大班藝術(shù)－歡樂(lè )邀請舞
一、活動(dòng)目標
1、根據樂(lè )句創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)跳邀請舞。
2、積極參與活動(dòng)，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、不同顏色的彩紙4張、記號筆。
2、舞蹈音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1、欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )的歡快、活潑。
師：今天我給你們帶來(lái)了一份禮物，這份禮物是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，會(huì )是什么呢？（幼兒欣賞音樂(lè )）
知道禮物是什么了嗎？（對了，是一段好聽(tīng)的音樂(lè )）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（歡快，輕松，想跳舞）
2、聽(tīng)辨樂(lè )句，在每一樂(lè )句的句首處拍一下手。
1）、師：現在，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請小朋友們在每個(gè)樂(lè )句的第一拍拍一下手，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè )曲里一共有幾個(gè)樂(lè )句。（教師邊拍手邊有語(yǔ)言輕輕提示）
拍了幾下手？有幾個(gè)樂(lè )句？（4句）
2）、師：請你們自己試著(zhù)在樂(lè )句開(kāi)始時(shí)拍一下手。（幼兒再次聽(tīng)音樂(lè )拍手）
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1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由表演，老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。
師：剛才小朋友說(shuō)這首樂(lè )曲非常歡快，聽(tīng)了想跳舞，現在我們就來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )讓自己的身體動(dòng)起來(lái)，我會(huì )把你們做的動(dòng)作記下來(lái)哦。（播放前半部分音樂(lè )，教師記錄幼兒的動(dòng)作）
2、幼兒根據圖譜學(xué)習舞蹈動(dòng)作。
1）、師：看，老師記了幾個(gè)動(dòng)作？
看圖譜逐一學(xué)習動(dòng)作：這個(gè)動(dòng)作怎么做？怎么樣做得更加漂亮？像在做什么？給它取個(gè)名字？
2）、現在我們把這四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做�。ㄒ槐椋�
3）、這一次，讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧�。▋杀椋�
4）、好的，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)一遍，好嗎？前奏的時(shí)候我們要做好準備。（三遍）
5）、聽(tīng)音樂(lè )表演舞蹈動(dòng)作
師：剛才我們是看著(zhù)圖譜做動(dòng)作的，如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么？（幼兒不看圖譜再來(lái)一遍）
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1、討論并學(xué)習做邀請的動(dòng)作。
師：有了好聽(tīng)的音樂(lè )，也有了好看的動(dòng)作，我們把它變成一個(gè)邀請舞，好嗎？
邀請舞有邀請的`動(dòng)作，可以怎么邀請朋友呢？請你來(lái)試一試？（教師示范，作提升：動(dòng)作到位，一樂(lè )句做一次邀請）
師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰(shuí)？去找個(gè)朋友試一試邀請的動(dòng)作。（關(guān)注眼神的交流）
2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。
1）、師：我先來(lái)做邀請者，你們在圈上做什么動(dòng)作呢？
2）、師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請進(jìn)來(lái)的？現在邀請者變幾個(gè)了？
3）、師：我們繼續來(lái)邀請朋友�。ㄈ绻l(fā)現到邀請時(shí)還沒(méi)有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個(gè)樂(lè )句就應該找到朋友？）
3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過(guò)程中引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
師：讓我們繼續跳舞吧。
師：跳的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個(gè)朋友，應該及時(shí)調整）
4、集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂(lè )。
師：跳得開(kāi)心嗎？想再來(lái)一次嗎？
5．延伸。
師：朋友都邀請完了，音樂(lè )還有好多，我們回到教室邀請更多的朋友一起來(lái)跳舞，好嗎？
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