精選中班教案集合9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　設計思路：

　　成人對待感冒的態(tài)度往往會(huì )影響幼兒，導致他們懼怕打針吃藥、不配合醫生治療。設計這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應，另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、體育鍛煉、多飲水、多吃營(yíng)養食物、去醫院就診等。

　　活動(dòng)目標：

　　1.回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應。

　　2.了解一些防治感冒的方法。

　　3.學(xué)習正確擦鼻涕。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒能說(shuō)出感冒時(shí)的感受。

　　2.胖胖豬木偶，餐巾紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶有關(guān)經(jīng)驗

　　1.出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問(wèn)：他們怎么了?

　　2.引導幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受：你感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì )有哪些不舒服的感覺(jué)?

　　3.幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒后會(huì )咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱，人感到很不舒服。

　　二、了解一些防治感冒的方法

　　1.傾聽(tīng)故事，熟悉故事內容。

　�、俑忻傲嗽趺崔k?讓我們先聽(tīng)聽(tīng)胖胖豬感冒的故事吧。

　�、谂峙重i感冒后是什么樣子的?

　　2.再次傾聽(tīng)故事，了解防治感冒的方法。

　�、倥笥褌兪窃鯓訋椭�胖胖豬趕快好起來(lái)的?

　�、谂峙重i在朋友的幫助下怎樣了?

　�、畚覀儜�該怎樣預防和治療感冒?

　　三、學(xué)習正確擦鼻涕的方法

　�、僬垈�(gè)別幼兒示范感冒時(shí)擦鼻涕的方法。

　�、谥笇в變赫�確擦鼻涕，教育幼兒使用過(guò)的餐巾紙要丟到垃圾桶里。

　　延伸活動(dòng)：

　　引導幼兒將預防和治療感冒的方法畫(huà)下來(lái)，制作成宣傳畫(huà)，展示在活動(dòng)室墻面上。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，幼兒對感冒時(shí)的痛苦癥狀記憶猶新：流鼻涕，咳嗽，臉紅，心跳加快，去醫院打針和吃藥。接著(zhù)，教師通過(guò)故事讓幼兒了解治療感冒的方法，滲透相互關(guān)心、相互幫助的積極情感，有利于幼兒在生活中遷移相關(guān)經(jīng)驗。最后，教師通過(guò)小組活動(dòng)讓幼兒學(xué)習正確的擦鼻涕方法，使幼兒獲得了一些衛生知識和技能。

中班教案 篇2

　　目標：

　　啟發(fā)孩子相互協(xié)作，可以用不一樣教學(xué)材料表現春季的特征，產(chǎn)生孩子對春季的熱愛(ài)。

　　預備：

　　1、欣賞詩(shī)歌《春季的奧秘》。

　　2、每一組1張圖畫(huà)紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1訊息溝通：春季有哪一些奧秘

　　春季來(lái)啦，將你捕捉到春季的特點(diǎn)推薦給大伙兒。讓孩子探討。

　　如：草變綠色啦、柳樹(shù)生長(cháng)出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來(lái)啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游過(guò)來(lái)游過(guò)去，冬眠的小動(dòng)物清醒了等。

　　2。孩子表現春季的風(fēng)景

　　1）我們發(fā)現了如此多春季的奧秘，今日我們要幾個(gè)孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預備了很多的教學(xué)材料，有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等，請每組孩子先討論，做啥？怎么樣做？瞅瞅哪一組孩子表現春季的風(fēng)景最美、最好。

　　2）孩子討論、動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來(lái)回指導。

　　3、孩子一同分享作品，我們眼中的春季。

　　如：春季來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦，桃花Open了等。

　　匯總：春季來(lái)啦，我們明白春季的很多奧秘：青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹(shù)開(kāi)始生長(cháng)出嫩葉啦。小溪里的冰化啦，小烏龜、鱷魚(yú)、小青蛙等冬眠的小動(dòng)物清醒啦，小蝌蚪在水中游過(guò)來(lái)游過(guò)去。小小燕子飛來(lái)啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。

　　擴展：春季有很多的奧秘，此刻天氣愈來(lái)愈熱啦，夏季就要來(lái)啦，請孩子再找一找夏季有哪一些奧秘，下一次我們再一次來(lái)將你發(fā)現夏季的奧秘告知大伙兒。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。

　　體會(huì )歌曲的情趣，嘗試 用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)及其速度的快慢，根據音樂(lè )的快慢變化展開(kāi)想像。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　隨著(zhù)快慢音樂(lè )的變化，能用不同的動(dòng)作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。

　　活動(dòng)準備

　　音樂(lè )磁帶或CD

　　活動(dòng)前觀(guān)察過(guò)馬路的車(chē)。

　　幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍

　　1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車(chē)輪子轉呀轉，轉呀轉，滿(mǎn)街的跑；公共汽車(chē)喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。

　　2、現在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)里的乘客。公共汽車(chē)要開(kāi)嘍！

　　3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，模仿乘客愉快的按節奏晃動(dòng)身體。

　　4、現在，我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉的？

　　5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。

　　二、 公共汽車(chē)輪子轉呀轉

　　1、下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(cháng)唱的就是公共汽車(chē)的事。

　　完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。

　　2、 教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。

　　重點(diǎn)練習:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的節奏。

　　三、快快轉和慢慢轉

　　1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

　　重點(diǎn)學(xué)習弱起節拍"看" "聽(tīng)"處的 演唱方法。

　　2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)。

　　3、馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)？

　　根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。

中班教案 篇4

　　一、 活動(dòng)目標：

　　1、能選擇合適的材料表現汽車(chē)的主要特征。

　　2、鞏固對各種汽車(chē)的不同用途及特征的認知。

　　3、在操作活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)揮創(chuàng )造性鍛煉動(dòng)手能力。

　　二、 活動(dòng)準備：

　　1、環(huán)城公路的場(chǎng)景。

　　2、各種汽車(chē)圖片的課件,積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　今天，我們的環(huán)城公路就要通車(chē)了，新馬路又寬又漂亮我們一 起來(lái)參觀(guān)吧！小朋友想不想開(kāi)一輛最喜歡的車(chē)子到環(huán)城公路上去逛逛？

　　2、通過(guò)猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對各種汽車(chē)的認識。

　　3、出示課件引導幼兒觀(guān)察各種車(chē)輛的外形特征。

　　4、幼兒操作活動(dòng)

　�。�1）今天，老師請小朋友來(lái)做小小設計師，要設計你最喜歡的汽車(chē)，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車(chē)？

　�。�2） 幼兒自由組合交談，想像設計什么樣的車(chē)。

　�。�3） 介紹操作材料，討論使用方法。

　　3、 幼兒操作活動(dòng)

　�。�1） 師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車(chē)造出來(lái)好嗎？

　�。�2） 幼兒在音樂(lè )聲中分組活動(dòng)。

　�。�3） 請幼兒將自己做得汽車(chē)開(kāi)到環(huán)城公路上，并相互介紹自己的作品。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解樹(shù)木生長(cháng)需要的自然條件，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。

　　2、學(xué)說(shuō)短句：春天到，桃花開(kāi)，xxx來(lái)xx。

　　幼兒經(jīng)驗：

　　課前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的季節特征，知道一些常見(jiàn)的樹(shù)木的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小桶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　1、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊跳走進(jìn)教室。

　　2、剛才我們唱了一首春天的歌，春天真美呀！你們喜歡春天嗎？你喜歡春天的什么呀？

　�。ㄒ龑в變哼B貫表述短句）

　　二、互動(dòng)學(xué)習：桃樹(shù)的朋友

　　1、觀(guān)看課件ⅰ

　　觀(guān)察指導：這是一棵什么樹(shù)？它長(cháng)得怎么樣？（引導幼兒跟桃樹(shù)姐姐打招呼）

　　互動(dòng)討論：是誰(shuí)幫助桃樹(shù)姐姐采蜜的？

　　模仿體驗：（引導幼兒邊說(shuō)短句邊學(xué)做蜜蜂采蜜的動(dòng)作）

　　“春天到，桃花開(kāi)，小蜜蜂來(lái)采蜜”。

　　2、續看課件ⅱ

　　互動(dòng)討論：桃樹(shù)姐姐為什么哭呀？

　　有什么好辦法可以幫助桃樹(shù)姐姐？

　　啄木鳥(niǎo)是用什么來(lái)捉蟲(chóng)的？

　　模仿體驗：（引導幼兒邊學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的動(dòng)作邊說(shuō)短句）

　　“春天到，桃花開(kāi)，啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲(chóng)”。

　　3、再看課件ⅲ

　　互動(dòng)討論：猜猜是誰(shuí)在撓桃樹(shù)姐姐的腳呀？

　　觀(guān)看錄象：蚯蚓松土

　　模仿體驗：（引導幼兒學(xué)學(xué)小蚯蚓松土，并說(shuō)說(shuō)短句）

　　“春天到，桃花開(kāi)，小蚯蚓來(lái)松土”。

　　4、總結歸納：桃樹(shù)姐姐有這么多動(dòng)物朋友的幫助，越長(cháng)越美麗。

　�。◣熡自俅涡蕾pppt并完整表述短句。）

　　5、拓展提問(wèn)：桃樹(shù)姐姐除了有這些動(dòng)物來(lái)幫助它，你們知道還有哪些朋友也會(huì )來(lái)幫助它，讓它長(cháng)得更好花兒開(kāi)得更美呢？

　　6、觀(guān)看課件：春雨和太陽(yáng)來(lái)幫助桃樹(shù)姐姐。

　　三、結束活動(dòng)：我們來(lái)澆水

　　桃樹(shù)姐姐的朋友可真多，你們想成為桃樹(shù)姐姐的朋友呢？那我們就為小區里的桃樹(shù)澆澆水吧。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習雙腳并攏原地跳，體驗側翻滾的樂(lè )趣。

　　2、能大膽發(fā)揮想象，嘗試用各種肢體動(dòng)作表現樹(shù)葉下落的形態(tài)。

　　教學(xué)準備：

　　課件、小標識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、雙腳并攏原地跳。

　　2、能?chē)L試用各種肢體表現樹(shù)葉下落的形態(tài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入部分。

　　出示課件，逐步引出“頑皮的葉子”。

　　二、主要活動(dòng)。

　　1、展示課件，引導觀(guān)察畫(huà)面（葉子上、下跳動(dòng)），并組織討論及鼓勵個(gè)別演示。

　�。�2）示范雙腳并攏原地跳動(dòng)作。

　�。�3）繼續演示課件（葉子轉動(dòng)），并組織討論及鼓勵集體演示轉的動(dòng)作。

　�。�4）引導想象葉子的下一個(gè)動(dòng)作，示范側翻滾。

　�。�5）給予相應背景（大風(fēng)/小風(fēng)），組織反復練習雙腳并攏原地跳-轉-側翻滾的動(dòng)作。

　　三、結束部分。

　　結合季節特點(diǎn)，鼓勵用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現葉子下落時(shí)的形態(tài)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒合拍地表現老鼠左右張望走的動(dòng)作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，從中體驗韻律活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí)，注意自己站的位置，不影響別人。

　　活動(dòng)準備：

　　課前玩過(guò)泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、說(shuō)唱童謠，游戲導入，初步滲透A段樂(lè )曲的節奏。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)童謠“小老鼠 上燈臺︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈臺︱下 不 來(lái) 0︱小老鼠 上燈臺︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈臺︱滾 下 來(lái) 0︱”，邊進(jìn)入場(chǎng)地，滲透A段樂(lè )曲 ＸＸＸ ＸＸＸ︱▏Χ Χ Χ 0 ▏的節奏。

　　2、設置情景，引導幼兒用動(dòng)作和眼神創(chuàng )造性地表現老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)行合拍練習。

　�。�1）引導幼兒討論老鼠走、張望的動(dòng)作并進(jìn)行合拍練習。

　　“小老鼠最喜歡上燈臺偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花貓，小老鼠在上燈臺的時(shí)候應該怎樣走？”

　　“小老鼠只是悄悄走不行，還得邊走邊看，應該怎么看？看哪里？”

　　小結：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前后四處看一看，才不會(huì )被大花貓發(fā)現。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)童謠邊進(jìn)行老鼠走、張望的動(dòng)作合拍練習。

　�。�3）由聲勢練習自然過(guò)渡到樂(lè )曲跟進(jìn)，完整地進(jìn)行老鼠走、張望的合拍練習。

　　3、引導幼兒嘗試用夸張的神情、動(dòng)作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

　�。�1）播放“掉落”聲音，引導幼兒討論、猜想：

　　“這是什么聲音？”

　　“小老鼠正在上燈臺偷油吃，可能會(huì )發(fā)生什么事情？”（鼓勵幼兒大膽猜測）

　　小結：原來(lái)小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓設的一計，小老鼠真的中計了。

　�。�2）引導幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動(dòng)作和神情創(chuàng )造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　討論：“泡泡糖可能會(huì )粘在小老鼠的哪里？”

　　“怎樣把泡泡糖快點(diǎn)從身上拉下來(lái)？”

　　小結：拉泡泡糖時(shí)，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒在樂(lè )曲伴奏下，夸張地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　4、播放完整的樂(lè )曲，引導幼兒欣賞、感受完整的音樂(lè )形象。

　　5、指導幼兒在樂(lè )曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂(lè )形象。

　　6、增加“大花貓”角色，在韻律中玩游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　韻律活動(dòng)是隨音樂(lè )而進(jìn)行的有感情、有節奏的身體動(dòng)作的過(guò)程，對于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現的能力，積累一定的音樂(lè )詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參與韻律活動(dòng)的快樂(lè )具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。

　　游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習活動(dòng)方式。幼兒通過(guò)游戲表達意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著(zhù)幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶(hù)。

　　本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂(lè )表現力同步進(jìn)行,相得益彰。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、養成良好的文明習慣，做一個(gè)文明的小公民。

　　2、懂得安全乘車(chē)的基本規則，提高自我保護意識。

　　3、能根據老師的提問(wèn)，清楚、連貫的表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備

　　1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車(chē)。

　　2、道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤(pán)、胡須、布娃娃等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師提問(wèn)導入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？你們上車(chē)時(shí)會(huì )怎么做呢？今天呀有一群動(dòng)物也來(lái)乘公交車(chē)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車(chē)的！

　　1、教師講述故事《文明的小乘客》并提問(wèn)：

　�。�1）小動(dòng)物們是怎么樣上車(chē)的？虎大哥上車(chē)時(shí)怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　�。�2）小花狗乘車(chē)時(shí)是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　�。�3）雞大嬸乘車(chē)時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　�。�4）虎大哥乘車(chē)講文明嗎？虎大哥最后下車(chē)了嗎？為什么會(huì )下車(chē)呢？

　　2、教師組織幼兒自由討論。

　�。�1）提問(wèn)：你平時(shí)乘車(chē)時(shí)怎樣做的？除了故事中說(shuō)的，乘車(chē)時(shí)還應該注意什么？

　�。�2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。

　　3、教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。

　�。�1）乘坐公共汽車(chē)時(shí)，上車(chē)應主動(dòng)投幣或刷卡。

　�。�2）要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。

　�。�3）上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　�。�4）一人一位，不要隨便占座位。

　�。�5）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4、游戲：乘公交車(chē)教師用椅子擺成公交車(chē)的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車(chē)"的游戲。

　　總結結束故事：

　　文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，大家爭先恐后地往車(chē)上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著(zhù)自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車(chē)。小花狗著(zhù)急地喊："大家不要擠，排好隊，一個(gè)一個(gè)上！"大家聽(tīng)了小花狗的話(huà)，排好隊，一會(huì )兒就都投幣上了車(chē)。

　　車(chē)上，狐貍大叔提醒大家："沒(méi)有投幣的，請回來(lái)投幣噢。"大家都看著(zhù)虎大哥�；⒋蟾缪b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著(zhù)窗外。

　　車(chē)開(kāi)了，第一站�？壳嗖萜�，山羊爺爺搖搖晃晃地上車(chē)了。狐貍大叔說(shuō)："請給老弱病殘和乘車(chē)需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)："山羊爺爺請到這兒來(lái)坐吧。"說(shuō)著(zhù)，扶著(zhù)山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè )呵呵地摸著(zhù)小花狗的頭說(shuō)："你可真是個(gè)好孩子呀。"車(chē)子又停了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說(shuō)："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來(lái)："誰(shuí)知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)："她確實(shí)不是故意的，車(chē)上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車(chē)上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評虎大哥不文明。

　　一會(huì )兒，車(chē)停了，虎大哥灰溜溜地下車(chē)了。

　　活動(dòng)反思：

　　如今幼兒乘坐公交車(chē)的機會(huì )變多了，但是在乘坐公交車(chē)的過(guò)程中往往會(huì )出現一些不文明的現象。為讓幼兒更好的`了解乘車(chē)禮儀，增強文明乘車(chē)意識。因此設計此節活動(dòng)《文明小乘客》。

　　在活動(dòng)前部分，我創(chuàng )設了開(kāi)車(chē)去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著(zhù)提出了問(wèn)題：小朋友：“你乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)吧等”，來(lái)引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現�；顒�(dòng)中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車(chē)的一般規則，在聽(tīng)故事中的過(guò)程中，幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確判斷故事中動(dòng)物的行為對不對，為什么做的不對，從而知道做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。結合視頻幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車(chē)的基本行為規范，討論過(guò)程中部分幼兒能夠說(shuō)出自己的乘車(chē)經(jīng)驗。幼兒了解了一些乘車(chē)文明禮儀后，考慮到社會(huì )活動(dòng)需讓幼兒有親身體驗，激發(fā)幼兒情感，在活動(dòng)的后半部分，幼兒進(jìn)行操作和角色扮演，在操作環(huán)節，因為時(shí)間的關(guān)系孩子操作時(shí)間較短，幼兒對于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗了做乘客的樂(lè )趣，并且能夠主動(dòng)讓座，但是在扮演過(guò)程中孩子沒(méi)有分清上下車(chē)在哪里，也忘記上車(chē)投票等。

　　本次活動(dòng)主要讓幼兒了解乘坐公交車(chē)的一般規則，能判斷并遵守文明安全乘車(chē)的基本行為規范。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標雖然得到了的落實(shí)，但是整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)存在很多不足的地方，反思如下：

　　1、由于在活動(dòng)環(huán)節設置較多，老師進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)。

　　2、幼兒學(xué)習的主體性沒(méi)有得到充分體現，教師說(shuō)教部分較多，在后面活動(dòng)中導致孩子的興趣性較低。

　　3、操作環(huán)節因前面環(huán)節較長(cháng)，導致操作環(huán)節匆匆結束，提供的操作材料有一些不清楚，導致孩子無(wú)法判斷，操作材料提供有些復雜，提供的公交車(chē)可以刪去，缺乏意義。

　　4、最后的角色扮演環(huán)節因時(shí)間的匆促，導致交代不夠清楚，老師沒(méi)有做好一個(gè)觀(guān)察者，雖然孩子樂(lè )意參與游戲，但是老師并沒(méi)有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。

　　5、活動(dòng)中設計的是以通過(guò)觀(guān)察故事、視頻進(jìn)行提問(wèn)方法，最后變成一問(wèn)一答，缺乏開(kāi)放性，導致呆板的說(shuō)教，活動(dòng)過(guò)程的趣味性減少。

　　因此通過(guò)此節活動(dòng)并且通過(guò)專(zhuān)家的前期指導明白了一節好的活動(dòng)需要進(jìn)行反復推敲，找準其核心經(jīng)驗，考慮到幼兒的學(xué)情，老師在整個(gè)活動(dòng)中只是一個(gè)引導者，以幼兒為主體，不是呆板的說(shuō)教，在活動(dòng)的設計中要考慮到實(shí)際需要，在活動(dòng)的組織中運用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進(jìn)行摸索。

中班教案 篇9

　　一、學(xué)貓叫，引出活動(dòng)。

　　教師學(xué)小貓的叫聲，引起幼兒學(xué)習的興趣。

　　教師提問(wèn)：“小朋友，你們剛才聽(tīng)到的是什么小動(dòng)物在叫呢？” 引導幼兒進(jìn)行回答。（小貓）

　　二、學(xué)習7以?xún)葍蓚�(gè)序列對應排列。

　　1.出示7只大小不一貓的圖片，引導幼兒一起觀(guān)察。

　　教師提問(wèn)：“小朋友，請你們看一看，有幾只貓？它們有什么不同？”請幼兒進(jìn)行觀(guān)察圖片。

　　2.引導幼兒看圖片進(jìn)行回答，有7只貓，它們有的大、有的小、長(cháng)的都不同。

　　3.請小朋友想一想，把這些貓按照一定的順序排在排序板的上方，那應該怎么來(lái)拍呢？組織幼兒進(jìn)行討論。

　　4.請個(gè)別幼兒上來(lái)排序，并說(shuō)出自己的排序規律是什么？（集體進(jìn)行驗證）

　　教師進(jìn)行小結：有7只貓，可以按照從小到大進(jìn)行排序、還可以從大到小進(jìn)行排序。

　　三、請幼兒學(xué)習對應的排出魚(yú)的順序。

　　1.教師提問(wèn)：小貓最喜歡吃什么？（魚(yú)）

　　出示魚(yú)的圖片，引導幼兒一起觀(guān)察這些魚(yú)有幾條？它們有什么不同？請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2.組織幼兒嘗試對應排序。

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)會(huì )按照大貓吃大魚(yú)、小貓吃小魚(yú)的要求，給每只貓來(lái)喂魚(yú)呢？

　　3.請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試對應的排序，其他的幼兒一起驗證同伴的操作是否正確。

　　4.教師進(jìn)行小結。

　　四、幼兒操作活動(dòng)。

　　1.教師引導幼兒一起完成操作，引導幼兒一起說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么，怎樣來(lái)進(jìn)行操作對應的排序。

　　2.教師巡回指導，幫助若干幼兒。

　　3.驗證幼兒的操作結果。

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