小班藝術(shù)教案：小手爬
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班藝術(shù)教案：小手爬，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)教案：小手爬1
活動(dòng)目標：
1、跟隨歌曲有節奏地雙手交替做相應的動(dòng)作。
2、嘗試自編歌詞并創(chuàng )編出各種上行、下行的動(dòng)作，感受表演、創(chuàng )造與游戲的快樂(lè )。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀(guān)察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動(dòng)物的爬行動(dòng)作。
2、物質(zhì)準備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動(dòng)物的圖片各一張;音樂(lè )《小手爬》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)激趣，引入課題。
2、介紹游戲的玩法。
(1)玩法：①~⑧小節，雙手手指并攏，按節拍從腹部經(jīng)胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節，雙手手指并攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。
(2)引導幼兒隨音樂(lè )雙手交替有節奏地爬，爬到指定位置。
(3)注重幼兒節奏的培養，如何引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。
(4)引導幼兒感受與表現旋律上行、下行的趨勢。
3、鼓勵幼兒創(chuàng )編其他動(dòng)作表現音樂(lè )的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，并想出其他用手表現走、跑、跳、滾等動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )節奏一拍一下地進(jìn)行游戲。
4、引導幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌詞并嘗試表演。
(1)引導幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜等，想想：會(huì )在哪里爬?向上，爬到什么地方?
(2)活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:火車(chē)過(guò)山洞見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P21。
2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計劃表)
課后反思：
我根據音樂(lè )的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的好奇心設計了這節課。制定了兩條活動(dòng)目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè )趣，第二條是能隨音樂(lè )旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì )小手爬這首歌。我的活動(dòng)設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂(lè )趣，來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標。
通過(guò)提問(wèn)及文字描述，感知上行與下行，來(lái)完成我活動(dòng)的第二條目標�；�(dòng)部分來(lái)完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節，由于我的引導不到位，個(gè)別幼兒沒(méi)有體驗到相互爬的樂(lè )趣，這是我在今后的學(xué)習中需要加強和努力的。
小班藝術(shù)教案：小手爬2
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。
2、在教師問(wèn)題的引導下，學(xué)習仿編歌詞和動(dòng)作。
3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
1、集體復習，教師與幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè )，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動(dòng)作。）
二、教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？
三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。
1、和著(zhù)教師的歌聲，一拍一下地拍手。
2、跟著(zhù)教師邊唱歌邊拍手。
3、教師與幼兒以較慢的'速度邊唱邊做動(dòng)作。
四幼兒仿編律動(dòng)�！靶∈窒蛏吓�，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”
1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。
2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。
五、復習活動(dòng)。
“喵！小花貓發(fā)現小老鼠了，我們都來(lái)做可愛(ài)的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。
小班藝術(shù)教案：小手爬3
教材分析：
《小手爬》是小班上學(xué)期主題活動(dòng)三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節活動(dòng)。歌曲活潑、富有兒童情趣，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美、內容生動(dòng)有趣，速度為中速，非常適合小班幼兒邊唱邊做動(dòng)作的學(xué)習特點(diǎn)。簡(jiǎn)短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動(dòng)作。通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè )中感知手的動(dòng)作變化，進(jìn)一步了解身體的不同部位。并借助小手的上下爬動(dòng)，感受音樂(lè )的上行和下行，進(jìn)一步發(fā)展其精細動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生愉快的情緒。在活動(dòng)中還滲透了語(yǔ)言、健康的有關(guān)內容。
幼兒分析：
幼兒從出生幾個(gè)月開(kāi)始，就對小手產(chǎn)生了濃厚的興趣。從最初的吃手、玩手到用小手做游戲，小手都給幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè )趣。小班幼兒通過(guò)本主題前面幾個(gè)活動(dòng)的實(shí)施對自己的五官有了初步的了解，但用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )還具有一定的挑戰性。同時(shí)他們對游戲非常感興趣，通過(guò)本活動(dòng)，可以讓幼兒知道小手能跳舞、做游戲，用處非常大，從而也能加深幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力，并發(fā)展其精細動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1、能根據歌詞內容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè )趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。
2、借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現音樂(lè )旋律的上行、下行，發(fā)展精細動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶、錄音機、實(shí)物若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據歌詞內容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè )趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現音樂(lè )旋律的上行、下行，發(fā)展精細動(dòng)作。
教法：
整體教學(xué)法、完整示范法
學(xué)法：
游戲法、體驗法、表演法
活動(dòng)流程：
玩手指游戲“爬山”——學(xué)習律動(dòng)，感受和表現旋律的上行、下行——替換歌詞和動(dòng)作——情感教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起玩手指游戲“爬山”.（4分鐘）
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來(lái)爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬動(dòng)的樂(lè )趣。）
1、能干的小手還能爬到哪里？
2、小朋友用小手互相爬一爬。
分析：興趣是最好的老師，興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習各種知識，從而發(fā)展各種能力。小班孩子在活動(dòng)前情緒容易不穩定，運用做手指游戲的方式吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的興趣，為以下的學(xué)習提供良好的基礎。
二、學(xué)習律動(dòng)，感受和表現旋律的上行、下行。（13分鐘）
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范�！芭姥脚姥脚姥脚�，一爬爬到頭頂上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上”。讓幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？
2、教師完整示范表演，突出在每句結束時(shí)小手爬到頭頂上或小腳上，關(guān)注動(dòng)作與音樂(lè )的關(guān)系。
3、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè )做上行、下行的動(dòng)作。
4、這首歌里的小手真可愛(ài)，爬來(lái)爬去到處走，在小手向上爬和向下爬的時(shí)候，音樂(lè )有什么不一樣呢？
小結：小手爬到頭頂上的時(shí)候音樂(lè )慢慢高起來(lái)，小手向爬到腳背上的時(shí)候音樂(lè )是慢慢低下來(lái)的！
5、聽(tīng)音樂(lè )師幼共同做律動(dòng)，進(jìn)一步感受和表現旋律的上行和下行。
6、替換歌詞和動(dòng)作。
小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還想爬到哪里？
�。ń處煄椭變赫�、替換歌詞，引導幼兒一起唱唱、做做。）
7、鼓勵幼兒改變小手爬的動(dòng)作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……
活動(dòng)延伸：（3分鐘）
教育幼兒要勤剪指甲、勤洗手，保護好我們的小手，做個(gè)講衛生的好孩子。
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