托班教案：男孩女孩
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的托班教案：男孩女孩，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
托班教案：男孩女孩1
一、活動(dòng)目標：
讓幼兒認識自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)展自我意識。
二、活動(dòng)準備：
�、蹦泻⒆�、女孩子卡片各一張。
�、踩棺�、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
�、薄敖裉�，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)？”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
�、病澳敲�，你是男孩子，還是女孩子呢？”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步認識自己。
�、薄斑@兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？”
�、病罢埿∨笥岩黄疬x出你愛(ài)穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區分性別)
(三)組織幼兒結合性別，學(xué)會(huì )自己上廁所。
�、薄皠偛�，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢？”
�、步M織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
活動(dòng)評價(jià)：
能夠知道自己的性別，并會(huì )用正確的方法上廁所。
托班教案：男孩女孩2
活動(dòng)目標
1.區別男女、你我
2.練習幼兒口語(yǔ)表達能力，吐字清楚。
活動(dòng)準備
男孩和女孩圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請女孩子站起來(lái)，教師指著(zhù)女孩子的`特征念兒歌。
3.請男孩子站起來(lái)，教師指著(zhù)男孩子的特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認。學(xué)用代詞：你、我。
活動(dòng)建議
1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當地用些道具更好。
2.活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：
男孩女孩我是女孩子，梳著(zhù)小辮子，穿著(zhù)小裙子。
你是男孩子，帶著(zhù)小帽子，穿著(zhù)短褲子。
托班教案：男孩女孩3
一、名稱(chēng)：男孩女孩
目標：
1.區別男女、你我
2.練習幼兒口語(yǔ)表達能力，吐字清楚。
材料：
男孩和女孩圖片
過(guò)程：
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請女孩子站起來(lái)，教師指著(zhù)女孩子的特征念兒歌。
3.請男孩子站起來(lái)，教師指著(zhù)男孩子的特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認。學(xué)用代詞：你、我。
建議：
1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當地用些道具更好。
2.活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：男孩女孩
我是女孩子，
梳著(zhù)小辮子，
穿著(zhù)小裙子。
你是男孩子，
帶著(zhù)小帽子，
穿著(zhù)短褲子。
二、名稱(chēng)：娃娃家游戲
目標：
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我
材料：娃娃家常用品
過(guò)程：
1.幼兒按性別的不同，自己確定擔任什么角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3.教師觀(guān)察幼兒游戲，適當地參與其中。
建議：
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2.提供的材料要豐富，滿(mǎn)足幼兒游戲的需要。
托班整合活動(dòng)設計――男孩女孩
托班教案：男孩女孩4
教學(xué)目標:
讓幼兒認識自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)展自我意識。
教學(xué)準備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)
教學(xué)過(guò)程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區分性別)
(三)組織幼兒結合性別，學(xué)會(huì )自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì )用正確的方法上廁所。
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