小班音樂(lè )教案：找朋友（精選6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案：找朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )教案：找朋友 篇1
活動(dòng)目標：
1 、較熟練地演唱歌曲。
2、 初步能根據歌曲內容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗大家一起跳舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 在《好朋友》音樂(lè )伴奏下邊唱邊按節拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2. 問(wèn)答對唱 《在哪里？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。 （半度上升）。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
我的朋友 在哪里？在 這 里。
3. 新受舞蹈《 找朋友》
�。�1） 聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。
�。�2） 復習歌曲。
�。�3） 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
�。�4） 教舞蹈
�、倮蠋熢谝魳�(lè )伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作。
“今天我門(mén)就來(lái)學(xué)習跳這個(gè)舞蹈，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的？
老師問(wèn)：“找朋友先做什么動(dòng)作？”（邊走邊拍手）“找到朋友說(shuō)了什么？”（說(shuō)找到了！找到了！我叫xx）“介紹好名字做什么？”（敬個(gè)禮握握手）“他們說(shuō)了什么？”（你是我的好朋友）幼兒說(shuō)出教師做出。
�、诶蠋煄熓痉兜诙�。老師問(wèn)：“老師做了哪些動(dòng)作？”
�、塾變涸诶蠋煹奶崾鞠路怕俣仍囂槐�。老師在找到一個(gè)好朋友處，提示幼兒用高興的動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。
�、茉谝魳�(lè )的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳 找四個(gè)朋友跳 找八個(gè)朋友跳逐漸擴大到全班。
�、萑嗑毩曁鴥杀�，老師用語(yǔ)言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作。
找呀 找呀 找呀 找，趕快 站到 朋友 前。
找到 嘍！ 找到 嘍！我 叫 xx
敬個(gè) 禮， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再見(jiàn)！
�、奕嘤變涸偬槐�，老師在找到一個(gè)好朋友處，提示檢查幼兒是否找到好朋友，介紹自己的名字。
4. 幼兒在音樂(lè )伴奏下，拉著(zhù)好朋友的手邊說(shuō)：“我們 都是 好朋 友”出活動(dòng)室。
小班音樂(lè )教案：找朋友 篇2
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng )編各種親熱動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛(ài)的情感。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
鋼琴、組織幼兒玩聽(tīng)信號找朋友的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學(xué)會(huì )唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。
3、學(xué)習邀請舞《找朋友》。
�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。
�。�2）請幼兒與教師共同表演、
�。�3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時(shí)，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時(shí)，找到朋友。
�。�4）聽(tīng)前奏曲，創(chuàng )編兩人一起的親熱動(dòng)作、提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。
�。�5）集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現肯定有創(chuàng )新的動(dòng)作。
�。�6）在音樂(lè )伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。
課后反思：
本節活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰，環(huán)節流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗的，所以孩子樂(lè )意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì )簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過(guò)這節活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節，老師說(shuō)的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì )更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂(lè )的感受可能還不夠，導致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應引導幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè )之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂(lè )。
小班音樂(lè )教案：找朋友 篇3
活動(dòng)目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂(lè )。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：鼓勵幼兒邊唱邊表演。
難點(diǎn)：能在前兩節音樂(lè )處迅速找到好朋友。
活動(dòng)準備
幼兒已學(xué)會(huì )歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談?wù)勎业暮门笥选?/p>
1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？“
2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達和好朋友的友愛(ài)之情）。
二、復習歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂(lè )：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字？”
2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢？”
2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續彈奏音樂(lè )，提醒幼兒交換舞伴表演。
延伸：
1、在區角活動(dòng)中讓幼兒繼續歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
小班音樂(lè )教案：找朋友 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習歌曲，并熟練的演唱。
2.通過(guò)歌曲內容，讓幼兒大膽的表演。
3.培養幼兒大方主動(dòng)的個(gè)性，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習歌曲，并熟練的演唱. 活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)歌曲內容，讓幼兒大膽的表演。
活動(dòng)準備：
《找朋友》電子音樂(lè )、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導入
師:今天，我給小朋友帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，聽(tīng)，是誰(shuí)呀?
教師扮演小貓:“喵 喵 喵 ~ 哇！這里有好多的小朋友，可是~~~嗚嗚嗚~~我沒(méi)有朋友，我好傷心啊.我想去找朋友一起玩耍，你們愿意和我做朋友嗎？”
師:出發(fā)啦（清唱歌曲）找朋友。
教師提問(wèn)：剛才都做了哪些動(dòng)作？引導幼兒回答并出示圖片。
師:小朋友們，你們見(jiàn)到自己的好朋友是怎么做的？請你們仔細想想并且展示。
教師小結：見(jiàn)到好朋友的時(shí)候我們應該相互敬禮，握手，抱一抱，才是有禮貌的好孩子。
2.帶領(lǐng)幼兒玩找朋友的游戲
師:剛才小貓找到了自己的好朋友，它特別的開(kāi)心。那你們有沒(méi)有自己的好朋友？他在不在這里？
師：現在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。 師: 請小朋友們圍成一個(gè)又大又漂亮的的園圈。跟著(zhù)音樂(lè )（鋼琴）做游戲，我們一邊拍手一邊找朋友，找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼，我會(huì )很仔細的觀(guān)察哪位小朋友唱的最好聽(tīng)，表演的最好，就請她做我的好朋友。
師：下面我們跟著(zhù)（電子）音樂(lè )再做一遍游戲，看看這次哪位小朋友表演的最棒。
3.結束活動(dòng)
師：小朋友們你們找到自己的好朋友了嗎？那你們開(kāi)心嗎？你們想不想找更多的`好朋友一起玩游戲？
師：那現在請小朋友們站起來(lái)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往出走，去操場(chǎng)上找更多的好朋友吧。
活動(dòng)延伸：
將小貓頭飾投放入語(yǔ)言區，幼兒可以在區域活動(dòng)時(shí)間玩游戲。
活動(dòng)反思：
本節小班音樂(lè )活動(dòng)主要是學(xué)習歌曲，并熟練的演唱，通過(guò)歌曲內容，讓幼兒大膽的表演，以及養幼兒大方主動(dòng)的個(gè)性，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
針對這次活動(dòng)，我采用了情景導入法、示范法、圖片法、游戲法的教學(xué)方法。
活動(dòng)分為三部分，第一部分是以情景表演小貓找朋友導入，讓幼兒在游戲中初步學(xué)習歌詞，學(xué)會(huì )見(jiàn)面禮儀的方式，第二部分讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習這首歌曲，第三部分以找更多的好朋友為由來(lái)結束。這節活動(dòng)第一部分做的比較好，利用情境導入激起孩子的興趣，但是在第二部分是游戲，由于我未能將游戲規則交待清楚，再加上幼兒年齡特點(diǎn)，于是出現了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結束。這節活動(dòng)在組織方面不夠嚴謹，今后在教學(xué)組織這塊我需要下功夫，好好鉆研，爭取在最短的時(shí)間提高自己的能力。
小班音樂(lè )教案：找朋友 篇5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，講述故事
1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我幫你，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
三、學(xué)習兒歌，合作表演
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng )編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據創(chuàng )編內容改變動(dòng)作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲：你是我的好朋友。
自由結伴，在輕松的音樂(lè )下邊念兒歌邊表演。
附：兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友，(用手有節奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手有節奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)
小班音樂(lè )教案：找朋友 篇6
【活動(dòng)目標】
1.能伴隨音樂(lè )的節奏與歌詞合拍地做動(dòng)作，學(xué)習簡(jiǎn)單的邀請動(dòng)作。
2.愿意隨樂(lè )與同伴交往，體驗集體舞的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)歌曲《找朋友》，熟悉歌詞的內容。
�。ǘ┎牧蠝蕚洌阂魳�(lè )《找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引題“你的好朋友是誰(shuí)?在哪兒？”，激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
二、教師邊唱邊示范玩法，幼兒觀(guān)察。
�。ㄒ唬┻叧吺痉锻娣�，引導幼兒觀(guān)察。
玩法：全體幼兒坐成半圓形，教師做邀請者，①②小節，教師邊唱邊拍手、踏步走到所要邀請的幼兒面前。③④小節，教師向被邀請者做邀請動(dòng)作，左右各一次，被邀請者同時(shí)站起。⑤⑥小節，兩人隨歌曲相互敬禮、握手。②③小節，兩人手拉手互換位置，教師坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者。
�。ǘ┨釂�(wèn)：老師什么時(shí)候要找到自己的好朋友?
�。ㄈ┰俅芜叧枨吺痉锻娣�，并請被邀請的幼兒成為邀請者，游戲繼續進(jìn)行。
1.引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )拍手，認真觀(guān)察游戲細節，熟悉游戲玩法。
2.提問(wèn)：被邀請到的好朋友應該怎么做？他們一起做了哪些動(dòng)作？他們在音樂(lè )的什么地方怎么交換位置的?最后誰(shuí)又繼續去邀請新的朋友?
三、請3~5個(gè)幼兒做邀請者，開(kāi)始游戲。其余幼兒跟著(zhù)教師一起唱歌。鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)地找朋友，并在觀(guān)察的基礎上提示邀請者邀請那些很少被邀請到的幼兒；提示幼兒做動(dòng)作時(shí)嘗試運用眼神、體態(tài)進(jìn)行交流。
【活動(dòng)延伸】
生活活動(dòng)：可利用戶(hù)外活動(dòng)、自由活動(dòng)等時(shí)間，組織幼兒繼續玩“找朋友”的邀請游戲，增進(jìn)幼兒相互間的交往。
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