《太空移民不是夢(mèng)》教案設計
《太空移民不是夢(mèng)》教案設計
一、學(xué)習目標
1、把握說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的感情
3、理解和掌握說(shuō)明文的結構特點(diǎn)。
二、學(xué)習重點(diǎn)
目標2、3
三、學(xué)法指導
這是一篇科普說(shuō)明文，先讓學(xué)生學(xué)習一些有關(guān)說(shuō)明文如何閱讀的資料，再熟讀課文，把握文章的說(shuō)明對象及其特點(diǎn)，看看作者采用了哪些說(shuō)明方法。
四、學(xué)習過(guò)程
預習導學(xué)
1、《太空移民不是夢(mèng)》是一篇科普文章，你還知道哪些科普文章嗎?
2、通過(guò)閱讀文章，你獲得了哪些知識?你認為太空移民會(huì )不會(huì )實(shí)呢?你有沒(méi)有好的建議呢?
3、運用工具書(shū)掃清字詞障礙。
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)資料介紹
1、關(guān)于作者
卞毓麟，1943年7月生，1965年畢業(yè)于南京大學(xué)天文系，在中國科學(xué)院北京天文臺從事天體物理學(xué)研究至1998年3月，1998年4月到上�？萍冀逃霭嫔�，現任版權部主任。
卞毓麟從事科普創(chuàng )作20多年，參與編著(zhù)、翻譯的科普圖書(shū)有70余種，發(fā)表的科普文章約400篇，累計字數近400余萬(wàn)。他的讀者從剛識字的娃娃到非本行的科學(xué)家都有，讀過(guò)《語(yǔ)文》課本中那篇饒有趣味的短文《月亮——地球的妻子？姐妹？還是女兒？》的中學(xué)生們，都能說(shuō)出“卞毓麟”。他的科普佳作不僅熔科學(xué)性趣味性于一爐，且極富人文色彩。
2、知識鏈接
本文屬科普小品，這種文章的特點(diǎn)可以概括為四個(gè)方面：短小性、知識性、文學(xué)性、思想性。
�。�1）短小性。它講的道理小，篇幅小，然就其知識容量、主題意義、產(chǎn)生作用等又是很大的。它觀(guān)古今之須臾，撫四海之一瞬，旁征博引，廣采雜收，尺幅千里，縱橫馳騁，及時(shí)明快地反映科學(xué)上新的事物、思想、方法和動(dòng)態(tài)。它像一個(gè)“快鏡頭”，攝取著(zhù)科學(xué)大海上壯麗的浪花，其晶瑩閃爍，小中見(jiàn)大，引人入勝。它又像一首不講什么道理的小詩(shī)，撥動(dòng)著(zhù)讀者的心弦。
�。�2）知識性。它要普及一定的科學(xué)知識，把科學(xué)王國里的最新信息傳遞給讀者，內容的重心是在科學(xué)方面。它常常把握住現實(shí)生活中的某一事物或現象，用正確的理論，去進(jìn)行科學(xué)、嚴正的解釋?zhuān)m正常識錯誤，從而使讀者通過(guò)這具體的事例，了解世界萬(wàn)物變化運動(dòng)等規律。
�。�3）文學(xué)性。它要以?xún)?yōu)美的畫(huà)面、富于詩(shī)意的形象的藝術(shù)手法，來(lái)表達科學(xué)的內容。它避免教科書(shū)式的平板、枯燥的說(shuō)教，而常常采用比喻、擬人等文學(xué)手法，故事、對話(huà)、清淡的散文形式，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識。
�。�4）思想性。它往往以具體細小的事物，闡發(fā)一點(diǎn)耐人尋味的哲學(xué)道理，給人啟示，發(fā)人深省。所寫(xiě)的自然科學(xué)內容，往往有助于人們了解社會(huì )科學(xué)，烘托出現實(shí)社會(huì )的一般，并給人一種現實(shí)的“社會(huì )感”。
�。ǘ┳宰x課文，整體感知，完成練習。
�。�、這篇說(shuō)明文主要介紹了什么？ （文意的把握）
�。�、找出文中關(guān)鍵信息的語(yǔ)句。
學(xué)習·研討
一、導入
人類(lèi)賴(lài)以生存的地球環(huán)境日益惡劣，人們也在為自己的生存擔憂(yōu)，科學(xué)家們早已在為人類(lèi)尋找第二生存空間，于是有航天飛機升空，對太空作各方面的探究和研究，到底人們能不能在太空生活呢？《太空移民不是夢(mèng)》作了很好的回答。
二、自讀后完成練習
1. 給下列加點(diǎn)字注音。
尊崇（） 駕馭（ ） 迄今（） 隕石（ ）
羈絆（ ）烹飪（ ） 桿秤（ ） 深邃（）
2. 指明下列句子所用的說(shuō)明方法。
�。�1）幾個(gè)世紀后，空間的居民將比住在地球上的人還多。（ ）
�。�2）它們可容納1萬(wàn)到1000萬(wàn)人。（ ）
�。�3）但這比地球上發(fā)生地震或火山爆發(fā)的可能性要小得多。（ ）
�。�4）空間天文臺可以使天文學(xué)家擺脫其宿敵的羈絆。（ ）
三、學(xué)生仔細閱讀文章，指導用自己的語(yǔ)言，編寫(xiě)文章的提綱。（內容的理解）
提示：第一部分：(1— 4)
第二部分：(5一17)
第三部分：(18一19)
四、小組討論，研討下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、“建造空間居住點(diǎn)的動(dòng)機之一，或許可歸結為石油等能源的枯竭�！边@句話(huà)中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ （詞句的理解）
�。�、“隨著(zhù)空間居住點(diǎn)的增多，人口問(wèn)題可以大為緩和。有人預測，幾個(gè)世紀后，空間的居民將比住在地球上的人還多�！边@句話(huà)中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ （詞句的理解）
�。�、“太空移民不是夢(mèng)”的依據是什么?你能從課文中收集信息，并概括出來(lái)嗎?（要點(diǎn)的概括）
�。�、“太空移民”目前還存在哪些難以克服的困難? （要點(diǎn)的概括）
五、問(wèn)題探究
1、空間居住點(diǎn)應該建在哪兒?對此美國物理學(xué)教授奧尼爾是怎樣解答的?他的答案有科學(xué)依據嗎?
關(guān)于空間居住點(diǎn)建造的位置，奧尼爾提出兩個(gè)地點(diǎn)，它們位于月球環(huán)繞地球的軌道上，一個(gè)在月球前，另一個(gè)在月球后，每個(gè)點(diǎn)都可以與地球、月球組成一個(gè)等邊三角形，其邊長(cháng)等于月地之間的距離，即384400千米。他的說(shuō)法是有科學(xué)依據的。早在1772年，法國天文學(xué)家拉格朗日就已證明，位于這兩個(gè)點(diǎn)上的小物體受的地球引力和月球引力恰能使之處于穩定平衡狀態(tài)。這兩個(gè)點(diǎn)被稱(chēng)為“秤動(dòng)點(diǎn)”或“拉格朗日點(diǎn)”。
2、人類(lèi)實(shí)現移民太空的夢(mèng)想后，會(huì )給地球和人類(lèi)帶來(lái)什么好處?
地球環(huán)境將會(huì )改善，綠化面積將會(huì )增加，地球的容貌將會(huì )重新變得勻稱(chēng)而美麗。隨著(zhù)空間居住點(diǎn)的增加，人口問(wèn)題可以大為緩和。另外人類(lèi)文化將會(huì )變得異常豐富多彩
六、小結：本文在寫(xiě)作上還有的特點(diǎn)
1、說(shuō)明順序恰當，層次分明。
2、語(yǔ)言準確，說(shuō)明嚴謹。
3、恰當使用說(shuō)明方法?增強說(shuō)明效果。
【類(lèi)文品讀】
載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗載人航天技術(shù)；考察軌道上失重和空間輻射等因素對人體的影響，發(fā)展航天醫學(xué)；對地球資源進(jìn)行勘測，為經(jīng)濟建設提供資料。
我國研制的“神舟”號載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過(guò)程中宇航員乘坐的艙段，也是整個(gè)飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環(huán)境條件，而且還要求能經(jīng)受再入大氣層和返回地面階段的減速過(guò)載和氣動(dòng)加熱。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所，里面裝有各種實(shí)驗儀器和設備。服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統、電源和氣源等設備，對飛船起服務(wù)保障作用。應急救生裝置保障能在應急情況下使宇航員安全返回地面。
此外，載人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施，主要作用是調節艙內和航天服內的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風(fēng)量、用水量，并吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動(dòng)系統失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應急狀態(tài)下的一些情況，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設置可靠的防熱保護層保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受；同時(shí)還要提高落點(diǎn)精度，以便及時(shí)發(fā)現宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭萬(wàn)無(wú)一失。為此，在把宇航員送入大空之前，飛船各系統和設備均要進(jìn)行可靠設計，關(guān)鍵部件采用雙備份或三備份，飛船須在嚴格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測試，并進(jìn)行模擬飛行試驗。
1．上文三段依次介紹了我國研制的載人宇宙飛船的、和解決飛船一些特殊問(wèn)題的措施，主要運用了的說(shuō)明方法。
2．從第二段看，對載人飛船各艙段的共同要求是什么?(用文中句子回答)
3．為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點(diǎn)措施?
4．從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面工作?目的是什么?
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