【精華】中班美術(shù)教案合集7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )欣賞：快樂(lè )的小老鼠
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )，培養幼兒對音樂(lè )的興趣，并樂(lè )意大膽表現自己對音樂(lè )的感受。
2、在教師的引導下，讓幼兒嘗試隨音樂(lè )自由的用動(dòng)作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂(lè )情節。
活動(dòng)準備
錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶幼兒隨音樂(lè )“小老鼠上燈臺”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、請幼兒完整的欣賞音樂(lè )。
教師：你感覺(jué)是那一個(gè)小動(dòng)物來(lái)了？（幼兒回答）
三、分段欣賞音樂(lè )，讓幼兒跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，樂(lè )于用動(dòng)作大膽地表現自己的情感。
a、讓幼兒欣賞a段的音樂(lè )，
1）你感覺(jué)更像哪個(gè)小動(dòng)物？聽(tīng)音樂(lè )引導幼兒說(shuō)出小老鼠。
2）音樂(lè )中的小老鼠在干什么？（讓幼兒大膽想像，表述，發(fā)展幼兒的擴散性思維）
3）讓幼兒欣賞音樂(lè )：感受小老鼠出洞時(shí)的緊張和沒(méi)有看到貓時(shí)快樂(lè )的情感體驗。
4）幼兒跟隨a段音樂(lè )進(jìn)行大膽表現。
b、請幼兒欣賞b段的音樂(lè )。
1）教師提出問(wèn)題：音樂(lè )里的小老鼠在干什么？（讓幼兒根據對音樂(lè )的感受讓幼兒大膽想像，表現。）
2）教師引導幼兒進(jìn)入找食物的情節。
3）引導幼兒大膽想像、自由表現。充分用動(dòng)作來(lái)表現對音樂(lè )的感受和體驗。
4）幼兒跟隨b段音樂(lè )進(jìn)行大膽表現。
c：請幼兒邊欣賞a1段音樂(lè )邊用動(dòng)作表現對音樂(lè )的感受。
四、完整的欣賞音樂(lè )并用動(dòng)作表現自己的情感。
五、根據音樂(lè )進(jìn)行情景表演，讓幼兒進(jìn)一步理解和整體感受音樂(lè )。 本節課是一節小班的音樂(lè )欣賞活動(dòng)：“快樂(lè )的小老鼠”。是典型的aba1段的結構，生動(dòng)形象。a段的音樂(lè )不斷由弱變強，由慢到快而得名為“加速度”，b段音樂(lè )格外輕松活潑，最后回到a1段。
活動(dòng)反思：在平時(shí)的生活中，孩子們非常喜歡看“貓和老鼠”的動(dòng)畫(huà)片，結合幼兒的生活經(jīng)驗，設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這一游戲情節貫穿整個(gè)欣賞活動(dòng)，在活動(dòng)中，我注重培養孩子的想像能力和創(chuàng )造能力，注重孩子用自己的動(dòng)作表現內心感受。游戲情節生動(dòng)、形象，因此孩子在整個(gè)教育活動(dòng)中興趣高漲、
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過(guò)不同的方法制作盤(pán)邊。
2、感受秋天的季節特征以及落葉的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹(shù)媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么（出示樹(shù)葉），一起看看、摸摸各種形狀的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的脈絡(luò )。
2、展示樹(shù)葉果盤(pán)，并討論：這是什么？它有什么用？
3、你想做一件樹(shù)葉果盤(pán)給朋友嗎？我們一起來(lái)試一試。
二、討論操作：
1、我們應該先做盤(pán)子的什么地方？為什么？怎么做？（教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項）
2、盤(pán)子上的樹(shù)葉印子是怎么做出來(lái)的呢？教。案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)（幼兒觀(guān)察討論，并自由挑選樹(shù)葉壓�。�
3、盤(pán)子的邊可以用哪些辦法來(lái)做？（搓圓、捏扁、用泥條圍繞等）
4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤(pán)內。
三、交流分享：
1、參觀(guān)作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤(pán)送給誰(shuí)。
活動(dòng)延伸：
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長(cháng)們平時(shí)要學(xué)會(huì )多開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會(huì )引導孩子去想象，小朋友如果有興趣的話(huà)，撿幾片小樹(shù)葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧！
教學(xué)反思：
孩子們在制作樹(shù)葉果盤(pán)時(shí)，情緒高漲，制作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創(chuàng )造能力、大膽創(chuàng )新意識，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
中班美術(shù)教案 篇3
一.情況分析：
本班大部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)，對樂(lè )曲的不同風(fēng)格充滿(mǎn)了好奇和探究欲望，但對樂(lè )曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�！分械幕�，是AB兩段體的樂(lè )曲，這兩段結構完整，形象鮮明，長(cháng)度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿(mǎn)足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求，進(jìn)一步培養他們能聽(tīng)辨樂(lè )曲結構和對音樂(lè )的感受力，為此我特設計了此次活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標：
1.欣賞樂(lè )曲，了解樂(lè )曲的AB結構。
2.鼓勵幼兒積極參加活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
三.活動(dòng)準備：
1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四.活動(dòng)過(guò)程：
1.在樂(lè )曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè )曲，幼兒初步感受樂(lè )曲的情緒，并道樂(lè )曲的名稱(chēng)。
3.配樂(lè )散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂(lè )曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據對樂(lè )曲的感受想象創(chuàng )編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作，欣賞A段樂(lè )曲。
(2)幼兒通過(guò)感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )編動(dòng)作，欣賞B段樂(lè )曲。
5.分角色表演
引導幼兒會(huì )根據樂(lè )曲AB兩段的變化，作出不同動(dòng)作，表現樂(lè )曲。
6.活動(dòng)結束，幼兒飛出教室。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.初步了解倉前的魚(yú)米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網(wǎng)。
3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
教會(huì )幼兒編織、打結的方法。
活動(dòng)準備：
實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫(huà)好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚(yú)撒網(wǎng)的.PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1. (播放捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來(lái)捕魚(yú)的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來(lái)的嗎？
2.師小結：我們倉前是個(gè)魚(yú)米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚(yú)來(lái)生活的。捕魚(yú)要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來(lái)織漁網(wǎng)。
二、欣賞圖片
1.引導觀(guān)看各種漁網(wǎng)的圖片。
2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
三、學(xué)習織漁網(wǎng)的方法。
�。ǔ鍪緦�(shí)物漁網(wǎng)），快來(lái)看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來(lái)的？請一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結，一直打完。最后打開(kāi)就是漁網(wǎng)的形狀了。
四、幼兒制作
鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價(jià)
將作品布置在特色區墻面上，將事先畫(huà)好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導幼兒相互欣賞。
活動(dòng)反思：
編織對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動(dòng)前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如：安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長(cháng)在日常生活中教會(huì )幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚(yú)的情景�；顒�(dòng)一開(kāi)始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說(shuō)出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節中，還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì )打結，有的在打結的過(guò)程中把線(xiàn)理錯了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿(mǎn)意的效果。時(shí)間一長(cháng)，有的孩子就失去了耐心�？吹胶⒆觽兊谋憩F，我索性鼓勵他們說(shuō)，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線(xiàn)把大的洞補起來(lái)呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動(dòng)手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫(huà)好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費時(shí)間，一節課的時(shí)間總是來(lái)不及，所以我將活動(dòng)延伸到區域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中，我發(fā)現總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補，或是再去添畫(huà)、做幾條魚(yú)。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。
小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚(yú)用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過(guò)捆卷的方法制成漁網(wǎng)。
中班美術(shù)教案 篇5
�。ㄒ唬� 春姑娘
活動(dòng)目標：1、用不同的花瓣形狀，顏色和數量畫(huà)出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。
2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫(huà)后產(chǎn)生的畫(huà)面效果。 活動(dòng)準備：彩色蠟筆，記號筆，深色卡紙、各種裝飾材料
�。ǘ� 白蠟筆畫(huà)——三只蝴蝶
活動(dòng)目標：1、嘗試白蠟筆畫(huà)，鞏固用對稱(chēng)的方法畫(huà)蝴蝶。
2、通過(guò)《三只蝴蝶》的故事，感受朋友間是相親相愛(ài)、互相幫助的。 活動(dòng)準備：黑卡紙、淺色油畫(huà)棒、范例、單獨放大的三只蝴蝶、三朵花
�。ㄈ┬▲B(niǎo)飛來(lái)了
活動(dòng)目標：1、用圖形組合的方法畫(huà)小鳥(niǎo)，體會(huì )運用不同的圖形組合可以畫(huà)出不 同鳥(niǎo)的特征。
2、進(jìn)一步感受春天給人們帶來(lái)溫暖的氣息。
活動(dòng)準備：范例、彩色水筆、鉛畫(huà)紙、各種小鳥(niǎo)、繩子、深淺綠水粉色
�。ㄋ模┦止ぃ核嘿N——花蝴蝶
活動(dòng)目標：1、繼續學(xué)習用撕紙方法表現圓形的蝴蝶翅膀。
2、嘗試用對稱(chēng)的圖案和顏色表現蝴蝶翅膀的花紋。
3、感受春天蝴蝶飛來(lái)給人們帶來(lái)的美。 活動(dòng)準備：各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標本圖
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )意室主題：裝飾粘貼——毛毛蟲(chóng)
材料：泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。
【活動(dòng)準備】
1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。
2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個(gè)。
4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示貼著(zhù)嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽?zhuān)o娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？
二、老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。
看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？
三、幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。
現在請小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。
四、評價(jià)：
小朋友把手帕變得真漂亮，看娃娃現在可開(kāi)心了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴），它有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請小朋友們一會(huì )兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
通過(guò)指印的添畫(huà)，發(fā)揮幼兒的想象力，培養幼兒對創(chuàng )造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
視頻轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線(xiàn)筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入今天有這么多客人老師來(lái)看我們小朋友上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)玩個(gè)手指游戲吧！
你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機；你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話(huà)；你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起興趣。
師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來(lái)印指印。
2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。
師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì )兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì )不清楚了。
師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真有趣�。ǜ吲d拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒(méi)有發(fā)現這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著(zhù)印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著(zhù)印的），所以印出來(lái)是不一樣的。
3、幼兒操作。
師：你們也來(lái)試試，印在卡片紙的第一頁(yè)上吧，趕快試試吧！
三、想象并添
1、第一次并添畫(huà)
�。�1）教師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導幼兒想象。
師：印好了嗎，快點(diǎn)來(lái)看顧老師要變魔術(shù)了！xxx我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，(拿出筆，邊說(shuō)邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺(jué)得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）師：我添上了一根線(xiàn)就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人，真好玩！
師：小朋友想想、簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？
師：你來(lái)說(shuō)xxx，xxx你來(lái)試試，你、你、你。
�。�2）幼兒添畫(huà)，教師引導。
師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！
�。�3）幼兒介紹一個(gè)指印的添畫(huà)。
師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變，（視頻展示）xxx變出了什么？這是xxx變的，變出了什么？還有誰(shuí)誰(shuí)愿意把你變的展示給大家看看？我請xxx，你把指印變成了什么？（視頻展示）
2、第二次想象并添畫(huà)
�。�1）重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫(huà)。
師：（老師走到xxx處）我還發(fā)現xxx把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！xxx你真棒！
A、連在一起的兩個(gè)指印師：xxx把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來(lái)變變看（生添畫(huà)）我幫你變。
B、不連在一起的兩個(gè)指印師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？
�。�2）簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫(huà)。
師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣東西？（光說(shuō)不畫(huà)）師：請你說(shuō)說(shuō)看。
師：剛才老師發(fā)現有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲(chóng)，看，有趣嗎？
�。�3）幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫(huà)。
師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開(kāi)，想一想要變什么，需要幾個(gè)指印，再印上指印，把它變出來(lái)，開(kāi)始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫(huà)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用幾個(gè)指印，變出了什么？我發(fā)現你們都想來(lái)說(shuō)，那就去說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
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