最新《五味瓶》教案

　　作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的最新《五味瓶》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《五味瓶》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì )用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺(jué)。

　　2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì )如何去審美，培養學(xué)生對色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

　　3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對五種味道的辨別，學(xué)會(huì )用各種色彩、圖形表現五種不同的味道。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　不同的感受帶給人們不同的色彩，培養學(xué)生對色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運用。

　　教學(xué)準備：

　　五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖、KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè )……

　　設計思路：

　　本課屬于造型表現學(xué)習領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬、分量最重的部分。所以設計本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設計了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導入階段就開(kāi)始注重培養學(xué)生對“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現能力；在能力培養方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情境，引導學(xué)生主動(dòng)尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽表現自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣；在評價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )學(xué)習方法而達到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習的目的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一：

　　教師活動(dòng)：（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引導五名同學(xué)通過(guò)“嘗”的方法來(lái)體驗“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。由小組組員通過(guò)實(shí)物投影儀觀(guān)察品嘗味道后的面部表情來(lái)猜出五種味道。

　　作用：以趣味性的實(shí)驗活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。并引出課題：《五味瓶》。

　　活動(dòng)二：

　　五個(gè)小組分別放五個(gè)杯子，分組進(jìn)行品嘗，不能用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，把品嘗到的感受以及聯(lián)想到的事情用1-2種顏色來(lái)表現出來(lái)，小組與小組之間相互來(lái)猜一猜。

　　活動(dòng)三：

　　將作品依次展示，來(lái)猜一猜五個(gè)小組分別品嘗到的是什么味道？并請學(xué)生們來(lái)談一談自己的感受，為什么會(huì )用這種顏色來(lái)表現五味？讓你想到什么？生活中有哪些物品分別是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情嗎？讓你記憶深刻的，說(shuō)出來(lái)讓大家和你一起來(lái)分享。

　　活動(dòng)四：

　　一開(kāi)始同學(xué)們是運用表情來(lái)表現的五味，剛才又運用色彩來(lái)表現的五味，同學(xué)們你們說(shuō)得很好，感受得也很貼切，老師要獎勵你們，要請每個(gè)同學(xué)吃糖，品嘗一下是什么味道的？告訴我好嗎？一塊小小糖，味道是不一樣的，帶給我們的感受也不盡相同。請你談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一：

　　上節課我們用顏色表現了五味，現在我們一起來(lái)看一看其他小同學(xué)是如何來(lái)體會(huì )、感受五味的？課件展示：看他表現的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，還是咸味？瓶子里面畫(huà)的是什么？觀(guān)察作品是如何表現小朋友的表情、色彩和實(shí)物的？

　　活動(dòng)二：

　　作業(yè)要求：這節課我們就運用色彩、表情和實(shí)物來(lái)表現五味瓶。老師給同學(xué)們準備了瓶子外形的紙張，你就將最想表現的味道表現在這里，想一想用什么來(lái)表現？動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。

　　活動(dòng)三：

　　作業(yè)展評：請你們五個(gè)小組挑選出你認為最優(yōu)秀的作品拿到臺前給同學(xué)們介紹一下，你呀，不要告訴我你畫(huà)的是什么味道，讓老師來(lái)猜一猜好嗎？

　　下面的四幅作品由同學(xué)們來(lái)猜一猜。讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约豪L畫(huà)的感受。教師來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　看老師這兒有一個(gè)瓶子，里面盛著(zhù)酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都嘗過(guò)這五種味道，生活才會(huì )多姿多彩！

　　《五味瓶》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、了解不同色彩給與我們的各種不同的感受。

　　2、通過(guò)甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì )用各種色彩，圖形表現五種不同的味道。

　　3、培養學(xué)生對色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生運用各種色彩，圖形表現五種不同的味道。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生對生活中事物色彩的敏銳感覺(jué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、貼近生活，品嘗味道

　　1、請學(xué)生談?wù)劙职只驄寢尦吹哪檬趾貌�，并說(shuō)出令人回味的理由？

　　2、師：都說(shuō)文房有四大寶貝：筆、墨、紙、硯。要想擺上一桌美味佳肴肯定少不了廚房的寶貝：調味瓶�？墒抢蠋熂抑械恼{味瓶色彩，款式都一樣，時(shí)常辨別其中裝的'是鹽，糖，味精還是其他調料。

　　3、師擺出幾個(gè)調味瓶，請幾位同學(xué)上臺品嘗（閉眼），并通過(guò)品嘗時(shí)流露的不同表情讓在座的同學(xué)猜出其中的口味。如甜、酸、咸、苦、辣。

　　二、出謀劃策，設計五味瓶標志

　　1、師在黑板上畫(huà)出不同的味瓶的外型，讓在座的同學(xué)出謀劃策，設計標志，幫助老師識別其中的口味。（板書(shū)課題：五味瓶）

　　2、師總結：

　�。�1）設計人物表情；

　�。�2）畫(huà)出符合這種口味的食物；

　�。�3）以色彩表現。

　　3、邀請學(xué)生上臺把教師事先畫(huà)好的人物表情貼愛(ài)相應的五味瓶上，師給人物起名字：辣妹子、甜心公主、苦丁王子、酸醋王子、咸味公主。

　　4、把學(xué)生分成五個(gè)小組，各組派一名代表上臺抽簽，簽上分別寫(xiě)著(zhù)：辣妹子，甜心公主，苦丁王子，酸醋王子，咸味公主。讓小組成員在各自的紙上畫(huà)出相應人物喜歡吃的食物。

　　如：辣妹子——辣椒、芥菜

　　甜心公主——糖果、西瓜

　　酸醋王子——檸檬、楊梅

　　三、體驗色彩，結合圖形表現五味瓶

　　1、教師以水粉顏料畫(huà)出“四川版”的水煮活魚(yú)，讓學(xué)生體驗色彩上辣的感覺(jué)。

　　2、學(xué)生交流討論其它色彩帶給你的感覺(jué)。

　�。ń處熀�(jiǎn)單介紹冷暖色彩的對比）

　　3、幫助學(xué)生結合圖形，如食物外形，人物表情等更形象生動(dòng)地表現不同的味道。

　　四、學(xué)生實(shí)踐，裝飾五味瓶

　　1、教師在黑板上貼出幾個(gè)五味瓶的外形，讓各組各設計一組的甜酸苦辣咸的五味瓶的標志，進(jìn)行裝飾。

　　2、小組成員分享集體的智慧，努力設計出最完美的標志，表現五味瓶。教師巡回指導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生設計過(guò)程中的閃光點(diǎn)，適時(shí)引導。

　　五、展評作品

　　1、學(xué)生粘貼小組作品，自評，互評，發(fā)表感受。

　　2、教師展示拼帖的作品，讓學(xué)生談?wù)勈止ば问剿�表現味覺(jué)的美感，引導學(xué)生回家也動(dòng)手來(lái)剪一剪，拼一拼。

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