小班主題美麗的太陽(yáng)傘教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班主題美麗的太陽(yáng)傘教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班主題美麗的太陽(yáng)傘教案1
設計意圖：
以往幼兒學(xué)習歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè )，再記憶歌詞，所以在學(xué)習歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì )唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè )曲的基礎上，很自然地學(xué)會(huì )歌曲。
而且傳統教育認為：小班幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲是很難的事。但據我觀(guān)察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng )編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲機會(huì )，以免錯過(guò)良好音樂(lè )創(chuàng )造性發(fā)展階段。
活動(dòng)目的：
1.在熟悉歌詞內容的基礎上學(xué)習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3.讓幼兒初步學(xué)習創(chuàng )編歌曲。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè )設備、小狗頭飾
2.幼兒會(huì )按節奏朗誦歌詞
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.復習歌曲與律動(dòng)：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學(xué)習歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。
(3)師再次播放音樂(lè )，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲
(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導幼兒根據動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng )編。
(2)師示范，幼兒學(xué)習創(chuàng )編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》
結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班主題美麗的太陽(yáng)傘教案2
活動(dòng)目標：
1.喜歡念兒歌，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
2.理解兒歌內容，學(xué)習兒歌"傘兒傘兒撐起來(lái)"
3.能用動(dòng)作表現兒歌內容。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗的準備：
1.以了解動(dòng)物的行走方式
2.有過(guò)分類(lèi)游戲的經(jīng)驗
物質(zhì)材料的準備：
1.電腦課件
2.裝飾好的小傘一把
3.小動(dòng)物胸飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示課件背景圖，引出話(huà)題。
1.師：看看草地上的小動(dòng)物?(兔子)他是怎么來(lái)的的呀?(跳過(guò)來(lái))那我們就叫它"跳跳的朋友"，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔跳吧。
2.分別引出小鳥(niǎo)和毛毛蟲(chóng)。
二、設置情景，學(xué)習兒歌。
1.教師導入：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。哎呀!朋友們快被雨淋濕了怎么辦呢?
2.學(xué)習兒歌：
(1)師：小朋友都有很多的好辦法，看一看誰(shuí)來(lái)幫忙了?
(2)出示"雨傘"。聽(tīng)聽(tīng)看傘兒是怎么說(shuō)的。
教師引出兒歌句式：傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的'朋友請進(jìn)來(lái)。
師：雨傘請的是什么朋友啊?
(3)集體學(xué)習念兒歌：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請進(jìn)來(lái)。飛飛的朋友請進(jìn)來(lái)，爬爬的朋友請進(jìn)來(lái)。
(4)學(xué)習用動(dòng)作表示"打雷"、"下雨"、"雨傘"。
(5)學(xué)習邊做動(dòng)作邊念兒歌。
三、游戲"傘兒傘兒撐起來(lái)"。
(1)請幼兒帶上胸飾看看自己是什么動(dòng)物。
(2)出示小傘，教師念兒歌幼兒游戲。
四、活動(dòng)結束。
延伸活動(dòng)：幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)行拓展游戲，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飛飛"、"爬爬"的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲?我們一起玩"傘兒傘兒撐起來(lái)的游戲"。
活動(dòng)反思：
1、目前在新理念下，教師的困惑是，老師怎么教，孩子怎么學(xué)?，這個(gè)活動(dòng)將舊的教材賦予了新的內容，體現了教師的一種思考。
2、教學(xué)目標定位一致，都是針對孩子，而且確切，符合年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際發(fā)展水平。
3、創(chuàng )設了與教學(xué)目標相適應的教學(xué)環(huán)境，提供了有一定層次的、可供幼兒實(shí)踐操作的材料。
4、教學(xué)過(guò)程中，有機整合了各種教育因素，教學(xué)的方法、手段、形式比較恰當、多樣，符合教學(xué)內容的需要，較有效地實(shí)現了教學(xué)目標。
5、教學(xué)過(guò)程體現了師幼互動(dòng)，幼兒情緒愉快，主動(dòng)參與，且習慣較良好。
6、教師的隨即性有所欠缺，當孩子在某處說(shuō)不出時(shí)，可繼續啟發(fā)孩子用自己的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)。
7、教具的使用可直接用長(cháng)毛絨的玩具。
8、三把傘出現時(shí)，可先滿(mǎn)足孩子游戲的愿望，讓他們隨便走，哪怕跳錯，在老師的啟發(fā)下，讓孩子自己檢驗，糾正，然后逐漸增強難度。
小班主題美麗的太陽(yáng)傘教案3
活動(dòng)目標
1.引導幼兒理解故事的主要內容，學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對話(huà)。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(cháng)輩。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備
大.小雨傘各一把;圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：
游戲
1.出示大.小雨傘各一把，問(wèn)：這是什么?它們有什么不同?
2.誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺(jué)上有什么不同?
活動(dòng)二：
看圖講故事
1.引導幼兒觀(guān)察圖一，問(wèn)：
�、賵D上有誰(shuí)?
�、谒氖稚夏弥�(zhù)什么?
小結：
兔媽媽左手撐著(zhù)大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導幼兒觀(guān)察圖二，問(wèn)：
�、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦�?兔寶寶呢?
�、谶@樣可以嗎?為什么?
�、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說(shuō)說(shuō)。
小結：
兔媽媽撐著(zhù)小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3.引導幼兒觀(guān)察圖三：?jiǎn)?wèn)：
�、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋�(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢?(媽媽?zhuān)埬覔Q一下傘好嗎?)
�、谡垈�(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話(huà)。
小結：
兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4.引導幼兒觀(guān)察圖四，問(wèn)：
你們看看現在怎么樣?
小結：
兔媽媽撐起大傘帶著(zhù)撐著(zhù)小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學(xué)反思
其實(shí)，孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們自我發(fā)揮，我們只做他們的引導者.
小班主題美麗的太陽(yáng)傘教案4
活動(dòng)目標：
1.能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖案裝飾畫(huà)傘。
2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè )伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
1. 欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2. 雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
(擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng))
師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。
3.故事：
春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀?
(給他送雨衣，給他打傘。)
教師小結：
小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫(huà)
5.作品分析
師：請幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動(dòng)結束：
小結：
剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝!小朋友應該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎?走嘍，我們跟著(zhù)小熊一起出發(fā)吧。
活動(dòng)反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀(guān)察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認真的去發(fā)現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節，他們都很配合，由于快樂(lè )詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節課，畫(huà)雨傘對他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )總結經(jīng)驗教訓，繼續努力的。
小班主題美麗的太陽(yáng)傘教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合，繪畫(huà)表現太陽(yáng)的光芒。
2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗，豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。
3、感受自由創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。
2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導入。
�、傩⊥米诱业降奶�(yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天，老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀(guān)察。
�、龠@三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?
�、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�?像什么呢?
�、圻�有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢?
(3)小結：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫(huà)，也可以用線(xiàn)畫(huà)，真漂亮!
2、教師交代作畫(huà)要求。
(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?
(2)引導幼兒思考。
�、俳裉煳覀兌家獊�(lái)設計一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
�、谀阆胙堻c(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)線(xiàn)還是點(diǎn)線(xiàn)一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?
�、勰阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)(線(xiàn)線(xiàn))呢?
教師在引導幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線(xiàn))”調動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗，為后期的創(chuàng )作打下基礎。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現太陽(yáng)的光芒。
(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?
活動(dòng)建議：
1、區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。
�、谟螒騾^：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。
2、環(huán)境創(chuàng )設 將兩個(gè)幼兒的作品背對背粘貼，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。
3、家園共育
�、偌议L(cháng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識。
�、诩议L(cháng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等，共同手工制作太陽(yáng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng )作。在玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng )作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。
小班主題美麗的太陽(yáng)傘教案6
活動(dòng)目標：
1.在顏色信號的變化中，分別練習跑、跳、爬、滾的動(dòng)作，增強反應能力。
2.繼續鞏固幼兒對顏色的認識。
3.體驗合作游戲的樂(lè )趣。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
太陽(yáng)傘、花朵(紅、黃、綠)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：寶寶們，天氣真好，我們一起去郊游吧!
1.排隊入場(chǎng)。
2.復習《蹦蹦跳》。(最好播放音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )做操)
二、基本部分：
過(guò)渡語(yǔ)：
寶寶們，看到我們來(lái)郊游了，太陽(yáng)傘也想和我們一起玩游戲，你們歡迎嗎? 那我們和太陽(yáng)傘打個(gè)招呼：太陽(yáng)傘，你好!
1.說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)傘的顏色。
太陽(yáng)傘問(wèn)問(wèn)我們小朋友誰(shuí)知道它身上有些什么顏色?(個(gè)別回答)
還有什么顏色?
2.游戲：找朋友。
太陽(yáng)傘請紅花寶寶站到紅顏色的旁邊。(教師邊說(shuō)邊示范)站好后再請另一組。
太陽(yáng)傘請黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。
藍、綠同上……
3.游戲：歡樂(lè )的海洋。
(1)都找到好朋友了，跟好朋友握握手吧�！澳愫�，你好�！�
哦，大海上起風(fēng)了，起風(fēng)了——
風(fēng)大了，風(fēng)大了——
風(fēng)停了，風(fēng)停了——。(教師手上控制力度)
(2)重復游戲一次。
(3)紅花寶寶，太陽(yáng)傘邀請你們到太陽(yáng)傘上跑一跑。來(lái)，紅花寶寶上來(lái)吧。
紅花寶寶邊說(shuō)邊走：“紅花寶寶，不害怕，紅花寶寶，跑一跑”。(或者直接重復“紅花寶寶，跑一跑”這一句)
外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)
風(fēng)停了，紅花寶寶出來(lái)啦!
(4)黃花寶寶，太陽(yáng)傘邀請你們到太陽(yáng)傘上爬一爬。來(lái)，黃花寶寶上來(lái)吧。
黃花寶寶邊爬邊說(shuō)：“黃花寶寶，不害怕，黃花寶寶，爬一爬�！�
外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)
風(fēng)停了，黃花寶寶出來(lái)啦!
(5)藍花寶寶，太陽(yáng)傘邀請你們到太陽(yáng)傘上滾一滾。來(lái)，藍花寶寶上來(lái)吧。
藍花寶寶邊說(shuō)邊走：“藍花寶寶，真勇敢，藍花寶寶，滾一滾”。
外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)
風(fēng)停了，藍花寶寶出來(lái)啦!
(6)綠花寶寶，太陽(yáng)傘邀請你們到太陽(yáng)傘上跳一跳。來(lái)，綠花寶寶上來(lái)吧。
綠花寶寶邊爬邊說(shuō)：“綠花寶寶，真勇敢，綠花寶寶，跳一跳�！�
外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)
風(fēng)停了，綠花寶寶出來(lái)啦!
4.游戲：頂頂太陽(yáng)傘。
寶寶們，開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)還想玩嗎?老師們，一起來(lái)吧，把太陽(yáng)傘撐開(kāi)來(lái)，讓我們到傘下去玩玩吧!(跳一跳、頂一頂、蹲一蹲、爬一爬)
視時(shí)間長(cháng)短，游戲可重復進(jìn)行。
三、結束部分
好累啊，讓我們放松一下吧：來(lái)，甩甩手臂，甩甩手臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹲一蹲，蹲一蹲。
好累呀，太陽(yáng)傘也想休息了，跟太陽(yáng)傘說(shuō)再見(jiàn)吧!
“太陽(yáng)傘，再見(jiàn)!”
活動(dòng)反思：
新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要為幼兒開(kāi)展多種形式的身體鍛煉活動(dòng);嘗試探索運用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng);采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性、積極性，體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。 太陽(yáng)傘——孩子們相當喜歡的一種體育器械，當孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘，孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了，能夠摸一摸、玩一玩太陽(yáng)傘對于他們來(lái)說(shuō)是一件很好奇、很興奮的事情。同時(shí)，通過(guò)太陽(yáng)傘的不同變化，可以滿(mǎn)足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )頗有感觸。
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