《練習二》數學(xué)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《練習二》數學(xué)教案，歡迎大家分享。
《練習二》數學(xué)教案1
三維
目標 ⒈知識與技能：鞏固除法的含義及除法各部分的名稱(chēng)，為后面學(xué)習2～6的乘法口訣求商打基礎。
�、策^(guò)程與方法：培養學(xué)生認真觀(guān)察、積極動(dòng)手操作的能力。
�、城楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生養成認真觀(guān)察、獨立思考等良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)
重點(diǎn) 鞏固除法的含義及除法各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)
難點(diǎn) 鞏固除法的含義及除法各部分的名稱(chēng)。
教法
學(xué)法 講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習法。
教學(xué)
準備 練習題卡。
主要教學(xué)流程
完成教科書(shū)第16頁(yè)練習三的第7題。
先讓學(xué)生獨立寫(xiě)出除法算式，然后再全班講評。
�、�6除以3等于2。（復習除法的讀法）
�、脖怀龜凳�15，除數是3，商是5。（復習除法各部分的名稱(chēng)）
�、嘲�20平均分成5份，每份是4。（復習把一個(gè)數平均分成幾份，求每份是多少用除法計算）
�、�9個(gè)蘋(píng)果，每3個(gè)一份，分成了3份。（復習把一個(gè)數量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份也可以用除法來(lái)計算）
二、完成教科書(shū)第16頁(yè)練習三的第8題。
乘法算式：5×3＝15
除法算式：15÷3＝5 15÷5＝3
要提問(wèn)學(xué)生為什么這樣列式？
三、找朋友：完成教科書(shū)第17頁(yè)練習三的第9題。
一部分的同學(xué)拿口訣，一部分的同學(xué)拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學(xué)讀算式，然后問(wèn)“我的朋友在哪里”，拿口訣的同學(xué)就說(shuō)“你的朋友在這里”。也可以交換著(zhù)玩。
四、完成教科書(shū)第17頁(yè)練習三的第10題。
要學(xué)生自己獨立完成，然后全班講評。重點(diǎn)要問(wèn)學(xué)生為什么這樣列式？
五、課堂小結。
《練習二》數學(xué)教案2
教學(xué)內容：教材第77～78頁(yè)練習十五第11～16題。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生鞏固筆算減法和口算兩位數加、減兩位數的計算方法，能比較熟練地進(jìn)行計算，提高學(xué)生的計算能力。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解連續兩問(wèn)應用題的解題方法，能正確地解答連續兩問(wèn)的應用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)習了萬(wàn)以?xún)鹊目谒慵�、減法和筆算加法，還學(xué)習了連續兩問(wèn)的應用題，今天就對這些內容來(lái)進(jìn)行練習。
二、計算練習
完成練習十五第11題、第12題。
三、連續兩問(wèn)應用練習
1、解答練習十五第13題。
�。�1）這道題要求哪兩個(gè)問(wèn)題？第一個(gè)問(wèn)題怎樣算，為什么要用6×8＝48來(lái)求紅皮球的個(gè)數？
�。�2）要根據什么求第二個(gè)問(wèn)題花皮球多少個(gè)？怎樣列式？
�。�3）為什么要用紅皮球的個(gè)數和題中的另一個(gè)條件來(lái)求第二個(gè)問(wèn)題花皮球有多少個(gè)？
2、解答練習十五第14題。做完后提問(wèn)這兩題有什么相同的地方和不同的地方？為什么用不同的方法計算？為什么都要用跳繩的42人做條件來(lái)求第二個(gè)問(wèn)題？
3、解答練習十五第15題。
4、小結：解答連續兩問(wèn)的應用題，先要根據條件求第一個(gè)問(wèn)題，再根據第一個(gè)問(wèn)題的得數筆另一個(gè)條件求第二個(gè)問(wèn)題。
四、課堂練習：練習十五第16題。
教學(xué)隨筆：
《練習二》數學(xué)教案3
教學(xué)目的：
1、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算
2、會(huì )恰當的選擇長(cháng)度單位
3、會(huì )比較大小
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
�。�、一千米有多長(cháng)？生活中有那些距離是千米？
�。�、走1千米大約要多少時(shí)間？跑了？
�。�、千米和米之間的關(guān)系是什么？
二、新課
�。�、教學(xué)例3
問(wèn)：大家知道三峽嗎？我們的三峽大壩呀，全長(cháng)2300米，他長(cháng)嗎？
我們北碚有一條高速公路叫什么？誰(shuí)知道？
其中有一條隧道，長(cháng)6公里
你門(mén)說(shuō)，大壩和隧道誰(shuí)長(cháng)？
學(xué)生思考，回答
小組討論后匯報自己的想法
一可以把千米換成米，還可以把米換成千米
２、練習
�。�1）對口令，選擇合適的單位
教室長(cháng)8（）公路長(cháng)800（）飛機飛行高度8000（）火車(chē)每小時(shí)開(kāi)60（）
�。�2）說(shuō)說(shuō)大約幾千米
引導學(xué)估計
1675千米大約是多少千米那4850米呢？
�。�3）學(xué)生看圖提出數學(xué)問(wèn)題并解答
三、作業(yè)
練習十二1-4
2題，學(xué)生看題目要求和圖，理解了題目的`意思后在做
學(xué)生獨立作業(yè)
四、課后記
第3課時(shí)
教學(xué)內容：教材79頁(yè)例4，80頁(yè)課堂活動(dòng)，81-82頁(yè)練習十二5-9
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生體會(huì )毫米的實(shí)際長(cháng)度
2、會(huì )簡(jiǎn)單的單位換算
3、會(huì )選擇正確的單位
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
�。�、1千米有多長(cháng)，生活中的1千米呢？
�。�、千米和米有什么關(guān)系？
�。�、3657米大約是多少千米？4567米呢？
二、新課
�。�、教學(xué)例4
學(xué)生拿出直尺，請觀(guān)察，直尺上長(cháng)度單位都有哪些？
學(xué)生逐漸觀(guān)察得出許多小格，這每一個(gè)小格是1毫米，也可以說(shuō)是1mm，學(xué)生讀
這些小格把1厘米分成了幾份？
學(xué)生觀(guān)察數
得出分成了10份，那么一厘米就是多少毫米呢？
1厘米=10毫米，學(xué)生讀
毫米是比厘米小的長(cháng)度單位
�。�、感知1毫米
請你用手指比一比，1毫米有多長(cháng)？
學(xué)生自己比劃
生活中有1毫米的物體嗎？
拿出2分硬幣，量一量有多厚，大約是毫米
還有嗎？
學(xué)生在量
�。�、整理長(cháng)度單位
我們學(xué)過(guò)哪些長(cháng)度單位？
學(xué)生回答
你可以把他們從大到小排一排嗎？
教師板書(shū)：千米米分米厘米毫米
相鄰兩個(gè)單位的進(jìn)率是多少？
學(xué)生回答，教師板書(shū)
三、練習
�。�、80頁(yè)1
學(xué)生獨立完成后訂正
�。�、80頁(yè)2、3
學(xué)生測量
�。�、完成81頁(yè)5-9
四、課后記
五、時(shí)分秒
�。�、能認識，寫(xiě)鐘表的具體時(shí)刻
�。�、能結合自己的生活經(jīng)驗，體驗時(shí)間的長(cháng)短
�。�、能進(jìn)行時(shí)分面的簡(jiǎn)單換算
�。�、能計算經(jīng)過(guò)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間，會(huì )合理安排時(shí)間
《練習二》數學(xué)教案4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)不同形式的練習，鞏固十幾減8、7的計算方法，能正確熟練地進(jìn)行計算。
2、幫助學(xué)生形成計算技能，提高口算水平。
3、加強學(xué)生數的書(shū)寫(xiě)訓練，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固十幾減8、7的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
鞏固十幾減8、7的計算方法。
教學(xué)準備：
小棒、口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、計算方法練習
1、7根小棒6根小棒
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的意思。
根據小棒的擺放提問(wèn)：
�。�1）一共有多少根小棒？
�。�2）一共12根小棒，拿走9根，還剩幾根？
先列算式，根據算式寫(xiě)出計算過(guò)程，并且寫(xiě)出得數。
說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)
2、20以?xún)燃臃ǹ谒憔毩暋?/p>
12-915-913-917-9
12-815-813-817-8
12-715-713-717-7
3、填數計算。
8+（）=147+（）=14
14-8=（）14-7=（）
7+（）=129+（）=12
12-7=（）12-9=（）
二、進(jìn)行練習
1、第1題：
�。�1）讓學(xué)生獨立填寫(xiě)。
�。�2）學(xué)生匯報答案，說(shuō)說(shuō)是怎樣想算出來(lái)的。
�。�3）提問(wèn)：仔細觀(guān)察一下，每組中上下兩道題填出的數之間有什么關(guān)系？
如：第1題8加幾等于16，16減8就等于幾。
�。�4）小結：我們在做這類(lèi)題時(shí)，只要掌握20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用“想加算減”的方法計算，就可以做到又對又快。
2、第2題：
�。�1）學(xué)生先在書(shū)上填寫(xiě)答案。
�。�2）組織反饋交流，說(shuō)說(shuō)計算的思考過(guò)程。
�。�3）觀(guān)察：每組題中左邊一排數和算出的結果，看是怎么變化，從中你發(fā)現了什么？根據學(xué)生的回答隨機進(jìn)行小結。
3、第3題：
�。�1）課件出示情境圖。觀(guān)察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意？
�。�2）指名練習：讓兩位學(xué)生分別扮演左邊和右邊的小螞蟻，老師演示推木塊，讓學(xué)生說(shuō)出算式，并算出結果。
�。�3）同桌兩人進(jìn)行練習。
�。�4）小結，對練習情況進(jìn)行評價(jià)。
4、第4題：
讓學(xué)生先在書(shū)獨立完成，然后進(jìn)行校對，統計做對做錯的情況和所用的時(shí)間，對做錯的題進(jìn)行分析。
5、第5題：
�。�1）課件出示主題圖。
�。�2）提問(wèn)：這題告訴我們什么？要我們求什么？
�。�3）學(xué)生列式計算后組織反饋。
三、總結評價(jià)
說(shuō)說(shuō)練習后有什么收獲。
《練習二》數學(xué)教案5
〔教學(xué)目標〕
1．使學(xué)生進(jìn)一步了解連續兩問(wèn)的應用題的結構，正確、熟練地分析、解答連續兩問(wèn)的應用題，連續兩問(wèn)的應用題的練習課。
2．提高學(xué)生的理解能力、分析能力。
3．培養學(xué)生認真審題的習慣。
〔教學(xué)過(guò)程〕
1．復習。
�。�1）補充問(wèn)題訓練：
�、偃�1）班有男生20人，女生22人，______？
�、诨ㄆ坷镆�10朵花，已經(jīng)插了4朵，________？
�。ù鸢溉缦拢孩偃喙捕嗌偃�？男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？②還有幾朵花要插？）
�。�2）補充條件訓練：
�、賍_________，大米比面粉多5袋，面粉有多少袋？
�、谛〖t家養了4只白兔，_________，黑兔比白兔多多少只？
�。ù鸢溉缦拢孩偈程眠\來(lái)25袋大米。②5只黑兔。）
�。�3）解題訓練：
�、侔嗬镔I(mǎi)來(lái)30張彩紙，比白紙少12張，白紙買(mǎi)了多少張？
�、谏痰暧屑t氣球18個(gè)，黃氣球比紅氣球多5個(gè)，黃氣球有多少個(gè)？
�。ù鸢溉缦拢孩�30＋12=42張 口答：白紙買(mǎi)42張。
�、�18＋5=23（個(gè)） 口答：黃氣球23個(gè)。）
教學(xué)意圖：通過(guò)三個(gè)層次的復習，為下一步練習連續兩問(wèn)的應用題做好知識上與心理上的準備。
2．練習。
�。�1）解題訓練：
�、偕痰昀镞\來(lái)45筐芹菜，運來(lái)的菠菜比芹菜多30筐。運來(lái)多少筐菠菜？賣(mài)出50筐菠菜，還剩多少筐菠菜？
讓學(xué)生讀題，試分析數量關(guān)系。
學(xué)生可做如下分析：菠菜比芹菜多30筐，就是比45筐多30筐，菠菜的數量是較大數，芹菜是較小數，求菠菜多少筐就是求較大數，用較小數加上差，即用45+30=75（筐）。又知道賣(mài)出50筐，求還剩多少筐就是求從整體中減去一部分，求另一部分，應該用減法：75-50=25（筐）。
教師可以畫(huà)線(xiàn)段圖幫助學(xué)生分析
答案：45＋30=75（筐） 75-50=25（筐）
口答：運來(lái)75筐菠菜�？诖穑哼�剩25筐菠菜。
�、诓賵�(chǎng)上跑步的比打球的多6人，打球的有28人，跑步的有多少人？跳遠的比跑步的少14人，跳遠的有多少人？
學(xué)生分析解答，教師訂正：
28+6=34（人） 34-14=20（人）
口答：跑步的有34人，小學(xué)數學(xué)教案《連續兩問(wèn)的應用題的練習課》。 口答：跳遠的有20人。
�、塾變簣@買(mǎi)了64件玩具，分給小班35件，剩下多少件？又分給大班18件，現在還剩多少件？
學(xué)生分析數量關(guān)系，并解答：64件玩具是整體，分給小班35件是一部分，求剩下多少是求另一部分；然后把剩下的部分再當做整體，又分給大班一部分，求剩下的部分。列式是：
64-35=29（件） 29-18=11（件）
口答：剩下29件。 口答：現在還剩11件。
�、軏寢屪蛱焐衔缈椧m子47雙，下午織襪子46雙。昨天一共織了多少雙？今天織了98雙，比昨天多織多少雙？
學(xué)生獨立分析解答，教師訂正如下：
47+46=93（雙） 98-93=5（雙）
口答：昨天一共織了93雙。 口答：比昨天多織5雙。
�。�2）補充中間問(wèn)題訓練：
�、偕痰暧忻�25包，又運進(jìn)20包，_____？賣(mài)出45包，還剩多少包？
�、谛∶髯隽�15道練習題，比小麗多做2道，_______？小麗比小華少做7道，小華做了幾道？
�、弁＼�(chē)場(chǎng)上有大汽車(chē)40輛，比小汽車(chē)多12輛，_______？又開(kāi)來(lái)小汽車(chē)18輛，現在停車(chē)場(chǎng)上有小汽車(chē)多少輛？
答案：①商店現在有毛巾多少包？②小麗做了多少道練習題？③小汽車(chē)有多少輛？
教學(xué)意圖：通過(guò)兩組練習，使學(xué)生加深了解連續兩問(wèn)的應用題的結構，加深對數量關(guān)系的理解與分析，培養學(xué)生的審題與分析能力。
3．提高練習。
�。�1）兒童商店有紅氣球30個(gè)，黃氣球25個(gè)，花氣球的個(gè)數與黃氣球同樣多。三種顏色的氣球一共有多少個(gè)？
學(xué)生可做如下分析：花氣球的個(gè)數與黃氣球同樣多，就是也有25個(gè)，求三種顏色的氣球有多少個(gè)就是把紅氣球、黃氣球和花氣球這三部分數量相加。
答案是： 30＋25＋25=80（個(gè)）
口答：三種顏色的氣球一共有80個(gè)。
�。�2）商店上午售出洗衣機12臺，比下午少售出3臺，全天共售出洗衣機多少臺？
此題可以做為思考題，讓學(xué)生在課下進(jìn)行討論和思考。
教師可做如下提示：求全天共售出洗衣機多少臺需要知道什么條件？分別到哪里去找？
教學(xué)意圖：通過(guò)這兩道提高練習，開(kāi)闊學(xué)生的思路，為學(xué)習兩步應用題進(jìn)行滲透，同時(shí)也可加深學(xué)生對連續兩問(wèn)的應用題的理解。
《練習二》數學(xué)教案6
教學(xué)目標:使學(xué)生進(jìn)一步認識乘加、乘減兩步應用題的結構，學(xué)會(huì )列式解答乘加、乘減應用題。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、
1．根據問(wèn)題選擇算式并連線(xiàn)。
媽媽買(mǎi)了29個(gè)果凍，第一天吃了7個(gè)，第二天吃了15個(gè)。
(1)兩天吃了多少個(gè)果凍?(1)29—7—15
(2)還剩多少個(gè)果凍?(2)15—7
(3)第一天比第二天少吃多少個(gè)?(3)7+15
2．根據算式補問(wèn)題。
學(xué)校買(mǎi)來(lái)38個(gè)排球，分給二年級5個(gè)班，每班分7個(gè)。
7X5＝35(個(gè))________________________
38-35＝3(個(gè))________________________
二、練習
1．教科書(shū)第10頁(yè)的第2題。
想一想題目的已知條件和問(wèn)題是什么?要求還剩多少個(gè)蘿卜，我們必須知道什么條件?(一共種了多少個(gè)蘿卜和送了多少個(gè)給兔奶奶)那我們第一步先求什么?(一共種了多少個(gè)蘿卜?)接著(zhù)再求什么?(還剩多少個(gè)蘿卜)
列式：9X5-15
提問(wèn)：9X5表示什么?再減15又表示什么?
2．教科書(shū)第1l頁(yè)的第3題.
分四人一小組進(jìn)行討論，然后由小組長(cháng)匯報本小組討論的結果。
[主要的要點(diǎn)：爸爸和媽媽是成人要買(mǎi)成人票，每張8元，共花8X2＝16(元)，小明是兒童，每張票5元，這樣三人去動(dòng)物園要花16+5＝21(元)。21元大于20元，所以用20元買(mǎi)票不夠。]
3．教科書(shū)第11頁(yè)的第4題。
教師：球隊的得分分主場(chǎng)分和客場(chǎng)分兩種。本題可讓學(xué)生分小組合作討論，然后再匯報討論結果。
隊的主場(chǎng)得分是卡塔爾隊主場(chǎng)得分的4倍，卡塔爾主場(chǎng)得分是3分，所以隊主場(chǎng)得分是3X4＝12。隊的客場(chǎng)得分是7分。隊的總分是19分。
阿聯(lián)酋隊的主場(chǎng)得分是3分，客場(chǎng)得分是8分。阿聯(lián)酋隊的總分是11分。
烏茲別克斯坦隊的主場(chǎng)得分是阿聯(lián)酋隊主場(chǎng)得分的3倍，阿聯(lián)酋隊的主場(chǎng)得分是3分，所以烏茲別克斯坦隊的主場(chǎng)得分是3X3＝9，客場(chǎng)得分是1分。烏茲別克斯坦隊的總分是10分。
卡塔爾隊主場(chǎng)得分是3分，是本隊客場(chǎng)得分的2倍，客場(chǎng)得分是3X2＝6�？ㄋ栮牭目偡质�9分。
阿曼隊主場(chǎng)得分是5分，客場(chǎng)得分與烏茲別克斯坦隊的客場(chǎng)得分相同。阿曼隊的總分是6分
3．?huà)寢屬I(mǎi)來(lái)26個(gè)桔子，吃了幾個(gè)，剩下的每5個(gè)放一盤(pán)，放了4盤(pán)。問(wèn)吃了幾個(gè)桔子?
4．游樂(lè )場(chǎng)有7輛小賽車(chē)，每車(chē)能坐4人，還有21人在排隊等候，現在一共有多少人?
5．快餐店運來(lái)56個(gè)漢堡包，賣(mài)出37個(gè)，又運進(jìn)21個(gè)，現在快餐店有漢堡包多少個(gè)?
6．4個(gè)工人叔叔每人要做7個(gè)卡通玩具，已經(jīng)做了19個(gè)，還要做多少個(gè)?
7．商店里有30個(gè)書(shū)包，上午賣(mài)出13個(gè)，下午又賣(mài)8個(gè)，還剩下多少個(gè)？
《練習二》數學(xué)教案7
教學(xué)目標：
加深學(xué)生對100以?xún)炔贿M(jìn)位加減法的計算方法的理解，提高計算的熟練程度。結合學(xué)生的生活經(jīng)驗利用加減法解決一些問(wèn)題，培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)：
二、練習。
算一算。（書(shū)P26第1題）
此題可以讓學(xué)生獨立去算，算完后訂正。并請有錯的學(xué)生匯報一下，大家幫他們找找問(wèn)題。
書(shū)P26第2題。你們看過(guò)天氣預報嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖中的“5～15°C”是什么意思？（小的這個(gè)數表示的是最低溫度，大的這個(gè)數表示的是最高溫度）最低溫度和最高溫度相差幾度？怎么算？15-5=10師介紹：用最高溫度減去最低溫度，得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎？學(xué)生獨立計算。
3、書(shū)P26第3題。先讓學(xué)生獨立填寫(xiě)，不講方法。學(xué)生填完后，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想出來(lái)的。
注意要引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)，如果不算能不能判斷出大小，如：20+3○2+30，右邊的30比左邊的20多了10個(gè)，而左邊的3只比右邊的2大1，所以2+30要比20+3大。
P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的圖，引起學(xué)生的興趣。
說(shuō)說(shuō)：如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買(mǎi)，你會(huì )選哪兩種？算一算：買(mǎi)你說(shuō)的兩樣玩具一共需要多少錢(qián)呢？在書(shū)上列出算式。
如果給你50元錢(qián)，你可以買(mǎi)哪兩種玩具？可以讓學(xué)生在全班說(shuō)，然后馬上反饋。
三、實(shí)踐作業(yè)：回家聽(tīng)天氣預報，了解深圳明天的天氣，并算出溫差。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
解決問(wèn)題。書(shū)P27第6題
1、觀(guān)察書(shū)上的圖，數數唱歌的有幾個(gè)人，跳舞的有幾個(gè)人，彈琴的有幾個(gè)人。2、引導學(xué)生讀懂要解決的問(wèn)題。
學(xué)生獨立思考并列出算式。
集體訂正，教師注意巡視發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。
你還能提出那些數學(xué)問(wèn)題？
提問(wèn)題。書(shū)P27第7題。觀(guān)察第7題的圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？觀(guān)察統計表，你知道了什么？你能根據圖的內容提出哪些問(wèn)題？將學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)在黑板上。這些問(wèn)題你能解決哪些？請列出算式。集體討論。
三、游戲：信鴿送信。
《練習二》數學(xué)教案8
教學(xué)內容：練習八第16－19題。
教學(xué)目標：
進(jìn)一步掌握應用題的結構特征、數量關(guān)系和解題思路，提高學(xué)生分析解答應用題的能力，培養學(xué)生初步的邏輯思維能力和綜合運用知識的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養學(xué)生初步的邏輯思維能力和綜合運用知識的能力。
教學(xué)具準備：小黑板、投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了加減法和乘除法的一步計算應用題，今天我們繼續學(xué)習應用題。
二、基本練習
�、笨谒�。
�、擦惺浇獯�，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
�。�1）有5只白兔，黑兔的只數是白兔的3倍，黑兔有多少只？
�。�2）有5只白兔，15只黑兔，黑兔的只數是白兔的幾倍？
指名板演，其余做在練習本上。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
提問(wèn)：有什么相同的地方，有什么不同的地方？
三、應用題訓練
1．做練習八第16題。
�。�1）出示題目。
�。�2）引導學(xué)生看條件，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
�。�3）學(xué)生在課本上連一連。
�。�4）列式計算。
比較：這兩題的條件和問(wèn)題有什么相同的地方和什么不同的地方？
2．練習八第17題。
�。�1）出示題目。
�。�2）讓學(xué)生獨立練習。
集體訂正，提問(wèn)：先求的是什么，再求的是什么？求第二個(gè)問(wèn)題必須先求什么？
3．練習八第19題。
讓學(xué)生先討論，再全班匯報。
四、課堂作業(yè)。
練習八第18題。
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