幼兒園大班美術(shù)教案《花》（通用17篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《花》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察花的結構和形態(tài)，創(chuàng )作表現各種形狀的花朵。
2、能合理構圖，在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì )整體均衡感。
3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫(huà)工具等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳屑氂^(guān)察
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話(huà)題，今天我帶來(lái)了一段關(guān)于花的視頻，一起來(lái)看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數量。
提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問(wèn)三：那這些花瓣的數量有什么區別嗎？
小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )作
1、欣賞作品、學(xué)習構圖
�。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉�(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫(huà)了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？
小結：原來(lái)我們要畫(huà)出各種不同形狀的花朵，朝著(zhù)不同方向生長(cháng)，有的長(cháng)的高，有的長(cháng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng )作
前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng )作繪畫(huà)不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著(zhù)各個(gè)方向，高高低低的生長(cháng)，用重疊的方法畫(huà)許多朵花。記住不要忘記畫(huà)花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導
�。ㄈ┓窒斫涣�
提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫(huà)的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒從構圖以及創(chuàng )作力方面來(lái)加以點(diǎn)評。）
結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì )好嗎，讓大家都來(lái)參觀(guān)我們的作品吧。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用樹(shù)葉、瓦楞紙制作實(shí)物版畫(huà)的方法。
2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。
3、體驗用各種樹(shù)葉拼、印瓶花活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫(huà)面的整潔。
【活動(dòng)準備】
1、各種紋路各種造型的樹(shù)葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。
2、范畫(huà)一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞范畫(huà)，交代課題
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅非漂亮的瓶花畫(huà)，這幅畫(huà)不是畫(huà)出來(lái)的，你們能猜出它是怎么制作出來(lái)的嗎？老師告訴你們：這叫實(shí)物版畫(huà)，花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹(shù)葉拼成，再磙上油墨印出來(lái)的。下面，我們一起來(lái)學(xué)習制作實(shí)物版畫(huà)——瓶花。
二、講解示范制作過(guò)程。
1、構思定稿和制版
“怎樣制作花瓶呢？”——在瓦楞紙上畫(huà)出自己喜歡花瓶的形狀，用剪刀沿著(zhù)外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹(shù)葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫(huà)面。
2、拓印
�。�1）在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時(shí)候可以上下推、還可以左右推，每個(gè)地方都均勻的推上顏色；然后將選好的樹(shù)葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨，注意在樹(shù)葉紋路清晰的一面推上油墨，注意顏色的搭配，最后把推好油墨的樹(shù)葉和瓦楞紙按照剛才構思好的畫(huà)面重新擺好。
�。�2）之后端正地蓋上拓印紙，用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓，打開(kāi)就是一幅漂亮的實(shí)物版畫(huà)-瓶花。
3、幼兒操作。
�。�1）介紹材料：老師給小朋友們準備了各種形狀的樹(shù)葉和瓦楞紙，有的葉子可以適當修剪。
�。�2）鼓勵幼兒拼不同造型的瓶花。
�。�3）提醒幼兒要注意衛生，不亂丟垃圾，拓印時(shí)保持衣服和畫(huà)面的整潔。
4、作品展評。
�。�1）現場(chǎng)及時(shí)抓拍孩子制作的作品。
�。�2）通過(guò)視頻展示現場(chǎng)抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀(guān)、學(xué)習，說(shuō)說(shuō)是怎么印的？好不好？好在哪里？加深對實(shí)物版畫(huà)制作方法的理解，體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)孩子再學(xué)習的興趣。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒課后繼續觀(guān)察、尋找，還有哪些實(shí)物可以拼印瓶花。
2、在美工區投放印制實(shí)物版畫(huà)的材料，供幼兒自主探索實(shí)物版畫(huà)的制作方法。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒自主觀(guān)察牽�；�，了解牽�；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現細小的特征。
2、在觀(guān)察的基礎上，自主地寫(xiě)生牽�；�，并附注自己的想象。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
圖片牽�；ㄕn件、筆、紙。
活動(dòng)流程：
一、課件出示牽�；�，認識是牽�；�
1、老師帶來(lái)了一朵美麗的花，誰(shuí)知道叫什么名字嗎？
2、你知道牽�；ǖ哪男┲R？
二、引導幼兒觀(guān)察牽�；�
1、牽�；ㄏ笫裁�？你看到牽�；ǖ哪睦�？像什么？
2、你看到牽�；ǖ幕ò晔鞘裁搭伾�？象什么？
3、牽�；ɑㄍ惺窃鯓拥�？象什么？
4、你還發(fā)現了我們沒(méi)有發(fā)現的地方？是怎樣的？
三、教師示范作畫(huà)
1、如果請你畫(huà)牽�；�，你想畫(huà)牽�；ǖ哪睦�？
2、教師按照幼兒的思路示范作畫(huà)：老師的牽�；ㄏ笫裁�？可以變成什么？（教師按照幼兒的思路變成一副畫(huà)）
四、幼兒作畫(huà)
1、現在請你們來(lái)作畫(huà)，你想畫(huà)牽�；ǖ娜魏我粋�(gè)地方都可以，還可以給牽�；ㄔO計一個(gè)漂亮的顏色，你畫(huà)好牽�；ê笤傧罄蠋熞粯�，變成一副美麗的畫(huà)。
2、教師巡回指導。
五、自評、互評。
1、請幼兒介紹自己的畫(huà)。
2、請幼兒相互欣賞同伴的畫(huà)，教師著(zhù)重肯定富有創(chuàng )造力的孩子。
教學(xué)反思：
首先，我以猜謎引出牽�；�，孩子們很熟悉牽�；ㄒ徊戮蛯�。接著(zhù)我簡(jiǎn)單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對牽�；ㄓ辛顺醪降牧私�。但把牽�；ㄓ袔讉�(gè)花瓣漏了，還應多熟悉教案。最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始畫(huà)得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇4
概要：
1.利用情節，引出課題；
2.教樹(shù)葉拓印的方法。
一、教學(xué)目的：
1.引導幼兒學(xué)習在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導幼兒探索發(fā)現，培養幼兒初步表現美的能力。
3.情感教育，使幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備：
1.立體教具:樹(shù)媽媽一棵、樹(shù)娃娃兩棵。
2.毛筆、8開(kāi)紙剪的樹(shù)娃娃每人一個(gè)。
3.調色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
4.幼兒豐富對樹(shù)葉的認識:葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正面、反面。
三、教學(xué)進(jìn)行：
(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣
1.〈錄音機里傳出哭聲〉教師:“誰(shuí)哭得這么傷心?噢!原來(lái)是樹(shù)娃娃�！薄翠浺魴C里:“我是樹(shù)娃娃，我沒(méi)有漂亮的衣服，不能夠為人們擋風(fēng)沙、遮陽(yáng)光，我真傷心呀!小朋友，快來(lái)幫幫我吧!”
2.教師:快讓我們來(lái)幫幫樹(shù)娃娃!可是，怎樣幫助樹(shù)娃娃，給它穿上漂亮的衣服?〈說(shuō)出以往的經(jīng)驗〉
(二)引導幼兒探索樹(shù)葉拓印的方法：
1.“你們想了這么多的好辦法，樹(shù)娃娃一定很高興。今天樹(shù)媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹(shù)媽媽〉樹(shù)媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的?”
2.“桌子上有毛筆、顏料、樹(shù)葉和樹(shù)娃娃，我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
3.〈選出兩個(gè)樹(shù)娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?〈不一樣〉，請這兩個(gè)小朋友講一講他們怎樣印的?”引導幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的。
4.“他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?〈反面〉
(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1.“看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當老師，教教我好嗎?”
2.“是在樹(shù)葉的正面涂顏色，還是在樹(shù)葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì )臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色�！丛谕繒r(shí)故意留空白〉涂完了嗎?〈沒(méi)有〉噢，把樹(shù)葉全部涂滿(mǎn)，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色，怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個(gè)地方印一印吧!”
3.老師印出來(lái)的.小樹(shù)葉漂亮嗎?〈漂亮〉我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印�！从變焊f(shuō)兩遍〉
(四)幼兒動(dòng)手操作，教師指導
1.教師手指立體樹(shù)娃娃：“這兩棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服，我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”
2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
四、結束部分：
1.“小朋友快來(lái)看，樹(shù)娃娃的衣服多漂亮�！薄从變悍畔率掷锏墓P來(lái)前〉“樹(shù)娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因為我們幫助樹(shù)娃娃穿上了漂亮的衣服〉�！皹�(shù)娃娃高興了我們也高興，我們把樹(shù)娃娃抬出去，讓大家都來(lái)看看，我們的樹(shù)娃娃多漂亮!”
2.幼兒共同把樹(shù)娃娃抬出。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。
2、在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫(huà)。
3、樂(lè )意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。
2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
4、其它桌子放豆類(lèi)、橡皮泥、瓜子等。
5、每張桌子放一些白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出主題：你見(jiàn)過(guò)哪些花？它是什么樣子的？
二、認識不同的材料，探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料？
2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？
3、師幼小結：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。
三、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導。
1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。
2、仔細觀(guān)察幼兒，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。
四、展覽幼兒作品。
鼓勵幼兒拿著(zhù)自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇6
教學(xué)目標：
1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2．在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想象并造型，通過(guò)組合拼貼的方式，表現出美麗的花。
3．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等
知識準備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：參觀(guān)畫(huà)展
“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫(huà)展，仔細觀(guān)察：這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”
教師小結：這些畫(huà)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“衍紙畫(huà)”。紙條通過(guò)卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解
1.卷紙
出示卷棒，將紙條一端卡在開(kāi)口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。
2.百變卷型
這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們去試一試。
師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來(lái)看一看，你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？”
心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過(guò)去，再從另外一頭開(kāi)始卷。
3.組合
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著(zhù)貼在紙板上的。"
三、幼兒制作，教師指導。
1.要求
本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著(zhù)擺放，所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開(kāi)口朝下，衍紙畫(huà)制作時(shí)花莖花葉都要豎著(zhù)貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
2.幼兒制作，教師指導
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進(jìn)行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。
四、評價(jià)
請幾個(gè)孩子舉著(zhù)作品走到前面來(lái)給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡那一朵花？為什么？
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )使用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
材料準備：
1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。
2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼�；顒�(dòng)設計：
一、根據活動(dòng)前撿的各類(lèi)樹(shù)葉導入課題，引起幼兒的興趣。
請幼兒觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉，提問(wèn)：
1、今天，我們在幼兒園撿了各種各樣的樹(shù)葉，要進(jìn)行樹(shù)葉拓印。
2、這些樹(shù)葉上有什么?(很多紋路)
二、介紹拓印。
1、教師提出疑問(wèn)：那么怎么樣把樹(shù)葉印在白紙上呢?
2、引導幼兒討論。
教師總結：我們要將顏料刷在樹(shù)葉上，然后用白紙蓋在上面，這樣樹(shù)葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。
三、組織幼兒用各類(lèi)樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
1、教師提出操作時(shí)的要求，如，制作時(shí)要輕輕的，顏色要刷的均勻。
2、請幼兒挑選樹(shù)葉。
3、幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導;組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價(jià)，也可請幼兒和自己的作品留影留念。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，孩子非常感興趣，因為他們好奇于各色顏料有趣的操作過(guò)程。在樹(shù)葉拓印畫(huà)過(guò)程中老師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒根據自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料，選擇自己獨特的操作方式，他們的個(gè)體自主學(xué)習得到了充分的發(fā)揮。而此時(shí)教師只是他們的觀(guān)察者和引導者，在孩子們遇到困難時(shí)才適時(shí)的介入，適當給予指導，使他們重新激起探索的興趣，引導幼兒繼續活動(dòng)下去。關(guān)注個(gè)別幼兒的實(shí)際操作水平，在他們遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)引導他們通過(guò)觀(guān)察來(lái)解決問(wèn)題，促使有耐心的完成作品。在這樣一個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們學(xué)習的興趣，他們從學(xué)習中獲得了積極的情感體驗。他們的收獲、體驗遠比組織一次認識樹(shù)葉特性的科學(xué)活動(dòng)來(lái)的豐富、深刻。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇8
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。
2、學(xué)會(huì )用皺紋紙制作出紅玫瑰。
活動(dòng)準備
皺紋紙，膠水，顏料，毛筆
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹玫瑰花。
我是一朵帶刺的花。
我有濃郁的香氣并被譽(yù)為百花之王。我是誰(shuí)呢?
1、談?wù)劽倒寤ā?你見(jiàn)過(guò)玫瑰花嗎?
你在哪兒見(jiàn)過(guò)玫瑰花?
看過(guò)玫瑰花后你有什么感想?
2、說(shuō)說(shuō)玫瑰花的樣子和特征。-玫瑰花長(cháng)什么樣?
(仔細地觀(guān)察玫瑰的葉子的話(huà)你會(huì )發(fā)現它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)
玫瑰花的刺有什么作用?
(玫瑰枝干的表皮變化成了刺，植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲(chóng)時(shí)起保護的作用。)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。-制作玫瑰花需要哪些材料?
用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花?
4、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。
�、侔寻櫦y紙剪成長(cháng)條，用手捻一捻。
�、诎涯砗玫陌櫦y紙圈成玫瑰花的樣子。
�、劢o剩余的部分上色。
�、苡妙伭辖o玫瑰涂上漂亮的顏色。
�、莅炎龊玫拿倒寤ㄕ吃诨顒�(dòng)紙上。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的玫瑰花介紹給朋友們
2、活動(dòng)
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇9
目標：
1.能用水彩筆在白布上進(jìn)行構圖，能利用簡(jiǎn)單圖形的重復表現花邊
2.增強對色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力
3.懂得對母親表達感恩
準備：
1.方形白布
2.水彩筆
3.有精致花邊的布制品
4.白板
過(guò)程：
一.導入：母親節快要到了，我們做個(gè)禮物送給媽媽?zhuān)磉_對媽媽感恩吧！激發(fā)幼兒制作手絹的欲望。
二.示范
1.利用有精致花邊的布制品講解花邊的規律和畫(huà)法。
2.利用白板演示手絹的花邊畫(huà)法和中間構圖。
三.幼兒大膽嘗試
1.幼兒設計構圖
2.教師巡回指導。
重點(diǎn)指導：花邊要有規律，又要在色彩和形狀上豐富多彩
重點(diǎn)提醒：在泥工板上墊著(zhù)畫(huà)，以免印在桌子上。
四.作品展示
1.互相介紹自己的作品
2.假想送媽媽手絹的一幕，說(shuō)一說(shuō)對媽媽感謝的話(huà)。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇10
設計意圖:
春天正是百花齊放的好時(shí)節。最近，孩子們把他們外出踏青時(shí)才來(lái)的映山紅、油菜花等帶來(lái)幼兒園“自然角”供大家欣賞�；ㄊ怯變菏煜�，并且喜歡的植物，因此，結合主題<大樹(shù)與小花>，萌生了活動(dòng)《靜物寫(xiě)生—花與花瓶》、活動(dòng)內容源于幼兒生活，讓幼兒欣賞各種名畫(huà)的同時(shí)又使欣賞與寫(xiě)生活動(dòng)結合起來(lái)，在這種直接體驗的基礎上，既激發(fā)孩子們學(xué)習繪畫(huà)的興趣，又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法，并且無(wú)形中有讓孩子們在生活中更加貼近自然，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然中的植物的情感，感受了生命的美。
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺(jué)造型語(yǔ)言反應能力。
2、學(xué)習精細觀(guān)察，描繪及構圖能力。
3、培養幼兒團結協(xié)作的精神。
教學(xué)準備:
1、相關(guān)課件(著(zhù)名畫(huà)家的花卉圖若干幅，如梵高的<向日葵>等;
2、各種有關(guān)花卉的油畫(huà)，布置于教室四周，供幼兒欣賞;
3、各種干花、枝條、花瓶、桌布等;
4、油畫(huà)棒、8K黑色卡紙人手一份。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞
1、觀(guān)看課件，逐一點(diǎn)擊畫(huà)面，引導幼兒欣賞與觀(guān)察
提問(wèn):⑴畫(huà)面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)
�、颇阏J為這些畫(huà)好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)
小結:靜物寫(xiě)生是畫(huà)家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起，然后用他的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。如果他搭配得好，擺放得好，那么他就會(huì )花的很好。
二、操作
1、提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求:
�、畔冗x擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;
�、七x材時(shí)注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯開(kāi)以免顏色不突出;
�、遣寤〞r(shí)注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。
2、幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂(lè ))
3、與幼兒共同欣賞成品
�、拍阕钕矚g哪組靜物組合，為什么?
�、颇阏J為哪組需要調整會(huì )更好看，怎么調整?你來(lái)試試吧。
(適時(shí)指出組合中的不協(xié)調:如顏色搭配不好，花擺放不好看等)
三、繪畫(huà)
�、疟�?yè)P幼兒的插花技術(shù);
�、茖⒆约合矚g的花畫(huà)下來(lái)吧!
交代要求:先想一想怎么構圖?然后在動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。
�、怯變鹤杂蛇x擇位置作畫(huà)，教師巡回指導。
四、評價(jià)
將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評價(jià):
�、艔臉媹D、色彩及畫(huà)面處理和效果加以評價(jià);
�、瓶隙课挥變捍竽懖⒄J真作畫(huà)的態(tài)度;
�、枪膭钣變赫f(shuō)出對他人作品的欣賞。
教學(xué)隨想:
從作品可以看出，孩子們的創(chuàng )造力和表現力都很強，對靜物寫(xiě)生雖然是第一次，孩子們沒(méi)有什么基礎，但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現出來(lái)了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出，色彩鮮艷的作品，讓老師由衷的欣慰，同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:
1、教師應注意引導、啟發(fā)、善于發(fā)現孩子們發(fā)展能力的不同之處，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現，促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。
2、幼兒所畫(huà)教材內容多少存在一些易難問(wèn)題，并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深，由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只要老師善于發(fā)現，注意引導，推陳出新，激活他們學(xué)習的思維點(diǎn)和積極性，那么，他們就會(huì )表現的更豐富、更生動(dòng)。
3、早期教育教育的一切努力就是要調動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng )造力，通過(guò)寫(xiě)生訓練，體現了這一點(diǎn)，所以要大力提倡、抓住最佳期對幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā)，并堅持不懈。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇11
教學(xué)目標：
1、能夠大膽地作畫(huà)，盡量把花瓣畫(huà)到邊上。
2、發(fā)揮想象，嘗試運用各種圖案、線(xiàn)條、色彩裝飾大花。
3、通過(guò)欣賞大師作品、體驗藝術(shù)美。
教學(xué)準備：
ppt、夾板、素描紙、、黑色卡紙、顏料、背景音樂(lè )、大花園
教學(xué)過(guò)程：
一、播放ppt，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
�。�1）出示小瓢蟲(chóng)，提問(wèn)
師：有一只小瓢蟲(chóng)，它要去一座奇妙的宮殿旅行啦~大家來(lái)看看，它來(lái)到了哪里？播放第二張ppt
�。�2）師：到底是哪里呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，小瓢蟲(chóng)又開(kāi)始它的旅行了！
�。�3）播放第三張ppt師：請看，小瓢蟲(chóng)又開(kāi)始爬嘍。它爬呀爬，爬了一天又一天，終于來(lái)到了一個(gè)紅色的世界。播放第四張ppt暖暖的，香香的，舒服極了！看！原來(lái)小瓢蟲(chóng)是在哪里旅行呀？
�。�4）播放第五張ppt師：原來(lái)是在一朵花上呀！剛才我們說(shuō)的奇妙的宮殿，是花的什么呀？嗯！是花心。
二、請幼兒說(shuō)一說(shuō)對作品《花》的感受
師：那你感覺(jué)這是一朵怎樣的花？（引導幼兒感受花瓣的大）
師:花瓣大到哪里去了啊?花瓣從花心一直大到了邊邊上去了。
三、幼兒嘗試畫(huà)大花
�。�1）師：好大的一朵花，小瓢蟲(chóng)怎么爬都爬不到頭了。它想請小朋友幫它畫(huà)一朵大花，它想去更多的大花上去旅行。（請幼兒從背后拿出畫(huà)板和記號筆開(kāi)始畫(huà)大花）
(2)教師引導幼兒：不要忘記先畫(huà)花心哦！想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)�；ò甏蟮竭呥吷先�。畫(huà)一朵大花………
(3)請畫(huà)好的幼兒把大花展示出來(lái)。
四、作品賞析
�。�1）找出一朵小花
師：你覺(jué)得這么小的花瓣，小瓢蟲(chóng)會(huì )喜歡嗎？
小瓢蟲(chóng)說(shuō)：雖然這朵花很漂亮，但是我沒(méi)爬幾步，我的旅行就結束了，多沒(méi)意思呀！
�。�2）帶領(lǐng)幼兒一起把花變大
師：我們怎么樣把這朵花變得大一點(diǎn)呢？---把花瓣畫(huà)到邊邊上去。
�。�3）請幼兒找一找，哪朵花大到邊邊上去了。
�。�4）小結：原來(lái)，我們把花瓣畫(huà)到邊邊上去，就能變成一朵大花。
五、美化大花
�。�1）師：小瓢蟲(chóng)說(shuō)，你們給我畫(huà)的大花我很喜歡，可是我想到又大又美麗的花上去旅行，怎樣把大花變得更加美麗呢？你們想的這些方法可真不錯！
�。�2）出示大花園
師：讓我們跟著(zhù)小瓢蟲(chóng)去花園里吧！瞧！花園到了，感覺(jué)怎么樣？
�。�3）請幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡幾號花，為什么？(相應播放ppt：對應大花)
師：花瓣漂亮在哪里？引導幼兒觀(guān)察花瓣上的花紋。豎條、橫條、一彎一彎的、點(diǎn)點(diǎn)（ppt：花紋）
�。�4）師：小朋友，除了用這些花紋，你覺(jué)得還可以用什么花紋來(lái)打扮花瓣呢？三角形圖案、橢圓、涂上漂亮的顏色……你們知道的圖案還真不少呀！老師這里還有：斜線(xiàn)花紋、塊狀花紋、波浪線(xiàn)花紋，其實(shí)還有很多很多……
六、請幼兒畫(huà)美麗的大花（背景音樂(lè )）
�。�1）幼兒作畫(huà)
師：老師為你們提供的作畫(huà)工具，請幼兒選擇自己喜歡的顏色畫(huà)大花，選2~3種，裝飾花瓣。
�。�2）作品賞析（請幼兒把畫(huà)好的大花展示到上面并說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣把花畫(huà)的又大又美的。
�。�3）小瓢蟲(chóng)說(shuō)：你們今天畫(huà)的大花又大又美麗，我好開(kāi)心啊。
七、延伸：名畫(huà)欣賞
師：美國有一個(gè)有名的畫(huà)家，名字叫歐姬芙，她最擅長(cháng)畫(huà)大花了！讓我們一起來(lái)欣賞一下�。úシ舙pt，背景音樂(lè )）
師：你們看了這么美的花之后肯定有很多感謝吧，讓我們回教室里去說(shuō)一說(shuō)吧！
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇12
設計意圖：
陳鶴琴指出："大自然、大社會(huì )是活教材"，而我園地處農村，與城市相比，無(wú)論在文化背景、經(jīng)濟條件還是生活環(huán)境都有著(zhù)天壤之別，但我們農村也具有不可低估的得天獨厚的優(yōu)勢，取之不盡、用之不竭的自然資源。時(shí)下正是蘆葦花盛開(kāi)的時(shí)節，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。因此，我結合大班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設計了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)：《好玩的蘆葦花》，讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。
2、能根據蘆葦花的形狀用添畫(huà)的方式創(chuàng )造出不同的造型。
3、在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、相關(guān)課件。
2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識蘆葦花
1、出示ppt，引導幼兒了解蘆葦的生長(cháng)環(huán)境。
師：你們認識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長(cháng)在什么地方嗎？(幼兒講述后，教師播放課件)師：蘆葦在水里長(cháng)呀長(cháng)呀，到了秋天你們發(fā)現蘆葦怎么啦?(蘆葦開(kāi)花啦)
2、出示蘆葦花，引導幼兒通過(guò)看、摸等多種感官認識蘆葦花
(1)師：你看到的蘆葦花像什么呢?誰(shuí)有不同發(fā)現?
(2)師：請你用手摸一摸，用小臉親一親蘆葦花，有什么感覺(jué)呢?
二、玩一玩蘆葦花
1、今天，我們來(lái)和蘆葦花玩一玩，你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來(lái)試一試吧!
2、幼兒自由玩耍。
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做，自己是怎么玩蘆葦花的?
三、教師示范創(chuàng )作，幼兒了解操作步驟。
1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術(shù)呢�？纯蠢蠋煏�(huì )把蘆葦花變成什么呢?
2、教師與幼兒一邊互動(dòng)一邊示范創(chuàng )作。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做成這幅美麗的圖畫(huà)呢?
4、請你們也來(lái)做一位魔術(shù)師，看誰(shuí)能把蘆葦花變得最有趣，最漂亮。
四、幼兒嘗試制作，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽想象，能利用蘆葦花創(chuàng )作出不同的造型。
五、欣賞評價(jià)魔術(shù)師們，變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?
活動(dòng)反思：
1、從選擇的內容上看，比較貼近農村孩子的生活，“蘆葦花”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗，因此，做到了活動(dòng)內容源自于“生活”。
2、多媒體的使用使活動(dòng)內容更加直觀(guān)，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長(cháng)環(huán)境，符合幼兒的理解特點(diǎn)。
3、以多種感官來(lái)刺激幼兒，讓幼兒大膽地觸摸、觀(guān)賞、感受蘆葦花的特性，讓幼兒喜愛(ài)上蘆葦花，喜歡和蘆葦花游戲，從而為制作掃把環(huán)節打下基礎。
4、作為綜合活動(dòng),在設計過(guò)程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在制作環(huán)節中我不僅強調了藝術(shù)方面的美感，還注重了幼兒探索精神的培養。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇13
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng )意花心形狀。
2、能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng )作，體驗合作剪紙的快樂(lè )，激發(fā)對春天、對大自然的愛(ài)。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠回憶以往經(jīng)驗，用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng )意花心形狀。
2、難點(diǎn)：在合作創(chuàng )作中能夠注意分工和畫(huà)面的整體布局。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞ppt圖片，認識、了解喇叭花。
�。�1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來(lái)欣賞一下。
�。�2）教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀(guān)察，了解喇叭花的外形特征。
師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。
喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？
2、出示范畫(huà)，情景導入，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
�。�1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一天天的過(guò)去，喇叭花一朵一朵地開(kāi)放出來(lái)，可真美，像在訴說(shuō)著(zhù)什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見(jiàn)了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們愿意幫助它們嗎？
�。�2）師：誰(shuí)來(lái)試一試、剪一剪喇叭花的花冠？你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來(lái)剪呀？你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會(huì )你可以來(lái)試一試。
�。�3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái)？
�。�4）師：今天我們每組小朋友一起合作來(lái)幫助小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來(lái)以剪？有的可以剪？還有的小朋友可以剪？待會(huì )一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會(huì )哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。
3、幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意剪紙常規，注意分工和畫(huà)面的布局，大膽創(chuàng )意花心形狀。
4、展示作品，集體講評。
�。�1）師：你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗？為什么？
�。�2）哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的？
�。�3）師：小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會(huì )相互訴說(shuō)著(zhù)什么有趣的事情呢？
教學(xué)反思：
桃花色彩鮮艷，盛開(kāi)時(shí)景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導幼兒去畫(huà)一畫(huà)桃花，但如果單畫(huà)一棵桃樹(shù)或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀(guān)察了桃樹(shù)，請孩子觀(guān)察桃樹(shù)的構成，桃花的構成，你最想畫(huà)哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著(zhù)自己的想法。讓孩子在觀(guān)察的前提下再進(jìn)行作畫(huà)，從而提高孩子的興趣。
接下來(lái)是讓孩子現場(chǎng)作畫(huà)，這時(shí)出現了困惑，孩子們根本無(wú)從下筆，桃花雖然單朵畫(huà)不是很難，但整體表現出一片桃樹(shù)有一定的難度。孩子們不知該先畫(huà)樹(shù)還是先畫(huà)花，花的構圖，以及樹(shù)和樹(shù)的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過(guò)言語(yǔ)提示，鼓勵幼兒大膽的作畫(huà)，有了前期觀(guān)察的輔助，孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有過(guò)多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫(huà)了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。
通過(guò)這次作畫(huà)活動(dòng)，讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細節的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，用遞進(jìn)的方式去完成目標。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇14
【活動(dòng)目標】
1、沿著(zhù)花心的形狀一圈一圈擴大的方式表現花兒越開(kāi)越大。
2、嘗試學(xué)習使用蠟彩畫(huà)方法來(lái)表現美麗的花，感受花兒的美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報紙、吹風(fēng)機、抹布、圍裙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入——集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣
春天到啦，天氣漸漸暖和了，地上有一粒小種子，種子想快快長(cháng)大，你們有什么好辦法嗎？
小結：澆澆水，曬曬太陽(yáng)，給它施肥都能使種子快快的長(cháng)大。你們的辦法都好棒！還有誰(shuí)來(lái)幫助小種子長(cháng)大了。
二、情景化演示——用生動(dòng)有趣的故事情節來(lái)演繹具有挑戰性的繪畫(huà)方法。
1、太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對種子說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著(zhù)種子，開(kāi)出了一朵小花。（老師在花籽外畫(huà)一圈，教師提醒）。小花開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝您太陽(yáng)公公，可是我還想再大一點(diǎn)�！�
2、春風(fēng)姐姐吹來(lái)了，他對小花說(shuō)：“小花，小花，我也來(lái)幫你長(cháng)大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著(zhù)，真的又長(cháng)大了一圈。（老師再加大一圈，注意畫(huà)在兩個(gè)花瓣中間），小花真高興，說(shuō)：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，可是我還想再大一點(diǎn)�！�
3、還有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助小花呢？你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著(zhù)雨水，挺直了胸膛，越長(cháng)越大了�！�
小結：太陽(yáng)公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥都來(lái)幫助小花，花兒啊一層一層越長(cháng)越大，越開(kāi)越多
三、結合視頻學(xué)習蠟彩畫(huà)的制作方法。
1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點(diǎn)呢？今天老師帶來(lái)一個(gè)新的本領(lǐng)讓我們的花變得更漂亮。
2、播放視頻。
3、誰(shuí)知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的？誰(shuí)能按照步驟說(shuō)一說(shuō)？
四、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng )作熱情
1、你們想不想用新本領(lǐng)幫助小花變得更漂亮？
2、重點(diǎn)指導：
1）選擇一種自己喜歡的相似色，接近花心的地方涂上淺色，其他地方涂上深色。
2）花瓣畫(huà)在兩片花瓣中間。
3）用吹風(fēng)機加熱，讓花朵的顏色變得更漂亮。
4）在畫(huà)紙的反面均勻的涂上墨汁，再用吹風(fēng)機吹干。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇15
活動(dòng)目標：
1、嘗試用轉印的方法表現瓶花。
2、能大膽用色，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、轉印底板、鉛畫(huà)紙、水粉畫(huà)筆每人一份。
2、水粉顏料（每組兩種顏色）、范畫(huà)及背景音樂(lè )。
3、擦手毛巾每桌2條、一次性桌布、青菜樁。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的形式，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
1、今天我給小朋友準備了一份禮物，我們一起來(lái)看看，（出示范畫(huà)）你們覺(jué)得美嗎？美在哪里？
2、你們知道這么美的畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎？（幼兒說(shuō)）
二、認識操作材料，示范講解。
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）剛才呀，小朋友說(shuō)了很多辦法，現在請你看看我是怎么畫(huà)的，是不是和你說(shuō)的一樣呢？請看仔細嘍！
1、教師示范轉印花瓶，強調作畫(huà)要求。
�。�1）在轉印底板上涂色。（出示轉印底板）問(wèn)：這是什么？（花瓶模型）（出示畫(huà)筆）問(wèn)：那這個(gè)又是什么呢？（畫(huà)筆）好，那我們就用畫(huà)筆在這花瓶上涂色，讓花瓶變的漂亮一點(diǎn)。教師左手拿花瓶，右手拿畫(huà)筆，邊講邊操作：先讓筆刷喝點(diǎn)水，再在瓶子上刷一刷。刷的時(shí)候要從頭刷到尾，瓶子的邊緣處都要刷到。我呀，想給它穿一件條紋衣服，看，先在瓶頸上刷一條，空一點(diǎn)，再往下刷一條，再空一點(diǎn)，再往下刷……瞧，一件條紋衣服畫(huà)好了。（在示范時(shí)，教師可用語(yǔ)言提示幼兒：用已學(xué)過(guò)的各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)打扮花瓶，讓你的花瓶變得漂亮一點(diǎn)。并強調刷的時(shí)候要從頭刷到尾，邊緣部分一定要刷到，否則變出來(lái)的花瓶是不完整的。）
�。�2）轉印花瓶，強調放上后不能移動(dòng)，再用力壓。
A、現在，我們把瓶子翻過(guò)來(lái)印在已經(jīng)準備好的鉛畫(huà)紙上，印在哪里好呢？為什么？（教師按幼兒說(shuō)的位置放置花瓶，）這時(shí)候手一定要按住，千萬(wàn)別移動(dòng)，另一只手再在四周用力地按一下，讓瓶子和鉛畫(huà)紙有一個(gè)親密地接觸。
B、接下來(lái)，我們要把瓶子從畫(huà)紙上拿開(kāi)。拿的時(shí)候不能拖，要往上拿，否則會(huì )變形的。
C、教師揭開(kāi)花瓶。哇，美麗的花瓶出現了。
D、教師小結：剛才我們先在花瓶底板上涂色，再把底板放在畫(huà)紙上，這樣一個(gè)漂亮的花瓶就印出來(lái)了，我們把這種畫(huà)畫(huà)方法叫做轉印。（讓幼兒學(xué)說(shuō)一遍）
�。�3）認識印花材料，討論青菜樁印花方法。
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）現在花瓶已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們該畫(huà)什么了？（花）那你覺(jué)得這花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（幼兒討論）
A、認識印花材料。（出示青菜樁）今天，畫(huà)花用的材料有點(diǎn)特別，看這是什么？（青菜樁）我們就用這個(gè)青菜樁蘸上顏料印出各種漂亮的花朵，怎么印呢？
B、教師邊講解邊示范：我先從籮筐中拿一個(gè)青菜樁，用手抓住上面，在自己喜歡的顏料盆中蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了�？�，印花時(shí)，要有低有高、有疏有密，這樣花才漂亮呢。你看，有的兩朵挨在一起，有的三朵挨在一起，也有的是一朵花。瞧，一瓶美麗的花就印好了。
C、想換一種顏色怎么辦呢？（強調：一個(gè)青菜樁只能在一種顏色里蘸，用完之后要放進(jìn)同色的顏料盆中，如果你想換一種顏色時(shí)，就要換一個(gè)青菜樁。千萬(wàn)別混著(zhù)用，否則畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就不好看了）
三、幼兒操作印畫(huà)：
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）小朋友，一瓶美麗的瓶花就變出來(lái)了，我厲害吧！那你們也來(lái)挑戰一下吧。
1、那么在你們挑戰之前，我想提2點(diǎn)要求：
�。�1）在給底板花瓶涂色時(shí)，花瓶的邊緣一定要刷到，否則變出來(lái)的花瓶是不完整的，那就不好看了。
�。�2）在轉印時(shí)放上底板后不能移動(dòng)，再用力壓。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。（播放背景音樂(lè )）
四、結束活動(dòng)。
請小朋友把自己畫(huà)好的畫(huà)送給自己的爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢寔?lái)當評審員，評價(jià)一下你的作品。
活動(dòng)反思：
這是一節手工活動(dòng)，目的是引導孩子樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。有了第一環(huán)節的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà)，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(cháng)，不過(guò)在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫(huà)。
本節課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí)，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題，再交代本節課的學(xué)習任務(wù)。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇16
活動(dòng)意圖：
新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養幼兒的創(chuàng )新意識；賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感”。然而傳統的美術(shù)教育大多要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng )造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來(lái)的滿(mǎn)足感與成就感。
活動(dòng)目標：
1、了解扎染的基本步驟與方法；
2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；
3、通過(guò)欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：捆、扎的技巧與方法
2、物質(zhì)準備：
�。�1）扎染手帕成品；
�。�2）扎染制作步驟圖譜；
�。�3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等；
�。�4）展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細看了。
教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。
提問(wèn)：
1、小朋友們覺(jué)得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？
2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？
二、教師示范：（出示扎染材料）
1、初步講解扎染制作過(guò)程，出示制作步驟圖譜；
2、示范扎染手帕的基本過(guò)程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；
3、引導幼兒觀(guān)察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。
三、幼兒操作：
師：小朋友們也來(lái)當個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。
1、分發(fā)材料，教師作適當衛生要求；
2、教師巡回并適時(shí)指導。
四、展示總結：
將幼兒的作品粘到展示班上，根據不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。
活動(dòng)延伸：
1、可將扎染材料投放至手工區角；
2、可將成品放至娃娃家的商店。
幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇17
活動(dòng)目標：
1．初步學(xué)習三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2．能在已折好的紙上畫(huà)下百合花的一半圖案，并剪下圖形。
3．提高動(dòng)手能力，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步學(xué)習三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
能在已折好的紙上畫(huà)下百合花的一半圖案，并剪下圖形。
活動(dòng)準備：
各種百合花的圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種各樣的百合花
1．小朋友，你喜歡百合花嗎？你見(jiàn)過(guò)的百合花是什么樣子的？是什么顏色的？
2．出示各種顏色的百合花圖片，引導幼兒觀(guān)察、了解百合花的形態(tài)和顏色。
3．圖片里的百合花長(cháng)的什么樣子？是什么顏色的呀？
4．教師小結：百合花的顏色有各種各樣的，有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。
5．今天我們班要開(kāi)一個(gè)百合花店，你們愿意用彩紙來(lái)為花店來(lái)做一些百合花嗎？
二、欣賞范作，初步了解三角折剪
1．出示教師已剪好的百合花，你們看，它和我們剛剛看到的百合花有什么不一樣？是怎么做出來(lái)的？
2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3．教師示范三角折剪的方法，邊示范邊出示步驟圖，引導幼兒了解三角折剪的方法。
4．教師示范在折好的紙上畫(huà)下百合花的圖案并剪下圖形，引導幼兒了解百合花的形態(tài)。
三、幼兒操作
1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2．幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4．指導幼兒三角折剪的方法：先把紙對折，然后沿著(zhù)中點(diǎn)，將紙的兩邊依次朝里折，折下來(lái)時(shí)要保證兩邊重合。
四、展示與評價(jià)
1．引導幼兒將剪好的百合花布置在黑板上，互相欣賞與評價(jià)。
2．小朋友，看到這么多的百合花，你心里感覺(jué)怎么樣？我們的花店可以開(kāi)張咯！
3．請個(gè)別幼兒進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一朵百合花，為什么。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一次剪紙活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習三角折剪的方法進(jìn)行剪紙�；顒�(dòng)過(guò)程中，有很多幼兒沒(méi)有掌握折的方法，還有些幼兒不會(huì )畫(huà)百合花的形態(tài)，出現了一些問(wèn)題，因此整節課下來(lái)，大部分幼兒都還沒(méi)有學(xué)會(huì )怎么做百合花，最后，只有個(gè)別幾個(gè)能力強的幼兒完成了作品。分析原因：課上我的講解不夠完善、沒(méi)有很好地讓幼兒理解，此外，由于第一次接觸三角折剪，比較陌生，因此，在區角活動(dòng)中還需繼續對幼兒進(jìn)行針對性的指導。
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