中班主題教案：美麗的秋天（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班主題教案：美麗的秋天，歡迎閱讀與收藏。
中班主題教案：美麗的秋天 篇1
活動(dòng)由來(lái)：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節。和孩子們的游戲中發(fā)現幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們設計了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。
活動(dòng)目標：
1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。
2、用語(yǔ)言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現，喜歡問(wèn)為什么？培養幼兒對科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng )作的機會(huì )，并會(huì )用多種形式表現出來(lái)。
5、月亮為什么會(huì )變？
6、樹(shù)葉上面為什么會(huì )有花紋？
7、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？
8、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
9、秋天天空為什么不是藍的？
10、我感到秋天是什么樣的？
11、秋天的墻飾。
12、衣服的墻飾。
13、制作衣服
14、樹(shù)葉分類(lèi)
15、收集樹(shù)葉
16、蝴蝶
17、會(huì )變的顏色
18、中秋節
19、國慶節
20、教師節
美工活動(dòng)：
我喜愛(ài)的秋天
1、請家長(cháng)帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調查表。
3、觀(guān)察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
中班主題教案：美麗的秋天 篇2
內容與要求：
感知秋天的季節特征，觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化。
了解秋季人們如何收獲，樂(lè )意參加各種收獲活動(dòng)，體驗豐收的喜悅。
活動(dòng)說(shuō)明：
秋天是個(gè)美麗的季節，樹(shù)葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動(dòng)有了收獲，也因此使勞動(dòng)變成了一份快樂(lè )，這是一個(gè)孩子、大人都開(kāi)心的季節。這個(gè)主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動(dòng)從活動(dòng)室走向廣闊的天地，開(kāi)拓他們的視野，也豐富他們的生活感受�！皳炻淙~”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲(chóng)子”等一切活動(dòng)，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發(fā)現自然，使他們的感覺(jué)變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開(kāi)朗，生活變得有趣。
隨著(zhù)季節更換，孩子們在散步時(shí)就發(fā)現地上有掃不完的落葉；玩水的時(shí)候感覺(jué)到，風(fēng)吹向濕濕的手會(huì )有涼涼的感覺(jué)。秋天到來(lái)了。主題從“撿落葉”切入，充分利用幼兒園豐富的資源，為幼兒提供尋找和觀(guān)察的空間。孩子們發(fā)現，好多大樹(shù)媽媽都在“掉頭發(fā)”，很是心疼。區域活動(dòng)中，將孩子們撿到的樹(shù)葉收集到一起，提供多種材料和工具，支持孩子們利用撿到的樹(shù)葉、收集的廢舊物品等，著(zhù)手為大樹(shù)媽媽重新穿上好看的衣服。隨著(zhù)主題的推進(jìn)，孩子們在撿落葉時(shí)候的故事、秋游時(shí)的故事都逐漸成為孩子談?wù)摰脑?huà)題。
當樹(shù)葉紛飛飄揚，孩子們到處尋覓撿拾落葉之際，幼兒園里一棵結滿(mǎn)桔子的樹(shù)，引起了幼兒的注意�！拔覑�(ài)吃的水果”這一內容順時(shí)推進(jìn)。于是，活動(dòng)室內秋天的大樹(shù)上出現了一個(gè)個(gè)有趣的果實(shí)。從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農作物，使活動(dòng)室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀(guān)察、品嘗、思索和表現表達的過(guò)程中不斷感受著(zhù)秋天的美麗和快樂(lè )。
這時(shí)，在研讀新教材中，一個(gè)小故事——《蝸牛和蘋(píng)果》吸引了我，我發(fā)現，幼兒在品嘗水果時(shí)，積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹(shù)和果實(shí)的美好結局。于是，本次活動(dòng)借用這一素材所制作的Flash，以果核為對象，一方面在設問(wèn)中促進(jìn)幼兒的細致觀(guān)察以及經(jīng)驗基礎上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀(guān)察、比較不同的果核，體驗秋天發(fā)現的樂(lè )趣。同時(shí)，使幼兒初步感知植物生長(cháng)變化、收獲播種的輪回，以激發(fā)幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動(dòng)的愿望。
活動(dòng)設計：
一、名稱(chēng)：果核寶寶找媽媽
二、目標：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中了解果核的用處，發(fā)現果子里有不一樣的果核。
2、能大膽地交流自己的發(fā)現，并體驗收集的快樂(lè )。
三、環(huán)境創(chuàng )設與材料的提供：
“蝸牛和蘋(píng)果”的故事制作成PPT。
6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋�。�、相對應的6種果核混合裝在臉盆中。
盤(pán)子、消毒紙巾（與幼兒人數相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側。
教室里放置一些不同種類(lèi)的種子。
四、活動(dòng)實(shí)錄
教師預設幼兒回應與生成教師的調整
1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事“蝸牛與蘋(píng)果”
集體看無(wú)聲的Flash畫(huà)面，設問(wèn)：你看懂了嗎？發(fā)生了什么事情？該怎么辦？
到底誰(shuí)是蘋(píng)果媽媽的寶寶？
聽(tīng)了故事以后，你們覺(jué)得果核到底有用嗎？
2、送果核寶寶回家
出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看，設問(wèn)：今天我帶來(lái)了許多果核，看看他們都一樣嗎？
今天，有好多水果媽媽都到這里來(lái)找自己的果核寶寶了。仔細看看，你認識她們嗎？
�。ń處熞灰怀鍪菊谠诿硐碌�6種水果，引導幼兒觀(guān)察、認識。）
現在就請大家一起來(lái)幫忙，把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想幫誰(shuí)就幫誰(shuí)，想幫幾個(gè)就幫幾個(gè)。
交流、驗證。
�。ńM織幼兒圍坐在桌子旁）我們一起來(lái)看看，果核寶寶有沒(méi)有找到自己的媽媽。先幫長(cháng)得最大的果核寶寶吧！
再來(lái)幫幫我們剛剛認識的水果媽媽——冬棗。
師生一起收拾活動(dòng)室，帶上果核和水果回活動(dòng)室。
3、延伸：愿意繼續幫忙的寶寶一起到探索角想辦法幫剩下的果核找媽媽?zhuān)膭詈⒆拥浇淌依镎艺摇扒锾炖锍斯诉�有哪些也是種子？”
文文：蘋(píng)果爛掉了。
軒軒：小蝸牛和烏龜醫生喜歡吃蘋(píng)果。
雯雯：他們把蘋(píng)果吃掉了，后來(lái)又長(cháng)出一棵小蘋(píng)果樹(shù)了……
毛毛：蘋(píng)果生病了。
周陽(yáng)：烏龜醫生來(lái)給她看病。
張子煌：每個(gè)蘋(píng)果放得時(shí)間長(cháng)了以后都會(huì )爛掉的。這不是生病。
卿卿：蘋(píng)果不是真的生病，她要生小寶寶了。
冷峰：蘋(píng)果媽媽的寶寶就是小蘋(píng)果樹(shù)。
蕾蕾：蘋(píng)果媽媽剛生出來(lái)的寶寶是一粒粒籽。
馬杜宇：蘋(píng)果爛掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會(huì )爛掉的。
貝貝：我吃過(guò)蘋(píng)果的，在蘋(píng)果的最最里面就有果核的。
揚揚：果核有用的�？梢苑N出蘋(píng)果樹(shù)，還可以長(cháng)出蘋(píng)果來(lái)的。
毛毛：還可以長(cháng)出桔子來(lái)。
軒軒：還可以長(cháng)出生梨來(lái)。
卿卿：不是的。蘋(píng)果的果核種下去就只能長(cháng)蘋(píng)果樹(shù)的。
幼兒七嘴八舌：
桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……
恬恬：香蕉沒(méi)有果核的。
張子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那個(gè)心里面……
恬恬：不一樣的，有的大，有的小。
蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。
文文：有的是圓圓的，有的是長(cháng)長(cháng)的。
張子煌：我認識那個(gè)大的果核，他是龍眼的果核。
揚揚：那個(gè)小小的黑黑的好像是蘋(píng)果媽媽的寶寶。
眾：這是石榴。
雯雯：她有好多好多寶寶的。
眾：這是桔子。
恬恬：比我們吃的桔子小，是小桔子。
唐蕓吉：她好像不是桔子。
眾：這是蘋(píng)果，我們在幼兒園吃過(guò)很多次的。
揚揚：媽媽告訴我，蘋(píng)果吃了皮膚好。
張子怡：蘋(píng)果有營(yíng)養的。
文文：蘋(píng)果很好吃的，很甜的。
眾：這是桂圓。
張子煌：不是的，這是龍眼。
馬杜宇：這個(gè)我吃過(guò)的，奶奶說(shuō)好像叫棗子。
眾：這是葡萄。
幼兒人手一只盤(pán)子，到臉盆里挑出想送的果核，把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤(pán)子里。
眾：是龍眼的寶寶。
軒軒：對了，寶寶送對了。
幼兒一起觀(guān)察，并確認所有的龍眼的果核都送回了家。
�。ㄓ行〔糠侄瑮椇怂突亓思�，大部分放在一邊沒(méi)有送）
馬杜宇：我吃過(guò)的，她的果核寶寶就是這樣的。
冷峰：用手剝。
�。ɡ浞逶嚵嗽�，放棄）
卿卿：她的皮長(cháng)得很牢的，剝不掉的，要用刀切的。
正正：不行的，她太小了，要切到手的。
龍龍：用牙齒咬。
眾：可以。
�。ㄓ變鹤约河脻窦埥聿潦�，并人手一個(gè)冬棗）
幼兒兩種表現：有的邊吃邊觀(guān)察；有的急著(zhù)咬出果核，把咬下的果肉放在一邊。
毛毛：我的果核出來(lái)了，像個(gè)橄欖。
蕾蕾：她的兩頭尖尖的，中間大一點(diǎn)，就像橄欖的樣子。
�。硗鈳追N果核幼兒有點(diǎn)混淆，一一驗證需要很長(cháng)時(shí)間）
揚揚：老師，我想帶一些果核回家，種在鄉下的泥土里。
唐蕓吉：我想把每種水果都打開(kāi)看看。
孩子們在交流、品嘗和發(fā)現著(zhù)。
發(fā)現幼兒能看懂一些畫(huà)面，但還不能很好地將多個(gè)畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，有點(diǎn)“斷章取義”。于是，再次看Flash（有聲的），并提醒幼兒注意傾聽(tīng)
追問(wèn)：蘋(píng)果是真的生病了嗎？烏龜醫生有沒(méi)有幫她看好��？
蘋(píng)果爛了也不一定就是壞事，可能她是當媽媽了。
說(shuō)得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長(cháng)出了小蘋(píng)果樹(shù)。他們還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫果核。
你們都吃過(guò)蘋(píng)果嗎？有沒(méi)有發(fā)現過(guò)里面的果核？你們吃完后把他們放哪兒去了？
是不是隨便種什么果核，想要她長(cháng)出什么果子她就能長(cháng)出來(lái)呢？
那么，除了蘋(píng)果的果核，你們在吃水果的時(shí)候，還發(fā)現過(guò)什么其他的果核嗎？
關(guān)于香蕉的事情看來(lái)張子煌了解得比較多，想知道的寶寶以后可以去問(wèn)問(wèn)他。
是啊，他們的顏色、大小、形狀都有些不一樣。說(shuō)明不同的水果有不一樣的果核。那么，他們到底是哪個(gè)水果媽媽的寶寶呢？
對，你們都吃過(guò)嗎？她里面長(cháng)什么樣？
她跟我們平時(shí)吃的桔子有什么不一樣嗎？
她跟桔子很像，但她有另外一個(gè)名字，叫金桔。
為什么幼兒園要給我們吃很多蘋(píng)果呢？
說(shuō)得對，蘋(píng)果有豐富的營(yíng)養，味道也很好，所以大家都很喜歡吃。
其實(shí)，龍眼和桂圓是一種東西，像現在這樣新鮮的時(shí)候叫龍眼，曬干了以后叫桂圓。
對，她叫冬棗，可能吃過(guò)的寶寶不多，等會(huì )兒有機會(huì )我們一起來(lái)嘗嘗。
她跟葡萄長(cháng)得就像雙胞胎，但她的名字叫提子。
�。ń處熡^(guān)察幼兒送的情況，鼓勵幼兒間的交流，但不告訴幼兒正確答案）
都對了嗎？有沒(méi)有龍眼媽媽的寶寶還沒(méi)有回來(lái)的？
那么，讓我們一起來(lái)看看吧！她的果核長(cháng)在哪里？該怎么看呢？
能行嗎？你來(lái)試試。
對啊，切很小的東西可能會(huì )有危險。
你們覺(jué)得龍龍的辦法可以用嗎？
那么我們一起來(lái)試試。
好多寶寶都沒(méi)吃過(guò)冬棗，現在你可以慢慢地嘗一嘗。
是嗎？為什么說(shuō)她像橄欖？
那么，大家看看，還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶，一起把她們送回家。
還有很多長(cháng)得小小的果核寶寶有點(diǎn)糊涂了，不知道自己找的媽媽對不對，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法。
好啊，你可以請爸爸媽媽跟你一起試試，看看現在種下去，什么時(shí)候會(huì )長(cháng)出來(lái)。如果長(cháng)不出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再種，看看什么時(shí)候種水果比較合適。
可以的。但要看看，是不是每種水果都用一樣的辦法打開(kāi)來(lái)。
反思：
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設了觀(guān)察、探索的空間，引導幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗發(fā)現的快樂(lè )。探索的過(guò)程中，我注意給幼兒表達自己經(jīng)驗的機會(huì )，并注意傾聽(tīng)和追問(wèn)，激發(fā)幼兒間的爭論和互動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們敢于用自己的語(yǔ)言表達，也敢于質(zhì)疑，并能夠大膽地運用經(jīng)驗解決碰到的問(wèn)題。在驗證過(guò)程中，我選擇了比較有代表性的兩種果核，引導幼兒在討論中關(guān)注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區角活動(dòng)中驗證。一方面，給更多的孩子自主探索的機會(huì )，另一方面在幼兒收集果核的過(guò)程中關(guān)注他們的新的興趣點(diǎn)，以進(jìn)一步拓展主題內容。
幼兒操作的果核很多也很細小，這在一定程度上給幼兒設置了障礙，可能會(huì )讓有的孩子產(chǎn)生挫折感，需要在后續的活動(dòng)中加以積極的引導，幫助幼兒體驗克服困難和挫折后帶來(lái)的快樂(lè )。
教研組評價(jià)：
活動(dòng)中幼兒的參與和表達很自主，也很大膽，在尋找冬棗果核的過(guò)程中，很多孩子沉浸于活動(dòng)中，甚至都忘了吃果肉，卻為自己尋找到的果核而歡呼，完全看不到這個(gè)年齡段孩子“嘴饞”的特點(diǎn)。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學(xué)習習慣。教師在活動(dòng)中能靈活地與幼兒互動(dòng)，及時(shí)的追問(wèn)以及幼兒間引發(fā)的爭論、互相質(zhì)疑都大大激活了幼兒的思維。
活動(dòng)第一環(huán)節教師有意識地安排無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，給了幼兒觀(guān)察的機會(huì )和想像的機會(huì )；活動(dòng)第二環(huán)節更是讓幼兒充分地探索、表達和發(fā)現。整個(gè)過(guò)程使幼兒獲得了很多經(jīng)驗，也有了滿(mǎn)足的體驗。
中班主題教案：美麗的秋天 篇3
活動(dòng)目標
1、知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。
2、了解菊花的種類(lèi)、形狀，會(huì )用多種方式表征菊花。
3、家長(cháng)與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)過(guò)程
1、會(huì )變色的小樹(shù)林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學(xué)習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫(huà)了各種各樣的落葉樹(shù)和常青樹(shù)。
2、美麗的菊花
我帶孩子到戶(hù)外觀(guān)賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝�。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過(guò)的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫(huà)，他們邊畫(huà)邊討論自己看到的菊花。畫(huà)完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
3、表征活動(dòng)：美麗的秋天
我邀請家長(cháng)來(lái)園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我把這次活動(dòng)的意義做了說(shuō)明。并請家長(cháng)收集一些秋天的自然物，如樹(shù)葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(cháng)們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂(lè )乎。有的家長(cháng)和孩子還就作品內容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng )編，有的幼兒還把學(xué)過(guò)的兒歌讓家長(cháng)寫(xiě)上。做完后，家長(cháng)就征求孩子的意見(jiàn)把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(cháng)都在不斷地學(xué)習和進(jìn)步，我有以下體會(huì )：
�。�1）科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(cháng)的充分參與。
�。�2）教育有愛(ài)才稱(chēng)之為教育，所以在活動(dòng)中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛(ài)的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù)，讓幼兒學(xué)會(huì )從別人的角度去考慮問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂(lè )。
�。�3）教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹(shù)葉感興趣。我就組織幼兒開(kāi)展了一系列的有關(guān)樹(shù)葉的活動(dòng)，收到良好的效果。
中班主題教案：美麗的秋天 篇4
活動(dòng)由來(lái)：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節。和孩子們的游戲中發(fā)現幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們設計了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題壁報
區域游戲相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。
2、用語(yǔ)言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現，喜歡問(wèn)為什么？培養幼兒對科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng )作的機會(huì )，并會(huì )用多種形式表現出來(lái)。
1、月亮為什么會(huì )變？
2、樹(shù)葉上面為什么會(huì )有花紋？
3、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？
4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
5、秋天天空為什么不是藍的？
1、我感到秋天是什么樣的？
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹(shù)葉分類(lèi)
3、 收集樹(shù)葉
4、 蝴蝶
5、 會(huì )變的顏色
6、 中秋節
7、 國慶節
8、 教師節
9、 美工活動(dòng)：
我喜愛(ài)的秋天
1、請家長(cháng)帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調查表。
3、觀(guān)察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
家長(cháng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內容，并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。
中班主題教案：美麗的秋天 篇5
活動(dòng)目標：
1、能在觀(guān)察自然界的基礎上創(chuàng )作出秋天的圖畫(huà)，并嘗試運用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng )作的愉悅，培養幼兒的團結合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在創(chuàng )作過(guò)程中，培養幼兒的合作意識 。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能運用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，培養幼兒的創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引出課題。
�。�1）師： 小朋友，美麗的秋天來(lái)到了，大自然發(fā)生了哪些變化？
�。�2）幼兒：秋天，樹(shù)葉黃了，農民伯伯種的莊稼都豐收了……
2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。
�。�1）引導幼兒仔細觀(guān)察秋天大自然的變化。
�。�2）請幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀(guān)察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng )作要求。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng )作，教師指導，重點(diǎn)培養幼兒的團結合作意識。
引導幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng )作出內容豐富的作品，根據不同的創(chuàng )作情況，提示添加背景。
6、幼兒介紹作品，互相欣賞。
引導幼兒講講和同伴在創(chuàng )作中是怎樣分工、團結合作的。
7、教師總結評價(jià)。
今天我們大家共同合作畫(huà)出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興��？那就跟著(zhù)老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。
中班主題教案：美麗的秋天 篇6
活動(dòng)目標
1.理解散文詩(shī)內容，感受散文詩(shī)優(yōu)美意境。學(xué)習詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄等。（重）
2.有感情地朗誦詩(shī)歌，并能根據詩(shī)歌內容自編部分動(dòng)作，大膽表達自己對詩(shī)歌的理解。（難）
3.感受秋天的美麗，進(jìn)一步萌發(fā)對秋天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)察、感受秋天到來(lái)給自己的生活、周?chē)h(huán)境帶來(lái)的變化等生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：PPT 課件、秋天風(fēng)景的圖片、樹(shù)葉、優(yōu)美輕音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1.引導幼兒討論對秋天的印象和感受，對秋天天氣、樹(shù)木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
2.出示不同的秋天美景圖，引導幼兒分別仔細觀(guān)察，鼓勵幼兒用自己
的語(yǔ)言描述秋天的美景�；貞�、豐富對秋天的已有生活經(jīng)驗。
3.提問(wèn)：現在是什么季節？你從哪里發(fā)現秋天到了？
二、欣賞詩(shī)歌，理解內容。
此環(huán)節解決活動(dòng)重點(diǎn)目標。
1.教師結合詩(shī)歌 PPT 課件，完整朗誦詩(shī)歌，請幼兒欣賞，初步理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了秋天的哪些美景？
2.分段欣賞詩(shī)歌，結合圖片引導幼兒加深對詩(shī)歌內容的理解，學(xué)習重點(diǎn)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄，感知重點(diǎn)語(yǔ)句“秋天多么美麗”、“秋天的 XX 分外好看”。 鼓勵幼兒用動(dòng)作、表情等，多感官參與，理解感知每一段詩(shī)歌的內容。
提問(wèn)：秋天的樹(shù)葉有什么變化？花園里的菊花長(cháng)什么樣？秋天的果園是都有什么？還有哪些水果也是黃澄澄的？
3.教師配樂(lè )，再次隨課件完整朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒梳理分段學(xué)習時(shí)的零散經(jīng)驗，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容和秋天美景。
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？為什么？引導幼兒嘗試使用原文回答。三、創(chuàng )編動(dòng)作，表達情感。
此環(huán)節解決活動(dòng)難點(diǎn)目標。
1.請幼兒跟隨老師觀(guān)察圖片，嘗試完整朗誦詩(shī)歌。啟發(fā)幼兒抒發(fā)自己對秋天美景的喜歡之情，引導幼兒使用輕柔、優(yōu)美的語(yǔ)氣有感情的配樂(lè )朗誦詩(shī)歌，鼓勵幼兒大膽表達。
提問(wèn)：你們覺(jué)得秋天的景色怎么樣？這么優(yōu)美的景色我們應該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗誦、表達它的美呢？
2.在幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌意境的基礎上，鼓勵幼兒自
編動(dòng)作，邊朗誦邊表現。大膽表現自己對詩(shī)歌內容的理解。四、分享交流，梳理小結。
教師梳理所學(xué)散文詩(shī)內容，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活，尋找生活中、大自然中秋天的美景，并與同伴、老師交流自己的發(fā)現和經(jīng)驗。鼓勵幼兒嘗試使用詩(shī)歌中的重點(diǎn)語(yǔ)句句型“秋天的 XX 分外好看”，表達自己在實(shí)際生活中的發(fā)現。
活動(dòng)延伸
請幼兒尋找幼兒園、小區、大自然等自己生活中秋天的變化及美景， 和老師、同伴及爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現。
改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》教師用書(shū)大班上《美麗的秋天》
附詩(shī)歌：
美麗的秋天
秋天多么美麗！藍天格外高，白云格外白。樹(shù)上的葉子變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭上飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的花園分外好看：菊花向著(zhù)太陽(yáng)開(kāi)放，金黃、艷紅、玉白、淡紫…… 千姿百態(tài)，發(fā)出陣陣的清香。
秋天的果園分外好看：圓圓的'蘋(píng)果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿(mǎn)了枝頭。
秋天的田野分外好看：稻田一片金黃，棉田一片雪白，到處是豐收的景象。
��！秋天多么美麗！
中班主題教案：美麗的秋天 篇7
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的嘗試精神。
2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
美麗的秋天
“美麗的秋天”小結前段時(shí)間我們班開(kāi)展了主題活動(dòng)：“美麗的秋天”， 為了豐富小朋友對秋天豐收的感受，我們圍繞著(zhù)收集來(lái)的水果、植物等相互交流。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們認識了秋天的特征，知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落，與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果，并認識秋天豐富的色彩�！扒锾斓臉�(shù)葉”，我們帶孩子到戶(hù)外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的落葉�！澳憧催@片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。
孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。
孩子對樹(shù)葉感興趣，但他們對樹(shù)葉的認識卻非常有限。于是我們從認識樹(shù)葉的形狀開(kāi)始，并把這些樹(shù)葉編成散文“秋葉”，并請小朋友和家長(cháng)進(jìn)行了“秋葉”的創(chuàng )編。
孩子們的想象力非常豐富，把秋葉比做“小船”、“被子”、“扇子”、“餅干”等等… “秋天的水果”，幼兒比較熟悉，有一定的生活經(jīng)驗，而且味道好，能品嘗，孩子非常感興趣。我們開(kāi)展了“水果品嘗會(huì )”，小朋友先介紹自己帶來(lái)的水果(形狀、顏色、味道等)，總結出：水果里面有許多水分、有維生素，每組一起分享，我們還邀請了小班的小朋友共同分享。我們還利用這些水果進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，如點(diǎn)數、排序、分類(lèi)，平時(shí)枯燥難懂的數學(xué)活動(dòng)，有了這些水果的加入，變的生動(dòng)有趣。蘋(píng)果與葡萄比大小，我幫水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子們和這些水果做了朋友，并在其中發(fā)現了水果種子的不同及不同切法水果的內部變化。
孩子們對水果的興趣，使他們樂(lè )于探索、樂(lè )于發(fā)現。我們給孩子提供各種活動(dòng)機會(huì )，重視發(fā)展幼兒的社會(huì )認知和交往能力。能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫(huà)，鞏固對幾何圖形的認識。如：參觀(guān)菜地，我們拍攝了許多照片，張貼在櫥窗里;參觀(guān)柿子園，拍攝了孩子們在柿子園里摘柿子的錄象;參觀(guān)新建的小區，通過(guò)這些活動(dòng)既增長(cháng)了孩子們的知識，又發(fā)展了他們的交往能力。我們的主題活動(dòng)即將結束，在以后的活動(dòng)中，我們將會(huì )以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓他們在興趣中探索、前進(jìn)，讓他們對自然科學(xué)有新的認識。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班主題教案：美麗的秋天 篇8
活動(dòng)目標：
1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習表現秋天的美。
2 通過(guò)觀(guān)察畫(huà)出印象中的秋天。
3 培養幼兒的欣賞能力。
4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖 幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1 欣賞兒童詩(shī)
秋風(fēng)吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。
2 教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫(huà)作品。
(1)教師：請你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結：這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà)，他畫(huà)出了秋天晴朗的天空，彩色的樹(shù)木，以及落滿(mǎn)樹(shù)葉的街道，看起來(lái)秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫(huà)美麗的秋天，你會(huì )畫(huà)些什么?
(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
(1)幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
(2)評價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從目標的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說(shuō)的機會(huì )，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程，而我過(guò)多的強調了作畫(huà)的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng )造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì )在培養孩子的想象力和創(chuàng )造力上多下工夫。
中班主題教案：美麗的秋天 篇9
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對詞匯的運用能力。
2、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的口頭作文。
活動(dòng)重點(diǎn)
培養幼兒對詞匯的運用能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
培養幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的口頭作文。
活動(dòng)準備
有關(guān)秋天的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：
�。�1）圖上是哪個(gè)季節？秋天是什么樣子的？
秋天來(lái)時(shí)，莊稼、花兒、樹(shù)葉都怎么樣了？大雁飛到哪里去了？
�。�2）翻開(kāi)幼兒用書(shū)的21頁(yè)，教師和幼兒一起將短文讀一遍，請幼兒想一想：橫線(xiàn)上應該填什么詞？
2、分組討論。幼兒以組為單位，討論哪些詞都可以用。
3、每組選一個(gè)代表，將本組的口頭作文中的詞念一遍。
活動(dòng)延伸
帶幼兒去郊外觀(guān)察秋天的田野。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，教師過(guò)于注重活動(dòng)的結果，對活動(dòng)的過(guò)程有所輕視。每次活動(dòng)只要幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有得出結果，教師就認為活動(dòng)沒(méi)有成功，忽略了幼兒在活動(dòng)中的興趣和操作學(xué)習，以及其他能力的培養。
中班主題教案：美麗的秋天 篇10
活動(dòng)目標
1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學(xué)習詞語(yǔ)：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。
2、通過(guò)教師的動(dòng)作及有表情的配樂(lè )，體驗散文的優(yōu)美詞句。
3、感受大樹(shù)和樹(shù)葉的親情，從內心激發(fā)關(guān)心自然的情感。
活動(dòng)準備
配樂(lè )磁帶《秋日思語(yǔ)》
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題
天漸漸涼了，秋天來(lái)到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹(shù)葉是什么樣子的？
二、欣賞散文第一、第二段，了解樹(shù)葉在春天、夏天和秋天的模樣。
1、出示掛圖有感情的配樂(lè )朗誦散文第一、第二段。提問(wèn)幫助幼兒回憶散文的內容
提問(wèn)：小樹(shù)葉在春天是什
么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？
三、觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)習第三段
1、提問(wèn)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì )變成什么樣？
2、教師指圖引導幼兒按順序觀(guān)察圖片提問(wèn)：
小樹(shù)葉飄到（屋頂）上，屋頂變得——
小樹(shù)葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著(zhù)許多——
小樹(shù)葉飄到（草地）上，草地上象多了一層——
小樹(shù)葉飄到（大樹(shù)媽媽?zhuān)┠_下，大伙兒抱成一團，好像在說(shuō)——
四、配樂(lè )完整的朗誦散文
討論：小樹(shù)葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛(ài)媽媽的？你喜歡小樹(shù)葉嗎？
中班主題教案：美麗的秋天 篇11
一、教學(xué)目標：
1、觀(guān)察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè )。
2、增強勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
四、教學(xué)準備：
1、學(xué)生準備：搜集資料調查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準備一些秋季的果實(shí)。
2、老師準備：一些秋季的果實(shí)。
第一課時(shí) 分享秋收的喜悅
一、引入話(huà)題，明確任務(wù)。
1、師：你們知道現在是什么季節嗎？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著(zhù)火紅的楓葉，乘著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，和大家見(jiàn)面了�？炜�，秋姐姐給大家帶什么來(lái)了？課件展示蘋(píng)果、葡萄等圖片。
2、師：這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季是一個(gè)豐收的季節，是一個(gè)收獲的季節。這節課就讓我們走進(jìn)秋天，參與到秋收活動(dòng)中來(lái)一起分享秋收的喜悅。
二、交流資料，體驗積累。
1、小組內交流整理
師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們去觀(guān)察、體驗搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動(dòng)，都收獲些什么,接下來(lái)請同學(xué)們以小組為單位來(lái)交流一下，小組長(cháng)作好記錄，看看大家都有哪些收獲？
2、班級交流：
師：通過(guò)剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉的秋天都有哪些收獲，現在哪個(gè)小組的同學(xué)匯報一下你們整理的結果？
預設：
蘋(píng)果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘
收獲玉米、花生、棉花等糧食作物
3、師：在我國不同的地方秋天人們也在忙著(zhù)收獲，享受豐收的喜悅。
課件出示：
�。�1）農民伯伯駕駛著(zhù)收割機在收獲水稻。
�。�2）阿姨的手上下飛舞在忙著(zhù)摘棉花。
�。�3）在海邊漁民們也正忙著(zhù)收獲肥肥的螃蟹，還有美味的大蝦。
師總結：這個(gè)收獲的季節真是一個(gè)讓人高興的季節，讓人滿(mǎn)足的季節��！你想對忙碌的人們說(shuō)點(diǎn)什么呢？
師根據學(xué)生的回答總結：農民伯伯用辛勤的勞動(dòng)才換來(lái)今天的收獲，所以我們要珍惜這些勞動(dòng)成果。
三、活動(dòng)引領(lǐng)，深化認識
愛(ài)惜食物，珍惜勞動(dòng)成果。
1、朗讀兒歌：
香噴噴的米飯哪里來(lái)？
白花花的大米做出來(lái)；
白花花的大米哪里來(lái)？
金燦燦的稻谷脫出來(lái)；
金燦燦的稻谷哪里來(lái)？
農民伯伯種出來(lái)。
一粒稻谷一滴汗，
愛(ài)惜糧食理應該。
�。�、想一想，說(shuō)一說(shuō)，豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的？讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。３、學(xué)習古詩(shī)、古訓，培養節約美德。
古人云：“一餐一飯，當來(lái)之不易�！� “鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
師總結： 古人對于糧食的珍惜與重視是多么實(shí)在的道理��！節約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住古人說(shuō)的話(huà)，珍惜糧食，愛(ài)惜食物，尊重農民的勞動(dòng)成果，不要浪費糧食。
四、合作交流，內化認識。
以小組為單位說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生應該怎樣愛(ài)惜糧食
�。�1）學(xué)生交流。
�。�2）全班交流。
中班主題教案：美麗的秋天 篇12
設計意圖：
孩子在秋天里是快樂(lè )的，有數不清的發(fā)現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察、種植及制作，豐富了幼兒的生
活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇
各種材料自由表現，大膽想象、創(chuàng )作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2．學(xué)習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng )造作品。
活動(dòng)準備：各種秋葉、各種果實(shí)適量，桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。
1、出示作品，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議。
2、教師：你們喜歡秋天嗎？為什么？
讓幼兒結合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現對秋天的認識。
3、教師總結：老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來(lái)了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物
做成秋的畫(huà)，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà)，老師用照相機拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎？
�。ǘ┯變哼M(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。
1、由幼兒自由選擇區域，開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng )造。
讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想
法和方式來(lái)解問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗。
2．教師引導幼兒觀(guān)察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？
�。ㄈ┱故咀约旱淖髌�，分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照。最后，作品展示給家長(cháng)觀(guān)看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
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