幼兒園中班數學(xué)教案《運動(dòng)的圓》
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)教案《運動(dòng)的圓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1．讓幼兒初步認識兩個(gè)圓之間的幾種常見(jiàn)位置關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過(guò)身體運動(dòng)的變化來(lái)表現。
2．引導幼兒在操作過(guò)程中，主動(dòng)探索兩個(gè)圓形的不同位置關(guān)系，培養幼
兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3．讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗同伴合作的愉快。
活動(dòng)準備
1．大小不一的圓圈若干。
2．電腦課件，多媒體設施一套。
3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》《開(kāi)火車(chē)》。
4．五環(huán)標志圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1．情景律動(dòng)：圈操
播放音樂(lè )《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒?jiǎn)渭绫橙\動(dòng)員式入場(chǎng)，排成四列縱隊。利用圓形器械做運動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中初步感受兩圓之間存在的幾種常見(jiàn)位置關(guān)系。
2．自由探索，找出兩個(gè)圓之間有幾種不同的位置。
師：小朋友們剛才表現得真棒！個(gè)個(gè)都像小運動(dòng)員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋擺一擺兩個(gè)圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。
幼兒嘗試用大小不同的兩個(gè)圓擺出幾種不同的.位置。
教師小結，點(diǎn)評，引出知識點(diǎn)。
師：小朋友真棒，找到了兩個(gè)圓這么多不同的位置，我們一起來(lái)看一看。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒觀(guān)看擺放結果）
有的兩個(gè)圓是緊挨著(zhù)的；
有的兩個(gè)圓是分開(kāi)的；
有的兩個(gè)圓交叉在一起；
有的是小圓在大圓里面。
師：兩個(gè)圓擺成這些位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么有趣的名字呢？讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，你們就會(huì )明白了。
3．課件展示
讓幼兒認識兩圓之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相離、相交、同心。
(l)播放課件
師：看完這個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)，有誰(shuí)知道兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫什么名字？（相切）這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起。兩個(gè)圓手挽手的時(shí)候叫什么名字?（相交）這時(shí)候它們有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起。
大圓抱小圓的時(shí)候叫什么名字？（同心）
兩個(gè)圓離開(kāi)的時(shí)候叫什么名字？（相離）這時(shí)候它們沒(méi)有點(diǎn)靠在一起。
師：讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會(huì )我們要做一個(gè)非常有趣的游戲。
4．幼兒探索用身體變化表現圓的幾種常見(jiàn)關(guān)系
引導幼兒集體合作，用身體組成兩個(gè)圓，在運動(dòng)中表現兩圓相切、相交、同心、相離。
師：現在我們來(lái)做游戲，請把手拉起來(lái)圍成一個(gè)大圓。大圓太大了，我們把這個(gè)大大的圓變成兩個(gè)圓，一個(gè)大，一個(gè)小。大家看，現在這兩個(gè)圓是分開(kāi)的，這樣的兩個(gè)圓的位置叫什么？（相離）
師：能不能再讓我們的兩個(gè)圓變成相切的呢？（大圓和小圓上各有一個(gè)小朋友靠在一起，這樣的兩個(gè)圓就成了相切）
聽(tīng)音樂(lè )行走，音樂(lè )停時(shí)，兩個(gè)幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。
師：下面我們來(lái)玩火車(chē)鉆山洞的游戲。
音樂(lè )起，大圓舉起兩個(gè)拱形門(mén)，小圓從兩個(gè)門(mén)里鉆過(guò)；音樂(lè )停，門(mén)關(guān)上，兩圓成相交。轉換角色再進(jìn)行一遍游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。
幼兒繼續鉆山洞，小圓從一個(gè)門(mén)里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。教師站在中心，請小圓蹲下，教師是中心；再請大圓蹲下，感知教師還是在中心，是兩個(gè)圓共同的圓心。加深理解同心圓概念。
5．總結延伸
嘗試通過(guò)身體運動(dòng)用集體合作的方式表現奧運五環(huán)標志。
師：今天小朋友真能干，知道了用兩個(gè)圓擺出的位置還有這么多的名字：
相離、柏交、相切、同心，而且還用我們的身體一起擺成了不同的位置。是不是很開(kāi)心？
師（出示“五環(huán)圖”）：這個(gè)奧運標志是由幾個(gè)圓組成的？它們之間都是什么位置關(guān)系？我們能不能也用身體擺出來(lái)？
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