新版語(yǔ)文S版一年級上冊語(yǔ)文第2課《共同的家》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的新版語(yǔ)文S版一年級上冊語(yǔ)文第2課《共同的家》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1、認知目標：認識“共、同”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“土、云、大、禾”四個(gè)字。
2、技能目標：正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。
3、情感目標：在學(xué)習中體會(huì )到保護地球，保護我們的家。
教學(xué)重難點(diǎn)
朗讀課文、背誦課文，體會(huì )地球是我們共同的家園。
教學(xué)準備
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、談話(huà)導入。
看老師寫(xiě)“家”，小朋友們，我們都有自己的家，誰(shuí)能來(lái)介紹介紹自己的家，你們一家人每天在家里都干些什么��？你愛(ài)自己的家嗎？你在家里感覺(jué)怎么樣？沒(méi)有家行嗎？（點(diǎn)名說(shuō)）
小朋友說(shuō)起自己的家的時(shí)候，都有說(shuō)不完的話(huà)，老師從你們高興的小臉上看出來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，家里給我們快樂(lè )和幸福，給我們留下了許多美好的回憶。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家。有一首很美很美的詩(shī)，它的名字就叫“共同的家”，我們今天就要來(lái)讀這首詩(shī)。一起讀課題。
二、初讀課文
1、教師配樂(lè )范讀。請同學(xué)們閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象:你聽(tīng)到了什么，想到了什么或好象看到了什么？（點(diǎn)名說(shuō)）這么美的詩(shī)想學(xué)嗎？請小朋友們學(xué)著(zhù)老師的樣子，借助拼音自己試著(zhù)讀讀這首詩(shī)，注意要讀準字音，讀通句子。
2、初讀檢查。老師先檢查課文中的詞語(yǔ)你都會(huì )讀了嗎？（課件出示詞語(yǔ)）
�。�1）點(diǎn)名讀、齊讀。
�。�2）帶有拼音的詞語(yǔ)都會(huì )念了，接下來(lái)老師要增加難度了，要是我把拼音都擦掉，你們會(huì )讀嗎？（采用各種形式讀，如打亂順序讀，開(kāi)火車(chē)讀，同桌互檢等。）
�。�3）認讀生字。
指名讀、齊讀。
�。�4）老師還想給你們再增加更大的難度，有信心挑戰嗎？這是去掉拼音的課文，誰(shuí)會(huì )讀？
三、細讀課文
1、下面啊，我們就帶著(zhù)這些詞語(yǔ)去大自然逛一逛。（課件出示插圖）
你在圖上都找到了哪些地方？（藍天、土地、樹(shù)林、大海）
2、你知道它們都是誰(shuí)的家嗎？（根據具體情況出示動(dòng)畫(huà)和詩(shī)句）
�。�1）藍天是白云的家
�、賻�:他們都回到了自己的家，真高興呀！咱們先去白云的家看看？白云的家怎么樣呀？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名請學(xué)生讀（你讀得真流利，你讀得真正確）（你讀得真好，聽(tīng)了你的朗讀，，老師好象看到了廣闊的藍天，真大，真美呀�。�
聽(tīng)出來(lái)了，白云在這么大這么美的藍天里飄呀飄，想飛到哪里就飛到哪里，想到哪就到哪，假如你是白云，你心里怎么樣��？多么自由自在，多么快樂(lè )呀！誰(shuí)再來(lái)讀讀？
�、诶蠋熞蚕氡憩F一下，你們能給老師一個(gè)機會(huì )嗎？師范讀。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀得怎么樣？你們想知道是怎么讀的嗎？這可是一個(gè)秘密，一般我不告訴別人，你們可要聽(tīng)好了！當我讀的時(shí)候，一邊想一邊讀，讀藍天時(shí)，就好象看到了藍藍的天空，讀白云時(shí)，又好象看到了一朵朵的白云在藍藍的天空中飄來(lái)飄去。（出示圖片）藍天襯著(zhù)白云，白云依偎著(zhù)藍天，藍天是白云的家。
我現在已經(jīng)告訴你這個(gè)秘訣了，你想讀嗎？你趕緊試一試，你一定會(huì )比我讀得好。（指名讀。陶醉了！真好聽(tīng)，都帶上動(dòng)作了，白云就像在藍天悠悠地散步呢！
對呀，藍天是白云美麗的家。小朋友一起來(lái)夸夸白云的家。
師:藍天除了是白云的家，還會(huì )是誰(shuí)的家呢？（烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥(niǎo)、衛星、飛機……）
�。�2）土地是禾苗的家
�、傩∨笥涯銈兛�，種子在泥土里發(fā)芽，他們鉆出土地長(cháng)成禾苗啦！咱們一塊兒來(lái)做做種子發(fā)芽好嗎？種子種子發(fā)芽了，禾苗禾苗快快長(cháng)！
“禾苗，禾苗，你為什么長(cháng)得這樣快？這棵禾苗長(cháng)得最高，你來(lái)說(shuō)說(shuō)！
你的成長(cháng)離不開(kāi)提土地這個(gè)家。你喜歡你的家嗎？你來(lái)夸夸你的`家。
聽(tīng)出來(lái)了，你的家真溫暖呀！誰(shuí)再來(lái)讀讀？你的家真好呀！
�、谀峭恋剡�是誰(shuí)的家？（點(diǎn)名說(shuō)）說(shuō)的真好！土地太寶貴了。所以我們要保護土地，讓肥沃的土地上長(cháng)出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹(shù)林。
�。�3）樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家
�、侔自频募艺婷�，那小鳥(niǎo)在家里都做些啥呢？想看嗎？
小鳥(niǎo)在樹(shù)林里做什么呢？你聽(tīng)，他們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)呢！他們在說(shuō)什么呢？
�、趯ρ�，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里真快樂(lè )呀！看來(lái)，樹(shù)林是小鳥(niǎo)快樂(lè )的家，那快樂(lè )的家應該怎么讀呢？（指名讀、齊讀）
�、厶�(yáng)公公下山了，忙碌的小鳥(niǎo)要飛回家了，樹(shù)林真是小鳥(niǎo)溫馨的家��！誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀、齊讀）
�、苣菢�(shù)林還是誰(shuí)的家？（點(diǎn)名說(shuō)）是啊，樹(shù)林不僅是小鳥(niǎo)的家，還是很多小動(dòng)物的家，所以我們一定要保護樹(shù)林，還要植樹(shù)造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂(lè )的家。
�。�4）大海是魚(yú)兒的家
�、倌銈兛葱◆~(yú)在干什么呢？假如小魚(yú)離開(kāi)了小河，會(huì )怎樣呢？是呀，魚(yú)兒一離開(kāi)水，就沒(méi)有了自由，甚至沒(méi)有生命，只有在水里，在小河里，魚(yú)兒才能自由自在地生活成長(cháng)。小河是魚(yú)兒離不開(kāi)的家呀！
我們一起學(xué)著(zhù)魚(yú)兒一邊快活地游一游，一邊讀讀句子。
�、诖蠛＠锍俗×诵◆~(yú)，還住了誰(shuí)？（點(diǎn)名說(shuō)）你們想得真多！所以我們要保護小河，不能讓臟水污染它。
3、小朋友，有家的感覺(jué)真好呀！誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這四行詩(shī)！
4、自然界里很多事物都有自己的家（出示圖片和句子），讓我們也來(lái)做一會(huì )小詩(shī)人吧！
�。ㄐ『樱┦牵ǎ┑募�。
�。ǎ┦牵ㄣU筆）的家。
�。ǎ┦牵ǎ┑募�。
�。c(diǎn)名說(shuō)說(shuō)，表?yè)P開(kāi)動(dòng)腦筋的小朋友）
朗讀課文,保護地球,多媒體,小朋友,情感
【新版語(yǔ)文S版一年級上冊語(yǔ)文第2課《共同的家》教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文上冊《共同的家》教案08-12
語(yǔ)文S版一年級語(yǔ)文下冊《共同的家》說(shuō)課稿01-20
語(yǔ)文s版一年級上冊教案10-14
語(yǔ)文s版開(kāi)天辟地教案04-07
一年級語(yǔ)文上冊《共同的家》教學(xué)反思02-11
五年級語(yǔ)文上冊s版教案08-26
s版語(yǔ)文一年級教案10-13