大班音樂(lè )柳樹(shù)姑娘教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè )柳樹(shù)姑娘教案，歡迎閱讀與收藏。
大班音樂(lè )柳樹(shù)姑娘教案1
活動(dòng)目標：
1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂(lè )趣。
3．學(xué)會(huì )歌唱本首歌曲。
4．感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．教學(xué)課件
2．歌曲《柳樹(shù)姑娘》磁帶
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
1、教師：現在是什么季節？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，春天天氣越來(lái)越暖和等）
2、小結：春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。
二、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》，理解歌詞內容。
1、出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細細枝條長(cháng)長(cháng)的）細細、長(cháng)長(cháng)的柳條像什么？（像小女生的長(cháng)辮子）
2、今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3、教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。
4、提問(wèn)：這首歌曲叫什么？（柳樹(shù)姑娘）歌曲中把柳樹(shù)叫做什么？（柳樹(shù)姑娘）柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀？（柳樹(shù)姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）
5、小結：河邊的柳樹(shù)，長(cháng)長(cháng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地搖擺著(zhù)，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱，和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。
三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。
2、師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點(diǎn)是什么？（強、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節奏。
3、教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節奏，邊念歌詞。
4、重點(diǎn)強調句首重音的力度。
5、幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
6、提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
�。�1）開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘，辮兒長(cháng)長(cháng)怎樣唱？（優(yōu)美的）
�。�2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）
四、學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
1、師：小朋友剛才都發(fā)現了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2、再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。
3、教師結合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4、幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。
5、將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。
6、鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現歌曲內容。
活動(dòng)反思：
1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng )新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍中反復感受詩(shī)意般的歌曲內容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神。
2、轉變理念，成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！澳阕钕矚g哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng )造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )”。
3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節“我是柳樹(shù)媽媽?zhuān)l(shuí)愿意來(lái)當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個(gè)別性格內向的孩子�！罢埬銥槲覀儼樽�，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺(jué)到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！
大班音樂(lè )柳樹(shù)姑娘教案2
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
3、體驗二聲部演唱的快樂(lè )，感受春天柳樹(shù)的姿態(tài)美。
活動(dòng)準備：
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀(guān)察柳樹(shù)。
可提問(wèn)：春天來(lái)了，柳樹(shù)有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象，并引導幼兒用動(dòng)作表現柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹(shù)姑娘》，和聲圖示。
活動(dòng)建議：
1、教師范唱，以多種形式引導幼兒學(xué)唱新歌。
�。�1）教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。
可提問(wèn)：這首歌是幾拍子的？引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強———弱———弱變化。
�。�2）教師畫(huà)出圖譜內容，引導幼兒理解、學(xué)習歌詞內容。
教師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內容，引導幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內。
2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：前面4句表現柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎么唱？（連貫、優(yōu)美）后面幾句表現柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì )有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學(xué)習用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹(shù)的`姿態(tài)美。
3、教師引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
�。�1）出示二聲部圖譜，引導幼兒學(xué)唱襯詞。
教師可引導幼兒：春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”，從第5句開(kāi)始全體合唱。
�。�2）采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調。
大班音樂(lè )柳樹(shù)姑娘教案3
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子旋律的歌曲，能用優(yōu)美活潑的情緒學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現柳樹(shù)的柔美。
3、感知柳樹(shù)給春天帶來(lái)的美，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)之情
活動(dòng)準備：
柳樹(shù)姑娘的圖片，自制簡(jiǎn)單歌曲圖片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
有感情地演唱及表演《柳樹(shù)姑娘》
難點(diǎn)：
感受歌曲三拍子的旋律
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入師：現在是什么季節？（春天）春天里你們一家人去西湖邊走走感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心）在西湖邊上你們會(huì )到什么樹(shù)？（柳樹(shù)）今天我們就要學(xué)一首歌就叫《柳樹(shù)姑娘》。你們想不想見(jiàn)見(jiàn)她？那我們來(lái)召喚、呼喚一下吧。
二、練習附點(diǎn)四分音符并發(fā)生練習柳·樹(shù)姑｜娘——｜快·出來(lái)｜呀——‖并且拍一下手，拍兩下腿，加入三拍子強弱弱的關(guān)系。
三、先完整彈唱歌曲一遍。
師：你聽(tīng)到了什么？
四、根據幼兒所說(shuō)的，出示簡(jiǎn)單歌曲圖譜，老師唱出這句歌詞，再把圖譜貼好。每找出一句后，幼兒都要打著(zhù)節拍說(shuō)一遍。
師：要跟著(zhù)節拍來(lái)說(shuō)，看老師怎么做的。
師：歌曲里面是怎么唱的？哪個(gè)字時(shí)間長(cháng)，哪個(gè)字時(shí)間短，跟著(zhù)節拍來(lái)唱。再跟著(zhù)鋼琴一句一句來(lái)。
五、看著(zhù)圖片整體來(lái)一遍（看著(zhù)圖片跟著(zhù)教師的節奏念歌詞，邊拍手拍腿邊念歌詞）
師：我們一起跟著(zhù)歌曲的節奏來(lái)念念歌詞吧！豎坐的小朋友來(lái)一次，橫坐的小朋友來(lái)一次。
六、教師與幼兒一起跟著(zhù)旋律學(xué)唱歌曲。師：我們一起跟著(zhù)鋼琴來(lái)唱唱這首歌吧。邊唱邊打拍子
七、引導幼兒感受歌曲的內容和情感。
師：你覺(jué)得歌曲的哪幾句很優(yōu)美？應該唱的怎么樣？（慢一些）那幾句又很活潑？應該怎么唱？（歡快些）
八、再來(lái)有感情地唱一遍，感覺(jué)和柳樹(shù)姑娘在對話(huà)。
師：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )再來(lái)唱一遍歌曲，注意要把優(yōu)美和活潑用不同的聲音表現出來(lái)。
九、全體起立來(lái)到中間，可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)邊唱邊跳。
師：我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)柳樹(shù)姑娘的動(dòng)作，想想春天的柳樹(shù)是怎樣的。
大班音樂(lè )柳樹(shù)姑娘教案4
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言，引導幼兒進(jìn)一步感受和表現音樂(lè )的情緒和風(fēng)格。
2、通過(guò)歌唱柳樹(shù)姑娘，激發(fā)幼兒對柳樹(shù)的喜愛(ài)之情，對大自然的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。
難點(diǎn)：利用身體語(yǔ)言，引導幼兒進(jìn)一步感受和表現音樂(lè )的情緒和風(fēng)格。
三、活動(dòng)準備：
節奏圖譜一張
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└惺芨枨�。
師：今天，我帶來(lái)了那首我們曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的樂(lè )曲，你們聽(tīng)�。◤椬鄻�(lè )曲）聽(tīng)了這首好聽(tīng)的樂(lè )曲你們都有哪些感覺(jué)呢？
�。ǘ┦煜と淖拥墓澴嘈�。
1、這首好聽(tīng)的樂(lè )曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢！你們瞧，我的身體是怎樣跳舞的呢？（教師示范：大手、小手、小手）
2、我的身體是怎樣跳舞的呢？（個(gè)別幼兒跟學(xué)）
3、原來(lái)我的身體是這樣跳舞的，（教師出示第一條節奏圖譜）你們的身體會(huì )不會(huì )一邊看著(zhù)圖譜一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起跳舞呢？（集體跟學(xué)）
4、我的身體還可以怎樣跳舞呢？（出示第二條節奏圖譜：手、腿、腿，請個(gè)別幼兒嘗試拍出該節奏并集體跟學(xué)）
5、引導幼兒用身體的不同部位來(lái)感知節奏型。
師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？（請個(gè)別幼兒嘗試，并組織集體進(jìn)行跟學(xué)）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
師：看著(zhù)你們優(yōu)美的舞蹈，有位客人也禁不住想出來(lái)參與你們的游戲了，你聽(tīng)！你們知道這首好聽(tīng)的歌曲里面藏著(zhù)誰(shuí)��？你最喜歡歌曲的哪一句呢？
2、學(xué)唱歌曲。
師：
�。�1）真棒，下面我們請鋼琴來(lái)幫忙，試著(zhù)來(lái)唱唱這首歌行嗎？
�。�2）剛才你們覺(jué)得自己哪里唱得比較棒呀？哪里唱得還不夠棒呢？（著(zhù)重練習幼兒有困難的幾句歌詞）那我們一起用好聽(tīng)的聲音唱給下面的客人老師聽(tīng)好嗎？
�。�3）你們的歌聲真美妙，開(kāi)始兩句表現柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎么唱呢？（優(yōu)美）；柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們又應該怎么唱呢？（活潑輕快）好，現在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。
�。ㄋ模┍硌莞枨�。
1、師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢？（引導幼兒用動(dòng)作來(lái)表現歌曲）
2、引導幼兒有表情地表演歌曲。
師：現在，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎？
五、延伸活動(dòng)：
在打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)中，引導幼兒進(jìn)一步感受和表現音樂(lè )的情緒和風(fēng)格。
大班音樂(lè )柳樹(shù)姑娘教案5
1、活動(dòng)目標
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
2、活動(dòng)準備
圖譜
3、活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)
1、美麗的春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì )怎么樣呢？（隨風(fēng)擺動(dòng)）
2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著(zhù)音樂(lè )，在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲
師：柳樹(shù)可真美啊，聽(tīng)我來(lái)唱一唱美麗的柳樹(shù)。仔細聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的？
2、借助圖譜理解歌詞
�。�1）聽(tīng)了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽(tīng)到了什么？
�。�2）幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。
�。�3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著(zhù)圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。（師指圖演唱）
�。�4）幼兒隨老師看著(zhù)圖譜念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）完整演唱1、2遍
�。�2）引導幼兒有感情地演唱
�。�3）柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應該怎么唱？（活潑輕快）
�。�4）你最喜歡唱那幾句？（引導幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。）
三、學(xué)習二聲部合唱
1、第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著(zhù)音樂(lè )旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱，從第五句開(kāi)始全體合唱。（教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）
2、學(xué)習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過(guò)指揮來(lái)幫助幼兒合唱）
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