數學(xué)公開(kāi)課教案模板
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的數學(xué)公開(kāi)課教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)公開(kāi)課教案模板1
教學(xué)目標：
1、結合具體丈量活動(dòng)，體會(huì )統一面積單位的必要性。
2、體會(huì )厘米、分米、米等面積單位。
教學(xué)重點(diǎn)：
結合具體丈量活動(dòng)，體會(huì )統一面積單位的必要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )厘米、分米、米等面積單位。
教學(xué)用具：
幻燈，小黑板，每組一個(gè)信封，信封里有三張正方形，邊長(cháng)分別是9厘米、4、5厘米和1厘米，還有三張面積大約是4厘米，形狀分別是三角形、長(cháng)方形和圓的紙片。
公開(kāi)課教案：
一、創(chuàng )設情境
同學(xué)們，今天我們要借具體實(shí)例，來(lái)學(xué)習面積單位。
二、引導探索
1、每組發(fā)給一個(gè)信封。
2、今天我們要量一量數學(xué)書(shū)封面的面積有多大。請同學(xué)們動(dòng)手摸一摸數學(xué)書(shū)封面的面積，感覺(jué)一下它有多大？
3、小組長(cháng)取出信封里的紙片，這些紙片是干什么的？
4、動(dòng)手丈量前，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為丈量單位（每組只能選兩種），說(shuō)明理由，再用它來(lái)丈量。
5、互相說(shuō)一說(shuō)丈量的結果，由小組長(cháng)把這些結果記錄下來(lái)。
6、現在我們做格統計。在統計前可以猜猜什么圖形可能被多數小組選為丈量單位，最后再看統計結果。（由各組組長(cháng)報告被本組選擇作為丈量單位的圖形，教師再黑板上做統計，完成統計表。）
7、小組議一議，這張統計表傳達給我們哪些由意義的信息？或者根據它能提出哪下數學(xué)問(wèn)題？然后向全班匯報、交流。
8、（小結）看來(lái)選正方形作為丈量單位主要由兩點(diǎn)原因：
�。�1）正方形能密鋪；
�。�2）操作簡(jiǎn)單方便。
9、現在請用正方形作為丈量單位的小組，再報告一下丈量記過(guò)。大家一起來(lái)看看，對這些丈量結果，能提出什么問(wèn)題？
10、丈量同一個(gè)圖形，要量出一致的數值結果，惟有統一丈量單位。（拿起一個(gè)邊長(cháng)是1厘米的正方形），這個(gè)正方形的邊長(cháng)是1厘米，這個(gè)正方形的面積是1厘米。它是今天我們認識的第一個(gè)世界通用的面積單位。
11、每人都剪一個(gè)邊長(cháng)是1厘米的正方形，并說(shuō)出身邊一個(gè)面積大約是1厘米的東西，在小組內交流。
12、用面積是1厘米的正方形再量一量數學(xué)書(shū)封面的面積大約是多少厘米。
13、用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米。
14、度量稍微大圖形的面積，一般以邊長(cháng)為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米。
15、小組討論實(shí)際操作：1米有多大？
三、拓展應用。
1、用適當的面積單位（cm，dm或m）填空。
�。�1）一間房屋地面的面積約50。
�。�2）一張郵票的面積約6。
�。�3）練習本的面積約212。
�。�4）單人床的面積約2。
�。�5）游泳池的面積約1250。
2、寫(xiě)出下面各圖形的面積。（每格1cm）
數學(xué)公開(kāi)課教案模板2
教學(xué)目標：
1，使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會(huì )列方程解決一些稍復雜的生活問(wèn)題。
2，學(xué)會(huì )找出生活問(wèn)題中相等的數量關(guān)系，正確列出方程。
3，培養學(xué)生根據具體情況，靈活選擇算法的意識與能力。
4，培養學(xué)生的合作交流意識，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功體驗，培養學(xué)生積極的數學(xué)情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
用方程解"已知比一個(gè)數的幾倍多（少）幾是多少，求這個(gè)數"的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析問(wèn)題中的等量關(guān)系，并會(huì )列出方程解答。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一，知識回顧：
1，解下列方程。
X+2x=147 y—34=71
2，根據下面敘述說(shuō)說(shuō)相等關(guān)系，并寫(xiě)出方程。
�、俟ux只，母雞30只，是公雞只數的2倍。
�、诠u有x只，母雞有30只，比公雞只數的2倍少6只。
3，（媒體出示教材情景圖）講述：一天，學(xué)校的足球場(chǎng)上，善于觀(guān)察的小軍，勤于研究的小華和愛(ài)提問(wèn)題的小剛三人休息時(shí)，突然發(fā)現足球的秘密。小軍發(fā)現……小華發(fā)現……小剛提出……
�。ㄗ闱蛏虾谏钠ざ际俏暹呅�，白色的皮都是六邊形的。黑色皮共有12塊，白色皮比黑色皮的2倍少4塊，共有多少塊白色皮）讓學(xué)生獨立做，集體訂正時(shí)，（板書(shū)線(xiàn)段圖）。
二，合作探究：
1，教學(xué)例1（媒體出示教材情景圖）。
"足球上黑色的皮都是五邊形，白色的皮都是六邊形的。白色皮共有20塊，白色皮比黑色皮的2倍少4塊，共有多少塊黑色皮"
�。�1）審題，尋找解決問(wèn)題的有用信息。
提問(wèn)："例題與復習題有什么相同的地方" "有什么不同的地方"
教師說(shuō)明：例1就是我們以前見(jiàn)過(guò)的"已知比一個(gè)數的幾倍少幾是多少，求這個(gè)數"的問(wèn)題。今天我們學(xué)習用方程解答這類(lèi)問(wèn)題。
教師板書(shū)：稍復雜的方程
�。�2）分析，找出數量之間的相等關(guān)系（教師板書(shū)線(xiàn)段圖講解）
看圖思考：白色皮和黑色皮有什么關(guān)系
學(xué)生小組討論，匯報結果。
可能出現的'等量關(guān)系是：黑色皮的塊數×2—4=白色皮的塊數
黑色皮的塊數×2—白色皮的塊數=4
黑色皮的塊數×2=白色皮的塊數+4
�。�3）同桌討論怎樣列出方程。
�。�4）交流匯報并讓學(xué)生根據題意說(shuō)出所列方程所表示的等量關(guān)系。允許學(xué)生列出不同的方程。
板書(shū)學(xué)生的方程并選擇2x—4=20討論它的解法。
學(xué)生小組討論解法。
匯報交流板書(shū)：
解：設共有x塊黑色皮。
2x—4=20
2x—4+4=20+4
2x=24
2x÷2=24÷2
x=12
檢驗：（引導先生口頭檢驗）
答：共有12塊黑色皮
�。�5）學(xué)生選擇其余的方程解答。
2，變式練習。
�。�1）教師：如果把例1中的第二個(gè)條件改成"白色皮比黑色皮的2倍多4塊"該怎樣列方程（課件演示把白色皮比黑色皮的2倍少4塊中的"少"換成"多"）讓學(xué)生列出方程解答。
�。�2）把它和例1加以比較，使學(xué)生清楚地看到，這種用算術(shù)方法解需要"逆思考"的應用題，不論是"幾倍多幾"還是"幾倍少幾"列方程都比較容易。
3，引導學(xué)生總結列方程解決問(wèn)題的步驟：
�、倥孱}意，找出未知數，用x表示。
�、诜治�，找出數量之間的相等關(guān)系，列方程。
�、劢夥匠�。
�、軝z驗，寫(xiě)出答案。
三，鞏固應用
1，只列式不計算。（課件出示）
�、賵D書(shū)室有文藝書(shū)180本，比科技書(shū)的2倍多20本，科技書(shū)x本。
�、陴B雞廠(chǎng)養母雞400只，比公雞的2倍少40只，公雞x只。
�、蹖W(xué)校飼養小組今年養兔25只，比去年養的只數的3倍少8只，去年養兔x只。
�、芤粋�(gè)等腰三角形的周長(cháng)是86厘米，底是38厘米。它的腰是x厘米。
2，學(xué)生獨立完成，集體匯報交流
�、俦本┕蕦m的面積是72萬(wàn)平方米，比天安門(mén)廣場(chǎng)面積的2倍少16萬(wàn)平方米。天安門(mén)廣場(chǎng)的面積是多少萬(wàn)平方米
�、谑澜缟系闹奘莵喼�，最小的洲是大洋州，亞洲的面積比大洋州面積的4倍還多812萬(wàn)平方千米。大洋州的面積是多少萬(wàn)平方千米
�、郢C豹是世界上跑得最快的動(dòng)物，能達到每小時(shí)110km，比大象的2倍還多30km、大象最快能達到每小時(shí)多少km
�、芄灿�1428個(gè)網(wǎng)球，每5個(gè)裝一筒，裝完后還剩3個(gè)。一共裝了多少筒
3，拓展提高。
�、偌滓覂蓴档暮褪�90，甲數是乙數的2倍。甲乙兩數各是多少
�、诩滓覂蓴档暮褪�183，甲數比乙數的2倍還多3、甲乙兩數各是多少
四，全課總結
今天這節課你學(xué)到了什么知識
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