中班教案公開(kāi)課數學(xué)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的中班教案公開(kāi)課數學(xué)，希望能夠幫助到大家。
中班教案公開(kāi)課數學(xué)1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲進(jìn)行6以?xún)鹊臄禂�，學(xué)習按物體的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、學(xué)習按卡片上的圓點(diǎn)數匹配相應數量的夾子。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力，樂(lè )意表達操作成果。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動(dòng)準備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統計表一張，小統計表1張，音樂(lè )磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數數。
2、請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進(jìn)行顏色的分類(lèi)并進(jìn)行數量的統計。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾夾子，并進(jìn)行數數。
2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子？?jì)煞N顏色混在一起，數起來(lái)方便嗎？
3、鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
4、教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂(lè )，引導幼兒按照卡片內容并進(jìn)行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點(diǎn)數量、顏色），請幼兒一一對應夾。
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導。
3、互相交流，驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸活動(dòng)：
在區域活動(dòng)中繼續投放夾子，進(jìn)一步感知數量，進(jìn)行顏色大小的分類(lèi)統計。
活動(dòng)反思：
夾子是幼兒在生活中常見(jiàn)的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導下，我構思了本次教學(xué)活動(dòng)，以?shī)A子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。
在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習。興趣是的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學(xué)概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在本次活動(dòng)中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時(shí)候給予適時(shí)地幫助和指導，把游戲貫穿于活動(dòng)中，通過(guò)游戲的由易到難，層層深入。
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，我認為有幾個(gè)比較成功的地方：
1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，容易取到的。
2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動(dòng)中，孩子們沒(méi)有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進(jìn)行操作。
3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來(lái)自于幼兒的生活，每個(gè)家庭中都有，我班的娃娃家和操作區都有關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據幼兒的這一心理特點(diǎn)，我讓幼兒在不停的操作過(guò)程中，使具體的動(dòng)作內化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
4、整個(gè)活動(dòng)較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來(lái)了。
整個(gè)活動(dòng)體現了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關(guān)系，絕大多數幼兒能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到了預期的目標。但是在活動(dòng)中也出現了一些不足之處，如：教師指數字，幼兒夾夾子這一環(huán)節，我應該突出指到的那個(gè)數字，使每個(gè)幼兒都能看到。另外，整個(gè)活動(dòng)的節奏感還要強些，內容緊湊些。
中班教案公開(kāi)課數學(xué)2
活動(dòng)目標：
1、能正確判斷7以?xún)葦盗康亩嗌�，并�?huì )根據物體的數量圈畫(huà)出相應的數字。
2、在活動(dòng)中能有序地一個(gè)接一個(gè)地數物體。
3、能認真觀(guān)察和仔細傾聽(tīng)教師和同伴們的發(fā)言。
活動(dòng)準備：
1、教具：自制教學(xué)掛圖《與數字做朋友》。
2、幼兒用書(shū)《與數字做朋友》人手一份，記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教學(xué)掛圖，以故事導入。
教師：深林里真熱鬧，原來(lái)小動(dòng)物們要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，看來(lái)了好多小動(dòng)物呢！
教師：有哪些小動(dòng)物？他們是誰(shuí)？都有什么本領(lǐng)？
�。ń處熞龑в變阂J真觀(guān)察每種小動(dòng)物的特征，就能回答老師的問(wèn)題了。）
2、集體感知動(dòng)物的數量。
教師：每種小動(dòng)物有幾只？
教師：在數小動(dòng)物時(shí)要按順序，一個(gè)接一個(gè)地數，這樣能數得準能數得對。小朋友要認真聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)。
請個(gè)別幼兒做示范，按老師要求去數小動(dòng)物，并請幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么數的。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。在活動(dòng)中教師引導幼兒按老師要求去做。
教師：小朋友看到小動(dòng)物旁邊的3個(gè)數字，看誰(shuí)是他的好朋友，請你把他圈畫(huà)出來(lái)。
4、展示作業(yè)，師幼點(diǎn)評。
5、教師：小朋友真棒！我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大吧！
教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡(jiǎn)單，但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的'時(shí)候各個(gè)環(huán)節之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現數學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達到數學(xué)課的目標。
中班教案公開(kāi)課數學(xué)3
一、活動(dòng)目標
1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及比較判斷的能力。
3、引導幼兒學(xué)習比較高矮，知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的，學(xué)習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。
二、活動(dòng)準備
1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。
2、事先設置好表演情境。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒學(xué)習在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
設置表演情境。請兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問(wèn)：他們倆究竟誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢？這樣能比出高矮來(lái)嗎？為什么？鼓勵幼兒充分討論。
教師小結：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導幼兒發(fā)現高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。
請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮，問(wèn)：怎么一會(huì )兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮，一會(huì )兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢？
引導幼兒觀(guān)察、思考得出結論：說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。
3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導語(yǔ)：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來(lái)幫它們排排隊，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊。
4、幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來(lái)的。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組的小朋友，再派出來(lái)比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動(dòng)，才長(cháng)得高。
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
活動(dòng)反思：
我認為本次活動(dòng)設計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀(guān)，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，再來(lái)觀(guān)察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
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