《圣誕禮物》小班教案

　　作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的《圣誕禮物》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《圣誕禮物》小班教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　圣誕狂歡--共享快樂(lè )

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　12月23日上午8:30-11:00

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國家的風(fēng)俗，知道圣誕節是西方的重要節日

　　2.通過(guò)活動(dòng)體驗圣誕節歡樂(lè )的氣氛，并與同伴，老師，家長(cháng)共同分享節日快樂(lè )

　　人員邀請：本班所有幼兒家長(cháng)，園內領(lǐng)導，圣誕老人

　　活動(dòng)準備：

　　1.物品準備：(園)氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花 米，大雪花片5片，邀請函20張，小禮物18個(gè)(小喇叭)，寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節來(lái)歷，麥克風(fēng)，大蠟燭 壹支 ，紅色小許愿襪壹個(gè)，禮花2瓶(家)幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類(lèi)食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(cháng)幼兒穿運動(dòng)休閑服裝。

　　(自制)小碗10個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮

　　2.音樂(lè )準備：《小黃鴨》律動(dòng)音樂(lè )，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

　　3.人員安排：邸老師負責活動(dòng)的主持及幼兒和家長(cháng)的管理和協(xié)調。李丹老師負責協(xié)助邸老師，放音樂(lè )及活動(dòng)物品的準備。伊老師負責協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

　　活動(dòng)流程：

　　(A邸老師 B李老師)

　　一、播放《 merry cheristmas baby》背景音樂(lè )主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。

　　開(kāi)場(chǎng)詞(開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè )Merry Christmas!)

　　A：各位家長(cháng)

　　B:各位小朋友們

　　AB:大家上午好!

　　A：今天，我們在小三班共迎圣誕!

　　B：今天，我們在小三班歡聚一堂!

　　AB：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻。

　　A：請大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》

　　(寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(cháng)隨音樂(lè )起跳)A:剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，請大家隨我們壹起觀(guān)看大屏幕(播放幻燈片)B:觀(guān)看了圣誕影片后，有請我們的院領(lǐng)導致辭!掌聲歡迎!

　　請欣賞皓淋家庭帶來(lái)的歌曲《天路》

　　(皓淋家庭表演)A:幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來(lái)的歌曲《幸�！�

　　(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)B:流行一直是我們追求的時(shí)尚，寶寶們也不甘落后，請欣賞焦傲家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》

　　(焦傲家庭表演)A:可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì )，有請寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒!

　　(伯奇彥家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《 》

　　B：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》

　　玩法：寶寶站在紅色線(xiàn)圈外，由家長(cháng)抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

　　要求：家長(cháng)不能代替寶寶踩到氣球A:(頒獎)激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮，接下來(lái)我們有請公正漂亮的評委邸老師來(lái)公布比賽結果

　　有請勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺領(lǐng)獎B:圣誕節是外國小朋友最喜歡的節日，圣誕老爺爺會(huì )將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使，下面請我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望，圣誕老人一定會(huì )幫你實(shí)現的。來(lái)，我們一起許個(gè)愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進(jìn)愿盒。

　　~~~~~~~~噴放禮花：彩花從天而降，隨著(zhù)歡樂(lè )的音樂(lè )和孩子們的歡笑，圣誕老人推著(zhù)禮物出現在大家面前。

　　音樂(lè )起~~~~~~~~~~~A;我們班的項浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來(lái)感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準備的小禮物，有請寶貝家庭演唱《ABC》

　　(項浩原家庭表演)B:人之初，性本善，性相近，習相遠，請欣賞李傲然家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》

　　(李傲然家庭表演)A:外國的小朋友喜歡和中國的小朋友做好伙伴，請欣賞陸家祺家庭帶來(lái)的歌曲《印第安男孩》

　　(陸家祺家庭表演 )B;手指可以做很多事情，敖其爾家庭帶來(lái)了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活!

　　(敖其爾家庭表演)A:精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們再來(lái)做一個(gè)有趣的游戲《水中撈月》

　　玩法：家長(cháng)站到終點(diǎn)，前面放盛滿(mǎn)水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點(diǎn)處，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內將水盛到空碗里，時(shí)間到水多的為勝。

　　要求：家長(cháng)不可以以任何形式提示頒獎：孩子們高興不高興?哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖，那我們來(lái)看看比賽結果誰(shuí)是最后的贏(yíng)家嘞?

　　B:美麗的小公主如花仙子般走來(lái)，并帶來(lái)她的拿手曲目《荷塘月色》請大家欣賞美女家庭的表演(付珊瑤家庭、翟珂玄家庭演唱)結束活動(dòng)：致家長(cháng)感謝信，播放共唱《happy new year》。

　　家長(cháng)疑問(wèn)解答安全事項：注意孩子們的安全問(wèn)題。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

　　緊急預案：如果有家長(cháng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

　　處理原則：游戲過(guò)程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理注：對每個(gè)認真表演，做游戲的幼兒進(jìn)行獎勵。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)一系列的聯(lián)歡活動(dòng)，孩子們自始至終地洋溢著(zhù)探究的愉悅情緒與體驗，感受著(zhù)圣誕節歡樂(lè )的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶�；顒�(dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶�；顒�(dòng)，讓孩子感受快樂(lè )、分享節日即將來(lái)到的喜悅。今年，我園精心策劃，以親子活動(dòng)的形式來(lái)舉行本次慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們玩得開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗到了成功的喜悅。

《圣誕禮物》小班教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、體驗和同伴及家長(cháng)一起品嘗圣誕禮物的快樂(lè )。

　　2、孩子通過(guò)自己動(dòng)手操作，打開(kāi)圣誕禮物包裝，得到里面的禮物。

　　活動(dòng)準備：

　　用紙袋以及盒子、瓶子包裝好圣誕禮物若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圣誕老人說(shuō)我們小小一班的小朋友很能干，特意送來(lái)一大包禮物，你們看——出示一大包禮物，引起孩子的興趣。

　　2、圣誕老人說(shuō)：“這禮物是給能干的小朋友的，你們必須自己打開(kāi)袋子，自己撥開(kāi)來(lái)吃，同時(shí)要分給自己的爸爸或媽媽吃，”你們能做到嗎？

　　3、拿到禮物看看從哪個(gè)地方打開(kāi)最方便，老師看看誰(shuí)的小手最能干。

　　4、小朋友自己操作，老師巡回觀(guān)察。

　　5、表?yè)P愛(ài)動(dòng)手的有禮貌小朋友。

　　6、請小朋友把弄出來(lái)的垃圾放到桌子中間的大盒子里。

《圣誕禮物》小班教案3

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒已掌握8以?xún)鹊臄底旨皵禂�，配合圣誕節到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數數的興趣。

　　活動(dòng)目標

　　1、能在愉快有序地操作中，體驗動(dòng)手數數的有趣。

　　2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運用各種方法點(diǎn)數8以?xún)鹊奈锲窋盗�，說(shuō)出總數。

　　3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數和數物對應，初步建立數的“守恒”概念。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數和數物對應，初步建立數的“守恒”概念。

　　活動(dòng)準備

　　角色扮演圣誕老人、種類(lèi)不同的“圣誕禮物”、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、尋找各種物品，自由數數

　　1、以要過(guò)圣誕節了圣誕老人來(lái)送禮物導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場(chǎng)：

　　師：寶貝們，什么節要到了?;圣誕節的時(shí)候最想見(jiàn)到誰(shuí)啊?

　　2、圣誕老人進(jìn)場(chǎng)送禮物，先觀(guān)察圣誕老人的衣服有什么不同，衣服上的各種裝飾品的數量：

　　師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來(lái)找找看有什么特別的地方.

　　幼兒泛答

　　二、引導幼兒用不同方法數數，初步建立數的“守恒”概念

　　1、收到圣誕老人送來(lái)兩組分別數量相等但排列、大小不同的禮物。(引導幼兒有禮貌的接受禮物)

　　師：現在請寶貝們找個(gè)位置輕輕的坐下，我們來(lái)看看圣誕老人給我們送來(lái)了神秘禮物。

　　2、出示第一組，大小不一數量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵幼兒先輕聲點(diǎn)數第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少?最后一起驗證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數并比較兩串雪娃娃誰(shuí)哪個(gè)多，哪個(gè)少，不受排列稀疏干擾。

　　三、分享圣誕禮物，幼兒點(diǎn)數自己所得到的禮物，并進(jìn)行按數取物。

　　師：哇，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊，請你悄悄的告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少。

　　師以不同方式出示數量，幼兒用收到的禮物按出示的數量取物并擺放。(數字卡5、4聲貓叫、直接報數、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片、比2多1等。)

　　四、找數字相等的禮物，練習數物對應

　　師：寶貝們太厲害了，現在請寶貝拿著(zhù)卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。

　　(有各種數量不等裝飾品的圣誕樹(shù)，圣誕帽、圣誕卡片、糖果串、數量不一的項鏈、水果、長(cháng)筒襪、蝴蝶結、假糖果、超市各類(lèi)食物)

　　教學(xué)反思

　　1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開(kāi)時(shí)比較麻煩

　　2、個(gè)別幼兒在數物對應上經(jīng)驗欠缺

《圣誕禮物》小班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在操作活動(dòng)中學(xué)習4以?xún)葦禂�，�?huì )按數取物和數物對應。

　　2、在游戲中體驗圣誕的快樂(lè )，愿意和朋友分享快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圣誕樹(shù)1棵、圣誕靴、□ △ ○等圣誕禮物若干。

2、獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、四輪車(chē)數量與幼兒人數相同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、停車(chē)

　　請大家把車(chē)停到停車(chē)庫里，你的車(chē)有幾個(gè)輪子就停到幾號車(chē)庫里。

　　2、選禮物、裝禮物

　�。�1） 看！圣誕老爺爺坐著(zhù)雪橇來(lái)嘍�。ㄓ^(guān)看Flash）

　�。�2） 你們知道圣誕老爺爺他來(lái)干什么了？

　�。�3） 昨天他給我打了個(gè)電話(huà)，告訴我：他為我們準備了許多的禮物，有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡�？墒撬麃�(lái)不及裝，想請我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著(zhù)秘密呢！誰(shuí)能看懂這個(gè)圣誕靴上的秘密呢？（出示一個(gè)圣誕靴，請一名幼兒示范）

　�。�4） 每個(gè)圣誕靴上的秘密都不一樣，請你先去找一個(gè)圣誕靴，看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。

　�。�5） 請你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么，你是怎么選禮物的。

　　3、掛禮物

　　圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了，讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹(shù)上吧�。‵lash）

　　4、分享

　　今天我們很快樂(lè )，讓我們開(kāi)著(zhù)我們的車(chē)回教室，把我們的快樂(lè )告訴其他小朋友，讓他們一起來(lái)分享吧！

《圣誕禮物》小班教案5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　活動(dòng)目標：

　　1、掌握用聽(tīng)、聞、捏、搖等方法來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。

　　2、在猜測禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì )收到禮物的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無(wú)聲響的、有或無(wú)香味的、有或無(wú)重量的等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒(méi)有禮物）

　　2、生活中幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗

　　3、禮物四散藏在各個(gè)地方 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、尋找禮物（體會(huì )收到禮物的快樂(lè )，大膽說(shuō)說(shuō)是在哪里找到禮物的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、方位感、情感等）導語(yǔ)：馬上要過(guò)新年啦，我給你們帶來(lái)了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧！重點(diǎn)： 提問(wèn)：你在哪里找到禮物的？ 猜測：會(huì )是些什么禮物？過(guò)渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開(kāi)禮物就能知道。

　　二、判斷“有”還是“沒(méi)有”（嘗試不打開(kāi)禮物，用各種方法來(lái)判斷有或無(wú)，引起幼兒的探索興趣，并能用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表現猜測的結果）要求：不打開(kāi)包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒(méi)有則放在哭臉娃娃的桌上。

　　1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物 重點(diǎn)觀(guān)察：用了哪些辦法？個(gè)別交流：你的禮物盒里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？（注意動(dòng)詞的使用）

　　2、共同驗證判斷的結果（1）先驗證有禮物的提問(wèn)：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺(jué)得很重的……）（2）再驗證沒(méi)有禮物的提問(wèn)：這里有禮物嗎？（請幾個(gè)幼兒上來(lái)再次辨別或判斷） 提示：幼兒注意觀(guān)察伙伴使用的方法驗證沒(méi)有禮物的：究竟有沒(méi)有呢？我們打開(kāi)看看（請個(gè)別幼兒打開(kāi)）驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎？我們打開(kāi)禮物盒就知道了（直接打開(kāi)禮物盒……）小結：原來(lái)真的是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物導語(yǔ)：收到禮物應該說(shuō)些什么？（謝謝）新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。

《圣誕禮物》小班教案6

　　［設計意圖］

　　圣誕節越來(lái)越近，孩子們也越來(lái)越興奮，琪琪高興的對大家說(shuō)：“我媽媽說(shuō)到圣誕節時(shí)，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物�！币宦�(tīng)這話(huà)孩子們特別興奮，一個(gè)個(gè)討論起了自己想要什么樣的禮物，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來(lái)做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢？于是，我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。

　　［活動(dòng)目標］

　　1、學(xué)習撕、貼、粘、包技巧，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　2、簡(jiǎn)單了解圣誕節的一些事情。

　　3、體驗與同伴一起制作的快樂(lè )。

　　［活動(dòng)準備］

　　1、幼兒自帶禮物1——2個(gè)。

　　2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線(xiàn)、剪刀、抹布等。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、談話(huà)活動(dòng)導入。

　　再過(guò)幾天就是12月25號了，你們知道12月25號是什么節嗎？圣誕節還有一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？

　　2、自編故事《快樂(lè )的圣誕節》。

　　圣誕節的時(shí)候人們會(huì )干什么？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的？你們想得到圣誕老人的禮物嗎？可是，圣誕老人要準備這么多的圣誕禮物可累了，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人��？那我們一起來(lái)幫圣誕老人一起準備禮物吧。

　　3、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。

　　要求：（1）看誰(shuí)制作的禮物很神秘別人不知道。

　�。�2）把你制作好的禮物穿上毛線(xiàn)掛在我們教室的展板上，等過(guò)節的時(shí)候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。（老師負責幫助幼兒把禮物穿上毛線(xiàn)）

　　4、幼兒相互欣賞制作的禮物。

　　附故事：快樂(lè )的圣誕節

　　12月25日那天，也就是圣誕節這天，圣誕老人會(huì )從很遠的地方，坐著(zhù)雪橇來(lái)給所有的小朋友送禮物，人們一到這一天都會(huì )早早的睡覺(jué)，他們在睡覺(jué)之前呢，會(huì )在床頭放上一只干凈的襪子，你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎？因為圣誕老人來(lái)的.時(shí)候，發(fā)現屋子里的人還沒(méi)有睡覺(jué)，他就會(huì )悄悄的走開(kāi)；要是屋子里的人睡覺(jué)了，他就會(huì )悄悄的把禮物的放進(jìn)干凈的襪子里，等你第二天睜開(kāi)眼睛的時(shí)候就可以看到圣誕老人送的禮物了。

《圣誕禮物》小班教案7

　　活動(dòng)準備

　　音樂(lè )《圣誕禮物》。

　　兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù)，幾頂放有禮物的圣誕帽。

　　各種包裝好的禮物（內裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

　　活動(dòng)目標

　　在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

　　積極參與，大膽表達，體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圣誕節到了

　　師：圣誕節快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

　�。ㄎ觯郝�(tīng)著(zhù)輕松歡快的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中。）

　　二、圣誕老爺爺的禮物

　　1．找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。

　　師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說(shuō)一說(shuō)吧！

　�。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達的機會(huì )，同時(shí)也給了幼兒和教師、同伴交流的機會(huì )。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

　�。ㄎ觯哼@個(gè)集體交流的環(huán)節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。）

　　2．游戲：摸摸禮物快回來(lái)。

　　師：圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹(shù)上面的禮物，女孩摸摸樹(shù)下面的禮物，快回來(lái)。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

　�。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎上，師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。）

　　師：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

　�。ㄎ觯航處熃Y合動(dòng)作小結禮物所在的方位，直觀(guān)形象，符合小班幼兒的認知特點(diǎn)。）

　　3．唱一唱"圣誕禮物"。

　�。�1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

　�。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺的形象，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動(dòng)作，使方位表達更加形象生動(dòng)，幼兒聽(tīng)得很認真，也萌生了表演的愿望。）

　�。�2）幼兒跟著(zhù)教師一起演唱。

　　師：圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著(zhù)圣誕老爺爺唱吧！

　　4．自由選取自己喜歡的禮物。

　　師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

　�。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個(gè)環(huán)節，以進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的需要。）

　　5．與禮物捉迷藏。

　　師：現在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來(lái)。

　　師：你把禮物藏在哪里了？

　�。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵幼兒正確運用學(xué)過(guò)的方位詞，說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿(mǎn)足他們表達的欲望。）

　　三、打開(kāi)禮物看一看

　　1．搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物。

　　2．拆開(kāi)包裝，拿出禮物，相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。

　　3．品嘗、分享糖果。

　�。ㄎ觯鹤詈蟓h(huán)節是本活動(dòng)的**部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿(mǎn)足了他們的好奇心。）

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