《錢(qián)該怎樣花》公開(kāi)課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的 《錢(qián)該怎樣花》公開(kāi)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《錢(qián)該怎樣花》公開(kāi)課教案1
教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)生結合生活實(shí)際，交流體會(huì )，讓他們體味到家庭責任感，體會(huì )為家長(cháng)分憂(yōu)，不向父母提不合理的要求。
2、能力目標：通過(guò)開(kāi)展計劃花錢(qián)的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢(qián)應該有計劃，能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。
3、知識目標：通過(guò)家庭調查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì )有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足，必須有所放棄。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢(qián)”，指導學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，學(xué)會(huì )與同學(xué)合作交流，分享感受。
教學(xué)重、難點(diǎn)
了解花錢(qián)應該有計劃，能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。
教具準備
課前小調查、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導題
1、師：同學(xué)們，上課前我們來(lái)聽(tīng)一首曲子輕松輕松�。úシ乓魳�(lè )）
2、一聽(tīng)到這音樂(lè )你想到了什么？喜歡圣誕老人嗎？（看圣誕老人圖片）
3、快告訴圣誕老人，今年的圣誕節你想要什么禮物？學(xué)生交流想要的禮物。
二、我想要
活動(dòng)一：“小調查”
1、能擁有想要的禮物可真好，別光想著(zhù)自己，你們是否了解自己的家人想要些什么呢？我相信啊，你們在家里肯定也和家人談?wù)撨^(guò)這些問(wèn)題，對嗎？下面就請同桌的同學(xué)相互交流一下，并填寫(xiě)“調查表”。（出示“小調查”）
2、班級交流（教師相機問(wèn)有哪些想法可以馬上實(shí)現，還有哪些需要過(guò)一段時(shí)間，哪些近期內不能實(shí)現。）
3、師：你們想知道我想要什么嗎？看到身邊的人都在用蘋(píng)果手機，我好羨慕��！老師的手機買(mǎi)兩年了，款式功能早就落伍了，可是這款蘋(píng)果手機要三千多元，我的月工資只有兩千，你們說(shuō)說(shuō)我該怎么辦？學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。 4、我們想要的東西有很多，可是錢(qián)總是有限的啊。
作為消費者，我們應該學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄。那么，哪些錢(qián)是必須花的？哪些錢(qián)是可花可不花的？今天這堂課，我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。（教師板書(shū)：“錢(qián)該怎樣花”）
三、我能要
1、生活中，我們經(jīng)常會(huì )碰到這樣的情況：（大屏幕出示）
片段一：蓉蓉和媽媽逛超市，看到一個(gè)漂亮的名牌書(shū)包，盡管自己不久前剛剛買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包，可還是纏著(zhù)媽媽再買(mǎi)一個(gè)。（片段一是學(xué)生消費中存在的喜新厭舊的消費觀(guān)）
片段二：愷愷和媽媽在廣場(chǎng)玩，看到同學(xué)剛剛在玩一種高級的電動(dòng)玩具，這個(gè)電動(dòng)玩具很貴，愷愷不顧爸爸、媽媽現在下崗的實(shí)際情況，鬧著(zhù)對媽媽說(shuō)：“同學(xué)剛剛有，我也要有�！保ㄆ味从车氖菍W(xué)生盲從及攀比的心理）
片段三：丁丁高興地對小朋友們宣布，自己攢的零花錢(qián)終于可以買(mǎi)自己夢(mèng)寐以求的滑板車(chē)了。（片段三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費觀(guān)念）
2、同學(xué)們，如果你見(jiàn)到了這三個(gè)小朋友，你會(huì )對他們說(shuō)什么呢？（三個(gè)典型案例是發(fā)生在學(xué)生身邊的故事，有些也可能就是學(xué)生自己經(jīng)歷過(guò)的。通過(guò)學(xué)生的移情體驗，進(jìn)一步明理：消費時(shí)要看是不是真正需要，條件是不是允許。）
3、你們在生活中向爸爸媽媽提出過(guò)類(lèi)似的要求嗎？爸爸媽媽又是怎么說(shuō)、怎么做的呢？
4、小組成員演一演當時(shí)的場(chǎng)景。（配樂(lè )，教師巡視）
5、請同學(xué)上臺表演，學(xué)生評議。
6、教師小結：同學(xué)們，我們花的每一分錢(qián)都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動(dòng)所得，所以，當我們想要一樣東西的時(shí)候，不能盲目攀比，不切實(shí)際的追求高檔，只有我們生活真正需要的，并且價(jià)格是家庭經(jīng)濟所能承受的，才是我們能要的。
活動(dòng)二：“超市購物請你支招”
1、那么，怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢？下面就要考驗考驗我們的同學(xué)們了哦！我們一起出發(fā)去超市！
2、（課件出示超市圖片）
�。�1）零食花錢(qián)不多，可以多買(mǎi)些好吃的嗎？指名談?wù)勀愕目捶�。要選擇有益于自己的商品。
�。�2）書(shū)包、機器人玩具都想要怎么辦？學(xué)生交流并明白：首先考慮必須要買(mǎi)的，其次是想要的。
�。�3）我有30元零花錢(qián)，我能買(mǎi)些啥？說(shuō)說(shuō)你的選擇，學(xué)會(huì )在有限的錢(qián)數中，想辦法多滿(mǎn)足一些需求。
活動(dòng)三：我的花錢(qián)計劃
看來(lái)大家都已經(jīng)知道錢(qián)什么時(shí)候該花，什么時(shí)候不該花，下面給大家一次實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，看看誰(shuí)能用學(xué)到的知識設計一個(gè)合理的花錢(qián)方案。
1、（電腦播放學(xué)校通知。）
2、請同學(xué)們在小組里說(shuō)說(shuō)：你會(huì )如何經(jīng)濟而又合理地支配這10元錢(qián)并說(shuō)出理由，然后小組里評出一名“最佳小購物師”。（評價(jià)標準：經(jīng)濟、合理）
3、請每組“最佳小購物師”上臺說(shuō)說(shuō)他的食品單，并說(shuō)說(shuō)你的購物理由。
4、小結：這些同學(xué)購物時(shí)能做到經(jīng)濟、合理，真不愧是咱們班的“最佳小購物師”，再次掌聲祝賀他們。
四、教師小結
作為小學(xué)生，我們要理解爸爸媽媽掙錢(qián)的辛苦，這些錢(qián)不光要支付家庭必要開(kāi)支，還要支付我們在學(xué)習上，生活上的各種費用，因此，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )合理使用家里的每一分錢(qián)。
真正需要的東西才能要，還要合理的要�。ò鍟�(shū)：合理消費）。送給大家兩句名言，與大家共勉。
一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
五、作業(yè)
1、同學(xué)們，上完今天這節課，你打算如何重新來(lái)使用你每月的零用錢(qián)呢？給自己制定一個(gè)用錢(qián)的計劃，好嗎？（課件出示）
2、評比“零用錢(qián)最佳使用計劃”。
板書(shū)設計
錢(qián)該怎樣花我想要我能要合理消費。
《錢(qián)該怎樣花》公開(kāi)課教案2
〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運用〗
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準備
能夠反映自己健康成長(cháng)和家庭幸福生活的照片或事情。
�。ǘ┙處煖蕚�
1、了解學(xué)生對父母的感情，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。
2、了解學(xué)生如何認識在一個(gè)溫馨的家庭里，父母與孩子之間應具有的`關(guān)系。
3、課前聯(lián)系一些學(xué)生家長(cháng)，對他們進(jìn)行采訪(fǎng)，了解他們在承擔家庭角色時(shí)的內心想法，并在課前用錄音機錄下一些家長(cháng)的心里話(huà)。
4、邀請學(xué)生家長(cháng)參與本節課的教學(xué)活動(dòng)。
〖本課題教學(xué)目標〗
1、知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(cháng)輩的養育之恩，體會(huì )家庭成員間的親情；學(xué)會(huì )用恰當的方式表達對父母長(cháng)輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長(cháng)輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個(gè)人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通，平等相待。
2、能夠清楚地表達自己的感受與見(jiàn)解；能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )與他人交流與合作；學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察、認識、分析事物與現象。
3、知道有關(guān)自己成長(cháng)的事情，體會(huì )父母的養育之情；知道在家里應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
〖教學(xué)結構〗
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排
1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結構整體設計
1、通過(guò)播放父母對孩子說(shuō)的心里話(huà)，營(yíng)造一種溫馨感人的氣氛，激發(fā)學(xué)生內心深處的情感，感受父母的愛(ài)意，體會(huì )親情，建立溝通交流的平臺。
2、通過(guò)對平時(shí)生活中的一些溫馨美好畫(huà)面的描述，引導學(xué)生對“我們美好的生活是誰(shuí)帶來(lái)的”這一問(wèn)題的思考，進(jìn)而深切地體會(huì )父母長(cháng)輩的養育之恩；同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行口頭表達能力的訓練。
3、在前兩個(gè)環(huán)節的基礎上，學(xué)生以小組為單位，討論“我已經(jīng)長(cháng)大了，我應該為創(chuàng )設溫暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所應承擔的責任，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行清楚表達自己的見(jiàn)解和感受能力的訓練，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )從不同的角度去觀(guān)察、認識、分析事物和現象。
4、在本節課的結尾，通過(guò)“我的心里話(huà)”讓學(xué)生把自己在整節課積聚的情感釋放出來(lái)，把自己對父母的熱愛(ài)與感激之情真切地表達出來(lái)，將教學(xué)活動(dòng)推向高潮。
〖實(shí)施過(guò)程〗
�。ㄒ唬└惺芨改傅酿B育之恩，感受親情
1、教師播放錄音。教師播放事先錄制的學(xué)生家長(cháng)平時(shí)想對自己的孩子說(shuō)卻又沒(méi)能說(shuō)出口的心里話(huà)的錄音，并在播放的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應。
2、教師提問(wèn)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了錄音后的感想�？梢赃x擇那些聽(tīng)了父母的話(huà)熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會(huì )，以營(yíng)造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。）
3、教師在肯定學(xué)生的回答之后設問(wèn)。
師：我們這節課的名稱(chēng)是《我長(cháng)大了》，但是為什么張老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢？這和我們的新課有什么關(guān)系呢？是不是多此一舉呢？（教師仔細聽(tīng)完學(xué)生的回答后，給予稱(chēng)贊。
�。ǘ┪覀兠篮玫纳钍钦l(shuí)帶來(lái)的
1、教師請學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。
2、通過(guò)對照片的描述，教師引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )美好的家庭生活是父母長(cháng)輩付出了努力和心血換來(lái)的，體會(huì )在自己成長(cháng)過(guò)程中父母的養育之恩。
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1、教師提出問(wèn)題。師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長(cháng)大了。但是你們在享受溫暖生活的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己也是這個(gè)家庭的一員，應該為這個(gè)溫暖的家做些什么，對家庭應該負有什么責任呢？
2、學(xué)生根據教師提出的問(wèn)題分組進(jìn)行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，并要說(shuō)明理由。
3、教師在對每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評價(jià)之后，將學(xué)生寫(xiě)的卡片貼在“溫馨寶典”——紅心卡上。
4、在集體討論的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑、解釋、補充等活動(dòng)，逐漸地轉變了自己對家庭的認識，開(kāi)始形成了主人翁責任感，開(kāi)始意識到自己對家庭的責任。
�。ㄋ模┪业男睦镌�(huà)
1、教師引導學(xué)生對父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
師：你們真是長(cháng)大了，懂事了，說(shuō)得多好啊，老師都感動(dòng)了，要是你的爸爸、媽媽能聽(tīng)到，一定會(huì )很高興的。
你愿意說(shuō)給他們聽(tīng)嗎？
2、讓學(xué)生把自己的心里話(huà)盡情地說(shuō)出來(lái)，使學(xué)生與旁聽(tīng)的家長(cháng)一起分享家庭的溫暖。
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