大班音樂(lè )游戲Hurry Hurry教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班音樂(lè )游戲Hurry Hurry教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè )游戲Hurry Hurry教案1
一、活動(dòng)目標：
1、能感知節奏快慢不同的兩種音樂(lè )。
2、能用動(dòng)作表現節奏的快慢。
3、能積極參與音樂(lè )游戲，感受音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
二、活動(dòng)準備：
音樂(lè )《Hurry Hurry》、《郊游》、《拉個(gè)圓圈走走》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )《郊游》入場(chǎng)，繞圈走兩圈。停下來(lái)坐在小椅子上。
2、(1)老師：大家好，我是袁老師，今天袁老師要帶小朋友們去郊游，大家想不想去啊?
(2)今天呢，我們要自己開(kāi)車(chē)去，請小朋友們坐好，系好安全帶，拿好方向盤(pán)，我們準備開(kāi)車(chē)了。
(3)播放音樂(lè )(由快到慢)準備好了嗎?先下坡再上坡。(加上動(dòng)作表現)3、到達郊游地點(diǎn)，問(wèn)：剛才我們開(kāi)車(chē)的過(guò)程中，小朋友們都發(fā)現了什么變化?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導幼兒說(shuō)出下坡快，上坡慢。)4、請小朋友來(lái)示范下坡和上坡開(kāi)車(chē)。
5、教師小結：下坡的時(shí)候，我們的汽車(chē)開(kāi)得特別快，我們的手和腳都要特別快才能開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)。而我們上坡的時(shí)候呢，小汽車(chē)走得特別慢。
6、現在還早，我們還有一會(huì )才回去，那我們玩個(gè)游戲吧。(手拉手玩游戲，講游戲規則，播放音樂(lè )《拉個(gè)圓圈走走》)7、玩累了，太黑了，小汽車(chē)來(lái)接我們了，我們要回家了。請小朋友上車(chē)，系好安全帶，拿好方向盤(pán)，我們要出發(fā)了。(播放音樂(lè )，先慢后快)。
大班音樂(lè )游戲Hurry Hurry教案2
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )熱烈歡快的情緒，跟隨音樂(lè )玩《捏泥人》的游戲。
2、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)察教師的表演學(xué)習游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )造性地表現。
3、與同伴合作完成游戲的任務(wù)，體驗游戲的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
民樂(lè )“喜洋洋”、圖譜、照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)音樂(lè )《喜洋洋》，感受樂(lè )曲的情緒，感知音樂(lè )的節奏。
(1)隨樂(lè )曲進(jìn)教室，完整聽(tīng)音樂(lè )。
教師：聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你們有什么感覺(jué)?
這首樂(lè )曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻燈)
(2)看圖譜，感知樂(lè )曲的結構，做動(dòng)作感知樂(lè )曲的節奏。
教師：大鼓怎樣敲?
教師：舞彩帶的樣子是什么樣的
(3)教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。
(4)表現其它的喜慶動(dòng)作。
教師：過(guò)節的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮，舞龍)
2、學(xué)習玩捏泥人的游戲。
(1) 示范《捏泥人》
教師：過(guò)節的時(shí)候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些游戲呢?我請趙老師和我玩一個(gè)游戲，請小朋友仔細地看，看看我們玩了一個(gè)什么游戲?。
兩教師合作《捏泥人》。
教師：我們玩了一個(gè)什么游戲?
我捏了一個(gè)什么?
請小朋友做××泥人的造型。
(2)教師再次示范《捏泥人》。
教師：想不想再看一次游戲?這次又任務(wù)了，仔細看看小泥匠是怎樣隨著(zhù)音樂(lè )捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂(lè )做動(dòng)作的?
教師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后還用畫(huà)筆畫(huà)了泥人的眼睛、嘴巴，
(3)重點(diǎn)練習捏泥人的四肢。
教師：我來(lái)考考你們，聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè )，這是在捏泥人的什么?
教師：我們一起來(lái)當小泥匠試一試，隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)捏泥人的膀子和腿(B段音樂(lè ))。
(4)兩個(gè)小朋友玩《捏泥人》的游戲。
現在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。
教師：我剛才看見(jiàn)小泥匠團捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著(zhù)音樂(lè )搖動(dòng)頭真好看，小泥匠畫(huà)眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節奏地動(dòng)呢。
(5)再玩一次游戲。
教師：我用相機把泥人和小泥匠拍下來(lái)。
3、創(chuàng )造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲
(1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)
教師：我們除了捏大力士還想捏什么?兩個(gè)人輕輕地商量一下，別讓別人聽(tīng)見(jiàn)，給大家一個(gè)驚喜。
男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎?
(2) 女孩子當油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎?
4、想看一看你們捏的泥人嗎?
今天我們聽(tīng)了《喜洋洋》的音樂(lè )，而且還跟著(zhù)音樂(lè )玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!
大班音樂(lè )游戲Hurry Hurry教案3
活動(dòng)目標
1、能隨著(zhù)音樂(lè )節奏模仿機器人的動(dòng)作，表現音樂(lè )斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據情節表現機器人模仿地球人生活的動(dòng)作。
3、遷移生活經(jīng)驗，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《機器人》。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，了解機器人動(dòng)作程序。
師：你們見(jiàn)過(guò)機器人嗎?機器人怎樣刷牙和洗臉的?機器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣?
小結：機器人做動(dòng)作一頓一頓的，還有程序，很有趣。
二、根據情節模仿地球人動(dòng)作。學(xué)習機器人程序
1、機器人飛船降落在房頂上，看見(jiàn)地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進(jìn)行模仿。
2、機器人飛船降落到公園里，看見(jiàn)地球人釣魚(yú)、劃船，機器人進(jìn)行模仿。
請幼兒當地球人教機器人釣魚(yú)和劃船動(dòng)作(要求地球人做動(dòng)作時(shí)機器人看，機器人模仿時(shí)，地球人也在看)。
三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動(dòng)作。
1、飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場(chǎng)上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。
請個(gè)別幼兒當地球人，將小朋友玩的項目用動(dòng)作做出來(lái)，機器人們模仿。
2、地球人找機器人做朋友。
(1)提問(wèn)幼兒為什么地球人會(huì )找機器人首領(lǐng)做朋友?
(2)請個(gè)別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問(wèn)在音樂(lè )的什么地方對接能量?
3、繼續游玩，模仿地球人生活動(dòng)作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個(gè)地方看一看，教機器人動(dòng)作。
四、結束活動(dòng)
這次我們在地球玩的時(shí)間太長(cháng)了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。
大班音樂(lè )游戲Hurry Hurry教案4
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲的歡快與活潑，樂(lè )意運用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè )的漸慢與漸快。
2、學(xué)習傳帽游戲，根據漸快的音樂(lè )節奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì )互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )帽子若干
2、大鼓
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè )的旋律，節奏。
1、向老師問(wèn)好。
導語(yǔ)：今天，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個(gè)最有創(chuàng )意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。(老師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè )節奏。
導語(yǔ)：今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手里，一會(huì )你們就聽(tīng)音樂(lè )的節奏運用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng )意就送他一頂帽子。
3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂(lè )節奏。
導語(yǔ)：都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的`樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè )是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè )嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè )給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈`````)現在我們再來(lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )在速度方面有些什么變化?
有些什么變化呀?看誰(shuí)長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的耳朵。(前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快)對拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽(tīng)兒歌玩游戲，學(xué)習圍親密的小圓圈。
導語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎?現在我又想請小朋友圍一個(gè)小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂(lè )，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。(反復做幾次)
5、聽(tīng)音樂(lè )找好朋友跳舞，會(huì )聽(tīng)漸慢的音樂(lè )圍圓圈。
導語(yǔ)：現在我們聽(tīng)音樂(lè )找好朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè )就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì )不會(huì )啊?
6、學(xué)習玩傳帽游戲
導語(yǔ)：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自己的頭上，沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現現在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì )向順時(shí)針?lè )较蜃�，原�?lái)我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎?那一起聽(tīng)我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。(傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7、聽(tīng)漸快的音樂(lè )節奏玩傳帽游戲。
導語(yǔ)：現在我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)漸快的音樂(lè )節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽(tīng)準漸快的音樂(lè )。
(玩兩次，增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè )找朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè )就圍親密的小圓圈，最后聽(tīng)漸快的音樂(lè )玩傳帽游戲，會(huì )不會(huì )玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請老師玩傳帽游戲。
導語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽(tīng)準漸快的音樂(lè )節奏傳帽子啊。
(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)
10、小結：今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽?zhuān)艿苊妹脗兺�。我們出去玩游戲吧，和老師再�?jiàn)。
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