幼兒園秋天的美麗教案（通用18篇）

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園秋天的美麗教案（通用18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解散文詩(shī)的內容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。

　　2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)；

　　3、感受詩(shī)歌的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個(gè)小籃子

　　3、水彩筆或油畫(huà)棒一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　今天；老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來(lái)了，大家想不想看呀？（出示背景圖）紅紅的蘋(píng)果、黃黃的樹(shù)葉、綠油油的白菜，原來(lái)秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天，還編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽(tīng)？恩，讓我們豎起我們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)？

　　二、欣賞散文詩(shī)

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀？

　　2、欣賞第二遍，學(xué)習詞語(yǔ)：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

　　提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)，他們說(shuō)了什么話(huà)？等會(huì )兒用詩(shī)歌里面的話(huà)來(lái)告訴大家。

　　楓葉是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢？

　　香蕉說(shuō)了什么呀？它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？

　　稻谷是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的？松樹(shù)又是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是綠油油的？

　　小朋友是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的？

　　3、小朋友說(shuō)的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)歌，和幼兒有感情的'朗讀散文詩(shī)，（分組，分角色朗讀）

　　三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)

　　1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的，那除了詩(shī)歌里說(shuō)的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色

　　2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫(huà)棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說(shuō)的話(huà)，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)）

　�。ㄌO(píng)果說(shuō)：“秋天是紅紅的�！毙“撞苏f(shuō)：“秋天是綠綠的�！本栈ㄕf(shuō)：“秋天是黃黃的�！泵藁ㄕf(shuō)：“秋天是白白的�！保�

　　3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩(shī)歌

　　原來(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好聽(tīng)的句子、編成好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語(yǔ)把秋天記下來(lái)與大家一起分享，看誰(shuí)寫(xiě)的最好。

　　4、游戲

　　老師準備四個(gè)小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊，二組的小朋友是香蕉隊，三組的小朋友是向日葵隊，四組的小朋友是松樹(shù)隊，老師說(shuō)開(kāi)始后，各隊就把自己的小物品運到相應顏色的籃子里面�？茨顷犠羁h運完，老師有獎勵哦，好了，我們一起去做游戲吧。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據圖片的提示，完整的跟著(zhù)念出詩(shī)歌。

　　2、能用語(yǔ)言表述出對樹(shù)葉外形的想象，并模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹(shù)，樹(shù)葉，小白紙若干，圖釘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿小樹(shù)葉飄落動(dòng)作導入。

　　師：秋天到了，小樹(shù)葉怎么樣了？

　�。�落下來(lái)了）

　　小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呢？請你們學(xué)一學(xué)。

　　鼓勵幼兒自由想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

　　二、欣賞學(xué)習詩(shī)歌。

　　出示圖片，講解詩(shī)歌內容。

　　師：今天請你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《秋天》。秋天來(lái)了，一片片的樹(shù)葉落在地上（出示大樹(shù)和落葉圖片）

　　提問(wèn)：小螞蟻把小樹(shù)葉當成什么了，請你們猜一猜！

　　小螞蟻（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的小船�。ǔ鍪拘〈瑘D片）

　　小老鼠（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的帽子�。ǔ鍪久弊訄D片）

　　小刺猬（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的小傘�。ǔ鍪拘�傘圖片）

　　秋天撿樹(shù)葉，大家真開(kāi)心。

　　提問(wèn)：這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？

　　請幼兒一起跟著(zhù)朗讀詩(shī)歌。

　　多種形式請幼兒集體念詩(shī)歌一遍。

　　三、嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌歌詞。

　　1、提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了？他們把小樹(shù)葉當成什么了？

　　2、根據幼兒回答，出示相應小動(dòng)物，教師將幼兒想象的`事物用筆畫(huà)出來(lái)，替換原來(lái)的歌詞。

　　請幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。

　　四、結束

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意根據動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)大膽猜測動(dòng)物。

　　2、在聽(tīng)聽(tīng)念念中學(xué)會(huì )兒歌，體驗問(wèn)答兒歌的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據動(dòng)物耳朵特點(diǎn)進(jìn)行猜測。

　　難點(diǎn)：能?chē)L試進(jìn)行完整的問(wèn)答兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物。

　　物質(zhì)準備：PPT課件、兒歌音頻。

　　配套課件：小班語(yǔ)言課件《誰(shuí)的.耳朵》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　師：小朋友們上午好，我們每個(gè)人有幾只耳朵呀？用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪里？

　　三、播放兒歌，幼兒學(xué)會(huì )兒歌，體驗問(wèn)答兒歌的趣味。

　　1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。

　　師：是不是我們剛才猜的這樣呢？?jì)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的？

　　2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　　3、幼兒分組念兒歌。

　�。�1）老師問(wèn)幼兒回答

　�。�2）幼兒分成兩組，一組問(wèn)一組答。

　�。�3）兩組交換回答。

　　四、課后延伸。

　　師：老師還準備了一些小動(dòng)物的耳朵，請小朋友們去我們的區域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

　　課后反思：

　　通過(guò)本節課的教授讓幼兒體會(huì )到秋天的美麗并愿意去發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇4

　　活動(dòng)設計背景

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿(mǎn)天飛。所以我設計了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　活動(dòng)目標

　　1、能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內容。

　　2、創(chuàng )編散文內容并加上相對應的動(dòng)作。

　　3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng )造思維。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編散文內容并加上相對應的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　秋天風(fēng)景圖一張、小魚(yú)、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹(shù)葉三片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

　　1）、秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉怎么樣了？（掉下來(lái)了）

　　2）、樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì )遇到誰(shuí)呢？

　　二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應的小動(dòng)物圖片，幼兒安靜地傾聽(tīng)。

　　三、提問(wèn)散文中的問(wèn)題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內容。

　　1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹(shù)葉有怎么了？

　　2）、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么？

　　3）、飄到河里，小魚(yú)把它當成了什么？

　　4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說(shuō)？

　　四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

　　五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng )編散文的內容：

　　如：樹(shù)葉飄到山坡上，毛毛蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)把它當作了小床。

　　六、可請幼兒把創(chuàng )編好的內容與原文一起講述，并加上相對應的`動(dòng)作。

　　七、活動(dòng)延伸

　　游戲：兒歌復習

　　目標：復述已學(xué)過(guò)的兒歌，鞏固知識內容。

　　教學(xué)反思

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿(mǎn)天飛。所以我設計了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)（樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì )遇到誰(shuí)呢？）來(lái)聽(tīng)散文。幼兒認真傾聽(tīng)并積極大膽回答老師的問(wèn)題。師父認為在表演過(guò)程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行獨立創(chuàng )編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng )編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng )編，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：樹(shù)葉飄到了馬路上，汽車(chē)把她當成了帽子，還有幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說(shuō)明幼兒的想象里很豐富。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇5

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒園附近有一個(gè)大的廣場(chǎng)，種了各種樹(shù)木。平時(shí)小朋友在那玩的特別高興。為了培養孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力，設計了《秋天的樹(shù)葉》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現的興趣，培養孩子的觀(guān)察能力。

　　2、根據所見(jiàn)簡(jiǎn)單描述情景，發(fā)展幼兒的'語(yǔ)言表達能力。

　　3、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導幼兒認真觀(guān)察秋天樹(shù)葉飄落，樹(shù)葉顏色和形狀。難點(diǎn)是根據情景描述。

　　活動(dòng)準備

　　制作的動(dòng)漫

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)，和幼兒一起去感受落葉。風(fēng)一吹，孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞會(huì )很興奮，感受到秋天來(lái)了，樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落下來(lái)。

　　2、請幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請幼兒觀(guān)察。孩子們會(huì )撿了一片又一片，每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄。（激起熱愛(ài)大自然的情感）引導孩子們觀(guān)察落下的樹(shù)葉的顏色和形狀。

　　3、請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最歡的樹(shù)葉帶回班中。

　　4、播放動(dòng)漫，有背景音樂(lè )，風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子慢慢飄落下來(lái)。提出問(wèn)題：秋天來(lái)了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉會(huì )怎么樣呀？（樹(shù)葉在空中飄呀飄，慢慢從樹(shù)上落下）

　　5、讓孩子拿出剛撿的樹(shù)葉，看看象什么，什么顏色，能簡(jiǎn)單描述。

　　6游戲，讓孩子舉著(zhù)樹(shù)葉一起跳舞，教師參與其中，播放動(dòng)漫�；顒�(dòng)結束。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園大班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì )更強烈。其語(yǔ)言發(fā)展處于通過(guò)直觀(guān)形象能簡(jiǎn)單表述，所以引導要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要參與其中。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài)。

　　2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。

　　3、直到秋天的大致特征。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在教師引導下運用句式練習說(shuō)話(huà)。

　　初步理解兒歌中動(dòng)詞的運用并嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的句子。

　　活動(dòng)準備：

　　風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、大自然圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖談話(huà)導入

　　看圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動(dòng)的？

　　二、學(xué)習理解兒歌

　　1、漂亮的圖畫(huà)中藏著(zhù)一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽(tīng)聽(tīng)（放音頻）。

　　2、提問(wèn)：秋天的風(fēng)和誰(shuí)做游戲了？是怎樣做游戲的？請幼兒用肢體表現“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。

　　3、看視頻，隨畫(huà)面變化說(shuō)兒歌。

　　三、遷移練習說(shuō)話(huà)

　　秋天的.風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰(shuí)一起玩了？

　　1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會(huì )怎樣和大雁玩呢？引導遷移句式創(chuàng )編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著(zhù)大雁飛。

　　2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會(huì )怎么和菊花玩？引導創(chuàng )編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著(zhù)菊花開(kāi)。

　　3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng)）

　　4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說(shuō)兒歌（包含創(chuàng )編的句子）。

　　5、播放音樂(lè )，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動(dòng)作表達兒歌表述的內容（離開(kāi)座位）

　　四、結束部分

　　秋風(fēng)調皮、可愛(ài)嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　引導創(chuàng )編，遷移句式練習說(shuō)話(huà)時(shí)，只有少數幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動(dòng)，只愿意和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能根據動(dòng)詞做出動(dòng)作，但是主動(dòng)運用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導。隨音樂(lè )輕聲說(shuō)兒歌和教師一起表演兒歌時(shí)，幼兒情緒好，都能動(dòng)起來(lái)。戶(hù)外找秋風(fēng)時(shí)，知道樹(shù)葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹(shù)葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見(jiàn)、抓不住的。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用自然、連貫的聲音歌唱。

　　2、創(chuàng )造性地用各種動(dòng)作表現樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

　　3、能找空間邊唱邊表演，不與同伴碰撞。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：觀(guān)察秋風(fēng)起，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的情景。

　　2、秋景圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入，與幼兒討論秋天的景色。

　　師：小朋友，秋天到了，你發(fā)現樹(shù)葉有什么變化？你還發(fā)現了什么？

　　師小結秋天的景色。

　　2、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲優(yōu)美的性質(zhì)。

　�。�1）欣賞樂(lè )曲，初步感受樂(lè )曲優(yōu)美的性質(zhì)。

　　師：今天老師給大家帶來(lái)了一首曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？這首曲子講的是關(guān)于秋天發(fā)聲的'事情。（出示圖片）看，秋天有什么呀？小樹(shù)葉在干什么呢？

　�。�3）再次欣賞�！拔覀円黄饋�(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飛的樣子，好嗎？”

　　3、學(xué)唱新歌，會(huì )用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。

　�。�1）教師清唱歌曲。

　　師：看，秋天的小樹(shù)葉到處飛，它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：你們聽(tīng)到了什么？聽(tīng)老師再來(lái)唱一唱，小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　幼兒聽(tīng)伴奏演唱歌曲。

　�。�3）幼兒學(xué)習用連貫的聲音演唱歌曲。

　　教師用兩種不同的聲音演唱歌曲，引導幼兒分辨，并嘗試用連貫的聲音唱歌。

　　4、邊唱邊做動(dòng)作。

　　師：鼓勵幼兒在座位上邊唱邊表演。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇8

　　設計意圖：

　　秋天來(lái)到了，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合著(zhù)。搖曳飄落的、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節特征，我們在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、尋找和觀(guān)察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

　　2、通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的'興奮和喜悅。

　　3、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感，充分體驗參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒：一人一個(gè)小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個(gè)塑料袋、一張舊報紙

　　教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機、球網(wǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教育幼兒外出注意安全，乘車(chē)過(guò)程中頭、手不要伸出窗外。

　　二、在幼兒園排隊整理，上車(chē)

　　三、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)荊川公園的美景

　　四、集體拍照留念

　　五、幼兒自由活動(dòng)（喝水、上廁所）

　　六、教師組織幼兒游戲：《看誰(shuí)接得準》

　　七、教師小結整隊回幼兒園。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇9

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、林中自由漫步、嬉戲。

　　看看、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、摸摸樹(shù)枝、樹(shù)葉、小草、小花等自然物。

　　二、討論交流。

　　1、你們在樹(shù)林中有什么感受，有什么發(fā)現。

　　2、教師引導幼兒。

　　做一次深呼吸，感受樹(shù)林中清新的空氣和樹(shù)木特有的清香，體會(huì )初秋的絲絲涼意。

　　靜靜地聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)小樹(shù)林發(fā)出的聲音，聽(tīng)聽(tīng)腳踩樹(shù)葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿(mǎn)落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿(mǎn)落葉的草地上滾一滾，進(jìn)一步感受落葉。

　　欣賞樹(shù)林豐富的色彩：樹(shù)葉是怎樣變黃、變紅的？

　　觀(guān)察樹(shù)葉隨風(fēng)起舞和隨風(fēng)飄落的姿態(tài)。

　　三、撿落葉。

　　1、邊撿邊觀(guān)察：哪些樹(shù)的葉子落光了？

　　2、說(shuō)一說(shuō)，你找到的樹(shù)葉是從那棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的，請你去找一找。

　　反思與改進(jìn)：

　　我把這個(gè)活動(dòng)放在了飯后散步的時(shí)間去完成的。把教學(xué)活動(dòng)更加生活化，在這樣隨機性的活動(dòng)中孩子們都顯得很放松，在這樣放松的活動(dòng)中讓孩子充分去感受秋天到了，樹(shù)葉飄落的'自然景象。

　　主題名稱(chēng)：多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游

　　教學(xué)目標：欣賞秋天的田野，感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。

　　知道秋天是農作物成熟、豐收的季節。

　　教學(xué)準備：請家長(cháng)在前期帶孩子去野外走走，為孩子積累前期的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、周日和爸爸媽媽一起秋游后討論。

　　小朋友們周日和爸爸媽媽一起去秋游后你們發(fā)現秋天的田野是什么顏色的？有哪些農作物？

　　2、大家談?wù)撉锾斓奶镆笆窃趺礃拥摹?/p>

　�。�1）在野外，你們有什么不同的感受。

　�。�2）在田野里你們看到了哪些農作物。

　�。�3）這些農作物，到了秋天發(fā)生了什么變化呢？

　　3、交流野外郊游后的收獲。

　�。�1）秋天的田野究竟是什么顏色的？有哪些農作物輸了。

　�。�2）在郊游中，你們還有什么發(fā)現？

　�。�3）在野外你們有什么不同的感受。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、感受歌曲所變現的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹(shù)葉飄落的舞動(dòng)感。

　　2、學(xué)習邀請舞。能用身體動(dòng)作表現落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。

　　教學(xué)準備：

　　1、磁帶及錄音機。

　　2、落葉頭飾與幼兒人數相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲。

　�。�1）播放歌曲錄音一遍，提問(wèn)：

　　你聽(tīng)到歌曲里長(cháng)了什么？

　　樹(shù)葉是怎樣飛落的`。

　�。�2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟著(zhù)歌曲做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

　　二、教師清唱歌曲一遍，重點(diǎn)提問(wèn)：

　　秋天，樹(shù)葉飛到哪里？（引導說(shuō)出"到處"）"到處"是什么意思？（很多地方，每一個(gè)地方）

　　三、幼兒跟唱。

　�。�1）第一遍跟著(zhù)老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）

　�。�2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

　　四、學(xué)習邀請舞。

　�。�1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請舞動(dòng)作。

　�。�2）教師重點(diǎn)講解邀請舞伴的方法。

　�。�3）請1~2位幼兒學(xué)習并示范。

　　五、幼兒集體跳邀請舞數遍結束。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇11

　　教學(xué)目標：

　　1、理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌表現的意境，體驗小小鳥(niǎo)在秋天撿花瓣的愉快心情。

　　2、采用部分替換的方式，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　教學(xué)準備：

　　掛圖20號；《小朋友的書(shū)——多彩的'秋天》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示花瓣，引出詩(shī)歌。

　　"今天，我們去撿花瓣，你看到草地上有哪些美麗的花瓣，你們是什么樣子的？""有一只小小鳥(niǎo)也來(lái)?yè)旎ò�，它撿了花瓣干什么呢�?quot;

　　二、幼兒欣賞、感受詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌內容。

　　1、教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：秋天來(lái)了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？你能用動(dòng)作表現嗎？

　　你看到那些花瓣飄落在地上？

　　詩(shī)歌里的小小鳥(niǎo)在干什么？

　　2、教師邊粘邊朗誦詩(shī)歌，幼兒再次欣賞。

　　小小鳥(niǎo)撿了一片紅花瓣兒，做成了什么？

　　小小鳥(niǎo)撿了兩片黃花瓣兒，做成了什么？

　　小小鳥(niǎo)還撿了哪些花瓣，做成了什么？

　　三、教師出示圖片，引導幼兒朗誦詩(shī)歌。

　　1、幼兒看圖片，朗誦詩(shī)歌。

　　2、引導幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。

　　四、仿編詩(shī)歌。

　　1、小小鳥(niǎo)還會(huì )用花瓣做什么？鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩(shī)歌。

　　2、幼兒朗誦仿編的新詩(shī)句。

　　反思與改進(jìn)：

　　活動(dòng)開(kāi)始，我運用了懸念法調動(dòng)了幼兒對活動(dòng)的興趣，接下來(lái)讓幼兒完整欣賞詩(shī)歌，從而體驗秋天撿花瓣的愉快心情，通過(guò)理解詩(shī)歌、仿編詩(shī)歌、模仿花瓣飄舞讓幼兒逐步深入理解詩(shī)歌。

　　不足之處就是我應該把撿片花瓣兒，小小鳥(niǎo)要縫的句式，用圖譜的方法重點(diǎn)講解，為幼兒的仿編打下基礎。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇12

　　教學(xué)目標

　　1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習慣的關(guān)系。

　　2、產(chǎn)生探索螃蟹的興趣。

　　教學(xué)準備

　　《小朋友的書(shū),多彩的秋天》螃蟹的相關(guān)資料，活螃蟹一只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)引出課題。

　　"八只腳，抬兩面，兩把剪刀頭上舞，生來(lái)最?lèi)?ài)橫著(zhù)走，嘴里常把泡泡吐。"

　　2、觀(guān)察螃蟹，幼兒自由交流自己的觀(guān)察結果和感受。

　　3、集體討論。

　　看看螃蟹長(cháng)得怎么樣？

　　螃蟹的'貝殼是什么形狀的？你看到過(guò)什么顏色的螃蟹了？碰一碰有什么感覺(jué)？眼睛在哪里？嘴巴在哪里？你看過(guò)螃蟹的嘴巴在干什么？螃蟹有幾只大奧和幾只腳？是怎么樣走路的？螃蟹生活在哪里？螃蟹是怎么樣保護自己的？

　　4、探索新的任務(wù)。

　　你吃過(guò)螃蟹嗎？煮熟的螃蟹是什么樣的呢？你是怎么吃的螃蟹？

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解秋天季節特點(diǎn)，感受詩(shī)歌的節奏韻律的詩(shī)歌形式。

　　2. 理解詩(shī)歌內容，有感情朗誦詩(shī)歌。

　　3. 積極參與詩(shī)歌朗誦，體會(huì )詩(shī)歌的意境。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內容，有感情朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解秋天季節特點(diǎn)，感受詩(shī)歌的節奏韻律的詩(shī)歌形式。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )（秋天多么美、背景音樂(lè )）、幼兒調查表、大調查表版子（相關(guān)秋天的圖片）、詩(shī)歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個(gè)幼兒一個(gè)墩子（椅子）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調查，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

　　1. 引出話(huà)題：現在是什么季節？

　　2. 討論幼兒結合調查表分享自己的調查。

　　提問(wèn)：大家知道現在是什么季節了？（秋天）前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天，也做了記錄表，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發(fā)現到了秋天的變化。請拿出你身后的調查表，接下來(lái)請把你聽(tīng)到的，看到的，聞到的，感受到的秋天的秘密分享給我們，誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？

　　4. 教師借助圖片歸納總結幼兒分享的內容。

　　4.教師小結：秋天是豐收的季節！秋天真是個(gè)美麗的季節！

　　二、 借助圖譜，引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌韻律節奏。

　　1.教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒初步感受詩(shī)歌。教師設計提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？

　　2.教師再次朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。

　　教師設計提問(wèn)：詩(shī)歌中你都聽(tīng)到了什么？

　　教師根據幼兒回答出示圖譜朗誦詩(shī)歌，幼兒感受詩(shī)歌句式韻律節奏。

　　3.幼兒理解詩(shī)歌中的“跳、飄、嘗”。

　　重點(diǎn)理解“跳、飄、嘗”的意思，跳是怎么跳的？你覺(jué)得秋雨它會(huì )怎么跳？秋天會(huì )是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的`、酸酸的）

　　三、 借助圖譜，感受詩(shī)歌形式。

　　1.幼兒看著(zhù)圖譜大聲完整地朗誦詩(shī)歌，幼兒感受詩(shī)歌的問(wèn)答形式。

　　小結：原來(lái)這首詩(shī)歌和我們以前朗誦的詩(shī)歌不一樣，它是問(wèn)答形式的。前面問(wèn)，后面回答。

　　2.設計提問(wèn)：你最喜歡哪一句？為什么？用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

　　秋天很快樂(lè )！那我們能不能用我們的語(yǔ)言把秋天的美好，好玩的，好問(wèn)的，好吃的，我們把它說(shuō)出來(lái)。鼓勵幼兒朗誦詩(shī)歌時(shí)：加上動(dòng)作、手勢。

　　3.集體朗誦詩(shī)歌。

　　教師總結：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現美的眼睛和感受美的心靈去體會(huì )，相信你們會(huì )感受到秋天帶給我們更多的快樂(lè )！

　　附詩(shī)歌：

　　秋天

　　秋天，

　　怎么來(lái)？

　　秋雨滴滴答，

　　秋天從雨滴里跳出來(lái)。

　　秋天，

　　怎么來(lái)?

　　桂花朵朵開(kāi)，

　　秋天從花香里飄出來(lái)。

　　秋天，

　　怎么來(lái)？

　　水果香又甜，

　　秋天從果子里嘗出來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)習詩(shī)歌一定有孩子的前期經(jīng)驗，只有在理解的基礎上才能初步的欣賞文學(xué)作品，并結合自己已有經(jīng)驗，展示豐富想象，嘗試用文學(xué)語(yǔ)匯形式表達自己的情感，因此在活動(dòng)前我請孩子們分享自己關(guān)于秋天的調查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、內心感受到了什么？為理解詩(shī)歌打下基礎。

　　為了讓孩子理解詩(shī)歌里的文學(xué)想象，我緊緊抓住詩(shī)句中的“跳、飄、嘗”三個(gè)動(dòng)詞，以三個(gè)重要提問(wèn)“為什么說(shuō)秋天是從雨滴里跳出來(lái)？”“為什么說(shuō)秋天是從花香里飄出來(lái)？”“為什么說(shuō)秋天是從果子里嘗出來(lái)？”讓孩子深入思考，發(fā)揮想象，用自己的生活經(jīng)驗來(lái)關(guān)聯(lián)文學(xué)想象，使孩子能深刻理解詩(shī)句的文學(xué)想象。學(xué)前兒童對詩(shī)歌，故事和漢語(yǔ)語(yǔ)詞的經(jīng)驗主要涉及他們在接觸文學(xué)作品中運用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎上，能夠調動(dòng)已有經(jīng)驗，展開(kāi)豐富的想象。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇14

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意根據動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)大膽猜測動(dòng)物。

　　2、在聽(tīng)聽(tīng)念念中學(xué)會(huì )兒歌，體驗問(wèn)答兒歌的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據動(dòng)物耳朵特點(diǎn)進(jìn)行猜測。

　　難點(diǎn)：能?chē)L試進(jìn)行完整的問(wèn)答兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物。

　　物質(zhì)準備：PPT課件、兒歌音頻。

　　配套課件：小班語(yǔ)言課件《誰(shuí)的耳朵》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　師：小朋友們上午好，我們每個(gè)人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪里?

　　小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)的耳朵》含PPT課件

　　三、播放兒歌，幼兒學(xué)會(huì )兒歌，體驗問(wèn)答兒歌的趣味。

　　1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。

　　師：是不是我們剛才猜的'這樣呢?兒歌里是怎么說(shuō)的?

　　2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　　3、幼兒分組念兒歌。

　　(1)老師問(wèn)幼兒回答

　　(2)幼兒分成兩組，一組問(wèn)一組答。

　　(3)兩組交換回答。

　　四、課后延伸。

　　師：老師還準備了一些小動(dòng)物的耳朵，請小朋友們去我們的區域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

　　課后反思：

　　通過(guò)本節課的教授讓幼兒體會(huì )到秋天的美麗并愿意去發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇15

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解散文詩(shī)的內容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、嘗試按照原文仿編活動(dòng)；

　　活動(dòng)準備：

　　1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地

　　2、掛圖。

　　3、幼兒活動(dòng)材料第20—21頁(yè)《秋天的顏色》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　——你知道現在是什么季節嗎？（幼兒自由討論）

　　——你覺(jué)得秋天是什么顏色的呢？

　�。ㄌ嵝延變赫f(shuō)完整句子“秋天是”）

　　——出示圖片，幼兒討論。

　　圖一指導語(yǔ)：小草會(huì )覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖二指導語(yǔ)：楓葉會(huì )覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖三指導語(yǔ)：菊花會(huì )覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖四指導語(yǔ)：松樹(shù)會(huì )覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖五指導語(yǔ)：大地會(huì )覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　二、欣賞散文詩(shī)

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀？

　　2、分析詩(shī)歌：小草是怎樣說(shuō)秋天的？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的'？菊花是怎樣說(shuō)秋天的？松樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的？大地說(shuō)什么呢？

　　3、出示圖片，欣賞詩(shī)歌。理解詩(shī)歌的句式：……說(shuō)：秋天是？......

　　4、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？（依此類(lèi)推）為什么大地說(shuō)秋天的彩色的？

　　5、理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹(shù)、大地說(shuō)得都是什么呀？小朋友能把它們說(shuō)得話(huà)編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？

　　三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)

　　1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的，那除了詩(shī)歌里說(shuō)的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什么顏色？

　　2、根據幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說(shuō)的話(huà)，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒自由討論）

　　教師：（蘋(píng)果說(shuō)：“秋天是紅紅的�！毙“撞苏f(shuō)：“秋天是綠綠的�！泵藁ㄕf(shuō)：“秋天是白白的�！保�

　　3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩(shī)歌

　�。ㄔ瓉�(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好聽(tīng)的句子、編成好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語(yǔ)把秋天記下來(lái)與大家一起分享。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇16

　　教材分析：

　　談話(huà)活動(dòng)是培養幼兒學(xué)習在一定范圍內運用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類(lèi)型。在這個(gè)教材中要求教師引導幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們在大自然界中的活動(dòng)等，把自己觀(guān)察到的、感受到的用語(yǔ)言表達出來(lái)。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識經(jīng)驗，因此本次活動(dòng)的知識點(diǎn)是：秋天的氣候及花草樹(shù)木的變化、幾種農作物的豐收和小動(dòng)物的'活動(dòng)等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長(cháng)帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導幼兒觀(guān)察等。讓幼兒觀(guān)察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

　　教學(xué)案例設計意圖活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)欣賞、談?wù)撉锾斓木吧�，了解秋天的天氣、景色、�?dòng)植物的變化。

　　2.運用已有的知識經(jīng)驗圍繞主題大膽回答與交流，提高口語(yǔ)表達能力。

　　3.養成注意傾聽(tīng)的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的PPT。幼兒事先畫(huà)好的關(guān)于秋天的印象畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

　　談話(huà)導入：小朋友們，現在是什么季節？你看到的秋天是什么樣的？

　　二、幼兒圍繞話(huà)題交談

　　1、幼兒相互交流自己的作品。昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫(huà)了出來(lái)，現在請你們把你的作品拿出來(lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當一個(gè)人在說(shuō)的時(shí)候，另一個(gè)人要認真的聽(tīng)。

　　2、請幾名幼兒講述自己的作品。

　　3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話(huà)興趣。

　　你們說(shuō)的真棒，李老師這里有一個(gè)百寶箱，里面裝滿(mǎn)了秋天。你們想不想打開(kāi)來(lái)看一看？

　　4、幼兒自由選擇想說(shuō)的話(huà)題進(jìn)行談話(huà)。

　　老師以提問(wèn)引導的方式幫助幼兒深入談話(huà)內容。如幼兒說(shuō)想了解秋天里動(dòng)物們的秘密時(shí)，老師及時(shí)引導：秋天里，小動(dòng)物們都在干些什么呢？螞蟻在干什么？它為什么要搬運那么多的糧食？……以此類(lèi)推，讓幼兒從動(dòng)物、植物、人物、果實(shí)這四個(gè)方面來(lái)了解秋天。

　　三、引導幼兒逐步拓展談話(huà)范圍

　　1、教育幼兒在天氣轉涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，預防感冒等疾病的發(fā)生。

　　2、秋天的景色這么美好，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

　　導入活動(dòng)。

　　以幼兒的已有經(jīng)驗開(kāi)始，使幼兒對秋天先有個(gè)大致印象。

　　呈現“本活動(dòng)的新知識”信息

　　先讓幼兒講述自己對秋天的認識，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的認識，使教育有層次性。

　　引導幼兒把觀(guān)察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來(lái)。讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節。

　　老師適當的總結，秋天是個(gè)豐收、涼爽的季節。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇17

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌的節奏美；

　　2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節。二活動(dòng)準備：

　　1.盤(pán)子一個(gè)。

　　2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片和大盤(pán)子圖片幼兒人手一份。

　　4.膠水。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)秋天的音樂(lè )，如活動(dòng)室。

　　2.提問(wèn)：現在是什么季節（秋天）。教師說(shuō)：秋天是豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？

　　3.教師總結：其實(shí)秋天就是一只大盤(pán)子呢？現在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　4.幼兒學(xué)念詩(shī)歌

　　a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤(pán)子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來(lái)。

　　b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。

　　c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來(lái)貼水果圖，幼兒集體念詩(shī)歌；

　　d.幼兒個(gè)別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內容，邊念，邊貼到大盤(pán)子圖片上。

　　5.幼兒制作水果盤(pán)：請幼兒每人貼一個(gè)水果盤(pán)。

　　6.教師說(shuō)：現在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了，我們把水果盤(pán)送給客人老師好嗎？（好）小朋友們送水果盤(pán)給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩(shī)歌給客人老師聽(tīng)哦！

　　四、教師總結：

　　其實(shí)秋天就是一只大盤(pán)子呢？

　　現在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！這里我覺(jué)得可以提問(wèn)孩子，比如拿起蘋(píng)果，這是什么？是一個(gè)什么顏色的蘋(píng)果？

　　都集體提問(wèn)可能有些枯燥，問(wèn)了幾種后可以請一個(gè)小朋友上來(lái)，你喜歡吃哪種水果？這種水果是怎么樣的？

　　在提問(wèn)的過(guò)程中相當于已經(jīng)讓孩子對詩(shī)歌有了一個(gè)初步的'認識，理解了詩(shī)歌的內容。還可以玩摸水果的游戲，把水果放到一個(gè)口袋里，讓孩子上來(lái)摸，摸到了說(shuō)：我摸到什么，老師可以提問(wèn)他，你摸到的水果象什么？這樣也是一個(gè)鞏固詩(shī)歌的方法，孩子在游戲的過(guò)程中就不知不覺(jué)地加深了對詩(shī)歌的印象，不必要反復念那么多次，而且我認為，詩(shī)歌教學(xué)不一定要這個(gè)活動(dòng)一定要學(xué)會(huì )，只要孩子理解了內容，在以后的日�；顒�(dòng)中都可以復習，比如說(shuō)散步時(shí)，吃飯前或離園前等等。

　　幼兒園秋天的美麗教案 篇18

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用自然，連貫的聲音唱歌。

　　2、鼓勵幼兒自己創(chuàng )編各種動(dòng)作表現小樹(shù)葉飛的形象。

　　3、體驗明顯的秋天特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、秋天景色圖片一張，畫(huà)有大樹(shù)和許多落葉。

　　2、《秋天》的歌曲磁帶。

　　3、課前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察秋天的景色，知道秋天到了樹(shù)葉會(huì )變黃，會(huì )飄落下來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　1、出示樹(shù)葉，提問(wèn)：小朋友這是什么？

　　2、這是老師在地上撿的，樹(shù)葉應該在大樹(shù)媽媽的`身上啊，為什么會(huì )掉下來(lái)��？ （秋天來(lái)了）

　　二、幼兒學(xué)習歌曲。

　　1、出示秋景圖（有大樹(shù)和落葉），了解歌詞大意。

　　師：你喜歡秋天嗎？你覺(jué)得秋天美嗎？幼兒自由回答。教師引導幼兒用歌詞進(jìn)行小結：秋天有很多的落葉，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處 飛呀飛，秋天多可愛(ài)。

　　2、欣賞歌曲。

　　師：今天我給大家帶來(lái)了一首歌，名字就叫《秋天》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，里面唱了些什么。教師范唱一遍。

　　提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到歌里唱了什么？（根據幼兒的回答老師分句范唱）

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：秋天這么可愛(ài)，我們寶寶也用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱吧。幼兒學(xué)唱若干遍。

　　4、跟隨琴聲演唱歌曲。

　　師：現在我們伴隨著(zhù)音樂(lè )把好聽(tīng)的秋天唱出來(lái)。

　　三、學(xué)習用動(dòng)作表現歌曲。

　　1、樹(shù)葉到處飛呀飛，你覺(jué)得它們是怎么飛的？教師引導幼兒用動(dòng)作表現小樹(shù)葉飛舞的形態(tài)。

　　2、幼兒跟著(zhù)老師邊唱邊做相應的動(dòng)作。

　　師：現在我們都變成小樹(shù)葉了，我們一起一邊唱一邊飛呀飛，看看哪片樹(shù)葉飛得最美麗。

　　飛的時(shí)候可不能擠到一塊去啦！音樂(lè )停止時(shí)保持不同的造型。

　　四、結束部分。

　　現在我們到大樹(shù)下再去看看小樹(shù)葉到底是怎么飛的？幼兒出教室。

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