【精華】中班能干的小手教案3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的中班能干的小手教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班能干的小手教案 篇1
設計背景
現在小孩大多數是獨生子女很少做事，上這節課來(lái)讓小朋友們認識自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹(shù)立養成自立，清潔的好習慣。
活動(dòng)目標
1．認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2．簡(jiǎn)單了解保護手的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：五個(gè)手指的名稱(chēng)。
難點(diǎn)：幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。
活動(dòng)準備
手的圖片，動(dòng)物指偶若干。
活動(dòng)過(guò)程
一．幼兒操作：
老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來(lái)做這些的？
二．引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手很能干。
提問(wèn)：1.剛才你做了什么？是用什么做的？
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么？
老師小結：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會(huì )怎么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三．觀(guān)察認識手
1.幼兒觀(guān)察手
提問(wèn)：你的手上有什么？（手指）
2.認識手指名稱(chēng)
�。�1）介紹手指名稱(chēng)
出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。
�。�2）鞏固認識手指
a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將“戴在”指上。
b.游戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的.手指上。
3.認識手的其他部分
�。�1）手指長(cháng)在哪里？（手掌）
�。�2）手還可以怎樣分？（手心，手背）
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四．幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì )怎樣？怎樣保護手？
討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
五．引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
提問(wèn)：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
教學(xué)反思
讓幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中反復做戴指偶的游戲來(lái)鞏固認識手指的名稱(chēng)，設計本課程的活動(dòng)過(guò)程中少了繪畫(huà)和唱歌的內容，在上課過(guò)程中會(huì )加上這些內容，讓幼兒輕松，快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
我會(huì )繼續補充自己的不足，努力成為一個(gè)合格的幼兒教師。
中班能干的小手教案 篇2
活動(dòng)準備:
1.手的圖片
2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料:
夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(huà)(涂色:“手套”)
活動(dòng)目標:
1.認識手的結構和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2.幫助幼兒理解,體會(huì )自己的小手很能干。
3.簡(jiǎn)單了解保護手的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒操作
老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”
二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì )到自己的小手很能干。
提問(wèn):
1.剛才你做了什么? 是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì )做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì )這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀(guān)察認識手
1.幼兒觀(guān)察手提問(wèn): 你的手上有什么? (手指)2.認識手指名稱(chēng)。
(1)介紹手指名稱(chēng)
出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友,也表?yè)P表?yè)P自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認識手指。
a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō): 老師將* *戴在* *指上。
b.游戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長(cháng)在哪里? (手掌)
(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:
如果沒(méi)有手會(huì )怎樣? 怎樣保護手?討論后請個(gè)別幼兒回答,老師小結: 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。
提問(wèn): 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì )不會(huì )很能干? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
中班能干的小手教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得手的功能和重要性，知道要愛(ài)護小手。
2、培養幼兒自己的事情自己做的能力。
活動(dòng)準備：
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。
2、口袋一個(gè)，里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音《小手歌》，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
2、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如:剪紙、繪畫(huà)、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。
在幼兒操作過(guò)程中讓其做做小實(shí)驗，用左手剪紙，左手拿筆繪畫(huà)，用大拇指或四指扣或解紐扣，用一只手穿脫衣服等。
幼兒說(shuō)說(shuō)在操作材料和做實(shí)驗時(shí)有什么感覺(jué)?說(shuō)明了什么?
小結：我們的手能做很多事情，但有些事必須要五個(gè)手指協(xié)同來(lái)做�；騼芍皇只ヅ锱浜喜拍芡瓿�，手要多用才會(huì )靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。
3、游戲：奇妙的口袋
教師出示口袋，請幼兒把手伸進(jìn)口袋摸摸看，說(shuō)說(shuō)口袋里的東西摸上去有什么感覺(jué)?然后將物體拿出來(lái)讓其他幼兒摸摸看看。
小結：手不僅能做很多事情，還能感知出物體的屬性。
4、假想:游戲《假如我沒(méi)有手》
讓幼兒閉上雙眼，把雙手背在身后，想象自己假如沒(méi)有手會(huì )怎樣?然后讓幼兒說(shuō)出自己的感受。
小結：人的生活、學(xué)習、勞動(dòng)、游戲等都離不開(kāi)手，對我們人來(lái)說(shuō)，手非常重要。
5、念兒歌《五門(mén)開(kāi)開(kāi)》、《小小手》。
和幼兒討論，我們應該如何愛(ài)護我們的小手?
小結：勤洗手，擦潤手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖銳的東西，不用手做危險的事情。
6、游戲：比賽穿衣。
7、游戲結束后，教師小結，自然結束教學(xué)活動(dòng)。
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