中班健康教案：洗刷刷（通用11篇）
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班健康教案：洗刷刷，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班健康教案：洗刷刷 篇1
設計意圖：
“教育源自幼兒生活”、孩子們都經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)要愛(ài)護牙齒，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)，所以在設計活動(dòng)時(shí)抱著(zhù)趣味性和教育性相結合的原則、動(dòng)畫(huà)是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設計的課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣、活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節、
一、認識牙齒的功能；
二、認識齲齒的和愛(ài)護牙齒；
三、學(xué)習正確的刷牙方法、
三個(gè)環(huán)節分工清晰，環(huán)環(huán)相扣、讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護牙齒、活動(dòng)采用了了解原因、經(jīng)驗交流、親身體驗、表述總結等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內化為幼兒的主動(dòng)行為
活動(dòng)目標：
1、了解牙齒的作用和保護牙齒一些簡(jiǎn)單常識，知道保護牙齒、
2、掌握正確的刷牙方法、
3、培養幼兒良好的用牙衛生習慣、
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，知道保護牙齒的重要性，學(xué)習如何刷牙
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、
2、每人小鏡子一面、口杯、牙刷一副、
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處、
師：今天給小朋友們帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)欣賞吧！
師提問(wèn)：皮皮睡覺(jué)前都做了些什么？
接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？
師提問(wèn)：你看到了什么？
牙齒遭到破壞會(huì )受得了嗎？
接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事呢？
師提問(wèn)：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會(huì )齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）
沒(méi)有了牙齒，人會(huì )怎么樣？（引導幼兒回答牙齒的用處）
3、牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能、（咀嚼、發(fā)音、美觀(guān)）
4、小結：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說(shuō)話(huà)清楚；讓我們變得漂亮、所以，小朋友一定要注意保護牙齒、
�。ㄈ┨骄勘Ｗo牙齒的方法
1、小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說(shuō)說(shuō)、
2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒(méi)有蛀牙、
3、出示課件圖片，認知齲齒、
師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！
4、結合課件圖片，教師小結保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查、
5、今天我們就來(lái)學(xué)習一下正確的刷牙方法、觀(guān)看課件《樂(lè )樂(lè )學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)一起學(xué)刷牙、
6、看完動(dòng)畫(huà)課件，老師結合模型帶領(lǐng)幼兒練習正確的刷牙方法、
�。ɡ蠋熛仁痉�，再請個(gè)別幼兒嘗試）
7、表演《刷牙歌》
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束：
1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法、
2、幼兒刷牙，老師巡視指導、
中班健康教案：洗刷刷 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用身體的任意部位按節奏表現刷子特征，進(jìn)一步體驗音樂(lè )活動(dòng)的愉悅。
2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
幼兒收集各種刷子。
物質(zhì)準備：
音樂(lè )磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。
活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、談話(huà)活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點(diǎn)灰，來(lái)老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子？觀(guān)察鞋刷的結構。
3、說(shuō)說(shuō)你認識的刷子。（幼兒自由講述）
三、刷子舞會(huì )。
1、今天，我們邀請刷子寶寶來(lái)參加舞會(huì )，你想請誰(shuí)來(lái)參加呢？（幼兒回答）。
2、教師播放音樂(lè )《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進(jìn)行創(chuàng )編。（可用身體的任意部位來(lái)編動(dòng)作）。
3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎上想象律動(dòng)。
討論：怎樣使自己轉起來(lái)不太頭暈呢？
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
三、介紹汽車(chē)上的雨刮器。
1、天下雨了，汽車(chē)前的玻璃上全是雨水，這時(shí)司機會(huì )怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示嗎？
3、自由創(chuàng )編小車(chē)刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會(huì )。
中班健康教案：洗刷刷 篇3
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習創(chuàng )編簡(jiǎn)單的歌詞，體驗說(shuō)說(shuō)唱唱的快樂(lè )。
2、能認真傾聽(tīng)音樂(lè )有節奏地說(shuō)唱敢于在集體中大膽表現。
活動(dòng)準備：
1、開(kāi)展過(guò)"有趣的刷子"的主題活動(dòng)幼兒對各種刷子已有一定的知識。
2、各種幼兒喜歡刷子的圖片、小圖版人手一塊、大圖版一塊、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《洗刷刷》入場(chǎng)�！靶∨笥�，請你們拿著(zhù)自己的刷子，跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧！”（引導幼兒最后擺個(gè)造型）
二、捕捉幼兒在律動(dòng)中的各種表現，引導幼兒回顧自己在玩牙刷過(guò)程中的表現。提問(wèn)“你拿的是什么刷子？”“你拿著(zhù)它在做什么樣的勞動(dòng)�！�
三、引導幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè )、自主尋找、排列音樂(lè )節奏譜。
四、引導幼兒與教師共同創(chuàng )編說(shuō)唱部分。
1、出示小牙刷引導幼兒共同創(chuàng )編�！扒�、這是什么？”（小牙刷）“小牙刷的用處呢？你拿小牙刷，還打算怎么刷？好，我們試著(zhù)把它編到歌曲中�！�
2、引導幼兒說(shuō)一次、唱一次。最后與音樂(lè )伴奏完整合作進(jìn)行表現。
3、根據幼兒的愛(ài)好用另一中刷子進(jìn)行即興創(chuàng )編。
4、幼兒完整進(jìn)行說(shuō)唱。
五、引導幼兒運用圖譜自由創(chuàng )編，將自己喜歡的刷子和勞動(dòng)編在歌曲中�！艾F在請小朋友們也試著(zhù)把自己喜歡的刷子也編到歌曲中來(lái)，編的時(shí)候要注意節奏，這樣才會(huì )好聽(tīng)、好唱�！�
1、引導幼兒大膽粘貼與創(chuàng )編。
2、引導幼兒與身旁的同伴一起分享自己的成果。
3、請個(gè)別小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)唱唱自己的作品，教師做適當的引導。
4、引導幼兒與聽(tīng)課老師互動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習。
六、幼兒完整說(shuō)唱�；顒�(dòng)延伸：“小朋友回家以后可以試著(zhù)將自己喜歡的歌詞，根據一定的節奏編到歌曲中，說(shuō)一說(shuō)、唱一唱，一定很好聽(tīng)。
中班健康教案：洗刷刷 篇4
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠跟隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)
2、幼兒能夠跟隨音樂(lè )做快快和慢慢的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠跟隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)表演
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠學(xué)會(huì )律動(dòng)中的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
幼兒準備：幼兒學(xué)過(guò)這樣的兒歌
經(jīng)驗準備：塑料衣服若干，小盆子
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引發(fā)興趣
請問(wèn)誰(shuí)在家洗衣服呢？你幫助媽媽衣服嗎？怎么洗衣服��？你洗過(guò)什么呢？你用什么方法洗的？請你模仿下。那老師也有臟衣服要洗啊，我們來(lái)看看老師是怎么洗衣服的。
二、學(xué)習律動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè )：看老師做律動(dòng)：老師是怎么搓衣服的呢？你們來(lái)學(xué)一些吧，兩只小手交叉搓。
2、幼兒學(xué)習和老師共同進(jìn)行律動(dòng)
3、老師拿出衣服，一起來(lái)搓一搓。教師播放音樂(lè )幼兒學(xué)習拿著(zhù)衣服去搓衣服。
4、難點(diǎn)教育：快快搓衣服的聲音是什么樣的？你們來(lái)學(xué)一學(xué)，慢慢搓是什么樣的？你們來(lái)試試
5、再次聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作：重點(diǎn)提示快快搓的地方。
6、學(xué)習抖一抖：衣服上有泡泡怎么辦，我們把它抖一抖，快快抖是什么樣的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。慢慢抖一抖是什么樣呢我們來(lái)學(xué)一學(xué)，
三、學(xué)習刷一刷的動(dòng)作。
1、出示刷子：這是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)試一試刷子刷衣服�？炜焖⒃趺此�，慢慢刷怎么刷，請你來(lái)試試。
2、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行刷衣服。教師再次強調快快刷，慢慢刷的動(dòng)作。
3、再次進(jìn)行律動(dòng)，教師指導個(gè)別幼兒學(xué)習。
四、刷雨傘
我的雨傘也臟了，你來(lái)幫我刷刷雨傘好嗎？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼兒自己跟隨音樂(lè )去刷一刷。
五、自然結束。
中班健康教案：洗刷刷 篇5
設計意圖：
舞蹈是我園的教學(xué)特色之一。通過(guò)小班、中班兩年的舞蹈學(xué)習，幼兒積累了一定的舞蹈基礎，具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂(lè )的感受能力也已增強，能與同伴合作進(jìn)行表演。結合本次幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)“自己的事情自己做”我設計了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)我以幼兒日常生活動(dòng)作為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動(dòng)作，創(chuàng )編動(dòng)作，提高幼兒的參與性、想像力、創(chuàng )造力和主動(dòng)探索能力。
活動(dòng)目標：
1、借助樂(lè )曲讓幼兒表現日常生活中良好的行為習慣。（重點(diǎn)）
2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)）
3、養成幼兒自己的事情自己做，培養他們的獨立性和責任感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂(lè )曲，有一定舞蹈經(jīng)驗。
2、材料準備：錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，激發(fā)表演情緒。
1、隨著(zhù)音樂(lè )“動(dòng)物協(xié)奏曲”幼兒愉快的進(jìn)入活動(dòng)室。（要求幼兒做各種動(dòng)物走路的動(dòng)作）
2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽 媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽 媽抱她上幼兒園。
3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的嗎？討論完后幼兒逐個(gè)發(fā)表意見(jiàn)，引導幼兒說(shuō)出自己的事情自己做。
二、借助表演，形象模擬動(dòng)作。
1、請剛剛在發(fā)表意見(jiàn)中和歡歡相反的小朋友來(lái)表演一遍。（幼兒創(chuàng )編各種洗臉、刷牙的動(dòng)作，并互相學(xué)習與模仿。）
2、學(xué)習洗臉、刷牙、拖地等動(dòng)作。
3、完整欣賞。
1）小朋友表演的很好，老師也來(lái)表演一下我起床后都干了些什么？放音樂(lè )，教師完整的表演一遍舞蹈。
2）幼兒學(xué)習舞蹈，分組練習。
4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。
三、集體舞蹈，體驗合作快樂(lè )。
1、幼兒學(xué)會(huì )動(dòng)作后，分角色練習舞蹈。
2、合作表演。
1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對面進(jìn)行表演。
2）變換舞伴，再次表演。
四、復習舞蹈，自然結束活動(dòng)。
1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽 媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？
2、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )“動(dòng)物協(xié)奏曲”愉快的跳出活動(dòng)室。
中班健康教案：洗刷刷 篇6
活動(dòng)目標：
1、根據刷子的用途，嘗試按音樂(lè )節奏用不同的肢體動(dòng)作表現刷子的動(dòng)態(tài)。
2、樂(lè )意模仿、大膽表現，進(jìn)一步了解刷子的不同功用。
活動(dòng)準備：
1、洗刷刷專(zhuān)賣(mài)店ppt。
2、車(chē)刷視頻、“除塵寶”電視廣告。
3、各種刷子：窗刷、馬桶刷、牙刷、鍋刷、除塵寶。
4、各種音樂(lè )。（刷牙歌、圓舞曲、波爾卡音樂(lè )、嘻唰唰等）
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
隨著(zhù)音樂(lè )的節奏模仿各種刷子工作時(shí)的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：各種各樣的刷子
1、今天我要告訴你們一個(gè)好消息，最近我開(kāi)了一家專(zhuān)賣(mài)店，這家專(zhuān)賣(mài)店的名字叫“洗刷刷”專(zhuān)賣(mài)店，里面賣(mài)各種各樣的刷子，一起到我的店里參觀(guān)一下吧！
2、這里面有好多刷子，你們都認識嗎？誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下，你認識哪一把有用的小刷子。3、你家里還有沒(méi)有什么有用的刷子？
4、介紹各種刷子
�。�1）窗刷：
a）我們一起來(lái)看看，這把刷子有一點(diǎn)點(diǎn)特別的地方，它有很長(cháng)的……（柄）
b）猜猜這是一把什么刷，刷哪里？
c）用肢體動(dòng)作模仿窗刷——我刷我刷，我上下刷；我刷我刷，我用力刷。
小結：窗刷使用的時(shí)候是上上下下的刷。
�。�2）馬桶刷：
a）馬桶刷是不是上下刷的？誰(shuí)來(lái)給我們示范一下，馬桶刷這么刷呢？
b）用肢體動(dòng)作模仿馬桶刷——我轉我轉我轉圈刷，我轉我轉我轉著(zhù)刷。
小結：馬桶刷使用的時(shí)候是轉圈刷的。
�。�3）牙刷：
a）提問(wèn)：和我們最要好的一把刷子是什么刷子？小牙刷在嘴巴里什么怎么刷的？
b）播放《刷牙歌》，師生共同模仿。
總結：不同的刷子它們的外形不同，使用的方法也就不一樣了。
【過(guò)渡語(yǔ)】：
剛才小牙刷在我們的嘴巴里跳起了快樂(lè )的刷牙舞，把我們的`牙齒刷的又白又亮，有沒(méi)有？可是，別的各種各樣的刷子它們要說(shuō)了，我們也想和小朋友一起跳跳舞。我們今天開(kāi)個(gè)刷子舞會(huì )好不好？
二、熱鬧刷子舞會(huì )
1、鍋刷：
1）我們來(lái)看看第一把來(lái)參加舞會(huì )的刷子是什么刷子？（門(mén)鈴聲）
2）我來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這是我長(cháng)長(cháng)的刷毛，我要變了，猜猜我變得是什么刷子？（鍋刷）
3）教師示范模仿鍋刷——我是一把小鍋刷，跳到鍋里刷一刷，左轉轉，右轉轉，鍋子刷的真干凈。
4）你覺(jué)得小鍋刷它在鍋子里是怎么跳舞的？跳的是什么舞？（轉的）我們身上還有哪里可以轉？
5）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )模仿鍋刷舞。
【過(guò)渡語(yǔ)】
接下來(lái)第二位來(lái)賓不知道會(huì )跳什么樣的舞，對嗎，咱們來(lái)等待一下好不好（門(mén)鈴聲）這是什么刷？
2、雨刷：
1）提問(wèn)：為什么汽車(chē)前面要有雨刷？
2）教師示范模仿
3）提問(wèn)：雨刷小雨刷是怎么跳舞的？（左右搖擺）
4）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )《洗刷刷》模仿雨刷舞。
【過(guò)渡語(yǔ)】
第三次門(mén)鈴聲。舞會(huì )進(jìn)行到一半還有客人來(lái)，準備好了嗎，我開(kāi)門(mén)了。
3、除塵寶：
1）播放除塵寶視頻，看清楚了嗎，這是一把什么刷子？它長(cháng)得什么樣？它在刷什么地方？
2）教師示范模仿
3）提問(wèn)：你們發(fā)現了嗎，它在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么刷的呀？（扭扭的）你哪里會(huì )扭呢？你是怎么扭的？
4）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )模仿除塵寶。
4、我們變成一條最長(cháng)最長(cháng)的除塵寶，現在去幼兒園的其它地方打掃打掃刷一刷吧！接長(cháng)龍一起扭動(dòng)。
中班健康教案：洗刷刷 篇7
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、輕松的旋律。
2、體驗情景游戲帶來(lái)的愉悅。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
水果每人一個(gè)，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、“我是水果”律動(dòng)導入
�、彼麑殞殏�，跟著(zhù)媽媽一起來(lái)跳舞好嗎？
�、搽S音樂(lè )律動(dòng)（我是，我是一個(gè)香蕉……）
二、理解、學(xué)唱歌曲
1.我們每次吃水果之前都要做什么？（教師動(dòng)作提示）為什么？
小結：因為水果上面有細菌、農藥等等，所以一定要把水果洗干凈
2.今天，水果媽媽就要來(lái)給我們的寶寶洗個(gè)澡，先請水果寶寶聽(tīng)聽(tīng)媽媽在洗水果的時(shí)候發(fā)出了什么好聽(tīng)的聲音？（教師范唱）
3.有沒(méi)有水果寶寶聽(tīng)到媽媽在洗水果的時(shí)候發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音？（學(xué)“啊嗚”“哦哦哦哦哦”）
4.請水果寶寶聽(tīng)聽(tīng)水果媽媽喜歡什么樣的水果？（教師清唱）
5.我喜歡什么樣的水果？（香香甜甜的水果）
6.現在水果媽媽就要來(lái)給寶寶們洗澡咯！媽媽一邊唱一遍來(lái)洗水果好嗎？我看哪個(gè)水果寶寶跟媽媽一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱（教師邊唱邊表演，引導幼兒學(xué)唱）
7.我聽(tīng)到這個(gè)寶寶唱得聲音很好聽(tīng)，我們請他來(lái)為我們洗水果。（請兩個(gè)幼兒來(lái)給其他寶寶洗澡）
8.還有沒(méi)有哪個(gè)水果寶寶來(lái)給大家洗澡？（要求幼兒大聲、好聽(tīng)的聲音）
三、創(chuàng )編歌詞
�、苯裉鞁寢屵�帶來(lái)了一個(gè)水果箱，猜猜這里有什么呢？（自由講述）
�、参颐揭粋�(gè)圓圓的、光滑的，是什么呀？蘋(píng)果寶寶在哪里？
�、澄覀兯械膶殞氁黄鸢烟O(píng)果寶寶唱到我們的歌曲里面去。（教師引導幼兒共同創(chuàng )編）
�、磩�(chuàng )編葡萄（一顆一顆的）和草莓（上面有一粒一粒的）
四、歌表演
剛才我們把所有的水果寶寶都唱到歌里去了，那接下來(lái)我們就一起來(lái)洗水果，把自己都洗的干干凈凈的�。ㄟ叧呄磧杀椋�
洗不到怎么辦？那我們找一個(gè)好朋友幫你洗好嗎？（邊唱邊結束）
2/41＝C
11｜611│11│611｜35｜61｜6165｜33｜2－｜12｜3532｜
啊嗚大水果啊嗚大水果我們喜歡香香甜甜的水果喜歡香香甜甜
12｜1－｜35｜6165｜33｜2－｜3212｜1－｜
的水果喜歡香香甜甜的水果，哦哦哦哦哦。
中班健康教案：洗刷刷 篇8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用蔬果顏料進(jìn)行刷畫(huà)、想象，并添畫(huà)或完整的物體形象，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、愿意向同伴介紹自己的想法，樂(lè )意與人交流。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
牙刷、圖畫(huà)模板、白紙、提前布置廚房環(huán)境、果汁
活動(dòng)過(guò)程：
一、鍋碗瓢盆洗刷刷
1、導入
教師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入
教師：小朋友，我們今天來(lái)到了哪里呢？（大屏幕出現廚房的圖片）
幼：廚房
師：那我們一起到廚房來(lái)洗刷刷吧！
教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時(shí)提醒幼兒散開(kāi)，找個(gè)空地方，不碰撞）
2、舞蹈結束，教師請小朋友到前面椅子上
師：原來(lái)廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西？（大屏幕出照片示）
幼：碗，杯子，筷子。
師：哇，原來(lái)有這么多東西要洗呢，那平時(shí)媽媽和奶奶洗碗的時(shí)候會(huì )用到什么��？你見(jiàn)過(guò)的洗潔精是什么樣子的呢？（透明的，沒(méi)有顏色的）
師（出示各種蔬果洗潔精）：今天繆老師帶來(lái)了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來(lái)的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的是用什么材料做出來(lái)的呢？綠色的呢？
總結：原來(lái)不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時(shí)生活中也有許許多多的顏色。
3、教師示范作畫(huà)
師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來(lái)洗一洗，洗出來(lái)會(huì )是什么樣子的呢？我們先來(lái)看看，繆老師今天洗的是什么東西��？（碗或勺子筷子）那我們要用什么來(lái)洗呢？（小牙刷）（師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉一轉，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來(lái)用什么顏色來(lái)刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈）刷好的鍋碗瓢盆會(huì )是什么樣子的呢？我們來(lái)看一看，刷好的XX我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來(lái)刷一刷嗎？你刷的時(shí)候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請小朋友坐到前面來(lái)，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎？那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來(lái)幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧！
4、幼兒作畫(huà)，教師指導
教師指導幼兒作畫(huà)，對不會(huì )拿刷子的幼兒做特別指導
二、鍋碗瓢盆變一變
1、集中幼兒，提問(wèn)：
小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經(jīng)刷干凈了，現在讓它們晾晾干，那先來(lái)看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢？他可以變成什么？哪里像XX，哪里像XX？那如果添上XX是不是會(huì )更像呢？還像什么？（幼兒看不出）那我們轉過(guò)來(lái)，再看看呢？
�。ń處煱延變赫f(shuō)的用圖畫(huà)記錄下來(lái)，示范兩到三個(gè)）
小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來(lái)變一變呢？小朋友等一會(huì )拿到你的畫(huà)，把你的畫(huà)先怎么樣？（看一看）看一看它像什么，最后，跟老師一樣，用添畫(huà)的方法讓你的化變得更漂亮。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導
指導幼兒將刷出來(lái)的圖形進(jìn)行想象，變出事物，變好后
3、評價(jià)活動(dòng)
師：畫(huà)好的小朋友快把你的畫(huà)給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫(huà)，去跟別人說(shuō)一說(shuō)你變的是什么？
幼個(gè)別到前面介紹自己變出來(lái)的東西
師：接下來(lái)我們拿著(zhù)畫(huà)跟教室里的小朋友去講一講吧！
活動(dòng)反思：
今天在活動(dòng)中我發(fā)現小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導這一塊做的并不夠，應該讓幼兒四個(gè)方向充分想象思考，讓他們多說(shuō)一些，多想一些，然后選1-2個(gè)添畫(huà)一下，在過(guò)程中我也可以用引導語(yǔ)“哪里添畫(huà)上什么，會(huì )更像什么”來(lái)充分引導幼兒，效果會(huì )更好。最后講評環(huán)節我只是帶領(lǐng)小朋友看一看他們變得是什么，缺少一個(gè)講評小結。
中班健康教案：洗刷刷 篇9
【活動(dòng)目標】
1、在引導幼兒用肢體表達刷子特征的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗音樂(lè )活動(dòng)的愉悅。
2、在聆聽(tīng)不同樂(lè )曲性質(zhì)的過(guò)程中，提升幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。
【活動(dòng)準備】
各種各樣的刷子、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)，教師與幼兒共同跳“我愛(ài)洗澡”
二、開(kāi)刷子舞會(huì )，幼兒學(xué)習用各種動(dòng)作表現刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。
“告訴你們一個(gè)好消息哎，今天我的洗刷刷專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)了，店里面專(zhuān)門(mén)賣(mài)各種各樣的刷子，歡迎大家來(lái)參觀(guān)�！�
2、幼兒玩刷子。
3、討論刷子的用途，學(xué)習用刷子的動(dòng)作。
幼兒回答問(wèn)題并做出動(dòng)作。
三、通過(guò)小鍋刷與雨刷的不同音樂(lè )的體驗，幼兒感受音樂(lè )節奏的快與慢。
1、教師隨三拍子音樂(lè )做小鍋刷轉圈動(dòng)作。
2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動(dòng)作。
3、幼兒隨音樂(lè )來(lái)舞蹈�！澳憧梢杂米约合矚g的動(dòng)作來(lái)轉圈圈�！�
4、幼兒嘗試正反轉圈。
5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎？”幼兒編雨刷的動(dòng)作，并集體學(xué)習。
6、幼兒隨喜刷刷的音樂(lè )表演小雨刷的動(dòng)作。
7、請個(gè)別動(dòng)作較好的幼兒上來(lái)表演。
8、比較不同“這個(gè)洗刷刷的音樂(lè )跟我們剛才聽(tīng)的小鍋刷的音樂(lè )一樣嗎？有什么不一樣？
四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。
“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現在請刷子寶寶去找你的好，朋友，兩個(gè)好朋友在一起，互相刷，看哪個(gè)刷子寶寶跳得最棒�！�
中班健康教案：洗刷刷 篇10
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
�。�1）感受歌曲旋律，學(xué)習搓的動(dòng)作，有節奏地隨歌曲做動(dòng)作。
�。�2）體驗與同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
沐浴球若干，墊子若干。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
�。�1）復習律動(dòng)《洗衣服》。 老師：“寶寶們，媽媽有一大堆的臟衣服還沒(méi)洗呢，你們幫媽媽一起來(lái)洗衣服吧！”聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
�。�2）感受并表現歌曲《洗刷刷》。 老師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢？”
�。�3）欣賞教師示范，感受歌曲旋律。 教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動(dòng)作。 老師：“媽媽是怎么洗臉的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)媽媽?zhuān)俊?“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來(lái)洗吧�！保▽W(xué)習搓的動(dòng)作） “媽媽用什么動(dòng)作表示真舒服��？”
�。�4）遷移生活經(jīng)驗，表現歌曲內容。 老師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢？”（頭、手、腳、脖、胸等） 分別聽(tīng)音樂(lè )洗小手、洗小腳、洗前胸等。
�。�5）集體表演歌曲，感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。 老師：“今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來(lái)洗個(gè)澡吧！”拿好沐浴球，做一遍�！扒懊嫦锤蓛袅�，后面的背還沒(méi)洗干凈，怎么辦呢？”“媽媽有個(gè)好辦法，我們轉過(guò)身去，互相幫助著(zhù)洗洗，跟旁邊的好朋友說(shuō)：‘請幫我一下吧！’”集體表演一次。
�。ㄋ模┙Y束
“讓媽媽聞聞，恩，真香！讓媽媽看看，恩，真白！我們都是干干凈凈的好寶寶！寶寶們，我們去休息一會(huì )吧�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)反思
《洗刷刷》教學(xué)活動(dòng)選材來(lái)自于幼兒的生活，因此幼兒對活動(dòng)較感興趣�；顒�(dòng)中采用了靜動(dòng)交替，師生活動(dòng)等教學(xué)方式，自然地進(jìn)行有效整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，重點(diǎn)部分是和孩子們一起探索并發(fā)現生活中還有各種各樣的刷子，不同的刷子有著(zhù)不同的作用，同時(shí)要借助肢體語(yǔ)言伴隨音樂(lè )的節奏來(lái)表現刷子使用時(shí)的動(dòng)態(tài)。我采用了生活中富有情趣的音樂(lè )素材“嘻唰唰”，旋律鮮明的節奏，音樂(lè )歡快節奏明確，好讓幼兒在表現刷子的特征中，更利于幼兒想象力以及表現欲的發(fā)揮。
中班健康教案：洗刷刷 篇11
分析
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》提到：幼兒喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音。而自然界、生活中，處處充滿(mǎn)著(zhù)節奏。這也給了我們啟示，教師應多帶領(lǐng)孩子從現實(shí)生活入手，挖掘節奏，尋找節奏。在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、模仿中，逐步形成節奏意識。每個(gè)孩子都喜歡能夠發(fā)出聲音的東西，更喜歡敲敲打打。幼兒園的打擊樂(lè )活動(dòng)正好能滿(mǎn)足幼兒的這一需求。但是，組織打擊樂(lè )活動(dòng)并不是一件容易的事，組織小班打擊樂(lè )活動(dòng)就更難了。小班幼兒年齡小，控制能力差，對音樂(lè )的感受能力比較弱，這給打擊樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)了困難。這一次，我根據本班幼兒的興趣，結合當下主題《小不點(diǎn)兒》，進(jìn)行了一次打擊樂(lè )活動(dòng)的嘗試。
目標
�、眱A聽(tīng)音樂(lè )，能用不同的動(dòng)作來(lái)表現快節奏和慢節奏的樂(lè )句。
�、苍凇跋础�、“刷”的游戲情境中，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。
準備
�、卑雸A形座位
�、踩耸忠粋�(gè)塑料袋、一把刷子，四個(gè)人一把雨傘
�、骋魳�(lè )
過(guò)程
一、在情境中提煉洗衣服的動(dòng)作。
�、宸窒韹寢屜匆路慕�(jīng)驗
師：你們知道媽媽怎么洗衣服嗎？
�、嫣釤拕�(dòng)作，共同表演
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)媽媽洗衣服的樣子給大家看看。我們一起來(lái)。
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，能用不同的動(dòng)作來(lái)表現快節奏和慢節奏的樂(lè )句。
�、迨煜ば�，嘗試邊聽(tīng)邊做搓衣服的動(dòng)作。
師：你能邊聽(tīng)音樂(lè )邊搓衣服嗎？一起試一試。
�、姘l(fā)現音樂(lè )節奏快慢不同，搓得速度也不同。
師：這段音樂(lè )共有三段，聽(tīng)到音樂(lè )先快快搓還是慢慢地搓？
�、缤ㄟ^(guò)圖譜了解音樂(lè )的ABA結構。
師：有的說(shuō)先快，有的說(shuō)先慢，看來(lái)大家還沒(méi)聽(tīng)清楚。老師有個(gè)辦法，你們想知道嗎？（并聽(tīng)邊畫(huà)圖譜）
�、璧谝淮螄L試演奏——“洗衣服”。
師：臟衣服就在你們的椅子后面的袋子里，一個(gè)小朋友一件。拿起來(lái)，我們一起洗一洗。
小結：洗衣服的時(shí)候耳朵要注意聽(tīng)清音樂(lè )。音樂(lè )慢的時(shí)候是怎么樣？（慢慢地搓）音樂(lè )快的時(shí)候是怎么樣？（快快地搓）先慢慢后快快最后再慢慢地搓。
�、榈诙窝葑唷岸兑路�。
師：我們來(lái)看一看，衣服洗干凈了嗎？哇，衣服上有好多水滴，我們來(lái)抖一抖衣服，把水滴抖抖掉。（請一個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)）
�、甑谌窝葑唷八⒁路�。
師：我來(lái)看看，水抖掉了嗎？哦，水抖干凈了，但衣服上還有些泡沫。沒(méi)關(guān)系，我請了一個(gè)好幫手，它就在你們椅子背后的袋子里。請你們看看是什么呀？原來(lái)是刷子，我們一起用刷子來(lái)刷刷衣服吧！
�、胝聿牧�。
師：衣服洗得很干凈了，你們都是能干的小朋友，現在我們把洗好的衣服掛起來(lái)吧。
三、合作表演“刷洗雨傘”，在“洗”、“刷”的游戲情境中，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。
�、搴献餮葑唷八⑾从陚恪�。
師：看看，外面在下雨。老師這里有幾把雨傘被大雨弄臟了，我想請你們幫我用刷子刷干凈好嗎？
示范：四個(gè)小朋友一把雨傘，不推不擠。刷的時(shí)候別忘了聽(tīng)音樂(lè )，什么時(shí)候慢慢地刷，什么時(shí)候快快地刷。
�、嬖谝魳�(lè )聲中分組合作表演。
反思
此活動(dòng)，與傳統的打擊樂(lè )活動(dòng)有所區別。由于本班幼兒是第一次接觸此類(lèi)活動(dòng)，因此，我用了更貼近他們生活的材料——塑料袋、刷子、雨傘來(lái)代替傳統的樂(lè )器�；顒�(dòng)中，我創(chuàng )設了一個(gè)洗衣服的情境，幼兒在情境中跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地進(jìn)行“搓、”、“刷”的動(dòng)作，這無(wú)形中將音樂(lè )融入進(jìn)了孩子的“生活”，使得他們更愿意去傾聽(tīng)音樂(lè )、嘗試有節奏地演奏。
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