么想，又會(huì )怎么做呢？請把這個(gè)故事接著(zhù)往下編。
�。�2）幼兒相互講述自己續編的故事。
教學(xué)內容：復習一
教材簡(jiǎn)析：
本次復習有五項內容。一是認讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。二是比較并抄寫(xiě)形近的字母。三是看圖拼讀音節。四是練習拼音，認識事物，把音節和圖畫(huà)正確地連起來(lái)。
教學(xué)目標：
1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。
2、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。
3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，拼讀音節。
4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來(lái)。
5、能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：
帶調的6個(gè)單韻母和學(xué)過(guò)的10個(gè)聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、第一題：我會(huì )讀。
1、打亂順序認讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰(shuí)讀得又快又準。（集體讀）
2、這些聲母和韻母太調皮了，跑到外邊玩兒，現在找不到家了，請同學(xué)們送他們回家好嗎？師畫(huà)兩座房子。
3、按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區分字母不同的發(fā)音方法。
二、第二題：我會(huì )寫(xiě)。
1、出示：b---df---tn---mu---ü
先集體認讀，再說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)�？捎庙樋趨^別。
2、對比抄寫(xiě)，邊抄寫(xiě)邊小聲念字母。
3、游戲：給聲母找朋友
把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺，問(wèn)：“誰(shuí)是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著(zhù)可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，并大聲讀所拼出的音節。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道身體的生長(cháng)需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。
2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習記錄一天喝水的杯數。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習記錄一天喝水的杯數。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)，夏天真熱》；《小朋友的`書(shū)，數學(xué)》。
2、制作與人數相等的飲水測量杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 學(xué)習朗誦兒歌，理解喝水的作用。
1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。
2、引題：你們喜歡喝水嗎？在什么時(shí)候要喝水呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)他們在什么時(shí)候要喝水了。
3、提問(wèn)：哪些人要喝水呀？他們?yōu)槭裁匆人�？渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行？
小結：白開(kāi)水是最好的飲料，喝了隊身體好處多，可以補水、排毒。
4、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)，夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”，幼兒接后面一句。
二、學(xué)習及喝水的數量。
1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水數量。
師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰(shuí)呢？
2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵自己的喝水量。
請幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統計圖上自己的紙折小杯子里。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親子聯(lián)歡會(huì )，增進(jìn)親子感情。
2、通過(guò)親子互動(dòng)，共同體驗新年到來(lái)的快樂(lè )。
3、鼓勵家長(cháng)積極的參加聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、通知家長(cháng)準時(shí)參加聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)2、游戲所需要的材料(打擊樂(lè )器、手絹花、背景音樂(lè )等)3、互動(dòng)獎品4、布置好的背景墻和環(huán)境
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、主持人致開(kāi)幕詞1、請家長(cháng)就坐做好，聽(tīng)主持人致開(kāi)幕詞2、放背景音樂(lè )，以6人一組“小明星”閃亮登場(chǎng)，并說(shuō)新年祝福語(yǔ)，后入座坐好。
3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場(chǎng)，并祝詞4、請家長(cháng)代表發(fā)言。
5、請舞蹈隊的小“明星”表演節目《嚨咚鏘》
6、互動(dòng)節目《擊鼓傳花》
7、歌曲表演《愛(ài)我你就抱抱我》
8、家庭才藝表演：
《月亮代表我的心》
9、打擊樂(lè )《拉德斯基進(jìn)行曲》
10、親子游戲：你演我猜(5組家長(cháng))
11、舞蹈《我最棒》
12、家長(cháng)游戲：
《搶椅子》
13、親子互動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》
(二)結尾部分：
小朋友相互送賀年卡，主持人致結束語(yǔ)。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、知道月餅是中秋節的食品，通過(guò)觀(guān)察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。
2、能用較完整的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現與感受。
3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。
2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察盤(pán)子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。
1、盤(pán)子里有什么？
2、它們是什么樣子的？
3、聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
二、觀(guān)察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
1、猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。
2、觀(guān)察切開(kāi)來(lái)的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
�。�1）仔細看看月餅里面是什么樣的？
�。�2）你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅？說(shuō)說(shuō)它是什么味道的。
三、拓展經(jīng)驗，介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。
你還吃過(guò)什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。
四、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂(lè )。（引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛(ài)吃的食品。）
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1 、對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；
2 、能自信地表達自己聆聽(tīng)聲音后的感受；
3 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂(lè )趣；
4 、能根據歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動(dòng)物的不同叫聲比較形象地表現出來(lái)。
重點(diǎn)：
1 、對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；
2 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂(lè )趣；
難點(diǎn)：
1 、養成良好的課堂常規。
2 、能自信地表達自己聆聽(tīng)聲音后的感受。
活動(dòng)準備：
1 、教科書(shū)、鋼琴；
2 、課件、各種能發(fā)出聲音的教具：如打擊樂(lè )器、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導入：
1 、教師彈奏歡快的音樂(lè )，學(xué)生邊拍邊進(jìn)教室。
2 、師生問(wèn)好。
二 、感受：
1 、猜謎導入：
“小朋友們，我想請你們猜個(gè)謎語(yǔ)，它是每個(gè)人身上都有的，
“東面一個(gè)洞，西面一個(gè)洞，從來(lái)不照面，消息真靈通�！保ǘ洌�
對了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來(lái)干什么？（聽(tīng)
聲音）
2 、聽(tīng)聲音（出示課件）
讓學(xué)生聽(tīng)辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么
聲音？
三 、體驗：
1 、請小朋友上臺模仿各種聲音。
課件中放出各中圖片，讓學(xué)生模仿出它們的聲音來(lái)。
2 、律動(dòng)（音樂(lè )《兩只小耳朵》）
通過(guò)律動(dòng)的學(xué)習讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。
四 、表現：
1 、導入。
“聲音屋出來(lái)，小主人將帶你們去一個(gè)更好玩的地方。（出示
課件）對了，我們來(lái)帶了“小動(dòng)物快活林”。小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)小朋友們
來(lái)了，想和小朋友玩個(gè)捉迷藏的游戲，你們聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，猜
猜他們是誰(shuí)？再讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的叫聲。
2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。
1）、先有節奏地讀歌詞一遍。
2）、邊聽(tīng)音樂(lè )邊律動(dòng)邊讀歌詞，再次熟悉旋律。
3）、跟著(zhù)旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。
活動(dòng)結束：
師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“，聽(tīng)到了很多的聲音，
還到了“小動(dòng)物快活林”和小動(dòng)物們一起玩了游戲，你們覺(jué)得開(kāi)
心嗎？請你們一定要記住。我們聽(tīng)聲音全靠——“兩只小耳朵”。
好了，讓我們跟小主人說(shuō)再見(jiàn)吧！
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、在了解印花布印染方法的基礎上，嘗試自己設計花紋印染花布，體驗成功的喜悅。
3、感受印花布的美，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。
二、活動(dòng)準備
1、布、白色蠟筆、顏料、報紙、抹布。
2、背景音樂(lè )(古箏錄音帶)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引出課題。
師出示各種印花布，告訴幼兒他們的名字。
師：他有一個(gè)秘密呀我告訴你們，他是我們古代的勞動(dòng)人民想出來(lái)的。你們說(shuō)我們古代的勞動(dòng)人民棒不棒?
2、介紹古代幾種常見(jiàn)的印花布：蜀錦、藍印花布、"鳳彩牡丹"花布、織錦緞、彩條被單布。
3、教師示范印染印花布，引導幼兒了解印花布的制作過(guò)程。
(出示材料)教師示范做法。
先用白蠟筆在布上設計出漂亮的花紋，畫(huà)的時(shí)候要用力，并且全部用白蠟筆涂上顏色。
把設計好花紋的布浸入藍色顏料水里，等白色花紋完全顯出后取出，然后打開(kāi)放在報紙上晾干。
4、總結： 古代勞動(dòng)人民印出來(lái)的花布可以做肚兜、衣服等，想想我們印出來(lái)的花布可以做什么用?
小班教案 篇9
活動(dòng)目標
1、 體會(huì )眼睛的作用，愛(ài)護自己的眼睛。
2、 學(xué)會(huì )用眼睛觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，認識新事物。
活動(dòng)準備
1、 幼兒用書(shū)。
2、 鏡子一個(gè)，望遠鏡一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
二、主題呈現。
1、 翻開(kāi)課本第1頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。
(1) 圖上有些什么人?
(2) 他們在做什么?
(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?
2、 通過(guò)觀(guān)察和思考，引導幼兒體會(huì )圖畫(huà)中的世界，感受眼睛的重要作用。
三、游戲活動(dòng)。
拿出望遠鏡，教師先用望遠鏡看看每一處，然后說(shuō): 我看到了什么?
小耳朵
活動(dòng)目標
1、 知道耳朵的用途。
2、 使幼兒懂得保護耳朵的基本常識。
活動(dòng)準備
1、 幼兒用書(shū)。
2、 耳朵的圖片一張。
小班教案 篇10
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：會(huì )用長(cháng)方形和正方形組合搭建，幼兒已經(jīng)會(huì )用樂(lè )高積木搭建床、桌子等。
物質(zhì)準備：3個(gè)柵欄上分別貼有大、中、小三只熊，12個(gè)塑封氣球（上面印有桌子、床），6個(gè)大籮筐（3個(gè)分別裝有桌面和“腳”、3個(gè)分別裝有若干塑料方塊），桌子和床的樣式（PPT）。
活動(dòng)目標
體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
感知物體的大小與三只熊的關(guān)系，建構初步的數概念。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
今天我帶你們到動(dòng)物家去玩好嗎？
1．這是誰(shuí)的家（三只熊的新家）？
�。�1）哪個(gè)是熊爸爸？為什么？
�。�2）哪個(gè)是熊寶寶？為什么？
�。�3）熊媽媽比誰(shuí)高？比誰(shuí)矮？這句話(huà)有點(diǎn)長(cháng)，誰(shuí)會(huì )說(shuō)（熊媽媽比熊寶寶高，比熊爸爸矮）？
2．三只熊搬進(jìn)了新家，可是房間里沒(méi)有桌子、沒(méi)有床，什么家具都沒(méi)有。今天我們就來(lái)為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢（3張）？幾張床呀（3張）？
二、共同搭建
1．分組：每只熊只需要4個(gè)小朋友幫忙，請你們把話(huà)聽(tīng)完整后再去做準備。
�。�1）愿意為熊爸爸做事的小朋友，請把你的小椅子放在紅火車(chē)上；
�。�2）愿意為熊媽媽做事的小朋友，請把你的小椅子放在藍火車(chē)上；
�。�3）愿意為熊寶寶做事的小朋友，請把你的小椅子放在黃火車(chē)上。
2．出示樣例：
�。�1）三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？
�。�2）PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿（4條腿的方桌子）？
�。�3）PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢（有一個(gè)靠背和一個(gè)床板的）？
3．分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？
�。�1）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個(gè)你最喜歡的氣球，氣球上面會(huì )告訴你，你是做桌子還是做床。
�。�2）每個(gè)小朋友去拿1個(gè)氣球，拿好后請回到自己的座位上。
4．按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：
�。�1）氣球上顯示做桌子的小朋友請舉手？（熊爸爸2個(gè)……）
�。�2）氣球上顯示做床的小朋友請舉手？ （熊爸爸2個(gè)……熊媽媽2個(gè)……）
�。�3）三只熊要求兩個(gè)小朋友為一組，一起搭一樣東西，你們能兩個(gè)人一起搭1張桌子，兩個(gè)人一起搭1張床嗎？
�。�4）幼兒按氣球上的要求兩個(gè)人合作制作，并暫時(shí)將氣球放在椅子下面。
三、動(dòng)手操作
1．搭建桌子
�。�1）教師明確搭建要求：
A．搭桌子的材料在這里（靠窗）。
B．請將桌子搭在藍點(diǎn)點(diǎn)的地方（提示搭建的位置）。
C．建構前思考：仔細看一看熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號籮筐里的材料（提示：要求幼兒目測）？
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
關(guān)鍵提問(wèn)：
A．熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？為什么？
B．你們選擇的籮筐對嗎？是不是分別適合三只熊的？是它們都喜歡的嗎？
C．哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應該是什么樣的呢？
�。�3）小結：熊爸爸長(cháng)得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個(gè)子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來(lái)的桌子才是適合三只熊的，是它們喜歡的。
2．搭建床
�。�1）教師明確搭建要求：
A．搭床的材料在這里（靠墻）。
B．請將床搭在黃點(diǎn)點(diǎn)的地方（提示搭建的位置）。
C．建構前思考：仔細看一看應該選擇哪一個(gè)籮筐里的材料？搭床的時(shí)候數一數一共用了幾塊積木（提示：可以先觀(guān)察圖片）？
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
關(guān)鍵提問(wèn)：
A．三只床一樣大嗎？
B．搭熊爸爸的床用了幾塊積木？（5塊）
C．搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？
D．都用了5塊積木，為什么搭出來(lái)的床會(huì )大小不同呢？你們發(fā)現了什么？
�。�3）幼兒探索與發(fā)現：
幼兒可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是長(cháng)方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長(cháng)方形、有正方形。搭熊媽媽的床長(cháng)方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多……
搭熊寶寶的床
�。�4）小結：原來(lái)，搭三只熊的床分別都用了5塊積木，因為選擇的積木形狀、大小不一樣，所以搭出來(lái)的床大小也會(huì )不一樣。
3．結束語(yǔ)：三只熊的新家有了桌子可以吃飯，有了床可以睡覺(jué)，真是太高興了！它們要感謝你們，下次再請你們來(lái)幫忙。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 | 小班禮儀教案：喝水08-23
小班教案07-13
小班的教案04-20
小班教案 | 小班音樂(lè )教案：《巨人的鞋》08-23
小班教案 | 小班活動(dòng)教案：《奇妙的聲音》08-23
小班教案 | 小班英語(yǔ)活動(dòng)教案：Myface08-24
小班教案 | 小班音樂(lè )《怪汽車(chē)》教案08-24
小班教案 | 小班認知教案：小熊請客08-24