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大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案，歡迎大家分享。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 1
教學(xué)目標
1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì )平均分的含義。
2、在數學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì )與他人合作解決問(wèn)題，培養合作意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì )平均分的含義。
教學(xué)準備
媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準備圓片、小棒
教學(xué)過(guò)程設計
教學(xué)內容
師生活動(dòng)
備注
一、課前導入。
二、教學(xué)新課。
三、鞏固練習。
四、小結。
同學(xué)們，新的學(xué)期又開(kāi)始了，在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習新的知識，掌握新的本領(lǐng)，解決新的問(wèn)題。
1、讓學(xué)生體會(huì )平均分的含義。
�。�1）、出示桃子圖片，讓學(xué)生隨意分。
小朋友手里都有6個(gè)桃子，你能把它們分成兩份嗎？小朋友可以互相合作，也可以自己動(dòng)手分。
�。�2）、展示學(xué)生分的成果。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么分的呢？
學(xué)生會(huì )有很多種分發(fā)，教師用媒體課件都展示出來(lái)。
�。�3）、發(fā)現“平均分”。
教師帶領(lǐng)小朋友觀(guān)察：小朋友，這里的幾種分法都是不同的，我們來(lái)仔細觀(guān)察，你們有沒(méi)有發(fā)現什么？
讓小朋友發(fā)表意見(jiàn)，教師可以引導學(xué)生發(fā)現有兩種分法的每一份都是相同的`。
小朋友們都發(fā)現了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細來(lái)觀(guān)察這兩種分法：我們發(fā)現這兩種分法的每一份的數目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。
教師接著(zhù)演示：把4個(gè)桃子分成左邊2個(gè)，右邊2個(gè)，引導學(xué)生說(shuō)出這是平均分。并連貫說(shuō)：“把4個(gè)桃子平均分成2份，每份分得2個(gè)�！�
2、進(jìn)一步理解平均分的含義。
�。�1）、教師出示幾種物體的分法，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是不是平均分。
�。�2）、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個(gè)？
3、讓學(xué)生動(dòng)手平均分。
�。�1）、讓學(xué)生小組合作將手中的8個(gè)圓片平均分，并互相說(shuō)說(shuō)平均分成幾份，每一份分得幾個(gè)。
�。�2）、發(fā)表意見(jiàn)。
�。�3）、表?yè)P說(shuō)的好的小朋友。
4、動(dòng)手操作。
�。�1）、教師提出意見(jiàn)，讓學(xué)生邊操作，邊說(shuō)出結果。
有8個(gè)桃子，每只小猴子分得2個(gè)，可以分給幾只猴子呢？
�。�2）、讓學(xué)生動(dòng)手，找學(xué)生演示。
�。�3）、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。�4）、在書(shū)上填寫(xiě)出來(lái)。
1、完成“試一試”的題目。
�。�1）、讓學(xué)生相互合作，邊操作邊得出結果，填寫(xiě)在書(shū)上。
�。�2）、集體訂正。
2、完成“想想做做”的題目。
�。�1）、完成第一題。
說(shuō)出哪種是平均分，并說(shuō)出理由。
�。�2）、完成第2題。
教師讀題目，讓學(xué)生先圈一圈，再填寫(xiě)。
填寫(xiě)后讀一讀。
�。�3）、完成第3題。
這道題目不讓學(xué)生動(dòng)手操作，看學(xué)生能否回答出。
回答后教師出示教具演示。
今天我們學(xué)習了什么？什么樣的分法叫做“平均分”？
課后感受
本節課是讓學(xué)生發(fā)現什么叫做平均分的，所以有些學(xué)會(huì )已經(jīng)掌握了平均分的含義，而有些學(xué)生卻不十分理解。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 2
活動(dòng)目標
1.培養幼兒能對一組物體進(jìn)行多角度分類(lèi)。
2.培養幼兒仔細觀(guān)察的能力。
3.培養幼兒語(yǔ)言表達的能力。
4.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
紅黃兩色圓形、正方形的`物體，白紙、蠟筆、水筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.向幼兒展示分類(lèi)表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。
2.請幼兒先按照顏色分類(lèi)，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。
3.按照顏色進(jìn)行分類(lèi)后，指著(zhù)紅色的這一邊，請幼兒再繼續按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
4.引導幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述，如紅色的時(shí)正方形，黃色的圓形等等。
5.繼續讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類(lèi)。
6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫(huà)出各種形狀的東西。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂(lè )，生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異，提供不同的操作材料，根據幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著(zhù)提高。通過(guò)此活動(dòng)，對幼兒表達能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 3
活動(dòng)目標：
1、能認識10以?xún)鹊膯坞p數，初步理解單雙數的含義。
2、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒畫(huà)冊、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋(píng)果，你們愿意嗎？
2、實(shí)物圖與數字匹配
師：看，我們摘了這么多的蘋(píng)果，一起來(lái)數數，這里有幾個(gè)蘋(píng)果，用數字幾表示（依次數數、配上相應的數字）
3、初步理解單雙數
師：你們真聰明，為了獎勵你們，陸老師要為你們變魔術(shù)，看好了，陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋(píng)果圈起來(lái)。
提問(wèn)：看，是不是每一組蘋(píng)果都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)了？（不是的）
哪幾組蘋(píng)果兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了？是那幾個(gè)數字？
哪幾組蘋(píng)果兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最后沒(méi)有圈完的`？是哪幾個(gè)數字？
4、師小結
師：這些兩個(gè)兩個(gè)全部圈完的2、4、6、8、10有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙數，沒(méi)有兩個(gè)兩個(gè)圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數。
5、根據實(shí)物認識理解單雙數（PPT）
6、在游戲與操作中區分單雙數
雪花片
找一找
抱一抱
7、鞏固練習
幼兒畫(huà)冊1p7
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 4
活動(dòng)目標：
積極參加分類(lèi)活動(dòng)，能按事物的種類(lèi)和數量等特征進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展思維能力。
活動(dòng)準備：
課件-圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒了解畫(huà)面內容。
1、出示視頻照片畫(huà)面，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：“畫(huà)面中有什么?
風(fēng)車(chē)、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么?
2、每種玩具的數量是多少?”為幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)做準備。
二、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲
1、引導幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
將卡片分開(kāi)，想一想可以怎樣分?
2、引導幼兒確定分類(lèi)標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進(jìn)行分類(lèi)，或從功能上進(jìn)行分類(lèi)，
如：用的、吃的、玩的等。
三、觀(guān)察幼兒操作情況
引導幼兒數一數每張卡片上實(shí)物的`數量，在按照數量將每組卡片繼續分，
如：將水果按照數量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等。
四、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把卡片分開(kāi)，為什么這樣分。
對不正確分類(lèi)方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過(guò)程，教師幫助其概括出分類(lèi)的標準，與大家共同分享。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 5
活動(dòng)目標
1.能按照圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，并計數。
2.學(xué)會(huì )根據圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3.能用較清晰的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1.各種圖形卡片。
2.分類(lèi)板人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1.以“圖形寶寶出來(lái)玩”為題引入活動(dòng)，復習已學(xué)過(guò)的圖形。
師：今天天氣可真好啊，圖形寶寶們都想出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來(lái)認識認識都有哪幾個(gè)寶寶出來(lái)玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長(cháng)方形寶寶……)
2.觀(guān)察圖形材料，進(jìn)行游戲。
師：請你們仔細觀(guān)察，看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的寶寶放到同一個(gè)圓圈里，代表他們是一家，并給圖形寶寶家取一個(gè)好聽(tīng)的名字(xx顏色的xx寶寶)
幼兒根據不同的.特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是根據什么特點(diǎn)分類(lèi)的。
活動(dòng)延伸：
擺到區域中讓幼兒鞏固圖形的特點(diǎn)。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 6
活動(dòng)目標：
能按給定的標準對熟悉的事務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，體驗分類(lèi)的結果在統一標準下的一致性。
活動(dòng)準備：
1、小兔頭飾。
2、各種水果蔬菜模型。
3、三角形、圓形、正方形若干。
4、紅、綠、藍、三種顏色瓶蓋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指操《上課歌》
二、分蔬菜和水果
1、師：你們表現得可真不錯！一邊說(shuō)就一邊做好了。今天有這多老師和我們一起上課，你們高興嗎？
幼：高興。
師：還有一位小客人要和我們一起上課做游戲，他是誰(shuí)呢？咱們從一數到十歡迎他的到來(lái)。（幼兒數數，師戴頭飾扮小兔）
2、兔：小朋友們好！今天呀，我給你們帶來(lái)了許多好吃的東西！瞧在這兒呢�。ǔ鍪靖鞣N蔬菜水果）你們知道它們的名字嗎？
幼：知道。（兔舉蔬菜水果，幼兒認）
3、兔：哎呀！你們可真了不起��！全都認識！這些東西放在一起太擠了，我們把它們分別放在兩個(gè)盆子里好嗎？
幼：好。
兔：可是應該怎么分，按什么來(lái)分呢？
幼：蔬菜和水果。
兔：對呀！可以按蔬菜類(lèi)和水果類(lèi)，我怎么就沒(méi)想到呢�。ㄍ谜規讉�(gè)幼兒來(lái)分）
兔：它們分的可真快��！我們來(lái)檢查一下吧！
兔舉蔬菜盆里的東西，幼兒說(shuō)：白菜是蔬菜……
兔舉水果盆里的東西，幼兒說(shuō)：西瓜是水果……
兔：他們分的`又對又快，快給他們鼓鼓掌吧！
3、兔：小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎？
幼：喜歡。
兔：多吃蔬菜水果，我們才會(huì )長(cháng)的高，長(cháng)得壯。
三、按形狀分圖形
兔：哎呀！我差點(diǎn)給忘了，剛才和我一起來(lái)的還有圖形寶寶們，它們呀找不到自己的家了，你們愿意幫助他們嗎？
幼：愿意。（發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圖形寶寶）
兔：你們可真是有愛(ài)心的好孩子��！這是誰(shuí)的家？
幼：圓形的家。
兔：我們快把圓形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩A形寶寶送到家）
兔：這是誰(shuí)的家？
幼：正方形的家。
兔：我們快將正方形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩⒄叫螌殞毸突丶遥�
兔：這是誰(shuí)的家？
幼：三角形的家。
兔：我們快將三角形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩⑷切螌殞毸突丶遥�
小結：我們按形狀將圖形寶寶送回了家。圓形寶寶家里全是圓形，正方形寶寶家里全是正方形，三角形家里全是三角形。你們幫助了它們，高興嗎？
幼：高興。
兔：幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
四、手指操《手指睡覺(jué)歌》
兔：聽(tīng)！手指寶寶說(shuō)它們要睡覺(jué)了。（師幼齊做手指操）
兔：哎呦！剛睡著(zhù)就醒了呀！那我們一起來(lái)做游戲吧！
五、按顏色分瓶蓋
兔：瞧！這是什么？
幼：瓶蓋。
兔：它們都是什么顏色的？
幼：紅色、綠色、藍色。
兔：你們猜一猜，那種顏色的瓶蓋最多？（幼兒猜）
兔：誰(shuí)說(shuō)的對呢！我們一起按顏色將瓶蓋分開(kāi)，再數一數，好嗎？
幼：好。（發(fā)瓶蓋，每人一個(gè)）
兔：你們都有了嗎？好，現在按顏色放進(jìn)不同的小桶里。
兔：還是大家的力量大��！我們一起來(lái)數數吧�。靡粋�(gè)數一個(gè)）你猜對了嗎？
六、小結后去郊游
剛才，我們將吃的東西分成蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)；將圖形分成圓形、三角形、正方形；將瓶蓋分成紅色、綠色、藍色。其實(shí)在我們的日常生活中，有很多東西都可以進(jìn)行分類(lèi)，有的可按大小分，有的可按長(cháng)短分咱們小盆友還可按性別男女來(lái)分。好，現在我們男孩排一隊，女孩排一隊，一起去郊游好嗎？
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 7
活動(dòng)目標：
1、能認識10以?xún)鹊膯坞p數，初步理解單雙數的含義。
2、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、貼絨原片（紅色6個(gè)，藍色7個(gè)），1—10數卡一套。
2、每人膠粒若干，《幼兒畫(huà)冊》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步了解單雙數。
1、將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導幼兒觀(guān)察感知雙數。
提問(wèn)：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的？
2、將7個(gè)藍色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導幼兒觀(guān)察，感知單數。
提問(wèn)：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的`？
3、小結：什么是單數，什么是雙數。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后一個(gè)都不剩的是雙數，分到最后還剩一個(gè)的是單數。
二、幼兒操作。
1、操作游戲：分片片。
請幼兒先數數盤(pán)子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最后看看有沒(méi)有剩下的，剩幾個(gè)？并記錄下自己的操作過(guò)程。
2、幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。
三、做《幼兒畫(huà)冊》。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 8
活動(dòng)目標：
1、體驗一分鐘的長(cháng)短。
2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流：一分鐘有多長(cháng)師：今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請小朋友猜一猜。滴答滴答當當當，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，他會(huì )告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。今天老師帶來(lái)了一面鐘請小朋友看一看鐘上有什么？
幼：有數字，還有針師：有幾根針？
幼：3根針師：這3艮針?lè )謩e有不同的名字，最粗的是時(shí)針。最長(cháng)的，有點(diǎn)粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長(cháng)，我們請秒針走一圈，我們靜靜的等一等。
2、體驗：一分鐘能干什么。
師：小朋友一分鐘到了，你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(cháng)嗎？
幼1：我覺(jué)得一分鐘有點(diǎn)長(cháng)幼2？：我覺(jué)得的一分鐘有點(diǎn)短總結：一分鐘其實(shí)說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在一分鐘的時(shí)間里你能做些什么呢？
幼1：我能在一分鐘時(shí)間里我能折5個(gè)紙船。
幼2：我能在一分鐘時(shí)間里寫(xiě)10個(gè)字。
師：小朋友你們是個(gè)能干的孩子，在一分鐘的時(shí)間里做很多事，那么，今天老師帶來(lái)了一些串珠要請小朋友幫忙穿一下，要請小朋友在一分鐘的時(shí)間里看一看你能穿幾個(gè)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候大家一起動(dòng)手，老師說(shuō)停大家就要停下來(lái)。你們聽(tīng)明白了嗎？
�。繌堊雷由戏乓恢椋┯變簞�(dòng)手操作。
師：小朋友，時(shí)間到，請小朋友數一數你穿了幾顆珠子并把它，記操作紙上，記錄在操作紙上。（老師請小朋友，開(kāi)火車(chē)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）師：小朋友，誰(shuí)穿的最多？誰(shuí)穿的最少？
師：為什么在同樣的時(shí)間里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？
幼1：有的小朋友，沒(méi)有找到串珠的孔。
幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。
幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。
師總結：小朋友講的真好，在同樣的時(shí)間里，大家在做同一件事的時(shí)候，如果你做事情認真，掌握了串珠的，你就會(huì )比別的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你還想再試一次嗎？
幼：想師：還是一分鐘的時(shí)間，看一看這次你能穿幾個(gè)？能比第一次穿的多一點(diǎn)嗎？（全體幼兒進(jìn)行操作）師：時(shí)間到。請小朋友數一數你穿了幾顆，并把它記錄在操作紙上。（幼兒進(jìn)行記錄）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你這次穿了幾顆？你第一次穿的多還是第二次穿得多？為什么？
幼：因為第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。
師：對了，只要我們小朋友，在做事情的時(shí)候，找到方法，加快速度，你就能比別的小朋友快。
師：剛才小朋友在一分鐘的時(shí)間里，做了一件事，現在老師要請小朋友用3分鐘的時(shí)間完成3件事，你們想挑戰一下自己?jiǎn)幔?/p>
幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。
第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個(gè)回形針。（一個(gè)一個(gè)串連起來(lái)）看一看那位小朋友能在3分鐘的時(shí)間里完成所有的事。，在做事情的時(shí)候，先想一想你要先做什么？老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候大家一起動(dòng)手。（幼兒在老師的`指令下開(kāi)始操作）師：時(shí)間到，3件事全部完成的小朋友請舉手。
師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么你能完成了3件事？
幼：因為我，速度快，不和別的小朋友講話(huà)。
師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學(xué)習，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
師：我們小朋友在一分鐘時(shí)間了可以穿5個(gè)珠珠，夾8個(gè)彈珠、套8個(gè)回形針，那大人在一分鐘時(shí)間里可以做什么事呢？老師在網(wǎng)上查了一些資料，我們一起來(lái)看一看。（老師播放PPT）
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎?
●一分鐘人能踢毽子100多個(gè)。
●一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。
師：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
活動(dòng)反思：
上課鈴響起，在與學(xué)生問(wèn)候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著(zhù)讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？在一分鐘內你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長(cháng)短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì )人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎。在仔細品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì )主人公的心理活動(dòng)是前提，也是基礎。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線(xiàn)索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車(chē)站的等待，步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn)，引導學(xué)生設身處地想象元元當時(shí)的心情，語(yǔ)言。在朗讀體會(huì )的過(guò)程中，具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去，紅燈亮了�！敝械摹皠偂�；“他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì )，再帶著(zhù)體會(huì )到的感情朗讀。在追趕公共汽車(chē)一幕時(shí)，結合插圖，先引導學(xué)生觀(guān)察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì )到了元元的焦急、悔恨。在此基礎上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說(shuō)是水到渠成。結合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說(shuō)話(huà)，你想對元元說(shuō)什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無(wú)形中懂得了如何珍惜時(shí)間。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 9
設計意圖
現在幼兒的時(shí)間觀(guān)念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們入小學(xué)奠定基礎呢?為此我設計了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標
1.感知時(shí)間，體驗一分鐘的長(cháng)短。
2.感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知時(shí)間，體驗一分鐘的長(cháng)短
難點(diǎn)：實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間
活動(dòng)準備
1. 經(jīng)驗準備：知道秒針走一圈是一分鐘。
2. 物質(zhì)準備：課件，時(shí)鐘，一分鐘計時(shí)課件，筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手一份，大記錄單一份，一分鐘的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J識時(shí)鐘，感知一分鐘。
1. 時(shí)鐘引入活動(dòng)。
師：孩子們，你們認識時(shí)鐘嗎？今天盧老師給大家帶來(lái)一個(gè)時(shí)鐘，我們一起來(lái)看一看時(shí)鐘上都有些什么？（對，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯數字）那么你們認識時(shí)間嗎？現在是幾點(diǎn)鐘？誰(shuí)能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈是一分鐘？對，秒針走一圈是一分鐘。
(3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。那么一分鐘到底有多長(cháng)呢？
2. 出示時(shí)鐘，引導幼兒看秒針走一圈，感受一分鐘有多長(cháng)。
3. 教師總結：一分鐘已經(jīng)過(guò)去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的。
�。ǘ┎シ耪n件，引導幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
師：有的人一分鐘能跑200米，有的人一分鐘能踢48個(gè)毽子，有的人一分鐘能包30個(gè)大餛飩。
�。ㄈ┙M織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲，感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。
1. 教師介紹玩法。
師：接下來(lái)我們要來(lái)玩“一分鐘”的穿珠子游戲了，請小朋友聽(tīng)到我說(shuō)計時(shí)開(kāi)始的時(shí)候，大家同時(shí)穿珠子。
2. 教師提出游戲要求：
師：我來(lái)看看穿珠子時(shí)誰(shuí)是又安靜又快，聽(tīng)到老師說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候，大家要停下來(lái)，數一數自己穿了多少顆珠子，然后記在心里。
師：現在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤(pán)放在自己的大腿上，準備好了嗎？計時(shí)開(kāi)始。（播放背景音樂(lè )）
3. 幼兒穿珠子，教師觀(guān)察指導。
4. 請個(gè)別幼兒來(lái)報數，并說(shuō)一說(shuō)為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少？
5. 教師小結：同樣一分鐘的時(shí)間，做事情的結果卻不一樣。這是因為有的孩子很認真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不夠認真，會(huì )跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比較快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比較慢，穿的珠子比較少。
�。ㄋ模┮龑в變涸凇耙环昼姟睍r(shí)間內進(jìn)行分組活動(dòng)，繼續感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。
1. 介紹材料及玩法。
第一組：夾玻璃球。用筷子把托盤(pán)里的玻璃球夾到碗里。
第二組：穿珠子。用繩子把珠子穿起來(lái)。
第三組：套回形針。用回形針一個(gè)套一個(gè)。
第四組：給花生撥殼，把撥好的花生仁放到小碗里，再把花生殼放到大碗里。
2. 教師提出操作要求。
師：六個(gè)小朋友一組，過(guò)一會(huì )兒聽(tīng)到音樂(lè )的時(shí)候，小朋友的小手才可以開(kāi)始工作，當音樂(lè )停的時(shí)候，小朋友就要停止工作，數一數一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個(gè)回形針、撥了多少個(gè)花生仁，然后把自己的號數寫(xiě)在記錄單第二行的第一格，把數量多少寫(xiě)在第二格（教師有個(gè)大的記錄單，邊講邊記錄），記錄好之后，把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰(shuí)完成的數量多�，F在請小朋友不搬椅子，輕輕地走到你想去的那一組。
3. 幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
4. 請個(gè)別幼兒把小黑板搬到臺上，教師一一介紹。
3. 引導幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么同樣一分鐘的時(shí)間，我們每一組的小朋友做的結果會(huì )不一樣呢？
師小結：剛才小朋友說(shuō)了，也找到了一部分原因。雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的.比較容易，所以結果也不同。
�。ㄎ澹┯螒颉耙环昼姟毕敌瑤�。
1. 介紹游戲玩法。
師：接下來(lái)我們要來(lái)玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了，等一下請大家同時(shí)把鞋帶打開(kāi)，聽(tīng)到老師說(shuō)計時(shí)開(kāi)始時(shí)大家同時(shí)系鞋帶，現在先把鞋帶打開(kāi)，準備好了嗎？開(kāi)始。（播放背景音樂(lè )。）
2. 幼兒系鞋帶，交流一分鐘內完成任務(wù)的情況，教師幫助幼兒統計在一分鐘內系好鞋帶的人數。
3. 幼兒再次游戲，同樣統計完成任務(wù)的人數，并對前后情況進(jìn)行對比。
4．教師小結：剛才小朋友都說(shuō)得很好，做事情要專(zhuān)心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，這樣就能更快了。
�。┮龑в變涸趯�(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間。
師：孩子們，今天我們嘗試了一分鐘內可以系好鞋帶，一分鐘可以穿20顆珠子，一分鐘可以?shī)A10個(gè)玻璃球等等，知道了一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以從現在開(kāi)始我們不管做什么事情都不拖拉，認真地完成，珍惜每一分鐘。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗一分鐘的長(cháng)短，感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。這次活動(dòng)的內容選擇符合本班幼兒的現有水平與需要，并具有一定的挑戰性，貼近幼兒的生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在活動(dòng)的準備方面能準備充分，材料經(jīng)濟實(shí)用，都是一些平時(shí)常見(jiàn)的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節層次清晰，每一環(huán)節的目的明確，而且能層層推進(jìn)�；顒�(dòng)的形式多樣，能注重個(gè)人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習，并能及時(shí)的小結，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。幼兒對本次活動(dòng)非常的興趣，能積極愉快地參與活動(dòng)，并認真地操作。但是由于個(gè)別幼兒操作時(shí)拖拉的現象，導致整個(gè)活動(dòng)所用的時(shí)間過(guò)長(cháng)，因此教師在組織活動(dòng)時(shí)可以更緊湊一些。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 10
活動(dòng)目標：
1、體驗一分鐘的長(cháng)短
2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時(shí)間
活動(dòng)準備：
幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動(dòng)畫(huà)片，涂色卡片，畫(huà)筆，拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放動(dòng)畫(huà)片，引出“一分鐘”
1欣賞動(dòng)畫(huà)，初步認識時(shí)間。
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么？今天老師給小朋友們準備了一段精彩的動(dòng)畫(huà)片，請小朋友們來(lái)仔細觀(guān)察一下吧。
問(wèn)：老爺爺是怎么知道到了睡覺(jué)的時(shí)間？在日常生活中你都在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表？
請幼兒根據以往生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽的表達。
2觀(guān)察鬧鐘，感受時(shí)間的腳步。
師：今天老師就把它請到了我們幼兒園，它會(huì )告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發(fā)鬧鐘，請幼兒認真觀(guān)察仔細體會(huì )，嘗試說(shuō)出自己所見(jiàn)所聽(tīng)到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀(guān)看課件，初步感受一分鐘。
師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長(cháng)么？
教師播放一分鐘時(shí)間課件，請幼兒靜靜感受一分鐘。
小結：長(cháng)長(cháng)的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時(shí)間。
二、講故事，感受一分鐘的重要
師：一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢？現在老師要給小朋友們講一個(gè)《一分鐘的`故事》。
教師講述故事，請幼兒認真傾聽(tīng)。
問(wèn)：貝貝為什么不好意思的低下了頭？他怎么遲到了呢？
小結：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的話(huà)，他就不會(huì )遲到了。這一分鐘可真重要��！
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師：那我們在一分鐘的時(shí)間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們試試看。
計時(shí)一分鐘，教師彈琴，請幼兒拍手跟唱。
2看動(dòng)畫(huà)，懂得道理
師：在一分鐘的時(shí)間里還能做些什么呢？老師這里準備了一分鐘的動(dòng)畫(huà)，讓我們來(lái)一起看一下吧！
問(wèn)：一分鐘的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)結束了，那動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情呢？
小結：僅僅是通過(guò)一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師：在生活中我們可以用一分鐘的時(shí)間來(lái)做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？
教師計時(shí)一分鐘，請幼兒整理衣物。
小結：小朋友在一分鐘的時(shí)間里就將衣物整理好，看來(lái)一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來(lái)利用這一分鐘的時(shí)間。
四、在活動(dòng)中感受怎樣珍惜時(shí)間。
1涂色
�、艓煟嚎纯蠢蠋熓掷铿F在有什么��？（卡片，小衣服、裙子）
教師分發(fā)涂色卡片，請幼兒在一分鐘的時(shí)間里來(lái)為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結束，教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對比，讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時(shí)間所以顏色涂的很少。
�、茙煟含F在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？
小結：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無(wú)論做什么事，只要我們抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，我們都將會(huì )做的更好。
2拼圖
師：你學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間了么？讓我們來(lái)進(jìn)行一次拼圖比賽吧！
給大家一分鐘的時(shí)間，比一比，誰(shuí)拼得塊數最多，你就是勝利者！
五、總結
師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂(lè )，老師希望小朋友們在以后的生活中，能夠珍惜我們身邊的每一分鐘！
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 11
教學(xué)目標
在體驗中感知一分鐘的長(cháng)短，知道一分鐘是短暫易逝的，要珍惜時(shí)間，體驗到專(zhuān)注操作獲得的成就感，專(zhuān)注操作、勇于探索。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒對時(shí)鐘有一定的了解
2.物質(zhì)準備：PPT；盤(pán)子若干；游戲材料——穿珠珠、夾彈珠、剪方形、涂小花；記錄表人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：一分鐘有多長(cháng)？
師：“今天老師給你們帶來(lái)了一位老朋友，我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？
幼：“時(shí)鐘�！�
師：“你們認識時(shí)鐘嗎？”
出示PPT時(shí)鐘，提問(wèn)：“那時(shí)鐘上的'三根針?lè )謩e叫什么？我來(lái)指，你們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！”（時(shí)針、分針、秒針）
師：“哪根針走一圈表示一分鐘？”幼：“最細的那根是秒針�！�
師：“你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短呢？”
二、體驗：一分鐘能干什么？
�。ㄒ唬┎シ臥PT，使秒針走一圈
師：“那接下來(lái)，老師就讓秒針來(lái)走一圈，我們一起用心聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完之后你們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么不一樣的感覺(jué)？”
師：“聽(tīng)完一分鐘你覺(jué)得是長(cháng)還是短呢？有沒(méi)有不同的感受？你還發(fā)現了什么小秘密？”
師：“有的小朋友覺(jué)得一分鐘有點(diǎn)長(cháng)，有的小朋友覺(jué)得有點(diǎn)短，沒(méi)關(guān)系，我們每個(gè)人的感覺(jué)是不一樣的�！�
小結：原來(lái)一分鐘有60秒。
�。ǘ┮环昼娔茏瞿男┦�
播放PPT，觀(guān)察一分鐘能做的事
師：“那接下來(lái)我們一起看一看，一分鐘能做的事情�！�
1.阿姨一分鐘能包10個(gè)餃子
2.哥哥一分鐘能投22個(gè)球
3.姐姐一分鐘能寫(xiě)30個(gè)字
4.奶奶一分鐘能踢48個(gè)毽子
5.叔叔一分鐘能跑200米
師：“原來(lái)呀，一分鐘能做很多事情對不對？那小朋友想不想試一試，你們一分鐘能做哪些事情？”
�。ㄈ┪覀円环昼娔茏鍪裁�？
1.介紹操作材料、記錄表及游戲規則
師：“今天老師給你們帶來(lái)了很多游戲材料，我們一起來(lái)看看是什么！”
�、俳榻B操作材料：穿圖形、夾彈珠、剪方形、涂小花四種材料
師：“今天，陸老師不僅要請你們玩游戲，還有一個(gè)小任務(wù)。你們看，我給你們每人準備了一張記錄表，記錄表上寫(xiě)的什么呢？”
�、诮榻B記錄表：
師：“最后，我還想問(wèn)一下小朋友，我們玩游戲的時(shí)間是多久？”
幼：“一分鐘�！�
�、劢榻B游戲規則：聽(tīng)時(shí)鐘口令進(jìn)行游戲，時(shí)間為一分鐘。
2.幼兒第一次操作
�、賹�16名幼兒分成4組，分別操作穿珠珠、夾彈珠、剪方形、涂小花四種材料，教師不帶任何提示性語(yǔ)言，讓幼兒輕松自由地操作，時(shí)間為一分鐘。
�、诮涣鹘Y果：將幼兒的記錄表貼在黑板上（黑板上按照操作材料提前分成四列），依次分享幼兒的成果。
師：“剛剛我們用了一分鐘做了很多事情，我們一起來(lái)看一看！你們看，從你們記錄的結果上看，你們發(fā)現了什么嗎？”
幼：發(fā)現涂小花的和剪餅干的比較少，為什么呢？因為涂小花和剪餅干比較難，夾彈珠和穿珠珠比較簡(jiǎn)單。
�、蹘熡仔〗Y：雖然時(shí)間相同都是一分鐘，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡(jiǎn)單，所以做的數量不一樣。
大班數學(xué)教案：分一分大班數學(xué)教案 12
活動(dòng)目標：
1.知道一分鐘的長(cháng)短，了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習的關(guān)系；
2.嘗試對自己的游戲結果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析；
3.增強時(shí)間意識，懂得珍惜時(shí)間的意義。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒初步認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)；
物質(zhì)準備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀、畫(huà)圓圈的紙；夾珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；寫(xiě)數字——紙張鉛筆；運動(dòng)器械——跳繩、籃球。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：談話(huà)導入，引出主題
提問(wèn)：你們在幼兒園生活了多長(cháng)時(shí)間？（你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣，最長(cháng)的已經(jīng)三年了，這么長(cháng)時(shí)間�。。�
你們還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？
小結：三個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，你們要抓緊在幼兒園的時(shí)間，不要浪費每一分鐘的時(shí)間。那你知道一分鐘有多長(cháng)嗎？60秒又有多長(cháng)呢？
基本部分：
1. 出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長(cháng)短
�。�1）出示鐘表，幼兒觀(guān)察分針和秒針的`變化。
師：認識過(guò)時(shí)鐘嗎？時(shí)鐘上都有哪些指針？
誰(shuí)走的最快？秒針走一圈是多長(cháng)時(shí)間？
小結：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。
�。�2）師：剛才我們靜靜的等待的時(shí)候，你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)還是短？
一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？
2.幼兒計時(shí)比賽，感受一分鐘的長(cháng)短。
�。�1）拍球比賽，感受一分鐘的長(cháng)短。
提問(wèn)：一分鐘時(shí)間兩位小朋友拍了多少個(gè)球？為什么他們兩個(gè)人拍的數量不一樣？
小結：同樣是一分鐘小朋友排球的數量不同，所以我們要多練習本領(lǐng)變得更能干。
3. 幼兒動(dòng)手操作，感受一分鐘能做的事情
�。�1）師：“我們剛才說(shuō)了那么多一分鐘可以做的事情，你們想不想來(lái)試一試？”
�。�2）教師介紹操作內容：剪紙、夾珠子、拼插、寫(xiě)數字
�。�3）提示操作規則：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停止，看看大家一分鐘能干什么？
�。�4）幼兒操作，教師計時(shí)
4. 展示操作結果，交流討論
�。�1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的卻沒(méi)有做完？
�。�2）小結：一分鐘很短，做事情要認真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。
結束部分：討論珍惜時(shí)間的辦法。
師：時(shí)間很寶貴，小朋友們應該怎么做呢？
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