《太空移民不是夢(mèng)》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《太空移民不是夢(mèng)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《太空移民不是夢(mèng)》教案1
1、給下列加點(diǎn)字注音。
尊崇（）駕馭（）迄今（）隕石（）
羈絆（）烹飪（）桿秤（）深邃（）
2、指明下列句子所用的說(shuō)明方法。
�。�1）幾個(gè)世紀后，空間的居民將比住在地球上的人還多。（）
�。�2）它們可容納1萬(wàn)到1000萬(wàn)人。（）
�。�3）但這比地球上發(fā)生地震或火山爆發(fā)的可能性要小得多。（）
�。�4）空間天文臺可以使天文學(xué)家擺脫其宿敵的羈絆。（）
3、本文作者是___________，___________家，___________家。本文是一篇___________說(shuō)明文，采用___________說(shuō)明順序。
4、科學(xué)小品的特點(diǎn)有___________性，___________性，___________性，___________性。
�。壅n文解讀感悟體驗］
建造空間居住點(diǎn)的動(dòng)機之一，或許可歸結為石油等能源的枯竭。人們很難找到一種既安全又足以長(cháng)期維持的能源，建造太陽(yáng)能空間發(fā)電站則是解決這一問(wèn)題的有效途徑。在太空中由于不受大氣層的影響，因而可以更充分地吸收太陽(yáng)能。大量環(huán)繞地球的太陽(yáng)能發(fā)電站可以在極其漫長(cháng)的時(shí)間內滿(mǎn)足人類(lèi)對能量的需求。在建造它們的過(guò)程中，必然就會(huì )出現空間移居點(diǎn)，以供施工現場(chǎng)或月球采礦場(chǎng)的工人居住。
5、“建造空間居住點(diǎn)的動(dòng)機之一，或許可歸結為石油等能源的枯竭�！边@句話(huà)中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？
6、你認為建造空間居住點(diǎn)還有哪些動(dòng)機？請簡(jiǎn)答。
�。坶喿x品味拓展提高］
成功登陸火星的“勇氣”號探測器
�、�2004年1月4日，帶著(zhù)人類(lèi)探索太空奧秘的千年夢(mèng)想，“勇氣”號火星探測器經(jīng)過(guò)半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)，都有十分重要的意義。
�、诨鹦鞘堑厍蛲鈧鹊谋揉徯�，距離地球十分遙遠，探測器登陸火星遠比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒(méi)有大氣，制動(dòng)火箭可以引導登月艙準確地進(jìn)行軟著(zhù)陸；而火星大氣的密度雖然遠遠低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著(zhù)陸的數秒鐘內燒毀。同時(shí)，火星風(fēng)也能把登陸艙吹離目的地。因此，航天專(zhuān)家們給火星起了個(gè)綽號叫“死亡行星”，意指探測火星非常艱難，稍有疏忽就會(huì )前功盡棄。
�、勖绹茖W(xué)家總結了四十多年來(lái)國內外火星探測的成功經(jīng)驗，并汲取了多次登陸失敗的教訓，采用了多種技術(shù)措施相結合的方案，終于使“勇氣”號成功登陸。
�、堋坝職狻碧柺瞧袢祟�(lèi)遣往其他行星的第一個(gè)可以移動(dòng)的、自動(dòng)化的大型實(shí)驗室。其實(shí)，它就是一臺車(chē)式機器人，長(cháng)1、6米，寬2、3米，高1、5米，重174公斤，靠太陽(yáng)能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。
�、荨坝職狻碧柕摹按竽X”是一臺每秒能執行約2000萬(wàn)條指令的計算機。不過(guò)，與人類(lèi)不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號上部伸出的一個(gè)桅桿式結構，上面有一對“眼睛”——其實(shí)是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機。（甲）兩臺相機的高度與人眼高度差不多，使“勇氣”號能以類(lèi)似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價(jià)值的探測目標。（乙）當發(fā)現值得探測的巖石等目標時(shí)，“勇氣”號會(huì )像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，搜集數據，然后向下一個(gè)目標前進(jìn)，因此科學(xué)家們親切地稱(chēng)其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。
�、蕖坝職狻碧柵鋫淞艘巴饪茖W(xué)考察所需的“全套武裝”，其中包括全息攝像機和顯微鏡成像儀�！坝職狻碧柹嫌卸嗯_高清晰度攝像機，可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對火星巖石紋理進(jìn)行審視。探測器還配備了一個(gè)相當于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子式工具，能對巖石內部進(jìn)行采樣研究。另外還有一些先進(jìn)儀器，可用來(lái)對巖石構造做進(jìn)一步分析。
�、摺坝職狻碧柣鹦翘綔y器擁有一套獨特的通訊系統。借助這套系統，“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。
�、嗷鹦巧鲜欠翊嬖谏�，一直是人們非常關(guān)心的問(wèn)題�！坝職狻碧栆矊@此問(wèn)題進(jìn)行有益的探索。它肩負著(zhù)兩大使命，一是用先進(jìn)的生化手段探測火星上是否存在生命，二是探測火星上是否有水。
�、帷坝職狻碧柍晒Φ顷懟鹦�，為人類(lèi)進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)了一扇希望之門(mén)；不過(guò)，這條探索之路仍是漫長(cháng)而艱難的。盡管在這條道路上隨時(shí)都可能遭受挫折。但是人類(lèi)絕不會(huì )停止探索宇宙奧秘的腳步。目前，航天專(zhuān)家們正計劃在發(fā)射無(wú)人探測器的基礎上，選派航天員登陸火星，對這顆神秘而美麗的紅色星球做進(jìn)一步的科學(xué)探索與研究。
7、請你根據文章提供的相關(guān)信息，用一句話(huà)概括介紹“勇氣”號探測器。（答案不超過(guò)42個(gè)字）
8、文中對“勇氣”號的結構、裝備及其功能進(jìn)行說(shuō)明的是第________段到第________段。
9、既然火星被稱(chēng)為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類(lèi)還要堅持對火星的
科學(xué)探索？請根據文章內容簡(jiǎn)要寫(xiě)出四點(diǎn)理由。
10、形象、生動(dòng)是這篇科普短文的語(yǔ)言特點(diǎn)之一，請你以第⑤段中畫(huà)線(xiàn)的（甲）
�。ㄒ遥﹥蓚�(gè)句子中的一個(gè)為例，進(jìn)行具體分析。
�。郯l(fā)現創(chuàng )新］
11、“勇氣”號這一名稱(chēng)是從參加火星探測器命名比賽的一萬(wàn)份美國小學(xué)生作文中挑選出來(lái)的，中選文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓@兩個(gè)問(wèn)題的理解。
《太空移民不是夢(mèng)》
1、略
2、①作比較②列數字③作比較④打比方
3、卞毓麟科普作天文學(xué)科普邏輯
4、短小知識文學(xué)思想
5、不能去掉�！爸弧笔潜砻髦皇瞧渲兄粋�(gè)，還有其它，去掉“之一”，就變成建造空間居住點(diǎn)的動(dòng)機只有一個(gè)，再無(wú)其它，與實(shí)際情況不符�！盎蛟S”有表猜測之意，不肯定，去掉就變得肯定了。
6、言之有理即可。
7、“勇氣”號探測器是人類(lèi)遣往其他行星的第一個(gè)可移動(dòng)的、自動(dòng)化的、用來(lái)對火星進(jìn)行科學(xué)探測的大型實(shí)驗室。
8、④⑦
9、答案要點(diǎn)：（1）了解火星及其演化過(guò)程；
�。�2）了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)；
�。�3）探測火星上是否有生命；
�。�4）探測火星上是否有水；
�。�5）為人類(lèi)進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)一扇希望之門(mén)；
�。�6）探索太空奧秘是人類(lèi)的千年夢(mèng)想。
10、（甲）句：“以類(lèi)似人的視角環(huán)視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫(xiě)出了“勇氣”號尋找探測目標時(shí)視角廣闊、動(dòng)作靈活的特點(diǎn)，寫(xiě)得饒有趣味。
�。ㄒ遥┚洌河谩扒们么虼颉薄八鸭薄扒斑M(jìn)”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了“勇氣”號工作時(shí)像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴謹、有條不紊；語(yǔ)言生動(dòng)有趣。
11、第1問(wèn)答案要點(diǎn)：（1）孩子代表人類(lèi)的未來(lái)和希望；（2）相信孩子具有豐富的想象力；（3）激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣；（4）從小培養孩子的科學(xué)精神。
第2問(wèn)：因為人類(lèi)探索宇宙奧秘需要有勇氣，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。
《太空移民不是夢(mèng)》教案2
一、學(xué)習目標
1、把握說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的感情
3、理解和掌握說(shuō)明文的結構特點(diǎn)。
二、學(xué)習重點(diǎn)
目標2、3
三、學(xué)法指導
這是一篇科普說(shuō)明文，先讓學(xué)生學(xué)習一些有關(guān)說(shuō)明文如何閱讀的資料，再熟讀課文，把握文章的說(shuō)明對象及其特點(diǎn)，看看作者采用了哪些說(shuō)明方法。
四、學(xué)習過(guò)程
預習導學(xué)
1、《太空移民不是夢(mèng)》是一篇科普文章，你還知道哪些科普文章嗎?
2、通過(guò)閱讀文章，你獲得了哪些知識?你認為太空移民會(huì )不會(huì )實(shí)呢?你有沒(méi)有好的建議呢?
3、運用工具書(shū)掃清字詞障礙。
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)資料介紹
1、關(guān)于作者
卞毓麟，1943年7月生，1965年畢業(yè)于南京大學(xué)天文系，在中國科學(xué)院北京天文臺從事天體物理學(xué)研究至1998年3月，1998年4月到上�？萍冀逃霭嫔�，現任版權部主任。
卞毓麟從事科普創(chuàng )作20多年，參與編著(zhù)、翻譯的科普圖書(shū)有70余種，發(fā)表的科普文章約400篇，累計字數近400余萬(wàn)。他的讀者從剛識字的娃娃到非本行的科學(xué)家都有，讀過(guò)《語(yǔ)文》課本中那篇饒有趣味的短文《月亮——地球的妻子？姐妹？還是女兒？》的中學(xué)生們，都能說(shuō)出“卞毓麟”。他的科普佳作不僅熔科學(xué)性趣味性于一爐，且極富人文色彩。
2、知識鏈接
本文屬科普小品，這種文章的特點(diǎn)可以概括為四個(gè)方面：短小性、知識性、文學(xué)性、思想性。
�。�1）短小性。它講的道理小，篇幅小，然就其知識容量、主題意義、產(chǎn)生作用等又是很大的。它觀(guān)古今之須臾，撫四海之一瞬，旁征博引，廣采雜收，尺幅千里，縱橫馳騁，及時(shí)明快地反映科學(xué)上新的事物、思想、方法和動(dòng)態(tài)。它像一個(gè)“快鏡頭”，攝取著(zhù)科學(xué)大海上壯麗的浪花，其晶瑩閃爍，小中見(jiàn)大，引人入勝。它又像一首不講什么道理的小詩(shī)，撥動(dòng)著(zhù)讀者的心弦。
�。�2）知識性。它要普及一定的科學(xué)知識，把科學(xué)王國里的最新信息傳遞給讀者，內容的重心是在科學(xué)方面。它常常把握住現實(shí)生活中的某一事物或現象，用正確的理論，去進(jìn)行科學(xué)、嚴正的解釋?zhuān)m正常識錯誤，從而使讀者通過(guò)這具體的事例，了解世界萬(wàn)物變化運動(dòng)等規律。
�。�3）文學(xué)性。它要以?xún)?yōu)美的畫(huà)面、富于詩(shī)意的形象的藝術(shù)手法，來(lái)表達科學(xué)的內容。它避免教科書(shū)式的平板、枯燥的說(shuō)教，而常常采用比喻、擬人等文學(xué)手法，故事、對話(huà)、清淡的散文形式，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識。
�。�4）思想性。它往往以具體細小的事物，闡發(fā)一點(diǎn)耐人尋味的哲學(xué)道理，給人啟示，發(fā)人深省。所寫(xiě)的自然科學(xué)內容，往往有助于人們了解社會(huì )科學(xué)，烘托出現實(shí)社會(huì )的一般，并給人一種現實(shí)的“社會(huì )感”。
�。ǘ┳宰x課文，整體感知，完成練習。
�。�、這篇說(shuō)明文主要介紹了什么？ （文意的把握）
�。�、找出文中關(guān)鍵信息的語(yǔ)句。
學(xué)習·研討
一、導入
人類(lèi)賴(lài)以生存的地球環(huán)境日益惡劣，人們也在為自己的生存擔憂(yōu)，科學(xué)家們早已在為人類(lèi)尋找第二生存空間，于是有航天飛機升空，對太空作各方面的探究和研究，到底人們能不能在太空生活呢？《太空移民不是夢(mèng)》作了很好的回答。
二、自讀后完成練習
1. 給下列加點(diǎn)字注音。
尊崇（） 駕馭（ ） 迄今（） 隕石（ ）
羈絆（ ）烹飪（ ） 桿秤（ ） 深邃（）
2. 指明下列句子所用的說(shuō)明方法。
�。�1）幾個(gè)世紀后，空間的居民將比住在地球上的人還多。（ ）
�。�2）它們可容納1萬(wàn)到1000萬(wàn)人。（ ）
�。�3）但這比地球上發(fā)生地震或火山爆發(fā)的可能性要小得多。（ ）
�。�4）空間天文臺可以使天文學(xué)家擺脫其宿敵的羈絆。（ ）
三、學(xué)生仔細閱讀文章，指導用自己的語(yǔ)言，編寫(xiě)文章的提綱。（內容的理解）
提示：第一部分：(1— 4)
第二部分：(5一17)
第三部分：(18一19)
四、小組討論，研討下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、“建造空間居住點(diǎn)的動(dòng)機之一，或許可歸結為石油等能源的枯竭�！边@句話(huà)中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ （詞句的理解）
�。�、“隨著(zhù)空間居住點(diǎn)的增多，人口問(wèn)題可以大為緩和。有人預測，幾個(gè)世紀后，空間的居民將比住在地球上的人還多�！边@句話(huà)中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ （詞句的理解）
�。�、“太空移民不是夢(mèng)”的依據是什么?你能從課文中收集信息，并概括出來(lái)嗎?（要點(diǎn)的概括）
�。�、“太空移民”目前還存在哪些難以克服的困難? （要點(diǎn)的概括）
五、問(wèn)題探究
1、空間居住點(diǎn)應該建在哪兒?對此美國物理學(xué)教授奧尼爾是怎樣解答的?他的答案有科學(xué)依據嗎?
關(guān)于空間居住點(diǎn)建造的位置，奧尼爾提出兩個(gè)地點(diǎn)，它們位于月球環(huán)繞地球的軌道上，一個(gè)在月球前，另一個(gè)在月球后，每個(gè)點(diǎn)都可以與地球、月球組成一個(gè)等邊三角形，其邊長(cháng)等于月地之間的距離，即384400千米。他的說(shuō)法是有科學(xué)依據的。早在1772年，法國天文學(xué)家拉格朗日就已證明，位于這兩個(gè)點(diǎn)上的小物體受的地球引力和月球引力恰能使之處于穩定平衡狀態(tài)。這兩個(gè)點(diǎn)被稱(chēng)為“秤動(dòng)點(diǎn)”或“拉格朗日點(diǎn)”。
2、人類(lèi)實(shí)現移民太空的夢(mèng)想后，會(huì )給地球和人類(lèi)帶來(lái)什么好處?
地球環(huán)境將會(huì )改善，綠化面積將會(huì )增加，地球的容貌將會(huì )重新變得勻稱(chēng)而美麗。隨著(zhù)空間居住點(diǎn)的增加，人口問(wèn)題可以大為緩和。另外人類(lèi)文化將會(huì )變得異常豐富多彩
六、小結：本文在寫(xiě)作上還有的特點(diǎn)
1、說(shuō)明順序恰當，層次分明。
2、語(yǔ)言準確，說(shuō)明嚴謹。
3、恰當使用說(shuō)明方法?增強說(shuō)明效果。
【類(lèi)文品讀】
載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗載人航天技術(shù)；考察軌道上失重和空間輻射等因素對人體的影響，發(fā)展航天醫學(xué)；對地球資源進(jìn)行勘測，為經(jīng)濟建設提供資料。
我國研制的`“神舟”號載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過(guò)程中宇航員乘坐的艙段，也是整個(gè)飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環(huán)境條件，而且還要求能經(jīng)受再入大氣層和返回地面階段的減速過(guò)載和氣動(dòng)加熱。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所，里面裝有各種實(shí)驗儀器和設備。服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統、電源和氣源等設備，對飛船起服務(wù)保障作用。應急救生裝置保障能在應急情況下使宇航員安全返回地面。
此外，載人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施，主要作用是調節艙內和航天服內的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風(fēng)量、用水量，并吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動(dòng)系統失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應急狀態(tài)下的一些情況，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設置可靠的防熱保護層保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受；同時(shí)還要提高落點(diǎn)精度，以便及時(shí)發(fā)現宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭萬(wàn)無(wú)一失。為此，在把宇航員送入大空之前，飛船各系統和設備均要進(jìn)行可靠設計，關(guān)鍵部件采用雙備份或三備份，飛船須在嚴格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測試，并進(jìn)行模擬飛行試驗。
1．上文三段依次介紹了我國研制的載人宇宙飛船的、和解決飛船一些特殊問(wèn)題的措施，主要運用了的說(shuō)明方法。
2．從第二段看，對載人飛船各艙段的共同要求是什么?(用文中句子回答)
3．為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點(diǎn)措施?
4．從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面工作?目的是什么?
《太空移民不是夢(mèng)》教案3
【三維目標】
1、把握說(shuō)明對象的特點(diǎn);
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的感情;
3、理解和掌握說(shuō)明文的結構特點(diǎn)。
【課前預習】
1、《太空移民不是夢(mèng)》是一篇科普文章，你知道科普文章有些什么點(diǎn)嗎?
2、通過(guò)閱讀文章，你獲得了哪些知識?你認為太空移民會(huì )不會(huì )實(shí)呢?你有沒(méi)有好的建議呢?
3、運用工具書(shū)掃清字詞障礙。
【教學(xué)步驟】
一、檢查學(xué)生預習情況：
1、你知道科普說(shuō)明文中的科學(xué)小品文的特點(diǎn)嗎?
提示：科學(xué)小品的特點(diǎn)可以概括為四個(gè)方面。
短小性。它講的道理小，篇幅小，然而就其知識容量、主題意義、產(chǎn)生作用等又是很大的。它觀(guān)古今之須臾，撫四海之一瞬，旁征博引，廣采雜收，尺幅千里，縱橫馳騁，及時(shí)明快地反映科學(xué)上的新事物、思想、方法和動(dòng)態(tài)。它像一個(gè)“快鏡頭”，攝取著(zhù)科學(xué)大海上壯麗的浪花，其晶瑩閃爍，小中見(jiàn)大，引人入勝。它又像一首不講什么道理的小詩(shī)，撥動(dòng)著(zhù)讀者的心弦。
知識性。它要普及一定的科學(xué)知識，把科學(xué)王國里的最新信息傳遞給讀者，內容的重心是在科學(xué)方面。它常常把握住現實(shí)生活中的某一事物或現象，用正確的理論，去進(jìn)行科學(xué)、嚴正的解釋?zhuān)m正常識錯誤，從而使讀者通過(guò)這具體的事例，了解世界萬(wàn)物變化運動(dòng)等規律。
文學(xué)性。它要以?xún)?yōu)美的畫(huà)面、富于詩(shī)意的形象的藝術(shù)手法，來(lái)表達科學(xué)的內容。它避免教科書(shū)式的平板、枯燥的說(shuō)教，而常常采用比喻、擬人等文學(xué)手法，故事、對話(huà)、清淡的散文形式，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識。
思想性。它往往以具體細小的事物，闡發(fā)一點(diǎn)耐人尋味的哲學(xué)道理，給人啟示，發(fā)人深省。所寫(xiě)的自然科學(xué)內容，往往有助于人們了解社會(huì )科學(xué)，烘托出現實(shí)社會(huì )的一般，并給人一種現實(shí)的“社會(huì )感”。
2、本課需要積累的詞匯：
深邃：①幽深：庭院深邃。 ②精深;深奧。 ③深沉。
勢在必行：行，做。從事情發(fā)展的趨勢看，必須采取行動(dòng)。
尊崇：①尊敬推崇。 ②莊嚴高大，用以形容廟宇、官闕等建筑。③顯貴。
駕馭：使服從自己的意志而行動(dòng)。
迄今：至今。
羈絆：(書(shū))纏住了不能脫身;束縛。
妙不可言：妙，美妙。形容好得難以用文字、語(yǔ)言表達。
二、學(xué)生仔細閱讀文章，找出每段的關(guān)鍵句，提煉信息。
提示：把同一內容的段落歸納整理，形成以下幾點(diǎn)認識：
貝爾納的預言
美國第一空間移民居地命名
奧尼爾實(shí)施的方案
五個(gè)“拉格朗日點(diǎn)”特點(diǎn)
空間居住點(diǎn)的形狀、外殼的組成、內部的狀況以及原料來(lái)源
空間居住點(diǎn)面臨的危險
建造空間居住點(diǎn)的動(dòng)機
空間移居者還有更多的生存空間
三、指導學(xué)生用自己的語(yǔ)言，編寫(xiě)文章的提綱。
提示：第一部分：(1—4)寫(xiě)人類(lèi)是可以移居太空的，人們已經(jīng)作出了太空移民計劃。
第二部分：(5一17)寫(xiě)的是空間居住點(diǎn)建在何處以及建造中要解決的一些問(wèn)題。
第三部分：(18一19)寫(xiě)的是對未來(lái)空間居住點(diǎn)的展望。
四、小組討論，研討下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、“太空移民不是夢(mèng)”的依據是什么?你能從課文中收集信息，并概括出來(lái)嗎?
提示：人類(lèi)已經(jīng)制定了太空開(kāi)發(fā)計劃，并已取得了巨大的成功，宇航員已經(jīng)在遨游太空，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，太空移民是可以實(shí)現的。
2、文中有兩個(gè)設問(wèn)句，你能找到嗎?它們在文中有什么作用呢?
提示：文章開(kāi)始用了一個(gè)設問(wèn)句“一個(gè)文明種族，能不能移居到太空中的其他行星系統中去?”引起讀者的注意，作者接著(zhù)就從貝爾納的預言說(shuō)起，利用太陽(yáng)能，能使人類(lèi)擺脫地球的約束，生活在環(huán)繞太陽(yáng)運行的人造星球上。要實(shí)現這樣的構想，必然有一些問(wèn)題需要解決，而“首要的問(wèn)題便是：這樣的空間居住點(diǎn)究竟應該建在何處”作者再次用一個(gè)設問(wèn)句，引起讀者的思考，并對此進(jìn)行解釋說(shuō)明，使文章顯得更有條理性。
3、“太空移民”目前還存在哪些難以克服的困難?
提示：(1)空間居住點(diǎn)面臨與一些隕星相撞的危險。
(2)由離心力作用產(chǎn)生的人造重力對人體是否會(huì )有危害，尚未完全搞清。
4、“從文化學(xué)的角度看，空間居住點(diǎn)的效果也將妙不可言”，未來(lái)的空間居住點(diǎn)究竟會(huì )是怎樣的一種景象呢?你能發(fā)揮想象，給同學(xué)們描繪一下嗎?
提示：結合第18自然段的人類(lèi)生活方式包含的方方面面，展開(kāi)“豐富多彩”、“妙不可言”的想象聯(lián)想。
5、“貝爾納深邃的歷史眼光博得了人們的高度尊崇”一句中“歷史眼光”這個(gè)詞的意思和作用是什么?你知道嗎?
提示：語(yǔ)言準確。貝爾納能夠預言半個(gè)世紀之后才引起人們關(guān)注的有關(guān)人類(lèi)未來(lái)的種種問(wèn)題，這種科學(xué)的眼光是有遠見(jiàn)的，見(jiàn)解是深邃的，當科學(xué)的發(fā)展在逐漸證實(shí)他的預見(jiàn)時(shí)他的眼光必然得到人們的高度尊崇。對貝爾納的尊崇實(shí)質(zhì)上是對科學(xué)的贊美。
6、“從長(cháng)遠來(lái)看空間移居者們還要尋找更新、更廣闊的生存空間”中加點(diǎn)的詞在句中有何作用呢?
提示：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人們的認識水平的提高，現在設計的空間居住點(diǎn)以及建造方式不能滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展的要求。我們應有對科學(xué)不斷探索的精神。
五、小結：本文在寫(xiě)作上還有的特點(diǎn)。
提示：數字運用。無(wú)論是空間居住點(diǎn)的建造和容納的人數、還是歷史年代的交代，都引用了數據，通過(guò)這些數據的引用，展現了空間居住點(diǎn)的科學(xué)和壯觀(guān)。
【《太空移民不是夢(mèng)》教案】相關(guān)文章：
《太空移民不是夢(mèng)》教案設計08-26
《太空移民不是夢(mèng)》教案設計08-26
太空移民不是夢(mèng)同步練習02-18
太空移民科普知識06-23
《人類(lèi)未來(lái)在方舟——移民太空》閱讀答案03-03
太空世界太空夢(mèng)500字作文01-28
我的太空夢(mèng)作文04-01